مشروع تربوي حول الثقافة الشعبية في المجموعة العليا. زخرفة الزاوية DIY في المجموعة الأصغر من رياض الأطفال: الفن الشعبي الروسي الفولكلور في الحديقة على مادة الحامل

ألبينا بيزروكوفا

الغرض من المعرض:

لتكوين أفكار للأطفال حول التقاليد والحياة ناس روس؛ إيقاظ الاهتمام بواحدة من أجمل صفحات حياة الإنسان ، وتعزيز الشعور الجمالي ، وتنمية الإدراك العاطفي والذوق الفني.

بالنظر إلى أنه في الوقت الحالي ، بدأ الاهتمام بفهم التقاليد الثقافية الوطنية وتقويتها وتعزيزها بنشاط في النمو ، فقد اخترت موضوع عملها "تكوين معرفة الأطفال بالثقافة والحياة ناس روس". اعتبرت أنه من الضروري البدء بتعريف الأطفال بالثقافة والحياة والتقاليد ناس روسنظرًا لأنه اتضح من التواصل مع الآباء أن العديد منهم لا يستطيعون التحدث عن حياة أجدادنا والأدوات المنزلية التي استخدموها ، فإنهم لا يعرفون حكايات شعبية روسية، أغاني الأطفال ، أعاصير اللسان.

مهام:

حددت ما يلي في العمل مع الأطفال مهام:

1 لتعريف الأطفال بخصائص الحياة والحياة اليومية ناس روس.

2 أعطِ فهماً لعلم البناء الحكيم كوخ روسيالغرض والاستخدام التقليديين لكل جزء من الكوخ ، والزخرفة اليومية والاحتفالية ؛ بدلة روسية.

3 إعطاء فهم لسمات الشخصية التقليدية رجل روسي: الضيافة ، والعمل الجاد ، واللطف ، واحترام كبار السن.

4 للمساعدة ، من خلال التعرف على الكوخ ، على فهم الحكاية الخيالية ، وكشف بعض الجوانب غير المألوفة من حياة شخص القرية لطفل يعيش في ظروف حضرية حديثة.

5 - غرس اهتمام الطفل وحبه للتاريخ والثقافة والعادات والتقاليد لدى شعبه ، وتعزيز المشاعر الوطنية.

6 - غرس حب الطبيعة المحلية ، والرغبة في حماية جمالها والحفاظ عليه.

7 توسيع وتنشيط مفردات الأطفال على حساب البدائي الكلمات والمفاهيم الروسيةغرس حب الجمال والحكمة خطاب روسي.

الاتجاهات الرئيسية لدينا الشغل:

1. خلق جو من الحياة الوطنية - خلق الداخل كوخ روسي"الغرفة العليا"

يعلم الجميع أن الأشياء المحيطة لها تأثير كبير على تكوين الصفات العقلية للطفل - فهي تنمي فضولها وتولد إحساسًا بالجمال. قررنا أن الأطفال يجب أن يكونوا محاطين بأشياء مميزة الحياة الشعبية الروسية... سيسمح هذا للأطفال من سن مبكرة أن يشعروا بأنهم جزء من أمة عظيمة.

حاولنا إعادة إنشاء التفاصيل والإعدادات الرئيسية كوخ روسيالتي تنقل الروح والجو طريقة الحياة الروسية... يوجد في غرفتنا السماور ، والحديد الزهر ، ومقبض ، وملاعق وأوعية خشبية ، ومكواة ، ومشط ، ومغزل ، وروبل ، وهزاز ، ومفارش مائدة مطرزة ، ومناديل وأدوات منزلية أخرى ، بالإضافة إلى معارض « الزي الشعبي الروسي» , "ألعاب الناس"الوطنية التطريز والحياكة والنسيج عينات من قوم الحرف: خوخوما, "إيماءات", "Gorodets".

مع الاهتمام الذي نظر الأطفال إلى التحف.

يستخدم الأطفال الذين يستمتعون بألعاب لعب الأدوار الأدوات المنزلية الشعبية ، ويمارسون الألعاب الشعبية التعليمية ، وينظرون إلى الرسوم التوضيحية ، والرسم ، والنحت ، وغير ذلك الكثير.

المنشورات ذات الصلة:

رحلة الدرس "الكوخ الروسي"الموضوع: "الكوخ الروسي". الأهداف: - الاستمرار في تكوين فكرة عن مظهر القرية الروسية. - لتعميم وتنظيم العرض.

من الضروري تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية منذ الطفولة. غالبًا ما ننسى جذورنا ، ولا نعرف العادات والقوم.

أود أن أقدم لكم صورة كوخ روسي. تم إنشاء هذا الكوخ لأكثر من يوم واحد. كانت هناك حاجة إليها كزخرفة لقصة شعبية روسية.

تم إنشاء المتحف الصغير على أساس لوحة مغناطيسية على شكل منزل. لقد قمت بلصق لوح مغناطيسي على ورق مقوى ، ونوافذ مُلصقة ، وسقف ، وأنبوب. كل التفاصيل.

مرحباً زملائي الأعزاء ، أقدم انتباهكم إلى متحف روضة الأطفال. متحفنا عبارة عن غرفة صغيرة في روضة الأطفال. حاليا.

هنا كوخ جميل - مليء بالدفء. يوجد مقعد بجانب النافذة ، وعليه عجلة دوارة. دعنا نقول فقط خنق خنق وفتح الصندوق! ممتلىء.

ليوبوف شتشوكينا

عند تنفيذ مشروع التربية الأخلاقية والوطنية " الفن الشعبي الروسي- أسس تكوين المشاعر الوطنية والقيم العالمية لمرحلة ما قبل المدرسة "تم تنفيذ العمل الواسع النطاق. أولاً ، تمت دراسة التقنيات الأساسية. اللوحة الشعبية: Khokhloma و Gzhel و Dymka و Filimonovskaya.

