الخطوط العريضة لدرس في القراءة الأدبية. الحكاية الشعبية الهنغارية "اثنان من الدببة" (الصف 2)

ادوات: الكتاب المدرسي Buneev R.N. ، Buneeva E.V. كتاب "في طفولة سعيدة" للقراءة في الصف الثالث ، الجزء الأول ، مقتطف من قصيدة ي. إنتين "في عالم القصص الخيالية" ؛ صورة V.M. Vasnetsov ؛ لوحات لفاسنيتسوف "أليونوشكا" ، "إيفان تساريفيتش على الذئب الرمادي" ، "سجادة الطائرة" ؛

لوحات بالكلمات والكلمات المتقاطعة ومقتطفات من موسيقى شوبان الكلاسيكية وصورة الفنان إم سولوفيوف ورسومه التوضيحية للحكاية الخيالية ، فوتو هاوس - متحف في إم. Vasnetsov ، معرض الحكايات الروسية ، بيت الحكايات مع سجلات مفككة.

تشكيل UUD ،

TOUU

(تكنولوجيا لتقييم النجاح التعليمي)

أنا .Org لحظة.

يا رفاق ، سوف تكتشف موضوع الدرس بنفسك عندما تحل لغز الكلمات المتقاطعة.

كل شخص لديه لغز كلمات متقاطعة على مكتبه يسمى "من يقول هذه الكلمات؟"

تخمين لغز الكلمات المتقاطعة و عموديا ستحصل على كلمة تشير إلى موضوع درسنا.

(يحل الأطفال بمفردهم. في هذا الوقت ، تبدو موسيقى "في عالم الحكايات الخرافية").

التحقق من لغز الكلمات المتقاطعة على السبورة.

إذا كنت قد خمنت كل الكلمات في الكلمات المتقاطعة - دائرة خضراء ("أحسنت!") ،

إذا خمنت 3-4 كلمات - أصفر ،

إذا خمنت كلمة أو كلمتين أو لم تخمن كلمة واحدة على الإطلاق - أحمر.

ثانيًا .Co

جنرال لواء

الموضوع والأهداف.

لذا ، موضوع درسنا هو قصة خيالية. (أفتح المدخل على السبورة: "حكاية روسية"

هل تحب الحكايات الخرافية؟
- وأنا أحب. الحكايات المرحة والحزينة والمخيفة والمضحكة والخرافية مألوفة لنا منذ الطفولة. إنها مرتبطة بأفكارنا حول الخير والشر ، وعن السلام والعدالة. يحب كل من الأطفال والكبار القصص الخيالية. هم مصدر إلهام للكتاب والشعراء والملحنين والفنانين. يتم تنظيم العروض والأفلام على أساس الحكايات الخيالية ، ويتم إنشاء الأوبرا والباليه.

تحدث المعجزات الأكثر روعة في القصص الخيالية.
واليوم سنقوم برحلة معك إلى هذا العالم الغامض للحكاية الشعبية الروسية.

تذكر ما يستخدمه الأبطال في رحلاتهم في القصص الخيالية؟

(على السجادة - طائرة ، في أحذية - مشاة ، في مدافع الهاون)

UUD المعرفي

1. تحويل المعلومات من نموذج إلى آخر: إعادة سرد النصوص الصغيرة بالتفصيل.

2. د استخلص استنتاجات من تعاون الفصل والمعلم.

3. حول التنقل في انتشار الكتاب المدرسي.

4. اعثر على إجابات للأسئلة في النص والرسوم التوضيحية.

ثالثا .

التحقق من المنزل الحمار

3) قراءة قصيدة ج. سابغير "الغابات معجزات". (درجات إجابات الطلاب)

IY .

قم

هاتف

محادثة نايا

أنت تعرف بالفعل الكثير عن القصص الخيالية. دعونا نستمع إلى ما يتحدث عنه ناستيا وأبي. ( قراءة من كتاب نص المؤلف ص 194)

أسئلة بعد القراءة:

متى ظهرت أولى القصص الخيالية؟

ما هي الحكايات الخيالية - الشعبية أو الأدبية - التي يتحدث عنها الأب؟

من كتب القصص الخيالية؟ (الناس البسطاء)

عن ماذا كانت هذه الحكايات؟

ماذا تعلمت عن حكايات الحيوانات؟

دعونا نتذكر كل ما نعرفه بالفعل عن القصص الخيالية. تم بناء The House of Fairy Tales من الشرائط - "جذوع الأشجار" على السبورة. لكن كل سجل سحري ، فهو ينقل شيئًا عن القصص الخيالية. اقرأ الأسئلة وقم بوضع سجلات للأسئلة التي تساعد في الإجابة عليها.

(يوزع الطلاب "السجلات" - إجابات على الأسئلة:

(2 طلاب يعملون على السبورة)

ما هي الحكاية الخرافية؟

نوع من الإبداع الشعبي الشفوي

2. ما أنواع القصص الخيالية التي تعرفها؟

ماجيك أنيماليستيك بيت بوغاتير

4. من روى القصص بمهارة؟

رواة القصص (أعرض صورة الرواة وأتحدث عنهم)

كانت مهارة الراوي مهنة ، كان أهل هذه المهنة يحترمهم الجميع ، لأنهم يجلبون للناس الفرح ، بدونهم ستكون الحياة مملة ورتيبة. عمل الجميع ، وتحدث الراوي وغنى. وحصل على أجر متساوٍ مع الجميع مقابل عمله.

- كيف تتخيل شخص مثل هذه المهنة؟ ارسم صورة شفهية للقاص أو الراوي. ربما تكون هذه امرأة عجوز صغيرة منحنية في منديل. لديها وجه متجعد وعيون لطيفة. تتحدث بصوت منخفض بالطريقة القديمة. أو ربما كان الراوي رجل عجوز ذو شعر رمادي وله لحية ضخمة. يتكلم بصوت جهير ، وهو يردد.

(أعرض صور رواة القصص)

في غضون ذلك ، يقوم الرجال بالمهمة ، اقرأ مقتطفًا من قصيدة Y. Entin. "في عالم الحكايات" وقل لي ما نوع الحكاية الخيالية المذكورة في القصيدة؟

1) قراءة مقتطفات من قصيدة يو إنتينا "في عالم الحكايات" (على السبورة)

هناك العديد من الحكايات الخرافية الحزينة والمضحكة في العالم.

لا يمكننا العيش بدون ضوء ، لا يمكننا العيش بدونهم.

أتمنى أن يمنحنا أبطال القصص الخيالية الدفء

قد ينتصر الخير إلى الأبد على الشر!

هل تتفق مع يوري إنتين في أننا لا نستطيع العيش بدون القصص الخيالية؟

النتائج الشخصية

1.P نحن نطور القدرة على إظهار موقفنا تجاه الأبطال ، للتعبير عن المشاعر.

2. تقييم الإجراءات وفقًا لحالة معينة.

3. نشكل الدافع للتعلم والنشاط المعرفي الهادف.

التعليم الجسدي.

4 ) قصة رسامي القصص الخيالية.

- تلهم الحكايات الخيالية أعمال العديد من الموهوبين: الفنانين والملحنين.

عندما يكون قلم رصاص وألوان في أيدي الموهوبين ، فإن أي قصة خرافية تنبض بالحياة.

دعنا نتعرف على أعمال الفنان الروسي الرائع فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

(على السبورة لوحات "Alyonushka" و "Ivan Tsarevich on the Gray Wolf" و "Flying Carpet").

(يخبر الأطفال من الصور.

(أصوات موسيقى شوبان.)

يا رفاق ، أتمنى أن تكون قد انتبهت إلى الموسيقى السحرية الرائعة التي بدت. هذه هي الموسيقى الكلاسيكية للملحن البولندي فريدريك شوبان مع لمسة عصرية. تعزز موسيقى شوبان الجميلة إدراك الصورة.

أنا أتحدث عن حياة وعمل V. Vasnetsov.

