خطة طويلة المدى للنشاط البصري في المجموعة الأصغر سنًا. التخطيط طويل المدى في المجموعة الثانية للمبتدئين في التطبيق والنمذجة وفقًا لـ T.

17.11.2020

كشف الدرجات

1 مخطط الموضوع التقويمي المجال التعليمي "التطور الفني والجمالي" المجموعة الثانية للمبتدئين برنامج جزئي للتطور الفني والجمالي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات في فن "الحشوات الملونة" المؤلف I.А. ليكوفا ، دكتوراه في العلوم التربوية

2 سبتمبر الموضوع "كرتى المضحكة الرنانة" "يا صديقي ، كرة مضحكة" بالونات كرات متعددة الألوان تفاحة مع ورقة من الأشياء المستديرة. تزامن حركات كلتا اليدين: طرح النموذج في حركة دائرية من راحة اليد. تنمية اليد. كائنات دائرية ثنائية اللون: إنشاء رسومات محيطية وإغلاق خط في حلقة وتلوين يكرر الخطوط العريضة للشكل المرسوم. إنشاء صور تطبيقية: كشف إيقاعي لأشكال جاهزة (من نفس الحجم ، لكن مختلفة في اللون) ولصقها بدقة على خلفية ملونة. تنمية الشعور بالشكل والإيقاع. كائنات بيضاوية: إنشاء رسومات محيطية وإغلاق خط في حلقة وتلوين يكرر الخطوط العريضة للشكل المرسوم. استكمال الصورة برسومات قلم رصاص (خيوط على كرات). إنشاء صور تطبيقية للموضوع من 2-3 عناصر (تفاحة و 1-2 ورقة): تكوين تركيبة من العناصر الجاهزة (غير المتشابهة) على الخلفية والتناوب لصق أجزاء التفاح بورقة ودودة التوت على طبق من كائنات تتكون من 2-3 أجزاء من أشكال مختلفة ... تقنية العمل بدهانات الغواش. تنمية الشعور باللون والشكل. تكوين تركيبة بلاستيكية من جسم واحد كبير (صفيحة) و 5-10 صغير (توت). الحصول على شكل كروي باستخدام تقنيات مختلفة: حركات دائرية للنخيل (للوحة) والأصابع (للتوت) مع مسحات قطنية بيري بواسطة التوت (على الشجيرات) تكوين تركيبة إيقاعية. مزيج من التقنيات الدقيقة: رسم الأغصان بأقلام الرصاص الملونة والتوت باستخدام أعواد قطنية. 32

3 أكتوبر شهر مصنوع من الطين (عجينة الملح ، البلاستيسين) لتطبيقات اللفت على فراش الحديقة نمت اللفت كبير كبير Myshkanorushka فأر ولفت "الأوراق تسقط ، تسقط" في تسلسل معين: دحرجة الكرة ، التسطيح ، شد الذيل ، وربط الأوراق. إنشاء التراكيب على كتلة من الطين (حديقة السرير). لصق الشكل النهائي (اللفت) وإضافة العناصر المعدة ذاتيًا (الأوراق). إتقان تقنية زخرفة القطع. شكل مخروطي وإنشاء صورة فأر: شحذ الكمامة باستخدام مواد إضافية (لآذان البذور ، وذيل الخيوط ، ولعيون الخرز أو الخرز). تكوين تركيبة بسيطة: لصق الحشائش (شريط من الورق ممزق مع هامش) ، رسم لفت كبير وفأر صغير ، رسم ذيل بقلم رصاص ملون. أوراق الخريف بأزهار دافئة (حمراء ، صفراء ، برتقالية) على خلفية زرقاء (السماء). تطوير إحساس اللون والإيقاع سقوط الأوراق إنشاء تركيبة تطبيقية من أشكال جاهزة (أوراق) بألوان مختلفة على خلفية زرقاء. إتقان تقنية تكسير التطبيق (تمزيق شرائح الورق إلى قطع صغيرة) الفطر على الجذع. إنشاء تركيبة جماعية من الفطر. الفطر من 3 أجزاء (الساق ، الغطاء ، المقاصة). اتصال ثابت وأنيق لأجزاء إزالة الفطر. صورة عيش الغراب ، متناقضة في الحجم. 48

4 نوفمبر شهر مع مسحات قطنية وزخرفة زخرفية جراد ، حائل! المطر المطر! Lamba (استنادًا إلى فتات الحكاية الخيالية لـ V. Krotov) Firefly (استنادًا إلى قصيدة لـ V. بالقرب من بعضنا البعض ، ندرة البرد في السماء ، مع وجود فجوات) ... الصورة التطبيقية للسحابة: لصق النماذج الجاهزة على الخلفية ، لصق قطع الورق الممزقة بطبقة ثانية. المطر مع أقلام ملونة. مخلوقات خيالية مبنية على صورة أدبية. تنمية التفكير المجازي والخيال الإبداعي. التعرف على ظاهرة التباين. يراعة (عند التقديم) على ورق أسود أو أزرق غامق. تنمية الخيال. إنشاء صور معبرة بناءً على القصيدة: لف الأسطوانات الطويلة (النقانق ، الأعمدة) بأشجار النخيل المستقيمة وإعادة التشكيل ، والانحناء ، واللف على أوراق ممدودة. تنسيق نسب الخلفية (ورقة) والصورة المتصورة لمتجر الغابة لأبطال قصيدة حيوانات الغابة بطريقة مشتركة (حسب العرض التقديمي). رسم تركيبة زخرفية جماعية مناشف مخططة لحيوانات الغابة ذات أنماط من الخطوط المستقيمة والمموجة على مستطيل طويل. تطوير الإحساس بالإيقاع (التناوب في نمط من 2-3 ألوان أو خطوط مختلفة). 64

5 ديسمبر شهر من عجينة الملح المزخرفة Vyugazavirukha رقاقات الثلج السحرية ألعاب السنة الجديدة رقصات أفعواني ذات أنماط فوضوية بتقنية رطبة. تحرير الرسم باليد: الرسم الحر للخطوط المنحنية. تطوير الإحساس باللون (الإدراك وخلق درجات مختلفة من اللون الأزرق). عزل وتعيين لون أزرق. لصق رقاقات الثلج المكونة من ستة أشعة من ثلاثة شرائط من الورق ، مع مراعاة الشكل الأصلي (دائرة ، مسدس) ، وإنهاء الأنماط باستخدام أقلام أو دهانات فلوماستر (عند اختيار الأطفال). ألعاب النمذجة (2-3 أجزاء) لشجرة العام الجديد. مزيج من تقنيات النحت المختلفة: طرح الأشكال الدائرية ، وربط الأجزاء ، والتسطيح ، والقرص ، والمسافة البادئة. رسم حر لخطوط بألوان مختلفة (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر) وتكوينات مختلفة (مائج ، حلزوني ، مع حلقات ومزيجها). الاختيار الذاتي للورقة للخلفية (الشكل والحجم والحجم). تحرير الرسم باليد. تطوير الإحساس باللون والشكل شجرة عيد الميلاد الأنيقة وزخرفة شجرة عيد الميلاد الأنيقة المنفوشة. إتقان الشكل واللون كوسيلة للتعبير المجازي. فهم العلاقة بين شكل وحجم ونسب الشيء المصور.شجرة احتفالية في الأسبوع. إنشاء صورة لشجرة رأس السنة من 3-5 أشكال جاهزة (مثلثات ، شبه منحرف) ؛ تزيين الشجرة بالألعاب الملونة والأكاليل (بطريقة اللصق والدس). تجربة الأدوات الفنية (فرش بمقاسات مختلفة ، أعواد قطنية ، طوابع) ومواد. 76

6 يناير: أسبوع احتفالي من عجين مملح أو زبدة "أنا أخبز ، أخبز ، أخبز" تجربة خبز البيجل الذي يقرص الحافة. تنمية الشعور بالشكل والمهارات الحركية الدقيقة. لصق الأشكال الجاهزة من الحلقات ذات الأحجام المختلفة حسب الفكرة ("توتير" البيغل على حزمة). تطبيق الغراء الدائري. تعليم الدقة والثقة والاستقلالية. درفلة اسطوانات (نقانق) مختلفة السماكة والطول مع إغلاق حلقية. تزيين المنتجات المقولبة (رش السميد ، بذور الخشخاش ، ثقوب بقلم رصاص ، شوكة بلاستيكية أو عود أسنان). تنمية العين والمهارات الحركية الدقيقة. دوائر متناقضة في الحجم (القطر). الاختيار الذاتي للفرشاة: مع قيلولة واسعة للبيغل ، مع غفوة ضيقة للبيغلز Gingerbread man على النافذة إنشاء صورة كعكة: لصق الشكل النهائي ورسم التفاصيل باستخدام أقلام فلوماستر. ستائر رسم زخرفة النوافذ ، لصق عناصر زخرفية على المصاريع ، تدحرج رجل كعك الزنجبيل على طول المسار وفقًا لمخطط الحكاية الخيالية "رجل كعك الزنجبيل". إنشاء صورة kolobok على أساس دائرة أو بيضاوية ، مسار حلقي يعتمد على خط متموج مع حلقات. الاستخدام المستقل للوسائل التعبيرية مثل الخط والشكل واللون. 88

