تنظيم الوقت. التدريب النفسي
ساعة الفصل "قيم الأسرة والعائلة"
استهداف:
غرس الشعور بالحب والفخر في نفوس الطلاب تجاه أسرهم واحترام والديهم.
مهام:
لتكوين موقف محترم لدى الطلاب تجاه منزلهم وأسرتهم ؛
لفت انتباه الطلاب إلى معنى كلمة "عائلة" في حياتهم ؛
تعزيز التقارب بين البالغين والأطفال ، وتكوين المشاعر الإيجابية ؛
تعزيز بناء الفريق.
تنظيم الوقت.
مساء الخير أيها الطلاب ، ضيوفنا الأعزاء !!!
دعونا نستدير ونقول مرحبا للضيوف !!!
بيان حالة المشكلة.
- استمع إلى القصة التي حدثت لطفل واحد.
ذات مرة كان هناك ولد. عاش بمفرده. لم يقم أحد بتربيته ، ولم يعاقبه أحد ، ولم يشاركه أحد. وكان هذا الولد حزينًا جدًا. وذات يوم ذهب إلى شاطئ البحر. وفجأة خرج رجل عجوز شيب الشعر لمقابلته. وكان كبيرًا في السن ، لكنه كان حكيمًا جدًا.
- إلى أين أنت ذاهب؟ - سأل الرجل العجوز.
- سأبحث عن مكان لن أكون فيه وحيدًا.
-أعرف كيف أساعدك. تعال معي - اقترح الرجل العجوز. أحضر الصبي إلى منزله ، حيث يعيش أبناؤه وأحفاده وأحفاده.
قال الرجل العجوز "انظر!" - نعيش جميعًا في نفس المنزل ، ونبتهج معًا ، ونحزن معًا ، ونأكل معًا ما أعطتنا الطبيعة ، ونساعد بعضنا البعض. البقاء! سأكون جدك ، وسيصبح ابني وزوجته والدك وأمك ، وسيكون أحفادي إخوتك وأخواتك.
بقي الصبي ، وبعد فترة أدرك أنه الآن فقط تعلم أن يفرح وأصبح سعيدًا حقًا. وحدث هذا لأنه كان لديه عائلة.
3. تحديد هدف وأهداف ساعة الحصة.
ما الذي سنتحدث عنه في الفصل اليوم؟ (إجابات الأطفال ) الانزلاق
نعم ، سنتحدث اليوم عن العائلة ، عن عائلاتنا ، عن تقاليد عائلتنا ، عن قيم الأسرة.
- ما هي العائلة؟(يتم تعريف "الأسرة" على أنها مجموعة من الأقارب يعيشون معًا. ولكن بالنسبة للواقع الحديث ، الأسرة ، أولاً وقبل كل شيء: ليست مجرد أقارب ، ولكن الأطفال والآباء ، والأسرة هي أشخاص قريبون من بعضهم البعض ، ويعيشون معًا ).
قيم العائلةهي المصالح المشتركة لجميع أفراد الأسرة. نحن لا نولد معهم ، القيم العائلية ليست موروثة ، لا يمكن شراؤها ، لكن يمكنك فقط إحضارها والاعتزاز بحياتنا كلها ، نعتز بها مثل تفاحة أعيننا .
- التقاليد -هذا ما يجعل الأسرة فريدة من نوعها ، فهي تجمع جميع أفراد الأسرة معًا.
معلم. عائلة- هؤلاء هم أقرب الناس وأعزهم. لن يغادروا أو يخونوا. معهم نسعد ونحزن ونعمل ونرتاح. في أي حالة ، لن يدير السكان الأصليون ظهورهم لنا أبدًا.
- ما رأيك ، لماذا يحتاج الإنسان إلى عائلة؟ (إجابات الأطفال)
(الأسرة كل بعضها البعض الفهم والحب والاحترام. اعتنوا ببعضكم البعض ، ساعدوا).
معلم.الأسرة منذ الدقائق الأولى من ولادتنا بجوار كل واحد منا. إذا شعرنا بالسوء ، إذا حدثت مصيبة لنا - من سيستمع إلينا ، ويساعدنا ، ويهدئنا ، ويقدم لنا النصيحة ، ويحمينا؟ بالطبع الناس الأعزاء علينا: الأمهات والآباء والجدات والأجداد هم عائلتنا ، أقرب وأحب الناس إلينا.