(أعرض صورة وصورة لمنزل - متحف Vasnetsov)

يا رفاق ، ما الذي يساعد دائمًا أبطال القصص الخيالية في مغامراتهم؟)

ما هي الجودة اللازمة في العلاقات الإنسانية التي تساعد في التغلب على جميع الحواجز والعقبات؟

(رقص وأغنية "صداقة" لبارباريكي)

UUD التنظيمي

1. تحديد وصياغة هدف النشاط في الدرس بمساعدة المعلم.

2. تحدث عن تسلسل الإجراءات في الدرس.

3. تعلم أن تجعل تخمينك يعتمد على العمل مع رسم توضيحي لكتاب مدرسي.

4. تعلم كيفية العمل وفقًا للخطة التي اقترحها المعلم.

تخمين الألغاز.

نمو من خزانة ذات أدراج ، شارب - من أرشين ،

عيون - مع إبريق نفسه مثقوب.(قط)

بالنسبة للأشجار ، تومض الشجيرات مثل اللهب ،

تومض ، ركض ... لا دخان ، لا نار(فوكس).

مفتوحة مع. 195 في الكتاب المدرسي.

من في الصورة؟ (رجل).

كيف يرتدي؟ ملابس عصرية؟ (لا)

هل لاحظت أي شيء غريب؟ (لديه عقدة على عصا ، ومنه تسمع: مواء - مواء ..

ماذا يمكنك أن تخمن من الصورة؟ الى أين هو ذاهب؟ ماذا يوجد في الحزمة؟

اقرأ عنوان الحكاية.

إذن من سيكون أبطال قصتنا الخيالية؟

(أفتح الإدخال على السبورة "Cat and Fox")

ما الحكايات الخرافية التي تعرفها أين الشخصية الرئيسية هي قطة؟

ما هو عليه في القصص الخيالية (حامي ، منقذ ، ماكر أحيانًا ...)

ما الحكايات الخرافية التي تعرفها أين الشخصية الرئيسية هي الثعلب؟

أي نوع من الثعلب يظهر في القصص الخيالية؟

- دعنا نتحقق من كل افتراضاتنا ونبدأ في قراءة الحكاية.

دعنا نتذكر ما تحتاج إلى الانتباه إليه من أجل الحصول على قراءة معبرة.

(إظهار اللافتة)

ص .ابتدائي

اقرأ

1) القراءة في أجزاء.

الجزء 1 (فقرات)

1 فقرة

ماذا كان القط؟

كيف تفهم معنى كلمة "شقي"؟ (وقع بالكلمة)

شقي ، حيلة ، ماكر - لن يضيع هذا!)

كيف قرر الرجل التخلص من القطة؟

اقرأ كيف عاش القط في الغابة.

كيف تفهم "ولا يكفيه الحزن"؟

2 فقرة

لماذا لم ير الثعلب قط قطًا؟

ماذا يمكنك ان تقول عن القطة؟

كيف تغيرت حياة القط والقط نفسه؟

ما هو اسم القط الان؟

قارن اسم Kotofey بأسماء أخرى:

تيموفي ، إريمي.

ما الدليل على أن هذه الأسماء أصبحت الآن نادرة جدًا؟

كيف ينتهي الجزء الأول؟

اجتمعت الكلمات التي عفا عليها الزمن في الحكاية.

كيف تفهمهم؟ اكتب الكلمات الحديثة:

جزء واحد:

نعم - بمعنى الاتحاد "أنا"

ولا يكفيه الحزن- كن غير مبال ، لا تقلق

الأعاجيب - مندهش

لم أر - لم ارى

يخبار - يخبار

كرامة - يدعو إلى

لا أعرف - لا أعلم

ريجال - يعامل

UUD التواصلي

1.P نطور القدرة على الاستماع وفهم كلام الآخرين.

3. قم بصياغة أفكارك شفهياً وخطياً.

4. هل لديك القدرة على العمل في أزواج.

الجزء 2 (بنفسك)

أين ذهب الثعلب ذلك اليوم ؟؟

من التقى الثعلب؟

ماذا قال لهم الثعلب؟ ماذا طلبت منهم؟

أي ثعلب يظهر في هذا الجزء؟ زوجة مخلصة ، ربة منزل مشغولة ، حيلة ، ماكرة ، مبدعة.)

الذئب والدب؟ (إنهم يحترمون السلطة ، ساذج ، جبان).

لديك واجب في المصنفات الخاصة بك:

لقد صادفنا مرة أخرى كلمات قديمة. التسجيل محدث.

الجزء 2:

لو - لو

إخفاء - إخفاء

يذهب – يذهب

الجزء 3 "على طول السلسلة"

أي من الوحوش اتضح أنه أكثر شجاعة؟

أخبرنا كيف أخاف القط الذئب والدب.

لماذا كان القط هو الفائز ، بعد كل شيء ، كان خائفًا أيضًا من الذئب؟

من الذي تبين أنه الأكثر دهاء على الإطلاق؟ (ليزا ، توصلت إلى كل شيء ، أرادت أن يحترم زوجها ويخشى ، وفي الوقت نفسه احتفظت بالطعام لفصل الشتاء!)

الجزء الثالث:

انتظار - أنا أنتظر

انطلق بأقصى سرعة - ركض بسرعة

نعم الله يرحل - مساعدة في الهروب

اعتمد على مشيئة الله - فليكن

صفعة على الأرض - سقطت على الأرض

YII .العمل على سكاز

هناك العديد من الكلمات التي عفا عليها الزمن في الحكاية ، ولكن انتبه أيضًا لأسماء الأبطال.

تتوافق ليزافيتا إيفانوفنا مع كلمة ثعلب ، ميخائيلو إيفانوفيتش - مع كلمة دب ، ليفون إيفانوفيتش - مع كلمة أسد.

ماذا يوجد في العنوان؟ سمة، الأبطال ، الفكرة الرئيسية ، النوع؟

تحديد الفكرة الرئيسية للحكاية.

- في بعض الأحيان لا ينتصرون بالقوة ، ولكن بالذكاء وسعة الحيلة والماكرة).

كيف يمكنك الحصول على عنوان مختلف؟

ابحث عن علامات رائعة يمكن تتبعها في قصة خيالية.

ما هي بداية ونهاية الحكاية الخيالية؟

المرحلة 2 جزء.

هل كان الرجال قادرون على نقل شخصيات الثعلب والذئب والدب؟

التعميم محادثة

لديك رسم توضيحي واحد فقط لهذه القصة الخيالية في كتابك المدرسي ، لكن الفنان ميخائيل سولوفيوف أوضح القصة الخيالية بأكملها. هؤلاء هم أبطال القصة الخيالية العصريون والحيويون والمرحون والمضحكون. في رأيي ، تتم كتابة الرسوم التوضيحية الناجحة للغاية بروح الدعابة اللطيفة.

(أعرض صورة للفنان ورسوم توضيحية للحكاية الخيالية)

يا رفاق ، هل تختلف لوحات فاسنيتسوف عن الرسوم التوضيحية الحديثة؟

لكل فنان طريقته الخاصة في الكتابة ، وخط يده ، وأسلوبه الخاص.

فيما يلي رسوم توضيحية للحكايات الخيالية الروسية للفنان السوفيتي خوخلوف. تمت كتابة هذه الرسوم التوضيحية في الثمانينيات.

التاسع ... انعكاس

هل أعجبتك القصة الخيالية؟

ما الحلقة الموضحة في الكتاب المدرسي؟

هل يناسب هذا الرسم التوضيحي قصة خرافية؟

– ما الذي وجدته أكثر إثارة للاهتمام في الدرس؟

– كيف تقيم عملك في الدرس؟

لماذا تعتقد أننا بحاجة إلى حكايات خرافية؟ ماذا يعلمون؟ (يجيب الأطفال)
- تعلمك الحكايات الخرافية أن تكون ذكيًا ولطيفًا وصادقًا ومجتهدًا وودودًا وشجاعًا. يعلمون كيف تهزم الشر والكذب والخداع ، ولا تفقد الإيمان بالحظ السعيد ، وتحب وطنك ، وتحمي الضعيف.