ثانياً ، تقرر إنشاء الزاوية الشعبية- الحرف اليدوية وإشراك الوالدين في إنشائها. وتجدر الإشارة إلى أن الوالدين استجابا بكل سرور لاقتراح الإنشاء ركنوقام بدور نشط في هذا. نتيجة لذلك ، قامت روبوتات الوالدين بإنشاء تخطيط كوخ روسي... مع مرور الوقت ، من الداخل مخصب: ظهرت فيه الأدوات المنزلية القديمة - شوبك ، عجلة دوارة ، ساموفار ، بئر وغيرها.

ثالثًا ، تم إنشاء معرض كامل لألعاب الطين المصنوعة يدويًا.

الآن يزين هذا المعرض مجموعتنا ويتم تجديده بالعناصر الجديدة.

شكرا للانتباه!

المنشورات ذات الصلة:

يعد Maslenitsa الواسع أحد أشهر الأعياد الشعبية الروسية وأكثرها شهرة. نرحب دائمًا بالمشاركة في روضة الأطفال.

عيد الفصح هو يوم مشرق لقيامة المسيح. جاء هذا العيد إلينا من بيزنطة مع عيد الغطاس في نهاية القرن العاشر. من ذلك الحين فصاعدا.

التطور الفني والجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال الفن الشعبي الروسييفترض التطور الفني والجمالي تطوير المتطلبات الأساسية للإدراك الدلالي للقيمة وفهم الأعمال الفنية.

متحف صغير للفنون والحرف الشعبية. في روضة الأطفال لدينا ، تتمثل إحدى المهام السنوية في "تعريف الأطفال بالقوم.

مشروع "ثروة الفن الشعبي الروسي"مشروع للمجموعة الوسطى "ثروة الفن الشعبي الروسي" نوع المشروع: تعليمي - وطني ، إبداعي ، قصير المدى ،.

برنامج التعرف على أساسيات الفن الشعبي والزخرفي التطبيقي "الأنماط الروسية".وزارة التنمية الاجتماعية وسياسة الأسرة في إقليم كراسنودار مؤسسة خزانة الدولة للخدمات الاجتماعية.

الإنسان بطبيعته فنان. في كل مكان ، بطريقة أو بأخرى ، يسعى جاهداً لإدخال الجمال في حياته ... الأشياء الجميلة تبرز المبدعين.

ركن الفن الشعبي

للأطفال والآباء

ورشة عمل مشتركة للأطفال وأولياء الأمور

قم بتسمية العناصر. ما الذي يوحدهم؟

روسيا هي أرض الغابات. هنا تم قطع الأكواخ من الخشب. صُنعت العربات والمزالج لأغراض النقل. كانت أحذية الفلاحين الأكثر شيوعًا في الماضي - أحذية البست - منسوجة من لحاء الزيزفون. يلعب الأطفال بألعاب خشبية.

منديل الحرير القرمزي

زهرة الشمس المشرقة

مساند اليد

جوانب خشبية.

وفي الداخل أسرار:

ربما ثلاثة ، ربما ستة.

استحى قليلا

هذا روسي (ماتريوشكا)

2 شريحة: لعبة روسية فريدة من نوعها. جنبا إلى جنب مع شجرة البتولا الروسية والسماور الروسي ، أصبحت رمزا لروسيا.

دمى التعشيش الروسية هي رسول لطيف للصداقة والحب. هي روح روسيا.

في الواقع ، كانت هذه الدمية الرائعة المشرقة في الأيام الخوالي في روسيا تُدعى ماتريونا ، وماتريوشكا بمودة.

الشريحة 3: من أين وكيف أتت هذه المعجزة؟

ظهرت الدمية الخشبية الروسية الأكثر شهرة في العالم في روسيا في التسعينيات من القرن التاسع عشر في ملكية أبرامتسيفو بالقرب من موسكو ، المملوكة لشركة S.I. مامونتوف.

6 شريحة: بمجرد وصول لعبة يابانية ، جلبتها زوجة إس آي مامونتوف من جزيرة هونشو ، إلى العقار.
كانت صورة رجل عجوز أصلع طيب المذاق ، الحكيم فوكورومو ، حيث كان هناك العديد من الشخصيات ، متداخلة داخل بعضها البعض. بالمناسبة ، يدعي اليابانيون أن راهبًا روسيًا كان أول من نحت مثل هذه اللعبة في جزيرة هونشو. هذه اللعبة هي النموذج الأولي لماتريوشكا لدينا

(بعد الشريحة 8)

اللعبة: اخلط مجموعتين من دمى التعشيش واطلب من الأطفال فرزها أو ترتيبها في أزواج.

وتتحدث الأطباق الخشبية عن دور كبير في حياة الشعب الروسي.

9 شريحة: لا تبدأ الحكاية عنا ، ولا عنك ، بل عن الرسم الرائع للعشب السحري.