7 فبراير وفقًا لمفهوم حبكة مغلفة الحلوى (التكوين الجماعي) في مملكة معينة وراء البحار الزرقاء ، خلف الجبال العالية في Bayu-bai ، تغفو لحاف خليط Robin Bobin Drum Robin Little Rudder (سلم) كبير يغسل (مناديل ومناشف) مويدودير بناء على حكايات خيالية. اختيار مستقل للموضوع وصور لشخصيات حكاية خرافية ووسائل التعبير الفني والمجازي. تنمية الخيال. إنشاء صور صفات خرافية للبحر الأزرق والجبال الشاهقة. إتقان تقنية الزخرفة المقطوعة: تمزيق الورق إلى قطع وشرائط ، والتجعيد ، واللصق وفقًا للخطة. نمذجة صور مخلوقات نائمة. ألعاب أو حيوانات بأسلوب القماط: جسم بيضاوي (بيضة) ، الرأس عبارة عن كرة. ترتيب التراكيب في صناديق صغيرة. إنشاء صورة لحاف خليط من أغلفة حلوى جميلة: لصق أغلفة حلوى على قاعدة (2 × 2 أو 3 × 3) وتجميع تركيبة جماعية من الأعمال الفردية. إتقان مفهوم "الجزء والكل". تأليف كتاب فكاهي مبني على عمل أدبي. افصل الصور حسب التصميم (تفاح ، ملفات تعريف الارتباط ، مكسرات ، حصى ، إلخ) ووضعها على أساس مشترك (البطن أو طاولة Robin Bobbin). تصوير السلم: لصق شرائط الورق المشكلة مسبقًا. الانتهاء من المؤامرة حسب نيتك. عناصر مربعة ومستطيلة الشكل. تكوين تكوين يعتمد على نمط خطي (تجفف الملابس على خيط). إنشاء تركيبات مضحكة: لصق الأشكال الجاهزة على خلفية ملونة ، ورسم بقع "قذرة" عليها ، ورسم "حاويات" للاستحمام (حوض ، حمام ، بركة ، مجرى ماء)

8 مارس شهر من كسر الزخرفة باقة من الزهور. تنمية الشعور باللون والشكل. تحضير اللوحات كهدية للأمهات لقضاء عطلة. إتقان تقنية مزهرية التوليب. اختيار مستقل للون الطلاء وحجم الفرشاة وحجم الورق. إتقان طريقة نحت الأشياء على شكل مخروط. نمذجة رقاقات جليدية بأطوال وسمك مختلفة. البحث عن تقنيات لتعزيز التعبير عن الصور: التسطيح ، والتواء ، والتمدد ، واللف ، والقولبة. ينشئ صورًا على شكل مثلث ممدود. مزيج من التقنيات الدقيقة: زين مقطوع ، رسم بالطلاء وأقلام الرصاص. تعزيز الاهتمام بالرسم. تماثيل صغيرة تتكون من أجزاء من نفس الشكل ولكن بأحجام مختلفة. تنمية الشعور بالشكل والنسبة. تقسيم البلاستيسين إلى أجزاء باستخدام كومة (إتقان أداة فنية) بهلوان راقص صورة بهلوان متحرك (في وضع مائل). مزيج من المواد وطرق تكوين الصورة. تطور الإحساس بالشكل والإيقاع ، الشمس تمشي في السماء ، رسم صورة للشمس من دائرة كبيرة و7-10 أشعة (خطوط ، مثلثات ، شبه منحرف ، دوائر ، تجعيد الشعر حسب اختيار الأطفال). تنمية إحساس بالشكل وإيقاع الشمس والشمس تشتت الحلقات! اختيار مستقل للمواد ووسائل التعبير الفني لخلق صورة شمس الفولكلور. 120

9 أبريل تصميم وتطبيق جسر Brook and boat Bridge (استنادًا إلى قصيدة V. Shipunova) براعم وأوراق الفراخ في عش Uchi-uchi! تختلف أعلام الخنفساء اختلافًا كبيرًا عن تكوين تركيبة من عدة عناصر ذات أشكال مختلفة (مجرى مائي وقوارب). تنمية الشعور بالشكل والتكوين. نمذجة جسر من 3-4 "سجلات" محددة في الطول (يتم قطع الفائض بمكدس). إنشاء تكوين من مجرى مائي وجسر. إتقان الوسائل الرسومية والتعبيرية لنقل تحول الصورة: رسم فرع به براعم وأوراق ملتصقة. نمذجة العش: دحرجة الكرة ، التسطيح في قرص ، الضغط ، القرص. الفراخ بحجم العش. اللعب على التركيب (الديدان في مناقير). تعزيز الاهتمام بالنمذجة. الطيور بأسلوب لعبة شعبية: دحرجة كرة (أو بيضاوية الشكل) ، وسحب قطعة من مادة للرأس ، وقرص ذيل ، وسحب منقار. تعزيز الاهتمام بمعرفة الطبيعة. صورة معبرة وعاطفية لخنفساء "الشمس" (الخنفساء) ، بناءً على ورقة خضراء قطعها المعلم. تنمية الشعور باللون والشكل. رسم تركيبة خطية للأعلام بالتناوب في اللون و / أو الشكل. زخرفة الأعلام بعناصر زخرفية. تطوير الإحساس بالشكل والإيقاع أحمل في يدي علمًا من أعلام مختلفة الأشكال (مستطيلة ، خماسية ، نصف دائرية). تنمية الشعور بالشكل واللون. 136

10 مايو شهر أسبوع الإغاثة الاحتفالية ألعاب Filimonov الألعاب الملونة التعارف مع ألعاب Filimonov. فحص ، فحص ، مقارنة ، لعب بأشكال مختلفة (ديك صغير ، دجاجة ، دب ، ثعلب ، سيدة ، إلخ). التماثيل في أسلوب ودوافع البلاستيك الشعبي. تعزيز الاهتمام بالفنون والحرف الشعبية. تنمية ثقافة "المتفرج" والذوق الفني. استمرار التعارف مع لعبة فيليمونوف. زخرفة الأشكال الظلية مع عناصر زخرفية بارعة. رسم خطوط مستقيمة رفيعة بفرشاة ، وضع البقع الملونة بتقنية "الترطيب". تعزيز الاهتمام بالفنون والحرف الشعبية. تنمية ثقافة "المتفرج" والذوق الفني الدجاج والهندباء إنشاء تركيبة أحادية اللون على خلفية ملونة. الدجاج والهندباء بطرق غير تقليدية (بالأصابع ، أعواد قطنية ، قطعة قماش). تهيئة الظروف لتجربة المواد الفنية. تعزيز الاهتمام بالطبيعة وانعكاس الأفكار (العيوب) في النشاط البصري المنفصل المتاح "الهندباء ترتدي السرفان الأصفر". إنشاء صور معبرة من أزهار مرج من الهندباء الصفراء والبيضاء باستخدام تقنية القطع المقطوع. تنمية المهارات الحركية الدقيقة وتزامن حركات اليدين. 144

الخطة الموضوعية المنظورة للحالات التعليمية في النشاط البصري في المجموعة الثانية للمبتدئين. الربع الأول. اكتب اسم الدرس الغرض من درس النشاط 1. رسم كائن / غواش /

برنامج النشاط البصري للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات يعتبر تكوين شخصية إبداعية من المهام المهمة للنظرية التربوية والممارسة في المرحلة الحالية. يبدأ تطويرها بشكل أكثر كفاءة

الإبداع الفني: مهام تنشئة الأطفال وتنميتهم: تنمية رغبة الأطفال في المشاركة في المواقف التربوية والألعاب ذات التوجه الجمالي والرسم والنحت مع الكبار.