5. قصائد(بين يدي النقوش بالكلمات المميزة)
أعد أطفالنا القصائد. دعونا نستمع إليهم.
1. ماذا تعني عائلتي بالنسبة لي؟
بالطبع - السعادة والراحة المنزلية ،
سبع قواعد للحفظ الإجباري ،
سبعة فقط ، لكنها مهمة جدًا جدًا
2. أولاً ، هذا هو الشيء الرئيسي - حب.
من كل قلبي ومن كل روحي وعقلي.
ليس فقط حتى يحتدم الدم بشغف ،
مرتجفة ، وكل يوم بطريقة مختلفة.
3. الثانية - الأطفال... ما هو المنزل بدونهم؟
صحراء بلا بئر - لا تسكر.
والأطفال هم الحياة ، هذا ربيع
واستمرار الأسرة. اتركها تطفو!
4. ثم رعاية.هي وحدها
سوف ينقذ موقد الأسرة من الريح.
حاول الربيع بابتسامة
كان دائما معك ، وليس في مكان ما
5. رابعا - الصبر.هو - هي
سوف يساعد على النجاة من المحن والمشاكل ...
والشمس ستدفئ النافذة.
هذا الصقيع أبيض مثلج.
6. والخامس - مسؤوليةوالمنزل
يوجد حجر ثقيل في تأسيس الأسرة.
سوف يساعدون في حماية الحب
احمِ شعلة الروح من الريح
7. السادس - احترام.فقط معه
سوف تكسب النجاح ، والاعتراف شائع
دائما النظر في آراء الآخرين ،
علمك أن تعتبر ملكك
8. وأخيرا ، السابع - نقاء
في كل مكان - في المنزل ، في روحك وأفكارك ...
هذه هي الطريقة التي أتصور بها موقدي
حيث أنا محبوب ، حيث أنا سعيد تمامًا .
دعنا ننتبه مرة أخرى إلى الكلمات المهمة والمطلوبة في الأسرة.
6. انظر إلى هذه الكلمات. محادثة
"لقد وجدوا ركنًا في القلب للجميع". الانزلاق
- كيف تفهم هذه الكلمات؟ (إجابات الأطفال)
- من هو أقرب وأحب لك في عائلتك من أي شخص آخر في العالم؟ (الآباء والأمهات والأب).
- لماذا أمي وأبي هما الأقربفي العالم؟ أخبرنا كيف تبدو أمهاتك؟ ماذا يفعل أمي لأطفالها؟ (إجابات الأطفال)
-معلم. ماما.هي دائما قلقة وتهتم بأطفالها. مهما كانت الحالة المزاجية التي تعيشها ، ومهما كانت متعبة ، ستستمع أمي إليك دائمًا ، وتداعبك. سأعطيك نصيحة جيدة. أليس كذلك؟
- تذكر: عندما تكون مريضًا ، كيف تعتني والدتك بك ، فإنها تتحدث إليك مثل هذه الكلمات اللطيفة والحنونة.
وكم عدد الأشياء المختلفة التي يمكن للأمهات القيام بها في يوم واحد فقط!
لا توجد ساحرة خيالية واحدة يمكنها فعل أشياء كثيرة في يوم واحد! على الرغم من أن الساحرة لها عصا سحرية ... لكن والدتي ليس لديها مثل هذه العصا. ومع ذلك ... ربما لم تكن والدتي لتتعامل مع كل هذه الأمور لو لم تتم مساعدتها ... من؟ (آباء)
- وأي نوع من الآباء لدينا؟ (إجابات الأطفال)
–الآباء- ذكي ، لطيف ، قوي. إنهم يعرفون كل شيء في العالم. يمكنهم تعليم الكثير ، اقتراح شيء ما.
لا تزعجوا أمهاتكم وآباءكم ، اعتنوا بهم.
- كيف تساعد والديك؟ (إجابات الأطفال).
أحسنت! مساعدين رائعين!