والآن نريد تقديم الحرف اليدوية لضيوفنا.

- أتمنى أن تجلب لك هذه السمكة الذهبية حظًا سعيدًا في العام الجديد.

X ... الحمار المنزل

القط جبين ذهبي. خرافة البيلاروسية

عاش الجد والمرأة. كانوا فقراء جدًا ، فقراء جدًا لدرجة أنه لم يكن هناك ما يأكلونه أو يطبخونه.

وهنا تقول المرأة لجدها:

خذ ، يا جدي ، بلوط ، اذهب إلى الغابة ، قطع شجرة بلوط ، خذها إلى السوق ، قم ببيع وشراء كمية من الدقيق. دعونا نخبز بعض الخبز.

اجتمع جدي ، وذهب إلى الغابة ، وبدأ في قطع شجرة بلوط. قفز قطة من شجرة بلوط - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، مخلب ذهبي ، مخلب فضي.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة ، امرأة عجوز أرسلتني لقطع شجرة بلوط ، وأخذها إلى السوق ، وبيعها وشراء قدر من الدقيق للخبز.

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك دقيق! عاد الجد إلى المنزل ، وها - وكانت صناديقه مليئة بالدقيق!

خبزت المرأة خبزا وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

لن يضر الآن طهي الجص. لكن المشكلة هي: لا يوجد ملح. خذ ، يا جدي ، بلطة ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اطلب منه الملح.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، يا قطة صغيرة ، يا حمامة الصغيرة: يوجد خبز ، لكن لا يوجد ملح!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون هناك ملح لك! عاد الجد إلى المنزل ، وها - ولديه حوض ملح كامل!

صنعت المرأة الملاط وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

لن يضر تجربة الملفوف الآن. توتشي ، الجد ، الفأس ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اسأله عن الملفوف.

شحذ الجد فأسه ، ودخل الغابة ، وطرق بلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، يوجد ملح ، لا يوجد ملفوف!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك ملفوف! عدت إلى المنزل وكان معه برميل ملفوف. بابا يقول:

أوه ، كم هو جيد! لو كان لدينا الآن المزيد من لحم الخنزير المقدد ... كنا سنطبخ معك حساء الملفوف ونتبل بلحم الخنزير المقدد. لا تكن كسولًا ، يا جدي ، خذ فأسًا ، اذهب إلى الغابة ، اطرق شجرة بلوط ، ربما تقفز قطة - جبين ذهبي: اطلب منه بعض الأملاح.

أخذ الجد بلوطًا ، وقاد في الغابة ، وطرق بلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: تطلب المرأة المزيد من لحم الخنزير المقدد إلى الملفوف.

حسنًا ، جدي ، اذهب إلى المنزل: سيكون هناك لحم خنزير مقدد!

يعود الجد إلى المنزل ، ولديه دهون كاملة!

الجد سعيد والمرأة سعيدة. بدأوا يعيشون دون حزن ، يروون حكايات خرافية للأطفال.

والآن يعيشون ، يمضغون الخبز ، يشربون حساء الملفوف. إليكم قصة خيالية ولدي مجموعة من الكعك.

معلمة في مدرسة ابتدائية

GKOU SO "مدرسة Berezovskaya"

"رحلة عبر القصص الخيالية".

استهداف:تنظيم أوقات الفراغ للطلاب ، وتعزيز الاهتمام بالأدب.
مهام:
- تنمية الذاكرة والملاحظة والذكاء وخطاب الطلاب ؛
- تعليم الأطفال التصرف بطريقة متماسكة ومنظمة ؛
- تعزيز روح الجماعية والصداقة الحميمة والاهتمام بالأدب والقراءة بشكل عام.

ادوات:الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية ، وكتب متنوعة مع حكايات ، ورسومات للأطفال للحكايات الخيالية

مسار الحدث.

معلم.

رفاق! نبدأ "رحلتنا إلى قصة خيالية". ربما لا يوجد شخص في العالم لا يحب القصص الخيالية. يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ نعم ، كلنا نحب القصص الخيالية. يلعبون دورًا مهمًا في حياتنا. منذ سن مبكرة ، بدأت تتعرف على القصص الخيالية وتستمر في القيام بذلك الآن. عندما كنت صغيرة جدًا ، أخبرتك أمهاتك وجداتك قصصًا عن كلب رودي كولوبوك ، عن ريابا دجاج ، عن لفت. لقد نمت قليلاً ، والآن أصبح أفضل أصدقائك هم أبطال "Telefon" و "Moidodyr" و "Doctor Aibolit" من حكايات KI Chukovsky ، ثم حكايات Pushkin و Aksakov و Bazhov. لماذا تعتقد أن هناك حاجة إلى القصص الخيالية؟ ماذا يعلمون؟

(الخير والحق والعدل كيف تتغلب على الشر والخداع والكذب ... الخ).

لذلك سوف نسير معكم اليوم على خطى أبطال الحكايات الخرافية ، تذكروا بعضهم. الآن سوف نتحقق مما إذا كنت تعرف محتوى القصص الخيالية جيدًا ، وما إذا كنت تتعرف على قصة خرافية في بضعة أسطر.

1. "يقول العجوز للأحمق:

إذهب إلى الغابة. سترى بلوط قديم على الحافة. اضربه بفأس ثلاث مرات ، واسقط على الأرض وانتظر. عندما ترى سفينة جاهزة أمامك ، اجلس فيها وحلق ، وفي الطريق اصطحب كل من تقابله إلى سفينتك ". ("السفينة الطائرة")

2. "لم يأت الصقيع على الإطلاق إلى الروح ، فقد أحضر للفتاة الحمراء صندوقًا طويلًا وثقيلًا ، مليئًا بكل مهر". ("فروست").

3. "لا تشرب يا أخي ، ستصبح طفلاً!"

4. "كان الشتاء. كان ذلك في شهر يناير. في مثل هذا الوقت ، في المساء ، فتحت زوجة الأب الشريرة الباب ، ونظرت إلى العاصفة الثلجية تجتاح ، ثم عادت إلى الموقد الدافئ وقالت لابنتها: "يجب أن تذهب إلى الغابة وتلتقط قطرات الثلج هناك" (" إثنا عشر شهرا")

5. "ولسيدتها ثلاث بنات. كان الأكبر سنا يسمى One-Eye ، والوسطى هو Two-Eye ، والأصغر هو Trig-Eye. " ("Kroshechka-Khavroshechka").

6. "استلقت الفتاة على أكبر سرير ، لكنها كانت صلبة وغير مريحة". ("الدببة الثلاثة").

7. "عاش رجل عجوز مع امرأة عجوز بالقرب من البحر الأزرق. لقد عاشوا في مخبأ متهالك لمدة ثلاثين سنة وثلاث سنوات بالضبط ". ("حكاية الصياد والأسماك").

8. "سار إيفان تساريفيتش ، مشى ، أتى إلى المستنقع ، رأى - ضفدع كان جالسًا ، أمسك سهمه." ("الأميرة الضفدع").

9. "هنا في الكوخ تصدعت الزوايا ، وتمايل السقف ، وتطاير الجدار ، والموقد نفسه نزل في الشارع ، مباشرة إلى الملك." ("بأمر رمح").

10. "ودعا بابا ياجا الأوز وأرسلهم لملاحقة الفتاة". ("إوز البجعة").

11. "لفترة طويلة وطويلة ، طبخ التمساح البحر الأزرق بالفطائر والفطائر والفطر المجفف". ("الالتباس").

أنت تعرف كل شيء!

معلم.

يا رفاق ، أنت تعلم أن كل قصة خرافية لها شخصياتها الرئيسية. إنهم طيبون وشر ، مضحكون وحزينون ، ماكرون وبسيطون ، يذهبون في رحلات مختلفة ، حيث تحدث لهم كل أنواع المغامرات والمعجزات. الآن سوف نتحقق مما إذا كنت تعرف كل أبطال القصص الخيالية.