التقويم - موضوع التخطيط المجال التعليمي "التطور الفني والجمالي" المجموعة الأولى للمبتدئين برنامج جزئي للتطور الفني والجمالي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-7 سنوات في الفنون البصرية

ملاحظة تفسيرية محور البرنامج التعليمي الإضافي. أدت عملية تجديد التعليم الابتدائي ، التي بدأت في أوائل التسعينيات ، إلى إبراز أولويات جديدة للأهداف و

مادة طبيعية. 3.4 الفطر على جذع شجرة إنشاء تكوين جماعي للفطر. قولبة فطر من 3 أجزاء (أرجل ، غطاء ، مقاصة). اتصال قوي وأنيق للأجزاء 5،6 تطبيق Learn

مؤسسة الموازنة التعليمية الإقليمية للدولة للأطفال الأيتام والأطفال الذين تركوا دون دعم الوالدين "بيت الأطفال 1" متفق عليه مع نائب مدير الشؤون الداخلية I.N. تمت الموافقة على Gavrilyuk

أولا مذكرة توضيحية. برنامج عمل دائرة ماجيك كولوبوك (من 2 إلى 3 سنوات) لسنوات عديدة ، كان التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة يركز على توفير التطور المعرفي فقط. لكن،

التخطيط طويل المدى لعمل دائرة "Testoplasty" (تشكيل من عجين الملح) في المجموعة الثانية من الجرس 1 سبتمبر. الكتلة السحرية 1. تقديم عجينة الملح ، مع

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "مركز تنمية الطفل ، روضة الأطفال 45" الانسجام "لمدينة نيفينوميسك ، الملحق لأمر MBDOU 45 ، نيفينوميسك من 01.09.2017. 74- س / د

مؤسسة الميزانية البلدية للتعليم الإضافي "RUDNYAN HOUSE OF CREATIVITY"

تتزايد إلحاح مشكلة جودة التعليم قبل المدرسي كل يوم. يواجه عمال المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مهمة صعبة تتمثل في تنظيم عملهم بطريقة ليست فقط

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال 12"

محتويات القسم الهدف. ملاحظة توضيحية 3 خصائص العمر ... 4 مهام التطور الفني والإبداعي للأطفال من 3 إلى 4 سنوات. 5 المناهج. 6 جدول تدريب التقويم .. 6 قسم المحتوى.

خطة عمل لأنشطة الحلقة (النمذجة) في المجموعة الوسطى "فانتازيا البلاستيسين" الغرض: تعزيز الاهتمام المستمر بالأنشطة الفنية والجمالية من خلال دروس النمذجة. الأهداف: 1.

التخطيط المستقبلي للفصول المزخرفة باستخدام مواد غير تقليدية في المجموعة الأصغر سنًا من رياض الأطفال سبتمبر / أيلول الموضوع: "بالونات من أجل ويني ذا بوه" لتكوين مهارات عملية

برنامج العمل للبرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي مادو د / ق 119 المجال التعليمي "التطور الفني والجمالي" الممارسة الثقافية: "النشاط" المجموعة الأولى للناشئين

التقويم التخطيطي الموضوعي لموضوع "النشاط البصري" للعام الدراسي 2017-2018. عام (33 ساعة). غير متوفر التاريخ اسم الموضوع التمثيلات المشكلة 1. 1 ممسكًا بقلم رصاص في يده. قلم،

برنامج تطوير عام إضافي للتعليم العام "أيادي ماهرة" تركيز البرنامج: اجتماعي - تربوي عمر الطلاب: 3-5 سنوات فترة التنفيذ: أشهر مؤلف ومترجم البرنامج:

وزارة التربية والعلوم في مدينة موسكو مؤسسة ميزانية الدولة للتعليم في مدينة موسكو "مدرسة 1454" TIMIRYAZEVSKAYA "المعتمدة في اجتماع للمجلس التربوي لمدرسة GBOU 1454

О к سبتمبر شهر الأسبوع ، التاريخ موضوع الأسبوع الموضوع GCD مهام البرنامج المواد ، المعدات 0.09-09.09-09-6.09 9.09-.09 6.09-0.09 مدينتي بناء سياج تكوين اهتمام الأطفال بالنمذجة ؛ التعارف

رسم أسبوع واحد "أي نوع من العصي هذه؟" ص 15 خطة عمل طويلة المدى في المجال التربوي "الإبداع الفني" (الرسم ، النمذجة) مع أطفال المجموعة الأولى (2-3 سنوات) "ماذا يمكن

المنهاج مجموعة صغار (3-4 سنوات) الأنواع المهنة المقترحة في عدد أسابيع الشهر للأطفال في المجموعة حسب التصميم 2 الموضوع 24 4 5 Bcei حول: 36 درسًا الخطة الموضوعية موضوع الدرس

تم قبول قسم التربية في إدارة DOLGOPRUDNY المستقلة للتعليم ما قبل المدرسة للتربية البلدية في DOLGOPRUDNY KINDERGARTEN 10 "LUCHIK" (AOU kindergarten 10 "Luchik") مقبول

إدارة منطقة مدينة "مدينة كالينينغراد" لجنة التعليم البلدي المستقل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لمدينة روضة أطفال كالينينغراد 59 نظر فيها في اجتماع تربوي

جدول حصص الخدمة التعليمية مدفوعة الأجر "أيادي ماهرة" 2018-2019. أيام الأسبوع 1 SUBGROUP 2 SUBGROUP VENUE Tuesday 15.30-15.45 (15min) 16.15-16.30 (15min) group room

الإعداد: إن آي باور كيم يو. نشاط بصري رسم نمذجة / تزيين رسم كائنات فردية الموضوع رسم زخرفي لكائنات فردية: المهام في المجموعة الأولى للمبتدئين:

التخطيط طويل الأمد في مجال "التنمية الجمالية الفنية" للعام الدراسي 2017-2018.

1 ملاحظة توضيحية برنامج التعليم الإضافي "الفنان الشاب" هو برنامج ثقافي عام معدل للتوجه الفني والجمالي. البرنامج يعتمد على

خطة نشاط إنتاجي في فئة تنموية عامة للأطفال من سن 3 إلى 4 سنوات. سبتمبر. 1. "الباقة الوردية" الرسم بوخزات. عرّف الأطفال على "الوخز" وعلّمهم الرسم بالنكزة ،

إدارة التعليم في منطقة بلدية سيرجيف بوساد MBDOU "روضة أطفال من النوع 2 المشترك" المشروع: Testoplasty 1 للمجموعة الصغيرة L. Arakelyan ، المعلم Sergiev Posad ، مارس 2012. ملاءمة

المذكرة التفسيرية المذكرة التوضيحية الأساس المعياري لتطوير برنامج العمل: تم تطوير هذا البرنامج على أساس: القانون الاتحادي للاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 2012 رقم.

التخطيط طويل المدى 0 0 "التطور الفني والجمالي" (النمذجة ، الرسم ، التطبيق) "في المجموعة الوسطى. نوع النشاط الشهر موضوع الدرس النمذجة 1 سبتمبر. التفاح والتوت ("الخوخ والمشمش")

التخطيط المنظوري للدروس في قسم الفنون الجميلة في المجموعة الأولى (2-3 سنوات). موضوع الدرس مهام البرنامج الأدب 1 ريزو أي نوع من العصي 2 نمذجة كتلة الصرير 3 عشب الأرز

مذكرة توضيحية تم تطوير برنامج العمل على أساس القانون الفيدرالي للاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 2012 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي" ، SaNPin 2.4.1.3049-13 "الصحية والوبائية

برنامج العمل المعدل الأنشطة المرئية لمعلم الصف الأول الابتدائي: Elena Aleksandrovna Upirova p. Novoozerny 2017 نتائج الموضوع للموضوع 1) إتقان متاح

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال 1" تشيبوراشكا تم النظر فيها والتوصية بالموافقة عليها من قبل المجلس التربوي 1 "25" أغسطس 2016 تمت الموافقة عليها من قبل رئيس البلدية

التخطيط طويل المدى للتطبيق والنمذجة في المجموعة الثانية للمبتدئين موضوع الأسبوع موضوع الدرس محتوى البرنامج المواد والمعدات سبتمبر وداعا أوه! إثارة اهتمام الأطفال بالنحت.