- وإذا كان أحباؤك مستريحين فكيف تتصرف؟
- ارفعوا أيديكم الذين عندهم أجداد. كم مرة تراهم؟ كيف تتواصل؟ (إجابات الطلاب)
معلم-نعم. يجب أن يحظى أفراد أسرتك الأكبر سنًا - الأجداد وربما الجدات والأجداد - بالحب والاحترام ، وأن يعاملوا باحترام ، ولا ينزعجوا ، ويتم الاعتناء بهم. بعد كل شيء ، إنهم يحبون أحفادهم كثيرًا.
7. الجزء العملي 1 (فردي) الشريحة
الآن دعونا نلعب قليلا.أمامك قلوب. تخيل أن هذا هو قلبك. فكر في من تود أن تدخله إلى قلبك؟ قد يكون هذا من أفراد عائلتك ، أو قد يكون شخصًا آخر. اكتب الآن في قلبك من سمحت له بالدخول ، ولا تنسَ نفسك.
يقرأ الأطفال قائمة الأشخاص الذين أدخلوهم في قلوبهم.
8. المعلم:للعائلة الحقيقية بالضرورة مبادئ أخلاقية وقوانين وتقاليد وأعياد.
في المنزل ، كان يجب أن تكتب في البطاقة التي أعطيتك إياها مسبقًا قيم عائلتك ، اكتب تقاليد الأعياد الموجودة في عائلتك. الانزلاق
أريدك أن تخبرنا عن قيم عائلتك ، ما هي التقاليد والأعياد التي تمتلكها في عائلتك؟ (إجابات الأطفال)
مع من تعيش؟ _________
قيم عائلتك __________
تقاليد عائلتك _________
عطلات عائلتك _________
العلاقة بين أفراد عائلتك _________
شعار عائلتك وامثالهم ________________
(يمكنك إحضار صورة لعائلتك)
9. قراءة الأسطورة.
"كيف ظهرت عائلة صديقة".
منذ زمن بعيد كانت هناك عائلة بها 100 شخص ، لكن لم يكن هناك اتفاق بينهم. لقد سئموا الخلافات والصراعات. ولذا قرر أفراد الأسرة اللجوء إلى الحكيم ليعلمهم كيف يعيشون في وئام. استمع إليهم الحكيم باهتمام وقال: "لن يعلمك أحد أن تعيش سعيدًا ، يجب أن تفهم بنفسك ما تحتاجه من أجل السعادة ، اكتب ما تريد أن تكونه أسرتك". اجتمعت هذه العائلة الضخمة من أجل مجلس عائلي وقرروا أن الأسرة كانت ودية ، فمن الضروري التعامل مع بعضها البعض ، والالتزام بهذه الصفات:
ما رأيكم يا رفاق ، ما هي الكلمات التي تجعل كل أسرة قوية وسعيدة؟ لدينا تلميح في الفصل.
دعونا نقرأ أسماء هذه الصفات. تذكروا يا رفاق هذه الأسطورة.
إذا اتبع كل فرد من أفراد الأسرة هذه القواعد ، فستحكم الأسرة: السلام والوئام. هذا يعني أن الجميع سيكونون سعداء.
10. الجزء العملي 2 حسب المجموعات (3 غرام) "جملة لم تنته" الانزلاق
الآن سأكلف كل مجموعة بمهمة بجمل غير مكتملة. تتمثل مهمة مجموعتك في قراءة بداية الجمل بعناية وإضافة الطريقة التي تفهم بها ، وكيف تشعر ، وتمثل.
1. الفرح في عائلتي …………….
2. إنه لأمر رائع أن يعيش الشخص في عائلة فيها...... (السلام والوئام عهد).
3.الأطفال سعداء إذا كان الوالدان………………… .. .. (اعتن بهم ، أحب ، افهم وافعل ذلك حتى لا يواجهوا كل صعوبات الحياة)
4. الآباء سعداء إذا كان ........................................... (يشعر بالحب المتبادل من جانب الأطفال ، واهتمامهم ودفئهم).
5. بعيدًا عن منزلي ، سأتذكر ...
نقرأ الإجابات.
والآن يا رفاق ، سنلعب قليلاً وسنقوم بدور والديك. "الآباء من خلال عيون الأطفال".