1) خبز من الطحين.

كانت النافذة باردة.

هربت من جدتي وجدي ،

وأصبح عشاء الثعلب. (صانع خبز الجنزبيل.)

2 عصى لها اخوها

والآن تحول إلى ماعز ،

عندما الماء من الحافر

قرر أن يسكر في يوم حار. (اليونوشكا.)

3. أنا من الكرة الملكية

هرب مرة واحدة

وشبشب من الكريستال

فقدت بطريق الخطأ. (سندريلا)

4 - كانت الجدة تحب حفيدتها كثيرا ،

أعطيتها قبعة حمراء.

نسيت الفتاة اسمها.

حسنا قل لي ما اسمها؟ (القليل ركوب هود الأحمر.)

5. بالقرب من الغابة ، على الحافة

يعيش ثلاثة منهم في كوخ.

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب ،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد.

من هم أبطال هذه الحكاية؟ (ثلاثة دببة.)

6. إنه ألطف على الجميع في العالم ،

يشفي الحيوانات المريضة ،

وذات يوم فرس النهر

أخرجه من المستنقع.

إنه مشهور ومشهور

هذا طبيب ... (ايبوليت).

7. يحب الجميع دون تغيير ،

من الذي لن يأتي إليه.

هل خمنت؟ هذه جينا ،

هذا جينا ... (تمساح)

8. كان للأب ولد غريب.

غير عادي ، خشبي ،

لكن أبي أحب ابنه ،

مرح ... (بينوكيو).

9- لفات السباحة ،
كان الرجل يقود سيارته على الموقد.
تدحرجت من خلال القرية
وتزوج الأميرة. (إميليا)

10 يعيش في الغابة البرية
يسمي الأب الذئب.
وأفعى مضيق ، نمر ، دب -
أصدقاء الفتى البري. (ماوكلي)

11 حوّل ابن الطحان إلى مركيز ،
ثم تزوج ابنة الملك.
بذلك ، سأكشف لك سرًا ،
أكل آكلي لحوم البشر مثل الفأر. (سنور في جزمة)

معلم.

الآن دعنا ننتقل إلى الكتب نفسها. ترى كم هم ملونون. خمّننا الحكايات الخرافية من خلال مقتطفات من الشخصيات الرئيسية ، والآن دعونا نجرب بالصور.

(هناك تخمين للحكايات الخرافية من الرسومات والرسوم التوضيحية من الكتب)

معلم.

وصل البريد. هنا تنتظرنا البرقيات ، نحتاج إلى تخمين من هم.

1 جاء الذئب وأكل أطفالي الستة (الماعز)
2. اشترى البذور ، زرعت ، تعال ، تساعد في السحب.

(الجد "اللفت")
3. سوف اغتسل في الصباح والمساء (الصبي "Moidodyr")
4. تذكر أن كل شيء سيختفي بالضبط في منتصف الليل ، عندما تدق الساعة 12. (الجنية "سندريلا")
5. استولى الثعلب على بيتي وطردني. يساعد! (أرنبة)
6. العثور على بعض المال ، واشترى السماور ، ودعوة لتناول الشاي. (يطير تسوكوتوخا)
7- شكرًا لك على ابتلاع الخلاص الرائع (Thumbelina)
8. حصلت على المفتاح. سأكون قريبا. (بينوكيو)
9. أعدك بغسل الأطباق دائمًا. (فيدورا)
10. تم العثور على الذيل ، توقف عن البكاء (IA Donkey)
11. لن آتي لزيارة. المحرك ينخفض. نحن نحتاج المربى. (كارلسون)

معلم.

أحسنت! أنت تعرف العديد من الحكايات الخيالية ، وتعرف نصها ، ويمكنك تخمين الحكاية الخيالية من الصورة. قراءة القصص الخيالية ، سوف تساعدك في الحياة. الحكاية الخيالية كذبة ، لكن هناك تلميح فيها ، درس للزملاء الجيدين!

الوصف: هذا التطوير مخصص للمعلمين والمنظمين التربويين لتنظيم أوقات الفراغ الصيفية في المعسكرات المدرسية أو المعسكرات الترفيهية. يتم تقديم مهام من أنواع مختلفة ، مما يساهم في تطوير المنطق والانتباه والملاحظة والاهتمام بالأدب. يمكن للأطفال من مختلف الأعمار المشاركة في اللعبة.

2 1 2 3 4 2 3

العمل مع نص الحكاية.

1. العمل مع النص قبل القراءة.

1) قراءة العنوان والإجابة على الأسئلة.

اقرأ عنوان النص. (الشريحة 5)

- من سيكون الشخصية الرئيسية في الحكاية؟ كيف حزرت؟ (الشريحة 6)

(نعم ، قطة. ولكنها ليست داجنة ، ولكنها برية).

- أين تعتقد أنه يعيش؟

- ماذا تعني كلمةمغامرات ؟ ما هي الكلمة التي يمكن استبدالها؟

استبدل بمرادف. (مغامرات.)

- لماذا القط لديه مثل هذا اللقب المثير للاهتمام - سيمبا؟

(هذه حكاية أفريقية).

- ماذا تعرف عن افريقيا؟ هل تريد أن تعرف ما هي الحيوانات التي يمكن أن تصبح شخصيات في قصة خيالية؟ (الشريحة 7)

2) العمل مع الألغاز.

تخمين الألغاز.

1. هناك الكثير من القوة فيه ،

هو تقريبا في المنزل في الارتفاع.

لديه أنف ضخم

كما لو أن الأنف كان ينمو منذ ألف عام. (فيل)(الشريحة 8.9)

2. الذباب طوال الليل - يصطاد الفئران.

وسيصبح ضوء الذباب في الجوف. (بومة)(الشريحة 10)

3. ربما تعرفني

باسم "فرس النهر"؟(الشريحة 11.12)

والناس يتصلون بي

بسيط جدا - (فرس النهر)

4. رأس صغير ،

الرقبة قصيرة حتى(الشريحة 13.14)

يبدو أن الكفوف تتطابق معها ،

يحب أن يخدع كثيرا! (حمامة)

3) فحص الرسم التوضيحي- ص .63

- أي نوع من القط هناك؟

- ماذا تعمل القطه؟ (على الرغم من أن القط له وجه لطيف ، ولكن عيون خبيثة ، إلا أن المخالب الحادة جاهزة لخدمته).

2. العمل مع النص أثناء القراءة.

1) اقرأ بصوت عالٍ عن طريق الفقرات مع التعليقات.

أ) الجزء 1.

الفقرة الأولى.

- لماذا تحدث القط سيمبا بصوت حنون ولم يصرخ؟

- ماذا يمكن أن يفعل ملك القطط؟

الفقرة الثانية.

- لماذا ذهب الحمام طوعا ليأكل من قبل القط؟

- ماذا يمكنك أن تقول عن الحمام ، ما هي؟

- والقط سيمبا؟

الفقرة الثالثة.

- لماذا قررت البومة مساعدة الحمام؟ (كانوا ودودين معها ، البومة تعاطفت مع الحمام).

- لماذا تكتب كلمة بومة بحرف كبير؟

الفقرتان الرابعة والخامسة.

كيف قررت Owl "اختبار" حقوق Simba المفاخرة؟

الفقرتان السادسة والسابعة.

- ماذا يعني: فقط مكان رطب سيبقى منه?

- ما الذي أنقذ سيمبا؟

- هل عوقب سيمبا على التفاخر؟

(نعم ولا. لن يصدقه الحمام بعد الآن ، لكنه هرب وأكل العسل).

فيزمينوتكا

هنا تم فتح النافذة.(يد إلى الجانب)

خرج القط على الطنف.(تقليد مشية القط الناعمة)

بحثت القطة ،(الرأس للخلف ، ابحث عن)

نظر القط إلى أسفل.(رأس لأسفل ، انظر لأسفل)

استدرت الآن إلى اليسار ،(أدر رأسك إلى اليسار)

شاهدت الذباب يذهب.(أدر رأسك إلى اليمين ،)

امتدت وابتسمت(الحركات المناسبة وتعبيرات الوجه)

وجلست على الكورنيش.(اجلس)

ب) الجزء 2.