"موافق عليه" الميثوديست MBDOU CRR d / s "الموافقة" رئيس MBDOU CRR d / s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 ز خطة طويلة الأجل للتطبيق والنمذجة في المجموعة الأصغر سنا

خطة طويلة الأمد للتطبيق (مجموعة تحضيرية) الأدبيات المنهجية: 1. Lykova I.А. "النشاط البصري في رياض الأطفال" (مجموعة تحضيرية) 2. Lykova I.А. "بخير

خطة عمل دائرة "العجين السحري" للعام الدراسي 2014-2015 روضة MBDOU 2 عمر الأطفال: 3 4 سنوات القائد: Stragina E. N. الأهداف: - تنمية القدرات المعرفية للطفل. - خلق الظروف

P / n موضوع الأسبوع التعليمي 1. وداعا ، الصيف! مرحبا روضة الاطفال! التخطيط طويل المدى للنمذجة في المجموعة الأولى للمبتدئين موضوع الدرس المهام التعليمية المواد والمعدات الأدب

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية مستقلة روضة أطفال 49 "ملاحظات مرح" من منطقة مدينة توغلياتي برنامج تعليمي عام إضافي برنامج تطوير عام إضافي

التخطيط المستقبلي لدائرة العمل على الرسم باستخدام الأساليب غير التقليدية في المجموعة الوسطى من روضة الأطفال MDOU 18 "قلم رصاص مضحك" المعلم: Potapova Elena Vladimirovna 2014-2015

ملاحظة توضيحية التطبيق هو أحد الأنشطة المفضلة للأطفال في رياض الأطفال. يرتبط هذا النوع من النشاط الإنتاجي بمعرفة العالم المحيط ويلعب دورًا كبيرًا في التربية العقلية للطفل.

مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل روضة "كوكب الطفولة" تمت الموافقة عليها رئيسة روضة الأطفال مادو CRR "كوكب الطفولة" O.N Korchagina 2017

أهداف وغايات البرنامج. الهدف الرئيسي: تنمية اهتمام الأطفال بالنمذجة وإثراء التجربة الحسية. يهدف البرنامج إلى حل المهام التالية: 1. إعطاء فكرة عن تقنية الفنون الجميلة

بلد الأصابع التخطيط الموضوعي من مارس إلى يونيو 2017 نادي الأطفال "حقيبة الظهر" تهدف صفوف الدائرة "Finger country" ، استوديو BABY ، إلى تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي. مستوى التطور الصغير

الشهر تاريخ الأسبوع سبتمبر 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 1 0 07.10 1 0 07.10 موضوع الأسبوع الموضوع GCD مهام البرنامج المواد والمعدات ألعاب رياض الأطفال كرة تعليم الأطفال رسم الأشياء بشكل دائري

جدول المحتويات أولاً - ملاحظة توضيحية ... 2 .. أهداف وغايات تنفيذ برنامج عمل مجموعة المبتدئين 2 II. التخطيط المواضيعي التقويم ... 3 2 .. المجال التعليمي "التنمية المعرفية" ... 3

P / n أسماء الأقسام والموضوعات 1. عمل بطاقة بريدية "يوم المعرفة" 2 التطبيق "نمط الخريف" الخطة الموضوعية التقويمية العمل عدد الأنشطة الساعات I الربع 3 نمذجة "في الحديقة" بالبلاستيك.

وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي بلدية الميزانية المؤسسة التعليمية للتعليم الإضافي للأطفال "مدرسة الفنون للأطفال العدو" الجمالية المبكرة برنامج التنمية

خطة طويلة الأمد للتطبيق (مجموعة عليا) الأدبيات المنهجية: 1. Lykova I.А. "النشاط البصري في رياض الأطفال" (مجموعة كبيرة) 2. Lykova I.А. "الفنون الجميلة في الطفولة

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لميزانية "مدرسة Novoozernovskaya للتعليم العام الأساسي" برنامج عمل معدّل للطلاب الذين يعانون من تخلف عقلي معتدل وحاد وعميق

اللوحة Filimonovskaya مجموعة SENIOR غير متوفر فئات ، ترفيه. نشاط مجاني. العمل مع الوالدين. 1 الموضوع: "الفرح فيليمونوفسكايا". 1. النظر في الرسوم التوضيحية والبطاقات البريدية والشرائح. نقل المجلد:

المهارات الفنية في الأنشطة الإنتاجية (الدقيقة) (الرسم والتطبيق والنمذجة) تم تقديم المواد في اجتماع النادي الأم (الاجتماع في 22 نوفمبر. المجموعتان 1 و 3) الرسم

مقدمة إن إلحاح مشكلة جودة التعليم قبل المدرسي آخذ في الازدياد كل يوم. يواجه عمال المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مهمة صعبة تتمثل في تنظيم عملهم بهذه الطريقة

"أوافق" رئيس MBDOU CRR d / s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova CIRCLE "ورشة عمل فنية" (مجموعة تحضيرية) قائد الدائرة: مذكرة توضيحية 2016 دائرة "ورشة عمل فنية"

محتويات البرنامج التعليمي الإضافي 1. ملاحظة توضيحية. 1.1 محور البرنامج التعليمي الإضافي. 1.2 الجدة والأهمية والجدوى التربوية

تم تطوير برنامج عمل الرسم لطالب الصف 5 ب الذي يدرس في المنزل مع تخلف عقلي معتدل بناءً على متطلبات نتائج إتقان التعليم العام الأساسي المعدل

خطة العمل المنظورية للنشاط التعليمي المباشر "رسم" مهام الموضوع تاريخ الدرس المعدات وفقًا لحقيقة الخطة. 1 التعرف على الدهانات والألبوم التعرف على التقنيات

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة لمدينة Nefteyugansk "روضة الأطفال 26" تقويم الفرح "- التخطيط الموضوعي لتطوير المجال التعليمي:" الفني -

MBDOU "Kindergarten 7" المعتمد في اجتماع مجلس المعلمين محضر من / من * معتمد من قبل: رئيس مبدو 7 _ ش. Shulyak برنامج دائرة "الأيدي الماهرة" Educator kv. الفئات: Arkhipova I.Yu. 207-208 فترة السنتين توضيحي

ملاحظة تفسيرية الفن الجميل هو أحد موضوعات المناهج للأطفال المتخلفين عقلياً بشدة ، وهو أمر مهم من حيث تنمية وتعليم الطلاب ، وتصحيح قدراتهم المعرفية.

المؤسسة التعليمية بخزانة الولاية في منطقة لينينغراد "مدرسة سلانتسفسكايا الداخلية التي تنفذ برامج تعليمية مكيّفة" تمت مراجعتها والتوصية بالموافقة عليها

GBOU SOSH 289 روضة أطفال قسم الحضانة 474 المعلم Chukanova V.N. خطة طويلة الأمد للعمل بالورق. المجموعة الثانية صغار. سبتمبر أكتوبر نوفمبر ديسمبر يناير فبراير أبريل مايو التكيف

العبء الأسبوعي على التعليم الإضافي (الأنشطة المشتركة مع المعلم) أول مجموعة صغار المجموعة الثانية صغار النصف الثاني من اليوم متوسط أول إعدادي النصف الثاني

التقويم - الخطة الموضوعية للدائرة العمل على البلاستيسين في المجموعة الوسطى "المعجزة - البلاستيسين" الأهداف والغايات الرئيسية للتدريب: - تكوين المهارات في التعامل مع البلاستيسين ، إيقاظ الاهتمام.

جدول المحتويات المحتويات الصفحات ملاحظة توضيحية 3 صلة البرنامج 4 الغرض من البرنامج وأهدافه 4 شروط تنفيذ البرنامج التعليمي 5 طرق تنظيم الدرس 5 متوقع

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية "رياض الأطفال 97 من النوع المشترك" "البلاستيك في رياض الأطفال. أنواع علم البلاستيك ". / استشارة للآباء / من إعداد المربي.

مكتبة "برامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال" تحت إشراف التحرير العام لـ M. A. Vasilyeva ، V.V. جيربوفوي ، ت. كوماروفا.
كوماروفا تمارا سيميونوفنا- رئيس قسم التربية الجمالية ، جامعة موسكو الحكومية للعلوم الإنسانية. ماجستير Sholokhova ، عالمة مكرمة من الاتحاد الروسي ، دكتوراه في العلوم التربوية ، أستاذ ، عضو كامل في الأكاديمية الدولية لعلوم التربية التربوية ، عضو كامل في الأكاديمية التربوية الدولية ، عضو كامل في أكاديمية مشاكل الأمن والدفاع وإنفاذ القانون. مؤلف العديد من الأعمال حول قضايا مختلفة من أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة ، وتاريخ علم أصول التدريس ، والتعليم الجمالي ، وتنمية إبداع الأطفال وقدراتهم الفنية والإبداعية ، والاستمرارية في تربية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية ، ومؤسس ورئيس المدرسة. مدرسة علمية. تحت قيادة تي. دافعت كوماروفا عن أكثر من 90 مرشحًا وأطروحة دكتوراه.