10 شريحة: يقولون أن رسام الأيقونة الرئيسي عاش في موسكو في العصور القديمة. وقد قدر الملك مهارته عالياً وكافأه بسخاء على جهوده. أحب السيد حرفته ، ولكن الأهم من ذلك كله أنه أحب الحياة الحرة ، وبالتالي في أحد الأيام غادر سرا الديوان الملكي وانتقل إلى غابات Kerzhen النائية.
قطع كوخًا لنفسه وبدأ في فعل الشيء نفسه. كان يحلم بفن يصبح مألوفًا للجميع ، مثل أغنية روسية بسيطة ، وينعكس جمال موطنه فيه. هكذا ظهرت أكواب الخوخومة الأولى المزينة بالورود الخصبة والأغصان الرقيقة.
انتشرت شهرة السيد العظيم في جميع أنحاء الأرض.
جاء الناس من كل مكان للإعجاب بمهاراته. قطع الكثير من الأكواخ هنا واستقروا في مكان قريب.
أخيرًا ، وصل مجد السيد إلى الملك الهائل ، وأمر مفرزة من الرماة للعثور على الهارب وإحضاره. لكن الشائعات الشعبية طارت أسرع من الأقدام المليئة بالحيوية. علم السيد بمصيبته ، وجمع زملائه القرويين وكشف لهم أسرار مهنته. وفي الصباح ، عندما دخل مبعوثو القيصر القرية ، رأوا كل شيء كيف كان كوخ الفنان المعجزة يحترق بلهب ساطع. احترق الكوخ ، لكن السيد نفسه ، بغض النظر عن شكله ، لم يتم العثور عليه في أي مكان. بقيت ألوانه فقط على الأرض ، والتي بدت وكأنها قد امتصت كلا من حرارة اللهب وسواد الرماد.
اختفى السيد ، لكن مهارته لم تختف ، وما زالت دهانات خوخلومة مشتعلة بلهب ساطع ، يذكر الجميع بسعادة الحرية ، وحرارة حب الناس ، والعطش للجمال. على ما يبدو ، لم تكن فرشاة السيد بسيطة - فرشاة مصنوعة من أشعة الشمس.
هذه هي الأسطورة. يُقال دائمًا بشكل مختلف قليلاً ، وسيتمكن كل شخص فضولي من قراءته في مجموعات من الأساطير والحكايات الخيالية لمنطقة نيجني نوفغورود. كما هو الحال في أي أسطورة ، هناك الكثير من الخيال ، ولكن الحقيقة هي أن المهارة العظيمة والفن العظيم لا يتم الحفاظ عليهما إلا عند انتقالهما من يد إلى أخرى ، ومن مدرس إلى طالب. وهكذا حدث الأمر مع Khokhloma.

من الغريب أن Khokhloma ليست مسقط رأس الحرف اليدوية ، ولكنها قرية جلب فيها الحرفيون الأوائل منتجاتهم من قرى Trans-Volga القديمة - Novopokrovskoe ، Kuligino ، Semino.

دعونا نعجب بمنتجات سادة Khokhloma.(عرض العناصر في المتحف)

كيف تصنع هذه المنتجات التي تأتي إلى منازلنا لإسعادنا؟

11 شريحة: عملية صنع اطباق الخوخة.

1. فارغ. يتم تشغيل الأواني الخشبية على مخرطة أو تجويفها من الخشب المجفف جيدًا. تسمى هذه الفراغات "الكتان". يتم تجفيف المنتج النهائي جيدًا.

2. التمهيدي. بعد التجفيف ، يتم تحضير المنتج: يُفرك الطين ، المخفف بالماء إلى حالة سائلة ، في الكتان بقطعة قماش في طبقة رقيقة جدًا. تجفف لعدة ساعات.

3. التشريب بزيت بذر الكتان والتجفيف.

4. التجفيف. غطي بـ 4 طبقات من زيت بذر الكتان ، 4 طبقات - الأكثر سمكًا ، تجفف في فرن عند درجة حرارة 50-60 درجة.

5. التعليب - يتم فرك مسحوق القصدير أو الألمنيوم في المنتج ، يكتسب بريق المرآة البيضاء الجميلة. تجفيف.

6. الرسم. يتم تنفيذ جميع عناصر اللوحة على الفور بفرشاة ، دون رسم أولي بقلم رصاص. يجب إمساك الفرشاة من قاعدتها ذاتها ووضعها عموديًا على مستوى الرسم. يتم رسم جميع العناصر تقريبًا بالوزن. يمسكون العنصر باليد اليسرى ، ويرسمون باليد اليمنى. تظل اليد اليمنى غير مدعومة ، وفي بعض الأحيان فقط بالإصبع الصغير الجانبي يمكن لمس المنتج.

7. الرئة. المنتج المطلي والمجفف مغطى بورنيش زيت ويصلب في فرن عند درجة حرارة 270-300 درجة. تحت تأثير درجة الحرارة ، يتحول الورنيش إلى اللون الأصفر ، ويكتسب المنتج لونًا ذهبيًا. للحصول على لون ذهبي أكثر ثراءً ، يمكن تكرار عملية المضغ عدة مرات.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على منتجات Khokhloma. ما نوع الزخرفة التي يستخدمها الفنانون؟

ما هي الألوان الأساسية في اللوحة؟ أقترح عليك الانغماس في العالم اليوم ... ...

12 شريحة: زخرفة عشب أو "عشب".

نموذجي لذلك كله Khokhloma

رسم عشب سحري رائع.

"الرواسب" هي أبسط عنصر. يتم إجراؤه عن طريق تحريك رأس الفرشاة برفق من أعلى إلى أسفل.

"ريش العشب" عبارة عن ضربات ذات سماكة ناعمة طفيفة.

يتم تنفيذ "القطرات" عن طريق وضع فرشاة على المنتج.

يتم تصوير "الهوائيات" على أنها خط متصل بسماكة متساوية ، ملتوي في شكل لولبي.

تؤدي "الضفائر" ، مثل "الهوائيات" ، فقط بضغط خفيف في منتصف العنصر.

13 شريحة: كريول

بسيط في الشكل ، ولكن يرضي العين.

نمط رائع غني وحسن الملبس.

على خلفية ذهبية مع ثعبان معقد

رياح الزخرفة هنا - فقط جربها!

14 شريحة: أوراق

لفترة طويلة في روسيا ، كانت صور الشجيرات المزهرة والفواكه تعتبر رغبة في الخير والازدهار والسعادة.

15 شريحة: يسمي فنانو الخوخمة التوت بمودة ، ولن يكتبها نفس السيد أبدًا بنفس الطريقة.