العمل في ازواج. قرأ أحد الطلاب عبارة "في اليوم المحدد ، جاء سيمبا إلى النهر". طالب آخر يراقب صحة القراءة.

ثم يتبادلون الأدوار.

واجب ما بعد القراءة: تحضير سؤالين بناءً على مقطع الجزء الذي يقرأه الطالب.

يسأل بعض الطلاب أسئلة ويجيب عليها آخرون.

(انتبه لظهور الشخصيات الجديدة ، لكون الكلماتفرس النهر ، الفيلمكتوب بحرف كبير.

من بين الأسئلة التي يجب أن تكون هناك أسئلة تهدف إلى توضيح المعنى المعجمي للكلمات والعبارات:استنفد فرس النهر.)

3. العمل مع النص بعد القراءة.

هل تبدو القطة سيمبا من الحكاية الخيالية الأفريقية وكأنها قطة روسية بجبهة رمادية فاسكا؟ كيف؟

ما هي فكرة الحكاية الخرافية؟

هل هو "مخفي بين السطور" أم يعبر عنه بشكل مباشر؟

اثبت ذلك!

4. اختبار لقصة خرافية.

1. من كان القط سيمبا يبحث عنه؟(الشريحة 10).

أ) على الفئران.

ب) الحمام.

ج) على العصافير.

د) على الثعبان.

2. من ساعدهم في التعامل مع القط؟(الشريحة 11).

أ) شخص.

ب) كلب.

ج) البومة.

د) الأسد.

3. أين هبط القط سيمبا؟(الشريحة 12).

أ) في إبريق.

ب) في النهر.

ج) في التبن.

د) في المدخنة.

4. ماذا أكل قط سيمبا هناك؟(الشريحة 13).

سمكة؛

ب) العسل.

ج) القشدة الحامضة.

د) اللحوم.

5. من تحدى قط سيمبا؟(الشريحة 14).

أ) فرس النهر.

ب) زرافة.

ج) التمساح.

د) الكنغر.

6. من كان عليه أن يسحب الطرف الآخر من الحبل؟(الشريحة 15).

دب؛

ب) الأسد.

ج) الزرافة.

د) الفيل.

7. من منهم فاز؟(الشريحة 16)

أ) الأول.

ب) الثاني.

ج) لا أحد.

د) إجابة أخرى.

الإجابات: 16 ، 2 ج ، بالنسبة إلى ، 46 ، 5 أ ، 6 د ، 7 ج.

- ماذا فعلنا؟ (قرأوا النص ، وأجابوا على أسئلة حول النص ، وأظهروا موقفهم تجاه الأبطال).

- ما هي مهارة التشكيلفعلا؟

الحكاية الشعبية البيلاروسية "القط - الجبين الذهبي"

كيتي - جبين ذهبي

وهنا تقول المرأة لجدها:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك دقيق! عاد الجد إلى المنزل ، وها - وكانت صناديقه مليئة بالدقيق!

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، يا قطة صغيرة ، يا حمامة الصغيرة: يوجد خبز ، لكن لا يوجد ملح!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون هناك ملح لك! عاد الجد إلى المنزل ، وها - ولديه حوض ملح كامل!

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، يوجد ملح ، لا يوجد ملفوف!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك ملفوف! عدت إلى المنزل وكان معه برميل ملفوف. بابا يقول:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: تطلب المرأة المزيد من لحم الخنزير المقدد إلى الملفوف.

حسنًا ، جدي ، اذهب إلى المنزل: سيكون هناك لحم خنزير مقدد!

يعود الجد إلى المنزل ، ولديه دهون كاملة!

الجد سعيد والمرأة سعيدة. بدأوا يعيشون دون حزن ، يروون حكايات خرافية للأطفال.

والآن يعيشون ، يمضغون الخبز ، يشربون حساء الملفوف. إليكم قصة خيالية ولدي مجموعة من الكعك.

الحكايات الشعبية البيلاروسية - كيتي - قراءة الجبين الذهبي

عاش الجد والمرأة. كانوا فقراء جدًا ، فقراء جدًا لدرجة أنه لم يكن هناك ما يأكلونه أو يطبخونه.

وهنا تقول المرأة لجدها:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

خبزت المرأة خبزا وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

صنعت المرأة الملاط وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

كمحب شاب للأدب ، نحن مقتنعون تمامًا أنه سيكون من الجيد أن تقرأ الحكاية الخيالية "القط - الجبين الذهبي" وستكون قادرًا على تعلم درس والاستفادة منه. بسيطة ويمكن الوصول إليها ، حول لا شيء وعن كل شيء ، مفيدة ومفيدة - كل شيء مدرج في أساس ومؤامرة هذا الخلق. إلهام من الأدوات المنزلية والطبيعة ، يخلق صورًا ملونة وساحرة للعالم المحيط ، مما يجعلها غامضة وغامضة. إنه لأمر مدهش أنه من خلال التعاطف والرحمة والصداقة القوية والإرادة التي لا تتزعزع ، يتمكن البطل دائمًا من حل جميع المشاكل والمصائب. تتوج بالنجاح الرغبة في نقل تقييم أخلاقي عميق لأفعال الشخصية الرئيسية ، مما يدفع المرء إلى إعادة التفكير في نفسه. يتم إنشاء جميع أوصاف البيئة وتقديمها بشعور من الحب العميق والتقدير لموضوع العرض والإبداع. مرة أخرى ، من خلال إعادة قراءة هذا التكوين ، سوف تكتشف بالتأكيد شيئًا جديدًا ومفيدًا وبنيًا وأساسيًا. ستكون الحكاية الخيالية "القط - الجبين الذهبي" ممتعة للقراءة على الإنترنت مجانًا لكل من الأطفال وأولياء أمورهم ، وسيكون الأطفال سعداء بنهاية جيدة ، وسيكون الآباء والأمهات سعداء للأطفال!

و أو الجد مع امرأة. كانوا فقراء جدًا ، فقراء جدًا لدرجة أنه لم يكن هناك ما يأكلونه أو يطبخونه.
وهنا تقول المرأة لجدها:
- خذ ، يا جدي ، بلوط ، اذهب إلى الغابة ، واقطع شجرة بلوط ، واصطحبها إلى السوق ، وقم ببيع وشراء كمية من الدقيق. دعونا نخبز بعض الخبز.
اجتمع جدي ، وذهب إلى الغابة ، وبدأ في قطع شجرة بلوط. قفز قطة من شجرة بلوط - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، مخلب ذهبي ، مخلب فضي.
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، يا قطة صغيرة ، عزيزتي الصغيرة ، أرسلتني امرأة عجوز لقطع شجرة بلوط ، وأخذها إلى السوق ، وبيعها وشراء قدر من الدقيق للخبز.
- اذهب إلى المنزل ، يا جدي: سيكون لديك دقيق! عاد الجد إلى المنزل ، وها - وكانت صناديقه مليئة بالدقيق!
خبزت المرأة خبزا وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:
- لن يضر الآن طهي الجص. لكن المشكلة هي: لا يوجد ملح. خذ ، يا جدي ، بلطة ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اطلب منه الملح.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، لكن لا يوجد ملح!
- اذهب ، يا جدي ، المنزل: سيكون هناك ملح لك! عاد الجد إلى المنزل ، وها - ولديه حوض ملح كامل!
صنعت المرأة الملاط وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:
- لن يضر طعم الكرنب الآن. توتشي ، الجد ، الفأس ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اسأله عن الملفوف.
شحذ الجد فأسه ، ودخل الغابة ، وطرق بلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية.
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، يوجد ملح ، لا يوجد ملفوف!
- اذهب إلى المنزل ، يا جدي: سيكون لديك ملفوف! عدت إلى المنزل وكان معه برميل ملفوف. بابا يقول:
- أوه ، كم هو جيد! إذا كان هناك المزيد من الأملاح الآن فقط ... كنا سنطبخ معك حساء الملفوف ونتبل بالأملاح. لا تكن كسولًا ، يا جدي ، خذ فأسًا ، اذهب إلى الغابة ، اطرق شجرة بلوط ، ربما تقفز قطة - جبين ذهبي: اطلب منه بعض الأملاح.
جدي أخذ بلطة ، قاد في الغابة ، يطرق على البلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية .
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، قطتي الصغيرة ، حمامتي الصغيرة: تطلب المرأة المزيد من لحم الخنزير المقدد إلى الملفوف.
- حسنًا يا جدي ، اذهب إلى المنزل: سيكون هناك لحم خنزير مقدد!
يعود الجد إلى المنزل ، ولديه دهون كاملة!
الجد سعيد والمرأة سعيدة. بدأوا يعيشون دون حزن ، يروون حكايات خرافية للأطفال.
والآن يعيشون ، يمضغون الخبز ، يشربون حساء الملفوف. إليكم قصة خيالية ولدي مجموعة من الكعك.