مقدمة

يعد النشاط المرئي ، بما في ذلك الرسم والنمذجة والعمل الزخرفي ، ذا أهمية كبيرة للتطور الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة. إنها تجذب الأطفال ، وتسعدهم بفرصة إنشاء شيء جميل بشكل مستقل. وهذا يتطلب تراكم وتوسيع تجربة الطفل الشخصية ، التي يتلقاها مباشرة من خلال الحواس ؛ إتقان الرسم والنمذجة والتطبيق بنجاح. من الضروري البدء في تعريف الأطفال بالنشاط البصري في مؤسسة ما قبل المدرسة من عمر 2-3 سنوات.
هذا الدليل موجه للمعلمين الذين يعملون وفق "برنامج التعليم والتدريب في رياض الأطفال" الذي حرره M. A. Vasilyeva، V.V. جيربوفوي ، ت. كوماروفا ، لتنظيم وإجراء دروس الفن في المجموعة الثانية للناشئين.
يشتمل الكتاب على برنامج للنشاط المرئي للمجموعة الثانية من المبتدئين ، وتخطيط العمل للسنة ، ومخططات للفصول في الرسم والنمذجة والتطبيق. يتم ترتيب الفصول الدراسية بالترتيب الذي ينبغي تدريسها به. هذا لا يعني ، مع ذلك ، أن المعلمين يجب أن يتبعوا بشكل أعمى ترتيب الفئات المقترحة في الكتاب. تغيير تسلسل الفصول الدراسية - قد تمليه خصائص المجموعة (على سبيل المثال ، نشأ الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة من مجموعة المبتدئين الأولى) ، والخصائص الإقليمية ، والحاجة إلى تضييق الفجوة بين فئتين مترابطتين في المحتوى ، إلخ.
تم تطوير الدروس الواردة في الدليل على أساس الأحكام التالية.
النشاط البصري هو جزء من جميع الأعمال التربوية والتعليمية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ومتصل بكافة اتجاهاتها. تعتبر العلاقة بين دروس الرسم والنمذجة والتطبيق مع اللعب ذات أهمية خاصة لتنشئة الطفل وتنميته. يزيد الاتصال متعدد الاستخدامات من اهتمام الأطفال بالأنشطة المرئية واللعب. في هذه الحالة ، من الضروري استخدام أشكال مختلفة من الاتصال: إنشاء صور ومنتجات للعبة ("منديل جميل في زاوية دمية" ، "علاج لألعاب الحيوانات" ، إلخ) ؛ استخدام أساليب وتقنيات اللعبة ؛ استخدام اللعبة واللحظات المفاجئة والمواقف ("أصدقاء الدب المكفوفون" ، إلخ) ؛ الرسم والنمذجة وتطبيق الأشياء للألعاب ، على موضوعات الألعاب ("كيف لعبنا لعبة الهواء الطلق" الصيادون والأرانب البرية "(" العصافير والقط ")" ، وما إلى ذلك).
لتنمية إبداع الأطفال ، من الضروري خلق بيئة نمو جمالية ، وإشراك الأطفال تدريجياً في هذه العملية ، مما يجعلهم يشعرون بالسعادة والمتعة من البيئة المريحة والجميلة للمجموعة ، وزوايا اللعب ؛ لتضمين في تصميم المجموعة الرسومات الفردية والجماعية والتطبيقات التي أنشأها الأطفال. التصميم الجمالي للفصول له أهمية كبيرة ؛ الاختيار الناجح للمواد للفصول ، والتنسيب المناسب والعقلاني ؛ الموقف الخيري للمعلمين تجاه كل طفل ، والجو الإيجابي عاطفيًا للدرس ؛ موقف محترم من الكبار لرسومات الأطفال والنمذجة والتطبيقات.
يعتمد تطوير أي قدرات للأطفال على تجربة الإدراك المباشر للأشياء والظواهر. من الضروري تطوير جميع أنواع الإدراك ، لتشمل في عملية إتقان شكل وحجم الأشياء وأجزائها حركات بديلة على طول محيط اليدين (أو الأصابع) بحيث تكون صورة حركة اليد ثابتة وعلى أساسها يمكن للطفل إنشاء صور. يجب إثراء هذه التجربة وتطويرها باستمرار ، وتشكيل أفكار رمزية حول الأشياء المألوفة بالفعل.
من أجل تطوير حرية الحلول الإبداعية لدى الأطفال ، من الضروري تعليمهم الحركات التكوينية وحركات اليد ، وهي مهمة لإنشاء صور لأشياء مختلفة الأشكال - في البداية بسيطة ، ثم أكثر تعقيدًا. سيسمح ذلك للأطفال بتصوير مجموعة متنوعة من الأشياء والظواهر للعالم المحيط. كلما أتقن الطفل الحركات التكوينية في المجموعة الثانية من الصغار بشكل أفضل ، كان من الأسهل والأكثر حرية إنشاء صور لأي كائنات ، وإظهار الإبداع ، في المستقبل. من المعروف أن أي حركة هادفة يمكن أن تتم على أساس الأفكار الموجودة حولها. يتشكل مفهوم حركة اليد في عملية الإدراك البصري والحركي (اللمس الحركي). تختلف حركات تشكيل اليد في الرسم والنحت: يتم نقل الخصائص المكانية للأشياء الموضحة في الرسم بواسطة خط الكنتور وفي النحت - بالكتلة والحجم. تختلف حركات اليد عند الرسم في طبيعتها (الضغط والمدى والمدة) ، لذلك فإننا نعتبر كل نوع من أنواع النشاط المرئي المتضمن في العملية التربوية بشكل منفصل. في الوقت نفسه ، يجب أن تكون جميع أنواع الأنشطة المرئية مترابطة ، لأن الأطفال في كل منها يعكسون أشياء وظواهر الحياة المحيطة ، والألعاب والألعاب ، وصور القصص الخيالية ، وأغاني الأطفال ، والأحاجي ، والأغاني ، وما إلى ذلك. إتقان حركات التشكيل يمنح الأطفال حرية الإبداع ، ويزيل حاجة المعلم لإظهار طرق التصوير باستمرار ، ويسمح لك بتنشيط تجربة الأطفال ("أثناء تتبعك للشكل بأصابعك ، سترسم").
يعتمد إنشاء الصور في الرسم والنمذجة والتطبيق وكذلك تكوين الإبداع على تطوير نفس العمليات العقلية (الإدراك ، والتصور ، والتفكير ، والخيال ، والانتباه ، والذاكرة ، والمهارة اليدوية) ، والتي تتطور أيضًا في عملية النشاط البصري ، إذا تذكر المعلم الحاجة إلى تنميتها.
في جميع الفصول ، من الضروري تطوير نشاط الأطفال واستقلاليتهم وإبداعهم. يجب تشجيعهم على تذكر ما رأوه مثيرًا للاهتمام من حولهم ، وما الذي أحبوه ؛ تعليم مقارنة الأشياء. السؤال ، تفعيل تجربة الأطفال ، ما هي الأشياء المماثلة التي رسموها بالفعل ونحتوها وكيف فعلوها ؛ اتصل بالطفل لتظهر للآخرين كيف يمكن تصوير كائن أو آخر.
يجب أن ينتهي كل درس بمراجعة جماعية لجميع الصور التي تم إنشاؤها بواسطة الرجال. من المهم أن يرى الأطفال النتيجة الإجمالية للدرس ، وسماع تقييم المعلم لعملهم ، والمشاركة بنشاط في المحادثة المتاحة لهم ، وتقييم الصور التعبيرية للأشياء ، والظواهر ؛ حتى يرى كل طفل عمله ضمن أعمال الأطفال الآخرين. في عملية تقييم الصور التي تم إنشاؤها من قبل الأطفال ، من المهم لفت انتباههم إلى أكثرها إثارة للاهتمام ، لإثارة المشاعر الإيجابية. هذا يساعد على زيادة اهتمامهم بالفنون البصرية.
عند العمل مع أطفال المجموعة الثانية من المبتدئين ، يجب على اختصاصيي التوعية مراعاة التجربة الشخصية لكل طفل والمجموعة ككل. يمكن تحديد خصائص كل مجموعة حسب عمر الأطفال (قد يكون هناك أطفال أكبر سنًا بقليل في مجموعة واحدة ؛ أطفال يعيشون في نفس الحي أو في مجموعات مختلفة ؛ قد تتكون المجموعة من الأطفال الذين انتقلوا إليها من المجموعة الأولى المجموعة الأصغر). يواجه اختصاصيو التوعية مهمة فهم خصائص مجموعتهم وتعديل العمل على النشاط البصري وفقًا لذلك ، مما يعقد المهام في الحالات التي تتكون فيها المجموعة من الأطفال الذين نشأوا في المجموعة الأولى الأصغر سنًا أو الأطفال الذين هم ، في الغالب أكبر من 2-4 أشهر ... يمكن أن تتمثل المضاعفات في استخدام مجموعة واسعة من المواد (تضمين المزيد من الدهانات ، والباستيل الجريء ، والتفاؤل) ، وزيادة عدد الصور (ليست شجرة عيد الميلاد ، أو دمية ، وما إلى ذلك ، ولكن عدة) ، إلخ.
في ملاحظات المحاضرة المقدمة في هذا الدليل ، تم تمييز العناوين التالية.
محتوى البرنامج.يشير هذا العنوان إلى مهام التعلم والتطوير التي يتم حلها في الدرس.
منهجية إجراء الدرس.في هذا الجزء ، يتم الكشف باستمرار عن منهجية إجراء الدرس وتحديد مهمة بصرية للأطفال والاتجاه التدريجي نحو الحصول على نتيجة.
المواد.يسرد هذا القسم جميع العناصر المرئية والنشرات اللازمة لإنشاء الصور.
الاتصال بالمهن والأنشطة الأخرى.يكشف هذا الجزء من الملخص عن العلاقة المحتملة للدرس بأقسام مختلفة من العمل التربوي ، والألعاب والأنشطة الأخرى. سيسمح إقامة علاقة وتنفيذها للأطفال بتنويع المعرفة بالأشياء والظواهر وإثراء تجربتهم.
في ملخصات بعض الدروس ، نقدم خيارات لموضوع معين ، نوع النشاط. يمنح هذا المعلمين الفرصة لفهم أن نفس المهام المرئية يمكن حلها على محتوى مواضيعي مختلف وفي المستقبل ليكونوا مبدعين في اختيار المواد للفصول الدراسية.
في المجموعة الثانية للمبتدئين ، يتم عقد درس رسم واحد ودرس تصميم واحد ومرة كل أسبوعين درس واحد في التطبيق أسبوعياً. في المجموع ، يتم عقد 10 دروس شهريًا (4 للرسم ، 4 للنمذجة و 2 للتطبيق). هناك 9 أشهر أكاديمية في العام الدراسي ، وبالتالي هناك حوالي 90 درسًا. في عدد من الأشهر ، 4.5 أسابيع (إذا كان هناك 31 يومًا في الشهر) ، وإذا تمت إضافة درس واحد هذا الشهر ، يمكن للمدرس أن يأخذ ذلك من خيارات الدرس المدرجة في الملاحظات أو يختار درسًا وفقًا لتقديره الخاص.
نأمل أن يساعد هذا الكتاب معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تنظيم العمل على تعليم الرسم والنمذجة والتطبيق للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، في تنمية قدراتهم الإبداعية.