16 شريحة: توت الكشمش ، ورماد الجبل يتم رسمه باستخدام "كزة" أو "ضفدع" (قطعة من صوف الأغنام ملفوفة حول عصا) (مسحات قطنية)

زخرفة ركن في مجموعة الناشئين لرياض الأطفال "الفن الشعبي الروسي"

إيلينا ألكساندروفنا بيلوجلازوفا ، معلمة روضة الأطفال "أليونوشكا" ، مدينة نوفوكويبيشيفسك ، منطقة سامارا.
وصف:سيكون هذا المنشور موضع اهتمام معلمي رياض الأطفال.
الغرض: زخرفة ركن في مجموعة الناشئين في رياض الأطفال "الفن الشعبي الروسي".
مهام:
- لتعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأصول الفن الشعبي الروسي ؛
- إشراك أولياء أمور التلاميذ في تصميم الزاوية - "الفن الشعبي الروسي"
بدأت مسيرتي المهنية كمعلمة في رياض الأطفال في المجموعة الأصغر سنًا ، حصلنا على المجموعة بعد خريجي روضة الأطفال ، وبالتالي فإن تصميم المجموعة ، وخلق بيئة موضوعية مكانية من شأنها أن تكون مريحة وتلبي متطلبات عمر الأطفال ، كانت نقطة مهمة.
زملائي الأعزاء ، أقترح عليكم الزخرفة في مجموعة الزاوية “الفن الشعبي الروسي”. نتفهم جميعًا أهمية تعريف الأطفال بأصول الثقافة الوطنية منذ سن مبكرة.
بعد أن شرحنا لأولياء أمور التلاميذ أهمية هذا الاتجاه في تنمية وتربية أطفالهم ، وبعد أن حصلنا على موافقتهم ودعمهم ، بدأنا في تصميم الزاوية.
خصصنا مكانًا في المجموعة ليكون مفتوحًا وفي متناول الأطفال ، وبدأنا في التزيين.
نظرًا لأن البتولا هو رمز للوطن الأم ، فقد قام الناس بتأليف الأغاني والأمثال والأقوال حول هذا الموضوع ، فقد اخترته لتزيين الجدار. جذع البتولا مصنوع من ورق Whatman ، الذي ثنيه وصممته ، والأوراق على الأشجار مصنوعة من زخارف زخرفية جاهزة ، وأوراق اصطناعية ، أدخلتها من الأعلى.

كما ترون ، ظهرت العناصر الأولى من العصور القديمة الروسية على الرف: هذا هو السماور ، الذي قدمته لنا جدة أحد التلاميذ ، حيث علقنا مجموعة من المجففات. بجانب السماور ، وضعنا رغيفًا ، صنعه الوالدان ، من العجين المملح ، (رغيف في الصورة أدناه) ، كان هناك krynki ، ملاعق خشبية ، ماتريوشكا. وبالطبع ، فإن الزخرفة الرئيسية للزاوية هي جمالنا الروسي ، في صرافان أحمر ، والذي يعتبر بحق عشيقة الزاوية ، وقد قدمها لنا والدينا أيضًا.

استمر ركننا في التبلور ، وسرعان ما ظهر جمال روسي على الحائط ، كان يقود رقصة مستديرة حول شجرة البتولا. صممنا نقش الزاوية "الفن الشعبي الروسي" ، حيث تم قطع الحروف من الورق الملون ولصقها على المخطط.

سرعان ما ظهرت الآلات الشعبية الروسية في ركننا: بالاليكا ، والأكورديون ، والأجراس ، والناي ، وما إلى ذلك.

لذلك تم تغيير ركننا تدريجياً.
فيما يتعلق بالمتطلبات الجديدة للسلامة من الحرائق ، قمنا بتغيير التصميم قليلاً على الحائط ، وتركنا رمز البتولا ، لكننا الآن قمنا بطلاء شجرتين من خشب البتولا بالطلاء ، كما تم رسم نقش الزاوية. الآن يبدو ركننا كما يلي:

جنبًا إلى جنب مع أولياء الأمور ، نواصل تجديد وإثراء ركننا. بالنسبة للأطفال ، تم إنشاء مجلد يحتوي على رسومات للحكايات الشعبية الروسية ، والتي رسمها آباء لديهم أطفال في المنزل. مجلد به رسومات ومشاركة انطباعاتهم ، ما نوع الحكاية الخيالية التي رسموها مع والديهم.

وهنا بعض الأعمال: الحكاية الخيالية "Snow Maiden"

الحكاية الخيالية "حذاء الفقاعات والمصاص والحذاء"

الحكاية الخيالية "كولوبوك"

رُتبت في الزاوية مع والديّ القصائد وأغاني الأطفال حول ماتريوشكا ، على شكل مجموعة "أشعار ماتريوشكا وأغاني الأطفال" ، قرأتها للأطفال في لحظات النظام.

في هذا الصدد ، لم يتم الانتهاء من تصميم الزاوية "الفن الشعبي الروسي" في مجموعتنا ، ونستمر في تجديده وتوسيع المواد. سأكون ممتنا جدا لسماع رغبات وتوصيات.
شكرا لكم جميعا على اهتمامكم!

مشروع تربوي

"دعوة الأطفال إلى أصول الفن الشعبي من خلال تنظيم الأنشطة الفنية والإنتاجية والإبداعية".

"سادة الأرض الروسية"

المربي MBDOU رقم 3 ، Proletarsk

جواز سفر المشروع.

عنوان المشروع: "سادة الأرض الروسية".

المجالات التعليمية: الاجتماعية والتواصلية والمعرفية وتطوير الكلام والفنية والجمالية.

نوع المشروع: جماعي ، إبداعي.

فترة تنفيذ المشروع: 2017-2018 عام

محور المشروع: معقد (أنواع مختلفة من أنشطة لعب الأطفال).