كيتي - جبين ذهبي

عاش الجد والمرأة. كانوا فقراء جدًا ، فقراء جدًا لدرجة أنه لم يكن هناك ما يأكلونه أو يطبخونه.
وهنا تقول المرأة لجدها:
- خذ ، يا جدي ، بلوط ، اذهب إلى الغابة ، واقطع شجرة بلوط ، واصطحبها إلى السوق ، وقم ببيع وشراء كمية من الدقيق. دعونا نخبز بعض الخبز.
اجتمع جدي ، وذهب إلى الغابة ، وبدأ في قطع شجرة بلوط. قفز قطة من شجرة بلوط - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، مخلب ذهبي ، مخلب فضي.
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، قطتي الصغيرة ، حمامة الصغيرة ، امرأة عجوز أرسلتني لقطع شجرة بلوط ، وأخذها إلى السوق ، وبيعها وشراء قدر من الدقيق للخبز.
- اذهب ، يا جدي ، المنزل: سيكون لديك دقيق! عاد الجد إلى المنزل ، وها - وكانت صناديقه مليئة بالدقيق!
خبزت المرأة خبزا وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:
- لن يضر الآن طهي الجص. لكن المشكلة هي: لا يوجد ملح. خذ ، يا جدي ، بلطة ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اطلب منه الملح.

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، لكن لا يوجد ملح!
- اذهب ، يا جدي ، المنزل: سيكون هناك ملح لك! عاد الجد إلى المنزل ، وها - ولديه حوض ملح كامل!
صنعت المرأة الملاط وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:
- لن يضر طعم الكرنب الآن. توتشي ، الجد ، الفأس ، اذهب إلى الغابة ، اطرق البلوط ، ربما قطة ستقفز - جبين ذهبي: اسأله عن الملفوف.
شحذ الجد فأسه ، ودخل الغابة ، وطرق بلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية.
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، يوجد ملح ، لا يوجد ملفوف!
- اذهب إلى المنزل ، يا جدي: سيكون لديك ملفوف! عدت إلى المنزل وكان معه برميل ملفوف. بابا يقول:
- أوه ، كم هو جيد! لو كان لدينا الآن المزيد من لحم الخنزير المقدد ... كنا سنطبخ معك حساء الملفوف ونتبل بلحم الخنزير المقدد. لا تكن كسولًا ، يا جدي ، خذ فأسًا ، اذهب إلى الغابة ، اطرق شجرة بلوط ، ربما تقفز قطة - جبين ذهبي: اطلب منه بعض الأملاح.
أخذ الجد بلوطًا ، وقاد في الغابة ، وطرق بلوط ... قفزت قطة - جبين ذهبي ، أذن ذهبية ، أذن فضية ، شعر ذهبي ، شعر فضي ، قدم ذهبية ، قدم فضية.
- جدي ، جدي ، ماذا تريد؟
- لماذا ، قطتي الصغيرة ، حمامتي الصغيرة: المرأة تطلب المزيد من لحم الخنزير المقدد إلى الملفوف.
- حسنًا يا جدي ، اذهب إلى المنزل: سيكون هناك لحم خنزير مقدد!
يعود الجد إلى المنزل ، ولديه دهون كاملة!
الجد سعيد والمرأة سعيدة. بدأوا يعيشون دون حزن ، يروون حكايات خرافية للأطفال.
والآن يعيشون ، يمضغون الخبز ، يشربون حساء الملفوف. إليكم قصة خيالية ولدي مجموعة من الكعك.

خرافة البيلاروسية

الحكاية الشعبية البيلاروسية

أو الجد مع امرأة. كانوا فقراء جدًا ، فقراء جدًا لدرجة أنه لم يكن هناك ما يأكلونه أو يطبخونه.

وهنا تقول المرأة لجدها:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك دقيق! عاد الجد إلى المنزل ، وها - وكانت صناديقه مليئة بالدقيق!

خبزت المرأة خبزا وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا ، يا قطة صغيرة ، يا حمامة الصغيرة: يوجد خبز ، لكن لا يوجد ملح!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون هناك ملح لك! عاد الجد إلى المنزل ، وها - ولديه حوض ملح كامل!

صنعت المرأة الملاط وأكلت وأطعمت الجد وقالت له:

جدي ، جدي ، ماذا تريد؟

لماذا يا قطة صغيرة ، حمامتي الصغيرة: يوجد خبز ، يوجد ملح ، لا يوجد ملفوف!

اذهب إلى المنزل يا جدي: سيكون لديك ملفوف! عدت إلى المنزل وكان معه برميل ملفوف. بابا يقول:

مخطط الدرس للصف الثاني

القراءة الأدبية

سمة:

سمة: الحكاية الشعبية الهنغارية "Two Bears"

استهداف:

التعليمية: تكوين أفكار الطلاب حول نوع القصص الخيالية (بداية ونهاية القصص الخيالية ، أبطال القصص الخيالية).

النامية: تطوير الكلام ومفردات الطلاب من خلال إدخال كلمات جديدة ؛ مهارات الاستماع على المدى الطويل. القدرة على الإجابة على الأسئلة المطروحة على استنساخ الأحداث في النص.

التعليمية: تنمية الرغبة في فعل الحسنات والعمل.

ادوات: الرسوم التوضيحية

خلال الفصول

1. محادثة مع الفصل.

ما الحيوانات الموجودة في القصص الخيالية؟

ما ذكرت الحيوانات بقولها:

الخرقاء مثل ...

بطيئة مثل ...

جبان مثل ...

الماكرة مثل ...

2. رواية الحكاية الخيالية "القط - الجبين الذهبي"

3. توصيل موضوع الدرس وصياغة المهام التربوية.

سنواصل اليوم التعرف على الفن الشعبي الشفوي ، ونقوم برحلة إلى عالم الحكايات الخرافية الغامض والرائع.

أنظر إلى السبورة. دعونا نقرأ القصيدة التي كتبت هناك.

تجد نفسك في قصة خيالية عجيبة

الكل يريدك ، صدقني.

الانفتاح في كتاب الحكايات

ربما باب رائع

من يقرأ القصص الخيالية

غالبًا ما يصل إلى هناك ،

عن كل أبطال القصص الخيالية

سوف يعرف كل شيء هناك.

أ. أخماتوفا

4 - التحضير للتصور الأولي "الثعلب والرافعة ".

1) شكل التحضير: محادثة تمهيدية حول الموضوع.

قل لي ، كثيرًا ما سمعت في حياتك كلمة "جشع". ماذا يعني ذلك؟

ما هو اللون الذي يمكن أن تمثله الجشع؟

الآن استمع إلى القصيدة.

جشع! ارفع يديك!

الجشع الجشع والجشع!

لا يد ...

وفجأة ذهب الجشع ،

كما لم يحدث قط.

حسنًا ، على الأقل قليلاً!