برنامج الفنون الجميلة

تطوير الإدراك الجمالي ؛ لجذب انتباه الأطفال إلى جمال الأشياء المحيطة (الألعاب) ، أشياء الطبيعة (النباتات ، الحيوانات) ، لإثارة الشعور بالبهجة. لتكوين مصلحة في القيام بالأنشطة المرئية. لتعليم كيفية تصوير الأشياء والظواهر البسيطة في الرسم والنمذجة والتطبيق ونقل تعبيرها.
قم بتضمين عملية فحص كائن ما ، حركات كلتا يديك على الكائن ، والإمساك به بيديك ، وتتبع الكائن على طول المحيط بيد واحدة ، ثم باليد الأخرى ، متابعًا حركتها بنظرك.
لتطوير القدرة على رؤية جمال الألوان في أشياء الطبيعة ، وملابس الأطفال ، والصور ، والألعاب الشعبية (Dymkovo ، وألعاب Filimonov ، ودمى التعشيش).
تسبب استجابة عاطفية إيجابية لجمال الطبيعة والأعمال الفنية (الرسوم التوضيحية للكتب ، والحرف اليدوية ، والأدوات المنزلية ، والملابس).
تعلم كيفية إنشاء التراكيب الفردية والجماعية في الرسومات والنمذجة والتطبيقات.

تلوين

اعرض على الأطفال أن ينقلوا في الرسومات جمال الأشياء المحيطة والطبيعة (السماء الزرقاء مع السحب البيضاء ؛ الأوراق الملونة المتساقطة على الأرض ؛ الثلج المتساقط على الأرض ، إلخ).
استمر في تعليم كيفية إمساك قلم رصاص ، وقلم فلوماستر ، واستخدام الفرشاة بشكل صحيح ، دون إجهاد عضلاتك أو الضغط على أصابعك بإحكام ؛ تحقيق حرية حركة اليد بقلم رصاص وفرشاة في عملية الرسم. تعلم كيفية رسم الطلاء على الفرشاة: اغمسها برفق مع كل الغفوة في وعاء من الطلاء ، وأزل الطلاء الزائد على حافة الجرة بلمسة خفيفة من الغفوة ، واشطف الفرشاة جيدًا قبل التقاط طلاء بلون مختلف . تدريب لتجفيف الفرشاة المغسولة على قطعة قماش ناعمة أو منشفة ورقية.
عزز معرفة أسماء الألوان (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر ، أبيض ، أسود) ، أدخل الظلال (وردي ، أزرق ، رمادي). لجذب انتباه الأطفال إلى اختيار لون يتناسب مع الكائن المصور.
لإشراك الأطفال في الأنشطة الزخرفية: لتعليمهم تزيين أشكال Dymkovo للألعاب (طائر ، ماعز ، حصان ، إلخ) ، وأشياء (صحن ، قفازات) قطعها المعلم.
لتعليم الرسم الإيقاعي للخطوط ، والسكتات الدماغية ، والبقع ، والسكتات الدماغية (تتساقط الأوراق من الأشجار ، إنها تمطر ، "الثلج يدور ، الشارع كله أبيض" ، "المطر ، المطر ، التنقيط ، التنقيط ، التنقيط ..." ، إلخ.).
تعلم كيفية تصوير الأشياء البسيطة ، ورسم خطوط مستقيمة (قصيرة ، طويلة) في اتجاهات مختلفة ، عبورها (خطوط ، شرائط ، مسارات ، سياج ، منديل متقلب ، إلخ). قم بتوجيه الأطفال إلى صورة أشياء مختلفة الأشكال (مستديرة ، مستطيلة) وأشياء تتكون من مجموعة من الأشكال والخطوط المختلفة (البهلوان ، الرجل الثلجي ، الدجاج ، العربة ، المقطورة ، إلخ).
لتشكيل القدرة على إنشاء تركيبات حبكة بسيطة ، وتكرار صورة كائن واحد (أشجار عيد الميلاد على موقعنا ، أو البهلوانات يمشون) أو تصوير كائنات مختلفة ، وحشرات ، وما إلى ذلك (الحشرات والديدان تزحف في العشب ؛ تتدحرج الكعكة على طول المسار ، إلخ.). علم الأطفال وضع الصور في جميع أنحاء الورقة.

صب

توليد الاهتمام بالنحت. لتوحيد الأفكار حول خصائص الطين والبلاستيك والكتلة البلاستيكية وطرق النمذجة.
تعلم كيفية دحرجة الكتل في حركات مستقيمة ودائرية ، وربط أطراف العصا الناتجة ، وتسطيح الكرة ، وسحقها براحة كلتا يديك.
شجع الأطفال على تزيين الأشياء المنحوتة باستخدام عصا حادة.
تعلم كيفية إنشاء كائنات ، تتكون من 2-3 أجزاء ، وربطها بالضغط على بعضها البعض.
تعزيز القدرة على استخدام الطين بدقة ، ووضع الكتل والأشياء المنحوتة على السبورة.
علم الأطفال أن ينحتوا أشياء بسيطة تتكون من عدة أجزاء (كوب ، دجاج ، هرم ، إلخ). اعرض دمج الأشكال المنحوتة في تراكيب جماعية (تؤدي البهلوانات رقصة مستديرة ، والتفاح على طبق ، وما إلى ذلك). تسبب الفرح من تصور نتيجة العمل المشترك.

تطبيق

عرّف الأطفال على فن الزخرفة لتكوين اهتمام بهذا النوع من النشاط. تعلم كيفية وضع مسبقًا على ورقة في تسلسل معين أجزاء جاهزة من مختلف الأشكال والأحجام والألوان ، ثم لصق الصورة الناتجة على الورق.
تعلم كيفية استخدام الغراء بعناية: انشره بفرشاة بطبقة رقيقة على الجزء الخلفي من الشكل ليتم لصقه (على قماش زيتي مُعد خصيصًا) ؛ ضع الجانب الملطخ بالغراء على ورقة واضغط بقوة بمنديل.
شجع الأطفال على الاستمتاع بالصورة الناتجة. تكوين مهارات العمل الدقيق.
تعلم كيفية إنشاء تطبيقات على الورق بأشكال مختلفة (مربعة ، وردية ، وما إلى ذلك) من الأشياء والتركيبات الزخرفية من الأشكال الهندسية والمواد الطبيعية ، وتكرارها وتبديلها في الشكل واللون. تنمية حس الإيقاع.