لدي 4 أظرف في يدي ، كل منها يحتوي على حالة واحدة.
سيمثل كل فريق نفسه في مكان والديهم.
ستقرأ الموقف بشكل جماعي وتناقشه وتحاول التلاعب بموقفك. يمكن أن يكون هناك مشارك واحد أو اثنان من الفريق ، ويمكنك تقديم إجابتين على السؤال.
مهام للأطفال:
فتحت اليوميات ورأيت أن طفلك لديه شيطان. تحتاج إلى معرفة سبب ذلك واتخاذ قرار.
عاد الطفل إلى المنزل من المدرسة دون حذاء بديل ، وفقدها في المدرسة. ردة فعلك.
لقد طلبت من الطفل أن ينظف ويغسل الأطباق ، وهو (هي) يلعب طوال هذا الوقت على الكمبيوتر ، ولم يفعل شيئًا. ما هو رد فعلك؟
تأخر طفلك عن المدرسة ، وقد أخبرك زملائك في الفصل بذلك. ردة فعلك.
لحل هذه المواقف ، نظر كل منكما إلى نفسك من جانب والديك ، ربما تكون قد تعلمت أفعالك وكلماتك وربما سلوكك.
أعتقد أنه يمكن للجميع الآن فهم سلوك آبائهم بشكل أفضل. حاول ألا تزعج والديك أبدًا ، ولكن في كثير من الأحيان لإرضائهم ، وإظهار الرعاية والاحترام لكبار السن ، ومساعدتهم.
12. "مدرسة الأسرة".
- محادثة.معلم. ترى كم هو رائع عندما يكون لديك عائلة. هل يمكنك تسمية صفنا عائلة؟
معلم: هذا صحيح ، يمكن أن يطلق على فصلنا اسم عائلة. بالطبع ، لسنا أقارب ، لكننا نرى بعضنا البعض كل يوم في المدرسة وفي الفناء ، ونتعلم معًا شيئًا جديدًا ، ونبتهج معًا ونحزن على الفشل. وأود أن يصبح فصلنا أكثر ودية وأن يظل عائلة متماسكة حتى التخرج.
لدينا عائلة مدرسية أيضًا. وهناك سنوات من الدراسة المشتركة والحياة المقبلة. وكما هو الحال في أي عائلة ، نحتاج أيضًا إلى: الدفء والاحترام والراحة ... سنعتني أيضًا ببعضنا البعض ونساعد بعضنا البعض. هذا يعني أن كل واحد منا سيكون لديه مسؤولياته الخاصة.
ما هي مسؤولياتك في الأسرة؟ (إجابات الأطفال)
بالطريقة نفسها ، في صفنا - لن يأتي أحد من أجلنا ويرتب الأمور ، ولا يمكن لأحد أن يدرس لنا ، ويعتني ببعضنا البعض.
يمكن لكل واحد منا المساهمة في جعل أسرة مدرستنا دافئة ومريحة.
التمرين 1.
والآن لنلعب لعبة "أخبرني بكلمة". سأبدأ الرباعية ، وستنتهي بالكلمات: "هذا هو صفنا الرابع" ،ولكن في الرباعية الأخيرة ، كن حذرا!
صفنا في المدرسة هو الأذكى
هناك دائما طلاب ممتازون!
سنخبرك دون تردد:
هذا هو صفنا الرابع
صفنا في المدرسة هو الأكثر ودية
المتاعب لا تخيفنا!
سنخبر الجميع دون أدنى شك:
هذا هو صفنا الرابع
وما هو أطرف واحدة؟
دائما مبتسم!
سنهتف لكم جميعا:
هذا هو صفنا الرابع
الانزلاق
صفنا في المدرسة هو الأفضل
نحن أصدقاء موثوق بهم!
لنفتح السر للجميع:
لأننا عائلة!
التكليف 2... يمكن لكل واحد منا المساهمة في جعل أسرة مدرستنا دافئة ومريحة. ولهذا ، دعنا نقرأ القواعد التي تظهر على الشاشة ونعيش وفقًا لها.
الانزلاق سنقوم
ندعو بعضنا البعض بأسمائهم الأولى.