نوع المشروع: تنموي.

المدة: طويلة الأجل ، مخصصة للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة (5-6 سنوات)

المشاركون في المشروع: الأطفال والمربين وأولياء الأمور.

المبادئ الأساسية لتنفيذ المشروع هي مبادئ المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي:

· دعم التنوع في الطفولة. الحفاظ على تفرد الطفولة وقيمتها كمرحلة مهمة في التطور العام للشخص ؛

· الشخصية-التنموية والطبيعة الإنسانية للتفاعل بين البالغين والأطفال ؛

· احترام شخصية الطفل.

· تنفيذ البرنامج في أشكال خاصة بأطفال هذه الفئة العمرية ، وبشكل أساسي على شكل لعب وأنشطة معرفية وبحثية ، في شكل نشاط إبداعي يضمن التطور الفني والجمالي للطفل.

أهمية المشروع

إن تنشئة مواطن ووطني يعرف وطنه ويحبّه هي مهمة ملحة بشكل خاص اليوم لا يمكن حلها بنجاح دون معرفة عميقة بالثروة الروحية لشعبه ، وتنمية الثقافة الشعبية. الفن الشعبي - هذا المصدر الصافي للجمال ، سيترك بصمة عميقة على روح الطفل ، يثير اهتمامًا دائمًا. لقد تم بالفعل نسيان العديد من الحرف ، وضاعت الكثير ، ومهمتنا هي أن نتذكر ، وإحياء هذه الخسائر ، حتى يتمكن أطفالنا من رؤية ومعرفة ما كان أسلافهم قادرين على القيام به.

يعتبر الفن الشعبي ، كفن بشكل عام ، متعدد الوظائف وإحدى وظائفه تعليمية. يتمتع الفن الشعبي بفرص تعليمية كبيرة لم تتحقق بعد بشكل كامل.

يعتبر إدراج الطفل في أنواع مختلفة من الأنشطة الفنية ، بناءً على مادة الفن الشعبي ، أحد الشروط الأساسية لتعليم جمالي متكامل للطفل وتنمية قدراته الفنية والإبداعية.

النشاط البصري له أهمية كبيرة في التعليم الشامل والتنمية لمرحلة ما قبل المدرسة. في عملية النشاط البصري ، تُطرح أفضل سمات الشخصية: العمل الجاد ، والمثابرة ، والقدرة على إكمال العمل الذي بدأ حتى النهاية ، والموقف الخيري تجاه الرفاق عند إصدار أحكام قيمية بشأن أعمالهم وأعمالهم. الالتقاء بالفن ، وتعليم الأطفال رؤية الجمال في الحياة والفن ، والنشاط الإبداعي النشط لكل طفل ، والفرح من وعي الجمال - كل هذا يؤثر على عقل وروح وإرادة الشخص المتنامي ، ويثري عالمه الروحي.

الفن الزخرفي والتطبيقي هو أحد عوامل التطور المتناغم للشخصية. من خلال التواصل مع الفن الشعبي تثري روح الطفل وحب وطنه.

الفنون والحرف الشعبية الروسية هي جزء لا يتجزأ من الثقافة الروسية. إنها تجسد تجربة الإدراك الجمالي التي امتدت لقرون ، وتحولت إلى المستقبل ، وحافظت على التقاليد الفنية العميقة التي تعكس أصالة ثقافات روسيا متعددة الجنسيات.

إن الفن الشعبي ، بحكم خصوصيته ، هو الذي يساهم في إحداث تأثير عميق على عالم الطفل ، وله قيمة أخلاقية وجمالية ومعرفية. نحن بحاجة إلى تعليم المواطن الصغير في وطننا اللطف والصبر والقدرة على مساعدة الآخرين ، أي لتعليمهم تلك الصفات الأخلاقية التي لا يمتلكها الكثير من البالغين اليوم. السؤال هو كيف وبأي طرق تثقيف. اخترت المسار الذي بدا لي الأصح - تعريف الأطفال بتقاليدنا - التقاليد الشعبية الروسية ، لتثقيفهم حول المادة الغنية لتاريخ شعبنا. ولهذا لا توجد طريقة أفضل من تعريف الأطفال بمهارة الحرفيين الشعبيين والحرف الشعبية. وهذا يتيح لأطفالنا أن يشعروا بأنهم جزء من الشعب الروسي ، وأن يشعروا بالفخر بوطنهم الغني بالتقاليد المجيدة.

عوامل صلة المشروع:

هذا هو هدف التعليم الحديث الذي يرعى ويطور شخصية الطفل في النشاط التربوي المباشر في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

هذه هي دراسة اللوحات الشعبية التي تساهم في التربية الجمالية وتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛

وهي عبارة عن دروس في الرسم لها تأثير علاجي نفسي على الأطفال: الثقة بالنفس ، والهدوء ، والشعور بالبهجة ، والشعور بالأمان.

هدف المشروع: تكوين الذاكرة الوطنية من خلال التعرف على الأعياد القديمة والتقاليد والفولكلور والفنون والحرف اليدوية والفنون والحرف اليدوية.

• إنشاء نظام عمل لتعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية من خلال الأنشطة الفنية والإنتاجية والإبداعية.
• لتهيئة الظروف لعكس مستقل للمعرفة والمهارات المكتسبة من قبل الأطفال.
• لتعزيز الاهتمام والحب للثقافة الوطنية الروسية ، والفنون الشعبية ، والعادات ، والتقاليد ، والطقوس ، والتقويم الشعبي ، والألعاب الشعبية ، إلخ.
• استخدم جميع أنواع الفولكلور (حكايات ، أغاني ، أغاني أطفال ، أناشيد ، أمثال ، أقوال ، أحاجي ، رقصات مستديرة) ، لأن الفولكلور هو أغنى مصدر للتطور الإدراكي والأخلاقي للأطفال.
• لإشراك الوالدين في عملية التنشئة والتعليم من خلال إدارة الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق ، والتعرف على أيام العطل ، وعاداتهم وتقاليدهم.