بحلول نهاية العام ، يمكن للأطفال
إظهار الاستجابة العاطفية عند إدراك الرسوم التوضيحية وأعمال الفنون والحرف الشعبية والألعاب والأشياء والظواهر الطبيعية ؛ نفرح في العمل الفردي والجماعي الذي قاموا بإنشائه.
في الرسم
معرفة وتسمية المواد التي يتم الطلاء بها ؛ الألوان التي يحددها البرنامج ؛ الألعاب الشعبية (دمى التعشيش ، ألعاب Dymkovo).
لتصوير كائنات فردية ، بسيطة في التكوين وغير معقدة في مؤامرات المحتوى.
اختر الألوان التي تطابق الكائنات المصورة.
استخدم أقلام الرصاص وأقلام التحديد والفرش والدهانات بشكل صحيح.
في النمذجة
معرفة خصائص المواد البلاستيكية (الطين ، البلاستيسين ، الكتلة البلاستيكية) ؛ فهم الأشياء التي يمكن نحتها منها.
قم بفصل الكتل الصغيرة عن قطعة كبيرة من الطين ، ثم قم بلفها بحركات مستقيمة ودائرية من راحة اليد.
نحت أشياء مختلفة ، تتكون من 1-3 أجزاء ، باستخدام مجموعة متنوعة من تقنيات النحت.
في زين
إنشاء صور لكائنات من الأشكال الجاهزة.
تزيين الفراغات الورقية بأشكال مختلفة.
حدد الألوان التي تتناسب مع الكائنات المصورة ، ووفقًا لإرادتك ؛ استخدم المواد بعناية.

التوزيع التقريبي لمواد البرنامج للسنة

سبتمبر

الدرس 1. رسم "التعارف بالقلم الرصاص والورق"
محتوى البرنامج.علم الأطفال الرسم بأقلام الرصاص. تعرف على كيفية إمساك القلم الرصاص بشكل صحيح ، وقم بتوجيهه على طول الورقة ، دون الضغط بشدة على الورق وعدم الضغط عليه بقوة في أصابعك. لفت انتباه الأطفال إلى الآثار التي تركها قلم رصاص على الورق ؛ تقدم لتشغيل أصابعك على طول الخطوط والتكوينات المرسومة. تعلم أن ترى تشابه الضربات مع الأشياء. تنمية الرغبة في الرسم.

الدرس 2. نمذجة "التعارف مع الطين والبلاستيك"
محتوى البرنامج.لإعطاء الأطفال فكرة أن الطين طري ، يمكنك النحت منه ، ويمكنك قطع كتل صغيرة من كتلة كبيرة. تعلم كيفية وضع الطين والأشياء المنحوتة على السبورة فقط ، واعمل بعناية. تنمية الرغبة في النحت.

الدرس 3. رسم "إنها تمطر"
محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال أن ينقلوا انطباعات عن الحياة المحيطة في رسم ، لرؤية صورة لظاهرة في الرسم. عزز القدرة على رسم خطوط وخطوط قصيرة ، امسك القلم الرصاص بشكل صحيح. تنمية الرغبة في الرسم.

الدرس 4. نمذجة "العصي" ("الحلويات")
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يقرصوا الكتل الصغيرة من الطين ، ولفها بين راحة اليد في حركات مستقيمة. تعلم كيفية العمل بعناية ، ضع المنتجات النهائية على السبورة. تنمية الرغبة في النحت.

الدرس الخامس. تطبيق "الكرات الكبيرة والصغيرة"
محتوى البرنامج.علم الأطفال اختيار الأشياء المستديرة الكبيرة والصغيرة. لتوحيد الأفكار حول الأشياء ذات الشكل الدائري ، والاختلافات في الحجم. تعلم لصق الصور بعناية.

الدرس 6. رسم "ربط الخيوط الملونة بالكرات"
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يمسكوا قلم الرصاص بشكل صحيح ؛ ارسم خطوطًا مستقيمة من أعلى إلى أسفل ؛ تقود الخطوط معا. تطوير الإدراك الجمالي. تعلم كيفية رؤية صورة كائن في السطور.

الدرس السابع. نمذجة "أقلام تلوين مختلفة" ("قش الخبز")
محتوى البرنامج.تمرن على نحت العصي عن طريق دحرجة الصلصال بأشجار النخيل المستقيمة. تعلم كيفية العمل بعناية مع الطين والبلاستيك. ضع العناصر المنحوتة والطين الزائد على السبورة. لتنمية الرغبة في النحت والبهجة بما تم إنشاؤه.

الدرس الثامن. رسم "سلالم جميلة"(الخيار "سجادة مخططة جميلة")
محتوى البرنامج.علم الأطفال لرسم خطوط من أعلى إلى أسفل ؛ حملها مباشرة دون توقف. تعلم كيفية رسم الطلاء على فرشاة ، واغمسها بكل قيلولة في الطلاء ؛ قم بإزالة القطرة الزائدة عن طريق لمس حافة الجرة بكومة ؛ اشطف الفرشاة بالماء وجففها بلمسة خفيفة على قطعة قماش لالتقاط طلاء بلون مختلف. استمر في إدخال الزهور. تطوير الإدراك الجمالي.

الدرس 9. نمذجة "بيجلز" ("بيجلز")
محتوى البرنامج.استمر في تعريف الأطفال بالطين ، وعلم كيفية لف عصا الطين في حلقة (قم بتوصيل الأطراف ، والضغط عليها بإحكام). تقوية القدرة على دحرجة الطين بحركات مستقيمة ، والنحت بدقة. تطوير الإدراك التخيلي. شجع الأطفال على الاستمتاع بالصور التي يتلقونها.

الدرس العاشر. تطبيق "الكرات تتدحرج على المسار"(الخيار "الخضار (الفواكه) على صينية مستديرة")
محتوى البرنامج.لتعريف الأطفال بالأشياء المستديرة. شجعك على تتبع الشكل على طول المحيط بأصابع يد واحدة والأخرى ، وتسميتها (كرة مستديرة (تفاح ، يوسفي ، إلخ)). تعلم تقنيات اللصق (انشر الغراء على الجزء الخلفي من الجزء ، خذ القليل من الغراء على الفرشاة ، واعمل على قطعة قماش زيتية ، واضغط على الصورة على الورق بمنديل وكف كاملة).

اكتوبر

الدرس 11. رسم "سجادة أوراق متعددة الألوان"
محتوى البرنامج.تطوير الإدراك الجمالي ، وتشكيل التمثيلات التصويرية. علم الأطفال أن يمسكوا الفرشاة بشكل صحيح ، واغمسها في الطلاء بكل قيلولة ، وأزل القطرة الإضافية على حافة البرطمان. تعلم كيفية رسم الأوراق عن طريق وضع قيلولة بالفرشاة على الورق.

الدرس 12. رسم "الكرات الملونة"
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يرسموا خطوطًا متصلة بحركة دائرية ، دون رفع القلم الرصاص (قلم فلوماستر) من الورق ؛ امسك القلم بشكل صحيح ؛ استخدام أقلام الرصاص بألوان مختلفة في عملية الرسم. لفت أنظار الأطفال إلى جمال الصور الملونة.

الدرس 13. تطبيق "تفاح كبير وصغير على طبق"
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يلتصقوا الأشياء المستديرة. لتوحيد الأفكار حول الاختلاف في حجم الأشياء. عزز تقنيات اللصق الصحيحة (خذ القليل من الغراء على الفرشاة وقم بتطبيقه على سطح القالب بالكامل).

الدرس 14. رسم "الخواتم"("فقاعات الصابون متعددة الألوان")
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يمسكوا قلم رصاص بشكل صحيح ، لنقل شكل دائري في الرسم. تدرب على حركة دائرية لليد. تعلم كيفية استخدام أقلام الرصاص بألوان مختلفة في عملية الرسم. تطوير إدراك اللون. توحيد المعرفة بالألوان. يثير الشعور بالبهجة من التفكير في الرسومات متعددة الألوان.

الدرس 15. نمذجة "Kolobok"
محتوى البرنامج.إثارة الرغبة لدى الأطفال في تكوين صور لشخصيات خرافية في النحت. تقوية القدرة على نحت الأشياء المستديرة عن طريق دحرجة الصلصال بين راحة اليد في حركة دائرية. تقوية القدرة على العمل بدقة مع الطين. تعلم كيفية رسم بعض التفاصيل (العيون والفم) على الصورة المنحوتة بعصا.