حماية أصدقائنا إذا تعرضوا للإهانة.
ساعدهم في المشاكل.
ساعدهم على التعلم.
لن نفعل
كن وقحًا مع بعضكما البعض.
استخدم قبضة يدك.
قول كلمات جارحة للأصدقاء.
معلم.هذه هي عائلتنا المدرسية الودية. هي بالفعل في الرابعة من عمرها. ومن عام إلى عام ستكون أكثر ودية وأكثر قوة
- هل يمكنك تطبيق كلمات من السبورة على الفصل؟
13. محادثة.تظهر كلمات V.A. Sukhomlinsky على الشريحة "الأسرة هي البيئة التي يجب أن يتعلم فيها الشخص فعل الخير." الانزلاق
معلم:اقرأ كلمات المعلم العظيم فاسيلي ألكساندروفيتش سوخوملينسكي.
- كيف تفهم معنى هذا البيان؟ (آراء الأطفال)
معلم:يا رفاق ، ما هي الصفات التي يجب الالتزام بها حتى تكون الأسرة ودودة وسعيدة ؛ (إجابات الأطفال)
معلم:صحيح تمامًا ، الأسرة مبنية على الثقة والمحبة والاحترام المتبادل والتفاهم.
- إنه لأمر جيد عندما تكون الأسرة كبيرة ، ومع ذلك ، يمكن أن تكون الأسرة صغيرة: على سبيل المثال ، جدة وطفل وأم وابنة. ولكن إذا كانوا يحبون بعضهم البعض ، وكانوا منتبهين ومهتمين ، فهذه عائلة جيدة وحقيقية.
14. اختبار.قيلت العديد من الكلمات الجادة عن الأسرة. الآن أوجه انتباهكم إلى الاختبار " ومازحاً وجدية ". الانزلاق
1. ما هو التعبير الذي أصبح رمزا لعائلة كبيرة:
أ) ثلاثة رجال في قارب.
ب) أربعة على الكمبيوتر.
ج) خمسة في الحمام.
د) سبعة في المحلات.
2. هناك حرف عائلة فيه ، حسب آيات عديدة ،
"33 أخت". أي نوع من الأسرة هذه؟ ( الأبجدية)
3. زهرة - رمز للعائلة(البابونج).
4. أي نبات يمثل شقيقًا وقريبًا بالتبني في نفس الوقت؟ (حشيشة السعال)
5. ما هو هذا الاقتباس حول اللعبة الروسية: "إنها تجسد فكرة الأسرة القوية والازدهار ،الإنجاب يحمل فكرة الوحدة ”؟ ( حول ماتريوشكا)
6. ما هو الطقس الذي لا يستطيع المتنبئون التنبؤ به؟ (في المنزل)
7. في روسيا ، عندما اجتمعت الأسرة بأكملها على طاولة رأس السنة ، قام الأطفال بربط أرجل الطاولةحبل اللحاء. ماذا يرمز العرف العام الجديد؟ (هذا يعني أن الأسرة في العام المقبل ستكون قوية ولا ينبغي فصلها).
15. معرض أعمال الأطفال
معرض الرسومات... كان من المفترض أن ترسم في المنزل رسم حول الموضوع "عائلتي"... دعنا نلقي نظرة على هذه الرسومات وأخبرنا عن الرسم الخاص بك.
16- العمل العملي 3الانزلاق
ضع حدا لمثل الأسرة
وحيث توجد المحبة والنصيحة يوجد الحزن ... (لا)
حيث لا حاجة للسلام والوئام و ... (كنز)
خير كنز في الأسرة ... (وئام)
أن تكون ضيفًا أمر جيد ، لكن التواجد في المنزل أفضل)
في منزلك وجدرانك ... (مساعدة)
يوجد خلاف في الأسرة لذا في المنزل ... (غير سعيد)
الأخوة الصالحة خير ... (الثروة)
الأسرة كلها معا ... (والروح في مكانها)
17.العمل الجماعي العملي
"اصنع كلمة" حسب المجموعات. ( كلمات "غريبة" مكتوبة على الأوراق. يجب إعادة ترتيب الحروف فيها بحيث تتوقف الكلمة عن كونها "غريبة").