اثنان أو ثلاثة!

ارفع يديك،

الفتيات الجشع

الأولاد الجشع ...

ارفع أصابعك على الأقل!

كم عدد الجشعين؟

يجب أن تعرف!

خمسة؟ خمسة وعشرون؟

كم عدد الجشعين

انظر بحذر.

لا جشع؟

رائع.

إي موشكوفسكايا

يا رفاق ، هل يمكن أن تدعو الشخص الجشع المقتصد؟

لماذا هو رائع إذا لم يكن هناك أطفال جشعون في الفصل؟

هل الحيوانات الجشعة في القصص الخيالية؟

2) عمل المفردات:

أحسنت صنعًا ، والآن سنتعرف على قصة خرافية أخرى ، لكن أولاً ، دعنا نحلل الكلمات الجديدة ، انظر إلى السبورة.

بوششا – أقوى وأكثر.

يغش - مخادع ماكر.

مع عتاب - إدانة عتاب.

5. التصور الأولي والتحقق من الإدراك الأولي.

1) طريقة التنظيم: القراءة التعبيرية من قبل المعلم.

2) أسئلة لاختبار التصور الأساسي:

هل أعجبتك القصة الخيالية؟

ما هي الشخصيات التي اجتمعت في الحكاية الخرافية؟

في أي لحظة أحببت أكثر؟

6. التحضير لإعادة القراءة.

1) قراءة الكلمات التي تختلف في حرف واحد:

الجدول - عمود

ثور - حصة

الألم ملح.

الماعز - الضفائر.

الكرة - وشاح

الصفحة الرئيسية - أسفل مع.

2) ما قبل قراءة الكلمات بعلامات إضافية:

العسل / ve / di / tsa ؛

الشمعدان / خشب الساج

على / على / على / على ؛

Spo / ri / li.

3) قراءة الهرم:

مهلا

إلي

يوم

جزء

كل

اللوازم

جشع

نفد

7. إعادة قراءة وتحليل العمل.

1) نعيد قراءة النوع: القراءة على طول السلسلة.

2) تأمل المحادثة في ما تقرأه.

أين عاش الدب العجوز وأشبالها؟(في الغابة)

لماذا ترك الأشبال أمهم؟(لأنهم أرادوا أن يجدوا السعادة)

ما هو الترتيب الذي تلقوه؟(لا تنفصل أبدًا)

أين ذهب الأشبال على الفور؟(إلى حافة الغابة ، ومن هناك إلى الحقل)

ماذا حدث بعد فترة وجيزة؟(نفدت جميع الإمدادات)

ماذا وجدت اشبال الدب على الطريق؟(رأس جبن)

هل تمكنوا من تقسيم الجبن بالتساوي؟ لماذا ا؟(لا ، لأن الجشع غلبهم)

كيف تفهم عبارة "ساد الجشع"؟(بدأ يشعر بشعور من الجشع)

ما الذي كان يخاف الأشبال؟(أن يحصل الآخر على أقصى استفادة منه)

من جاء لمساعدة الحيوانات؟(فوكس)

هل قام الثعلب بتقسيم الجبن بالتساوي؟(لا)

كيف قررت إصلاح حقيقة أنها كسرت الجبن إلى قطعة كبيرة وصغيرة؟(أخذت قضمة من الأكبر حتى تصبح القطعة الأصغر أكبر)

هل ساعدت؟(لا)

كيف كانت عملية التقسيم الإضافي للجبن؟(تناوب الثعلب على تناول قضمة من كل قطعة جبن)

بحلول الوقت الذي تم فيه تسوية القطع ، هل بقي أي جبن للأشبال؟(لا)

ماذا قال الثعلب للأشبال؟(اقرأها)

ماذا علّم الثعلب الأشبال؟(لا يمكنك أن تكون جشعًا)

تطابق الكلمات "مملة" ، "فقط قليلا" ، "جاء عبر" الكلمات القريبة في المعنى.

"سيفقد كل شيء ، من هو الجشع". اشرح معنى القول.

التعليم الجسدي

رفع اليدين واهتزت -

هذه أشجار في الغابة.

ثني اليدين ، وارتعاش اليدين -

تهب الرياح من الندى.

على جانبي اليد ، لوح برفق -

هذه طيور تطير إلينا.

سنوضح لك كيف يجلسون أيضًا

نطوي الأجنحة للخلف.

8. حديث ختامي عن الأشغال.

هل أعجبتك هذه القصة الخيالية؟ ما هو شعورك تجاه أبطال الحكاية الخرافية؟

2) الكشف عن الفكرة الرئيسية.

ما رأيك تعلم هذه الحكاية؟

(أنه لا يمكنك أن تكون جشعًا ، فأنت بحاجة إلى المشاركة ، والقيام بذلك بطريقة تجعل كل شيء متساويًا).

دعنا نقرأ ملف اللسان في الصفحة 39.

هل أحببت هذا اللسان الإعصار؟

لماذا نحتاج أعاصير اللسان؟

9. نشاط إبداعي على خطى ما تم قراءته.

شكل الدراما:

تحليل الرسوم التوضيحية من وجهة نظر التعبير عن تعابير الوجه والبانتومايم للشخصيات المصورة عليها.

دعنا نلقي نظرة على الرسوم التوضيحية المعلقة على السبورة.

هل تناسب حكايتنا؟

ما هي الحيوانات المعروضة؟

هل تحب ازياء دبدوب؟

صف الطبيعة التي تراها في الصور؟

ما هي المشاعر التي نراها في الثعلب؟

لماذا هي سعيدة؟

وأي نوع من الدببة؟

كيف يشعرون؟

10. تلخيص الدرس.

ما العمل الذي التقينا به اليوم؟

ماذا علمتك هذه الحكاية؟

11. الواجب المنزلي.

ص. 34-39 ، على سبيل المثال. الخميس ، رواية.

الموضوع: قصة L.N. تولستوي "هريرة"

الأهداف: تعريف الطلاب بالقصص الإرشادية لـ L.N. تولستوي. تعلم كيفية وضع خطة. تطوير الانتباه والتفكير المنطقي والإبداع. تحسين أسلوب القراءة. القدرة على وصف الأبطال بناءً على أفعالهم ؛ تنمية التفكير الإبداعي من خلال التفاعل بين الطلاب والطلاب لتعزيز الصدق ، والتعامل اللطيف مع الحيوانات.

النتائج المخطط لها:

يجب أن يكون الطلاب قادرين على إدراك الخيال عن طريق الأذن ؛

لربط معنى العمل النثري والمثل ؛

وضع خطة قصة ، وإعادة سرد النص بالتفصيل ، بشكل انتقائي ؛

تميز الأبطال على أساس تحليل أفعالهم ، وموقف المؤلف تجاههم.

نتائج التعلم الشخصية:

- (الانفعالية) تشكيل القدرة على التعرف على عواطفهم وتعريفها ؛

- (التعاطف) تكوين القدرة على التعرف على مشاعر الآخرين وتحديدها والتعاطف والتعاطف ؛

تكوين الاهتمام بالقراءة ، والحاجة إلى القراءة ؛

تشكيل موقف محترم لتفضيلات الآخرين ، - التوجه في المحتوى الأخلاقي والشعور بأفعالهم وتصرفات الآخرين.

نتائج التعلم Metasubject:

UUD التنظيمي:

تكوين القدرة على صياغة موضوع الدرس وأهدافه بشكل مستقل ، - لتخطيط طرق لحل المشكلة ؛

تشكيل القدرة على تقييم عملك في الفصل.

UUD المعرفي:

تكوين التفكير النقدي.

تكوين القدرة على استخلاص المعلومات المقدمة في أشكال مختلفة ، وبناء التفكير.

UUD التواصلي:

لتكوين القدرة على التعبير عن أفكارهم شفهياً ، والتعبير عن وجهة نظرهم وإثباتها ؛

إتقان الخطاب الحواري والخطاب الأحادي ؛

تكوين القدرة على طرح الأسئلة ، والتفاوض في الأنشطة المشتركة ، والتوصل إلى حل مشترك.