الدرس 16. رسم "تفجير ، فقاعة ..."
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن ينقلوا صور الألعاب الخارجية في رسم. تقوية القدرة على رسم أشياء ذات شكل دائري بأحجام مختلفة. لتنمية القدرة على الرسم بالطلاء ، إمساك الفرشاة بالشكل الصحيح. توحيد المعرفة بالألوان. تطوير الصور والخيال.

الدرس 17. نمذجة "هدية لجروك الحبيب (هرة)"
محتوى البرنامج.تشكيل الإدراك التخيلي والتصورات الخيالية ، تطوير الخيال. علم الأطفال استخدام المهارات المكتسبة سابقًا في النمذجة. لتنمية موقف لطيف تجاه الحيوانات ، والرغبة في فعل شيء جيد لهم.

الدرس 18. تطبيق "التوت والتفاح على طبق"
محتوى البرنامج.تقوية معرفة الأطفال بشكل الأشياء. تعلم كيفية التمييز بين الأشياء بالحجم. تمرن في الاستخدام الدقيق للغراء ، واستخدام منديل للالتصاق الأنيق. تعلم كيفية ترتيب الصور بحرية على الورق.

الدرس 19. النمذجة بالتصميم
محتوى البرنامج.تقوية قدرة الأطفال على نقل صور الأشياء المألوفة في النحت. تعلم كيفية تحديد ما يريدون عمياء بشكل مستقل ؛ ضع الخطة في النهاية. لتنمية القدرة والرغبة في الاستمتاع بعملك.

الدرس 20. الرسم حسب التصميم
محتوى البرنامج.علم الأطفال أن يتصوروا بشكل مستقل محتوى الصورة. لتدعيم المهارات المكتسبة سابقًا في الرسم بالطلاء. عزز الرغبة في النظر إلى الرسومات والاستمتاع بها. تطوير إدراك اللون والإبداع.

شهر نوفمبر

الدرس 21. رسم "بالونات جميلة (كرات)"
محتوى البرنامج.علم الأطفال لرسم الأشياء المستديرة. تعلم كيفية حمل قلم الرصاص بشكل صحيح ، استخدم أقلام الرصاص بألوان مختلفة في عملية الرسم. تنمية اهتمامك بالرسم. يثير موقفًا عاطفيًا إيجابيًا تجاه الصور التي تم إنشاؤها.

الدرس 22. تطبيق "أضواء ملونة في المنازل"
محتوى البرنامج.علم الأطفال لصق الصور ذات الشكل الدائري ، وتوضيح اسم الشكل. تعلم كيفية تبديل الدوائر حسب اللون. تمرن في الإلتصاق الأنيق. تعزيز المعرفة بالألوان (الأحمر ، الأصفر ، الأخضر ، الأزرق).

الدرس 23. نمذجة "المعجنات"
محتوى البرنامج.تقوية تقنية درفلة الطين بأشجار النخيل المستقيمة. علم الأطفال لف النقانق الناتجة بطرق مختلفة. لتكوين القدرة على فحص الأعمال ، وإبراز أوجه التشابه والاختلاف ، وملاحظة تنوع الصور التي تم إنشاؤها.

الدرس 24. رسم "عجلات متعددة الألوان"("الأطواق الملونة")
محتوى البرنامج.تعلم كيفية رسم أشياء ذات شكل دائري بحركة مستمرة للفرشاة. تعزيز القدرة على غسل الفرشاة ، وصب كومة الفرشاة المغسولة على قطعة قماش (منديل). تطوير إدراك اللون. توحيد المعرفة بالألوان. علم الأطفال أن ينظروا إلى الأعمال النهائية ؛ لتسليط الضوء حتى على الخواتم الجميلة.

الدرس 25. التطبيق على شريط "الكرات والمكعبات"

طفل ، فقاعة ، طفل ، طفل ، طفل ، طفل ، طفل ، طفل ، طفل ، حشرة ، طفل ، طفل ، رضيع ، رضيع ، بوتوز ، طفل ، شيء صغير بطن ، قاموس الصغار من المرادفات الروسية. طفل صغير يرى الطفل 1 قاموس مرادفات اللغة الروسية. دليل عملي ... قاموس مرادف

كارابوز ، زوج طفل (قصير وبطن). الطفل الصغير هو رجل سمين ممتلئ الجسم بازدراء ، طفل صغير ، قصير العمر ، كارانديش. | حشرة هيستر. صغيرة وصغيرة وقصيرة الأرجل وكثيفة. الزحف ، القرفصاء أو الاختباء ، التجمع خلف ماذا ، ... ... قاموس دال التوضيحي

كارابوز ، طفل صغير ، زوج. (عائلة نكتة عامية). 1. تعيين حنون لطفل صغير. 2. رجل سمين وقصير (يمزح). القاموس التوضيحي أوشاكوف. ن. أوشاكوف. 1935 1940 ... قاموس أوشاكوف التوضيحي

كارابوز ، آه ، زوج. (نكتة عامية). طفل سمين ممتلئ الجسم. | ينقص. عناق. طفل صغير ، آه ، زوج. قاموس أوزيجوف التوضيحي. S.I. Ozhegov ، N.Yu. شفيدوفا. 1949 1992 ... قاموس أوزيجوف التوضيحي

كارابوز- هكذا كان يتم استدعاء الأطفال الصغار مرة واحدة فقط من قبل الممثلين الناطقين بالتركية لبعض مصطلحات العنوان العديدة لأمة أوديسا ، بما في ذلك Gagauz. بمرور الوقت ، بدأ K. (حرفيا "دائري وسميك مثل البطيخ") في الظهور ليس فقط في ... ... قاموس شبه توضيحي كبير للغة أوديسا

رجل سمين صغير (قصير ، بطن) cf. سريوزا تدخن .. أستطيع أن أتخيل هذا الطفل الصغير ويدخن سيجارة! كم عمره؟ سبع سنوات. أ. تشيخوف. عند الغسق. منازل. تزوج جريشا ، الطفلة الصغيرة البالغة من العمر سبع سنوات ، كانت تقف بالقرب من باب المطبخ ، تستمع و ... ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير

طفل صغير- الأصل غير واضح. يفسر عادة على أنه اقتراض. من التركية. لانج ، حيث karpuz "البطيخ" بيرس. harbuza "البطيخ" (حرفيا "خيار الحمير": har "حمار" ، buza "cucumber"). انظر البطيخ. Toaddy في هذه الحالة تعني حرفيًا "(مستدير وسميك) مثل ... القاموس الاصلي للغة الروسية

طفل صغير- يقدم علم أصل الكلمة خيارين لتشكيل هذه الكلمة. يفترض الأول أن هذه الكلمة في النسخة الأصلية كان لها شكل Korotopuz من باختصار وبطن ، وأن النطق والتهجئة الحديثة مرتبطة بتطور أكانيا. حسب الخيار الثاني ... القاموس الاصلي للغة الروسية كريلوف

طفل صغير- KARAPUZ، a، m Shuttle .. نفس الطفل (عادة سمين وممتلئ الجسم). تأثر البالغون بالطريقة التي كان هذا الطفل البالغ من العمر عام ونصف يثرثر فيها بلغته الخاصة ، فقط هو يستطيع أن يفهم ... (تش. أيتماتوف) ... القاموس التوضيحي للأسماء الروسية

Coropuz ، طفل صغير ، أيضا في المعنى. حشرة. وفقًا لسوبوليفسكي (RFV 70 ، 79) ، هذه الكلمة غائبة في الوقت الحاضر. يتصل. وقديم. الأسماء ، التي يعتبرها بمثابة تحول للفرنسيين. كرابوسين طفل صغير قريب من البطن (لذا ... قاموس أصلاني للغة الروسية لماكس فاسمر

الصغير رجل سمين صغير ("قصير" ، "بطن"). تزوج سيريوزا تدخن ... أستطيع أن أتخيل نفسي مع هذا الطفل الصغير يأكل سيجارة! كم عمره؟ "سبع سنوات". ا ب تشيخوف. في الشفق. منازل. تزوج كانت جريشا ، وهي طفلة صغيرة تبلغ من العمر سبع سنوات ، تقف بالقرب من ... قاموس ميتشيلسون التوضيحي الكبير (التهجئة الأصلية)

خطة طويلة المدى للنشاط البصري في المجموعة الأصغر سنًا. التخطيط طويل المدى في المجموعة الثانية للمبتدئين في التطبيق والنمذجة وفقًا لـ T.

اقرأ أيضا

كشف الدرجات

مقدمة

برنامج الفنون الجميلة

تلوين

صب

تطبيق

التوزيع التقريبي لمواد البرنامج للسنة

سبتمبر

اكتوبر

شهر نوفمبر