مراحل تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى (تحليلية): سبتمبر 2017

تبرير أهمية المشروع

تحديد النظام والتوجهات والأهداف والغايات

اختيار الأدبيات والكتيبات والصفات المنهجية والتربوية

رسم خطة عمل

يراقب

استجواب الوالدين.

المرحلة الثانية (تنظيمية): أكتوبر 2017

تطوير GCD للدورة المعرفية ، سيناريوهات العطلات والترفيه

اختيار المواد التعليمية والألعاب التعليمية القائمة على الفولكلور ؛ إنتاج فهارس البطاقات - الكليشيهات والأمثال والأقوال والعلامات والألعاب الشعبية ؛ خيال

اختيار وإنتاج الأزياء والحرف والهدايا التذكارية

العمل مع المعلمين: الاستشارات ، والصفوف الرئيسية ، والعروض التوضيحية المفتوحة لـ GCD ، والخطب ، والتوصيات.

العمل مع الأطفال: المحادثات ، GCD للدورة المعرفية ، الأنشطة المسرحية ، إقامة العطلات والترفيه ، تنظيم أنشطة المشروع في الزوايا (اللعب المعرفي ، الفني ، الموسيقي) ، التعرف على التحف والفنون والحرف اليدوية ، دروس الماجستير ، الألعاب التعليمية

العمل مع أولياء الأمور: الاستشارات ، والمحادثات ، والأيام المفتوحة ، والمشاركة في الإجازات ، والترفيه ، والدروس الرئيسية ، وإعداد التوصيات ، وكشك المعلومات ، والكتيبات ، والاستبيانات

المرحلة الرابعة (نهائية): مايو 2018

تحليل تحقيق الأهداف والنتائج المتحصل عليها

ندوة عملية ونظرية ، استشارة حول موضوع المشروع

تنفيذ الأعمال الإبداعية والكتيبات المشتركة من قبل المعلمين وأولياء الأمور

معرض الأعمال المشتركة للآباء والأطفال

استبيان أولياء الأمور "حول تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية"

تعميم الخبرة حول موضوع المشروع في شكل عرض تقديمي.

تاريخ إنشاء المشروع

لقد كنت أعمل على هذا الموضوع للسنة الثانية ، بدءًا من المجموعة الوسطى. في البداية ، كان الأمر صعبًا جدًا على الأطفال - لم يفهموا الأسماء القديمة للأدوات المنزلية وعناصر الرسم ، ولكن مع كل درس جديد ، أصبح الأطفال أكثر انخراطًا وأبدوا اهتمامًا وانتظروا اكتشافات جديدة لأنفسهم. أختار أشكالًا مختلفة من العمل: رحلة إلى حكاية خرافية ، والتحول إلى فنانين محترفين ، ورحلة إلى ورشة صناعة الفخار. لذلك ، أبدأ التعارف مع كل نوع جديد من الحرف الشعبية من خلال مشاهدة عرض تقديمي على الكمبيوتر ، حيث يتعلم الأطفال من خلاله تاريخ ظهور نوع أو آخر من اللوحات الفنية وأنماطها وعناصرها والألوان المستخدمة وتقنية الرسم والمنتجات. مع هذا النوع من الرسم.

يمكنك تعريف الأطفال بالفنون الزخرفية الشعبية من خلال جميع أنواع الأنشطة تقريبًا. في العمل على الفن الشعبي الروسي في جميع أنواع الأنشطة الفنية ، يمكن استكماله بالتعليم الموسيقي. يحدث التعارف أيضًا مع الفولكلور والعادات والطقوس والأعياد الشعبية والموسيقى الشعبية. مما لا شك فيه أن كلام الأطفال يتطور ، حيث يتعلم الأطفال الكثير من الكلمات الجديدة ، ويحفظون الفولكلور ، وكلمات الألعاب الشعبية في الهواء الطلق. لذلك في المجموعة الوسطى ، تعرف الأطفال على العيد الوطني "Maslenitsa" ، والهتافات المحفوظة ، وملاحظات الربيع. عرّفت الأطفال على عيد الفصح الأرثوذكسي ، وبعد ذلك رسموا بيضة عيد الفصح. تعرف الأطفال على عطلة "عيد الميلاد" ، وتعلموا تاريخ العطلة وتقاليدها ، وتعلموا كيف يتم الاحتفال بها في البلدان الأخرى. بالإضافة إلى ذلك ، لعبنا الألعاب الشعبية: "بابل" و "كاب" و "فانيا تمشي" و "زينكا" وغيرها الكثير.

أظهر الناس تطلعاتهم وقدراتهم الإبداعية فقط في إنشاء العناصر الضرورية في العمل والحياة اليومية. لم يقم الحرفيون الشعبيون بنسخ الطبيعة حرفيًا. أدى الواقع المشوب بالخيال إلى ظهور طقوس مميزة. هكذا ولدت لوحات جميلة رائعة على عجلات وأطباق دوارة ، وأنماط من الدانتيل والتطريز ، ولعب خيالية. بالنظر إلى الفن الشعبي كأساس للثقافة الوطنية ، من المهم جدًا تعريف الأطفال به.

هكذا ولدت فكرة إنشاء مشروع "سادة الأرض الروسية" في المجموعة التحضيرية.