نتائج الموضوع:

تطوير مستوى كفاءة القراءة ، وتطوير الكلام العام (القراءة بصوت عالٍ وللنفس ، والطرق الأولية لتحليل النص) ، واستخدام أنواع مختلفة من القراءة ، والقدرة على إدراك وتقييم محتوى النص بوعي ، والمشاركة في المناقشة ، إعطاء وتبرير التقييم الأخلاقي لأفعال الأبطال.

المعدات: كتاب مدرسي عن القراءة الأدبية للصف الثاني (الجزء الأول) أد. Klimanova L.F. et al. ، البطاقات ، الكمبيوتر ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، العرض التقديمي

خلال الفصول

1. لحظة تنظيمية.

- مرحبا يا شباب! دعونا نبتسم لبعضنا البعض ونبتهج في اجتماعنا. الشمس. تذكر: "ابتسم للعالم وسيبتسم لك العالم". (شريحة 1). اليوم يأتي الضيوف إلى درسنا ، وسوف نحييهم بابتسامتنا ونمنحهم مزاجًا جيدًا. دعنا نقول مرحبًا لشريكك على الكتف (ارتفاع خمسة) ، على وجهه. مضبوطة ومجهزة. دعونا نتمنى لبعضنا البعض عملًا مثمرًا في الدرس.

إشارتي هي هيكل Kopi KLEP

استنتاجات لجعل والسبب

وحتى يتم تمرير الدرس للجميع لاستخدامه في المستقبل ،

شارك بنشاط في العمل يا صديقي!

2.الشحن المفصلي

- للعمل نحتاج مساعد - لساننا. دعنا نحضره للعمل.

دعونا نحاول نفخ البالون ، وفجأة ينكمش بمقدار (1 ، 2) ، (1 ، 2 ، 3).

تمارين التنفس. الآن سنقوم بتسخين الحبال الصوتية:

انفخ ندفة الثلج من راحة يدك

"مسرح راديو": دق حكاية خرافية (الريح تهب ، الحشرات تطن ، حصان يركض)؟

فحص الواجب المنزلي.

الصياغةصورة لفظية للبطل في الهيكل (Slide3). طاوله دائريه الشكل

(الشريحة 4) شجاع (ذهب أحدهم إلى المدرسة) ، شجاع (لا يخاف من الكلاب) خجول (محرج أمام شخص غريب) ، فضولي وذكي (تعلم كتابة الحروف عندما كان شقيقه يقرأ) ، هادف (أراد حقًا التعلم) ).

كرر: أنا جريء ، شجاع ، خجول ، فضولي وذكي ، هادف

4. تعلم مواد جديدة.

سنواصل اليوم تعارفنا على عمل ليو تولستوي ، وما هو العمل الذي ستكتشفه إذا كنت تخمن اللغز:

قراءة الألغاز للطلاب.

(شريحة 5) . أي نوع من الوحش يلعب معي:

لا تضحك ، لا تنبح ،

تشابك الهجمات

إخفاء المخالب في الكفوف؟

ما العمل الذي قام به L.N. هل سنلتقي بتولستوي في درس اليوم؟ (L.N، Tolstoy "Kitten")

ما الهدف الذي سنحدده اليوم في الدرس

الغرض من الدرس - ما هي المحاسبة عمل

أطلق ليو تولستوي على هذا العمل بيا

- كيف تفهم معنى هذه الكلمة؟

(الشريحة 5). النفايات هي ما كانت عليه بالفعل

5. الاستماع إلى النص (تسجيل صوتي)

6. كلمات غير مألوفةبريز.

- صادفت في النص كلمات نادرًا ما نسمعها الآن ، أو ربما تعرف معناها

إسطبل- حظيرة حيث يتم تخزين الحبوب ؛

بجانب- قريب ، قريب ؛

بعيدا- على الجانب الآخر؛

حميض- نبات صالح للأكل بأوراق حامضة ؛

ماذا كانت الروح- سريع جدا.

7. سلسلة القراءة

محادثة على المحتوى

متى اختفت القطة؟

أين وجدت فاسيا القطط؟

كم كان هناك؟

كيف تركت القطة وحدها؟

ما نوع الخطر الذي واجهه القط؟

من أنقذ القطة؟

- هل كنت قلقة عندما استمعت للقصة؟

- من الذي كنت قلقًا بشأنه؟ (للقطط ، لفاسيا).

- لمن كنت قلقا أكثر؟ (للقطط)

التثبيت الأساسي على هيكل جوت توتس

التطبيق الإبداعي واكتساب المعرفة في موقف جديد (مهام إشكالية)

الآن دعنا ننفذ جهازًا عقليًا يسمى Sort Cards (جهاز عقلي يطور مهارات تصنيف المعلومات.) دعنا نكرر كل شيء معًا. بخير! نحتاج إلى تقسيم البطاقات من 1 إلى 3 مجموعات. انظر بعناية إلى جميع الكلمات وحاول أن تجد صلة بينها. كيف هم متشابهون وكيف هم مختلفون؟ قم ببناء وتقسيم أفكارك إلى مجموعات. لديك دقيقتان لهذا.

فكر في كيفية تسمية هذه المجموعات. لديك 30 ثانية لهذا.

اكتب أسماء كل مجموعة على أوراق منفصلة وضعها فوق قائمة الكلمات. لديك 1 دقيقة لهذا. يذهب! (نسخ ملف klip)

ما هي السمات الشخصية التي يمتلكها أبطالنا من القصة؟

ما رأيك ، ما الذي أراد ليو تولستوي إخبارنا به ، نحن القراء ، بقصته؟

نعم ، أراد ليو تولستوي أن يُظهر من خلال هذه القصة أننا يجب أن نعتني بحيواناتنا الأليفة. وإذا لم نفعل هذا ، فسوف يموتون

ما هو المعنى الرئيسي لهذا العمل؟ كيف تفهم الآن؟

الجواب: - هذه القصة تدور حول تحمل المسؤولية عن الحيوانات التي نحضرها. هذه القصة تدور حول المسؤولية تجاه الإخوة الأصغر.

تفتح العبارة المعدة على السبورة:

هل تعكس عبارة الكاتب الفرنسي أ. سانت إكزوبيري الفكرة الرئيسية ليو تولستوي؟

(الشريحة 6) . "أنت مسؤول إلى الأبد عن كل شخص قمت بترويضه ..."

أنطوان دو سانت إكزوبيري

(الشريحة 7). - أي عبارة أقرب إلى الموضوع

إذا لم يكن لديك صديق ، فابحث عنه ، ولكن إذا وجدته ، اعتني به.

كل شىء جيد اذا انتهى بشكل جيد.

نحن مسؤولون عن أولئك الذين قمنا بترويضهم.

12. دعونا نستمع إلى القصيدة.

القطة ظلت تموء في الفناء تحت الأدغال ،

أرادت كل القطة استدعاء شخص ما إلى المنزل.

فجأة ورقة صفراء وحيدة اختطفقت من الأدغال ،

بدا للقط الصغير أنهم أطلقوا عليه اسم "كيتي كيتي".

مواء من الفرح ، واندفع إلى المكالمة ،

تم إغلاق الباب فقط.

-قصيدة حزينة أليس كذلك؟

- لمنع حدوث ذلك ، يجب ألا تنسى صديقك الصغير أبدًا ويجب أن تعتني به.

- أحسنت! لقد قمت بعمل جيد في الفصل اليوم. شكرا لك على الدرس! التقديرات.

13 الواجب المنزلي.

(الشريحة 8). واجب منزلي

(اختياريا)

1. اكتب قصة عن المفضلة لديك وارسمها.

3. ضع أسئلة للنص.

(الشريحة 9.) حتى لا يذهب الدرس سدى

اتمنى لكم اصدقاء

حتى تكونوا أصدقاء مع الكتب

وكانوا مهذبين.

13. التلخيص والتفكير (الشريحة 10)