يتعلم الأطفال المعايير الجميلة للجمال من خلال فحص وفحص أشياء من الفن الزخرفي والتطبيقي الشعبي (Gzhel ، Dymka ، Gorodetskaya ، Zhostovskaya ، رسم Kargopol و Semikarakorskaya الأصلي لدينا). من المقرر أن يصاحب كل شخص جديد من معارف الحرف الشعبية نهج إبداعي: ​​"ترتيب المعارض" ، "زيارة السيد" ، "تزيين الكوخ" ، "تقديم الهدايا للضيوف الأعزاء" ، "تنظيم متحف من الحرف ". يصبح الأطفال "خزّافين وحرفيين" ينحتون ويرسمون الأدوات المنزلية والحيوانات والملابس والقبعات. يشكل هذا النشاط الفني والإبداعي لدى الأطفال ليس فقط موقفًا إيجابيًا عاطفياً تجاه الأشياء ذات المحتوى الجمالي ، ولكن أيضًا مجموعة متنوعة من القدرات الفنية والإبداعية. يتقن التلاميذ تقنيات الرسم الشعبي ونمذجة الصلصال والعجين.

يتم تنفيذ الأعمال الفنية الشعبية في شكل متكامل في كل من الأنشطة المشتركة (اللعب ، الترفيه ، المشي ، لحظات النظام) وفي الفصول الدراسية.

عطلات الفولكلور:

شكل مشرق ، يسهل الوصول إليه وشائع لتعريف الأطفال بالتقاليد الشعبية ، هو عطلة فولكلور - طقوس. من خلال اللعب ، يتم إنشاء جو بهيج من وسائل التواصل الاحتفالية الترفيهية الحديثة للأطفال ، واستخدام وسائل فنية محددة (التخاطب - الكلام والأغنية والرقص واللعب والفولكلور واللباس والأدوات الشعبية) يهيئ الأطفال لتصور طبيعي وإيجابي عن العمل الاحتفالي العام. عطلات التقويم ("الخريف" ، "ترانيم الكريسماس" ، "Maslenitsa" ، إلخ.) ، التي تتكرر بشكل تقليدي من سنة إلى أخرى ، تعلم الأطفال أن يكونوا على دراية بشرائع وقواعد الطقوس.

كل طفل ، يفعل ما في وسعه ، ما يعرفه بالفعل ، ما تعلمه ، يشارك في الأنشطة التقليدية. تشبع الإجازات الشعبية بالارتجالات الإبداعية ، ولحظات المفاجأة تحفز اهتمام الأطفال ، وتعزز انطباعاتهم وخبراتهم ، وتثري الإدراك الفني والجمالي. والأهم من ذلك أنها تضمن الإدخال الطبيعي للأطفال في التقاليد الوطنية وتؤكد القيم الأساسية والروحية والجمالية في أذهانهم.

تجذب الألعاب الشعبية الروسية الانتباه ليس فقط كنوع من الفنون الشعبية الشفوية ، بل إنها تحتوي على إمكانات هائلة للنمو البدني للطفل. الألعاب تطور البراعة وسرعة الحركة والقوة والدقة. القوافي التي تم إصدارها ، وأعاصير اللسان تجعل عملية اللعبة أكثر تشويقًا وإثارة.

التفاعل مع الوالدين.

يتم إيلاء اهتمام خاص لتعزيز العلاقات مع الآباء. تساعد المشاركة المشتركة في الأنشطة الإبداعية على توحيد الأسرة وملء أوقات فراغها بمحتوى جديد. إن خلق الظروف للنشاط الإبداعي المشترك ، والجمع بين الإبداع الفردي والجماعي للأطفال والآباء يساهم في وحدة المعلمين والآباء والأطفال ، مما يشكل موقفًا إيجابيًا تجاه بعضهم البعض. يصبح الآباء مشاركين نشطين في العملية التربوية: فهم يشاركون في تصنيع السمات في المتاحف الصغيرة ، وتزيين المجموعة ، وتجديد البيئة النامية ، والمشاركة في المشاريع.

خلق بيئة تطوير الموضوع

أحد شروط الحل الناجح للمشاكل هو إنشاء بيئة تطوير الموضوع التي تساهم في تراكم المعلومات: في مجموعات ، يتم تجديد زوايا الملابس والمسرح والموسيقى وزوايا الترفيه وزوايا اللعب.

ابتكار المشروع - إنشاء متاحف مصغرة "متحف الألعاب الشعبية".

"متحف ماتريوشكا"

"متحف الحياة الروسية"

"متحف الفن الشعبي"

من السمات الخاصة للمتاحف أنها تعرض أشياء تحكي عن حياة الشعب الروسي ، كما يتم تقديم معارض صغيرة تقدم للأطفال تاريخ وتنوع الألعاب الشعبية ، وتاريخ دمى ماتريوشكا ، وعناصر من الأزياء الروسية ، ومنتجات بواسطة سادة الأرض الروسية. يهتم الأطفال بكل ما هو موجود في المتاحف.

لتجديد البيئة المكانية الموضوعية ، نُسخ من اللوحات والرسوم التوضيحية من كتب الأطفال حول موضوع "الفن الشعبي التطبيقي" ، وألبومات مع عينات للرسم ، وألبومات مع صور الحرف الشعبية ، والتلوين حسب الموضوع ، والمنحوتات الصغيرة (ألعاب من الفخار ، وأطباق خشبية ) تستخدم أيضًا

المواد الدقيقة: الدهانات ، وأقلام الرصاص ، وأقلام التلوين ، وأقلام الشمع ، والطباشير للرسم على السبورة ، والفرش ، والوخز ، والبلاستيك ، والمداخن ، وألواح النمذجة ، والورق الملون ، والمقص ، والغراء ، واللوحات.

النتيجة المرجوة هي:

تلاميذ الروضة:
- التعرف على أنواع الحرف الشعبية وقدراتها المميزة

يستخدمون سمات الثقافة الشعبية الروسية في أنشطة مستقلة.
- يعرفون كيف يلعبون الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق ،

لديهم مخزون ثري من المعرفة بالحكايات الخرافية وأبطال الحكايات الخرافية ، وهم يعرفون كيفية التعرف عليهم في أعمال الفنون الجميلة.
- يلعب الأطفال دورًا ذكيًا ونشطًا في الأعياد الشعبية الروسية (يعرفون اسم العطلة ، ويغنون الأغاني ، ويؤدون الألحان ، ويرددون الشعر).

إنهم يعتنون بالأدوات المنزلية وأعمال الفن الشعبي الزخرفي.
الآباء:
- يتم تشكيل منصب أبوي نشط ؛
- زيادة كفاءة الوالدين في مسائل الثقافة الوطنية الروسية ؛
- يشارك الآباء بنشاط في حياة الروضة.

الفن الشعبي ، مثله مثل الفن بشكل عام ، متعدد الوظائف ، وإحدى وظائفه تعليمية. يلخص الأفكار حول الجمال والمثل الجمالية وحكمة الناس ، والتي تنتقل من جيل إلى جيل. كل شيء يبدأ منذ الطفولة ، ونأمل ألا نضطر في غضون سنوات قليلة إلى الحديث عن اللاأخلاقية ، ونقص الروحانية لدى أطفالنا - أولئك الذين اتصلوا بعالم الفن السحري. يقول المثل الروسي: "القطرة تزيل الحجر".

جدولة الأنشطة التعليمية لإدخال الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة
مجموعة كبيرة من مختلف الأعمار
إلى أصول الثقافة الشعبية 2017-2018

			مصدر
سبتمبر
	"قمم وجذور"	التعارف مع الألغاز التخمين "الرجل والدب" D / I "قمم وجذور"	O. L. كنيازيفا من 66
	"الخبز هو رأس كل شيء"	حديث مع الأطفال "من أين أتى الخبز؟" التعرف على أدوات العمل القديمة - السائب والمنجل. امثال واقوال عن الخبز	O. L. كنيازيفا من 66
	"تمسك بصديق - لا تخاف من أي شيء"	التعرف على الحكاية الخيالية "مجنح ، فروي ، زيتي". محادثة حول المساعدة والدعم المتبادلين.	O. L. كنيازيفا ، ق 68
	حليقة اللوحة الزخرفية	يعلمك كيفية تزيين ورقة بذراع بغصين كبير مع تجعيد الشعر (عنصر رئيسي نموذجي لطلاء العناصر الزخرفية) ، لاستخدام عناصر مألوفة مختلفة (الزهور ، الأوراق ، التوت ، الأقواس)	ت. كوماروفا ، ص 45
	محادثة حول ألعاب Dymkovo "الألعاب ليست بسيطة - صلصال ، ملون"	التعرف على لعبة Dymkovo كنوع من الفنون والحرف الشعبية	I ل. مجموعة ليكوفا العليا ص 60
	ورش الفخار	د / أنا "ما هو الاسم؟" قصة عن الفخار. التعارف مع الحكاية الخيالية "الثعلب والإبريق"	O. L. كنيازيفا ، من 69
	قولبة من الصلصال على أساس الألعاب الشعبية "خيول (لعبة دوارة)"	Leka حصان من اسطوانة (عن طريق القطع من الجانبين) على أساس ألعاب Dymkovo	I ل. ليكوفا ، ص 62
	ديسمبر الرسم على الشكل الحجمي "الخيول الأنيقة"	ديسمبر زخرفة خيول منحوتة على أساس ألعاب Dymkovo (دوائر ، نقاط ، نقاط ، خطوط مستقيمة وضربات)	I ل. ليكوفا ، ص 64
	"مرحبًا ، الشتاء شتاء!"	محادثة عن مميزات شهر ديسمبر بأمثال وأقوال	O. L. كنيازيفا ص 71
	نمذجة قصة عن دوافع الحكايات الشعبية "حكايات الجدة"	النمذجة حول دوافع الحكايات الشعبية الروسية: الاختيار المستقل لصور أبطال القصص الخيالية والحكايات الخيالية ؛ تحديد طرق وتقنيات النحت ؛ نقل الحركات وتفاعلات الشخصيات	I ل. ليكوفا ص .110
	التطبيق مع عناصر الرسم (على أساس الحكايات الشعبية الروسية)	توضيح القصص الخيالية المألوفة. إنشاء صور شخصية متناقضة لبطل واحد "حارس - شجاع وجبان".	I ل. ليكوفا ، ص 29
	"جاء كوليادا - افتح البوابة"	قصة عن أعياد الميلاد والترانيم. تعلم التراتيل	O. L. كنيازيفا s73
	"Good town Gorodets"	قصة عن مدينة جوروديتس ورسم جوروديتس. اغاني الغناء	O. L. كنيازيفا من 74
	الرسم على أساس لوحة جوروديتس "خيول - طيور"	تهيئة الظروف للأطفال لرسم خيول وطيور خيالية حول دوافع لوحة جوروديتس	I ل. ليكوفا س. 120

كتب مستخدمة:

1. "برنامج تعليمي عام تقريبي للتعليم قبل المدرسي" من الولادة إلى المدرسة "تم تحريره بواسطة N. Ye. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva (دار النشر MOSAIKA ... SYNTEZ Moscow ، 2014)

2. البرنامج الجزئي "تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية" OL. كنيازيفا ، (دكتور في الطب) ماخانيفا سان بطرسبرج إد. "الطفولة - الصحافة" 2015

3. أ. ليكوفا "النشاط البصري في رياض الأطفال. المجموعة العليا والإعدادية للمدرسة "Tsvetnoy Mir Publishing House Moscow 2017

4.T.S. كوماروفا "النشاط البصري في رياض الأطفال. المجموعة الوسطى "Ed. "الفسيفساء - التركيب" موسكو 2014