Yamse - (عائلة)
Redoilith - (الوالدان)
لوزي- (شارع)
بادوس - (مصير)
برقنو - (طفل)
إجابات على SLIDE
18. التفكير
يتم كتابة جمل غير مكتملة على السبورة. الانزلاق
أمي وأبي هم الأكثر ...
أنا أثق في أسراري ...
أحب جدتي لذلك….
أنا أعتبر عائلتي ...
أريد أن أتمنى لأقاربي ...
17. في نهاية ساعة الفصل لدينا ، ستقرأ أرينا قصيدة عن عائلة: الانزلاق
الأسرة السعادة والحب والحظ ،
الأسرة هي رحلة صيفية إلى البلاد.
الأسرة هي عطلة ، وتواريخ عائلية ،
الهدايا والمشتريات والإنفاق اللطيف.
ولادة الأطفال ، الخطوة الأولى ، الثرثرة الأولى ،
أحلام الخير والإثارة والتشويق.
الأسرة هي العمل ، ورعاية بعضنا البعض ،
الأسرة الكثير من الواجبات المنزلية.
العائلة مهمة!
الأسرة صعبة!
لكن من المستحيل أن تعيش بسعادة بمفردك!
19. الأغنية تؤديها الطالبات "ماما".الانزلاق
أغنية "عائلتي" / 1 بيت - البنات تغني /
1. هناك مجموعة من الألعاب أمامي ،
لكن الجميع يعرف منذ فترة طويلة
أشعر بالملل من اللعب بمفردي
وليس على الإطلاق ، ليس مثيرًا للاهتمام على الإطلاق.
لكن عندما يكون أقاربي معي ،
والناس الذين أحبهم أكثر
نسيت على الفور اليأس ،
وقد كان دائمًا وسيظل كذلك.
الكورس: سيكون هناك يوم سعيد ورائع ،
إذا كان أبي وأمي قريبين.
سأكون مبتهجا ، سأكون سعيدا جدا
إذا كانت الأخت والأخ هناك.
وسأكون سعيدًا بلا حدود
إذا كان الجد قريبا والجدة قريبة.
حسنًا ، سأكون سعيدًا أكثر من أي شيء آخر ،
إذا كانت الأسرة بأكملها موجودة.
كل عائلتي.
والآن ستذهبون جميعًا أو حتى تهربون إلى المنزل ، تعانقون أحبائك الذين يهتمون بك ويحبونك ، وأخبرني مرة أخرى؟ كم تحبهم وتقدرهم وأنك ممتن لهم على كل ما يفعلونه لك !!!
وفي نهاية ساعة الفصل ، أريد أن أعطيك مثل هذه المذكرات الجميلة ، لا تضيعها ، قم بتعليقها في المنزل.
20. شريحة تذكير للأطفال
- احفظ شرف عائلتك مقدسا.
- كن يقظًا ومتعاطفًا ، ومستعدًا دائمًا لمساعدة أفراد عائلتك.
- امنح والديك الفرح.
- كن قادرًا على العثور على مهمة وتنفيذها لصالح أفراد أسرتك وإسعادهم.
-الحياة طريق مليء بالتجارب ، فاستعد لاجتيازها بشرف.
ساعة الفصل "كلنا مختلفون"
استهداف: تكوين ثقافة التسامح بين الأطفال في سن المدرسة الابتدائية.
مهام: - تعريف الطلاب بمفهوم "التسامح" بالسمات الرئيسية للشخصية المتسامحة وغير المتسامحة ؛
تعزيز احترام الأطفال لأنفسهم وأقرانهم وكبار السن ؛ القدرة على العيش في فريق وحساب الرأي العام.
تنمية القدرة على التصرف وفقًا للمعرفة المكتسبة في مواقف الحياة الحقيقية.
ادوات:
البطاقات التعليمية مع مفاهيم الدروس الرئيسية
ارسم صورًا للمشهد "هناك طريقان أمامك. يختار ... "
مغلفات مع بطاقات (4 قطع).
علامات لكل مجموعة
أوراق ورقية
Whatman مع صورة شجرة بدون أوراق
ملصق "قواعد السلوك المتسامح"
راديو كاسيت
معرض للصور الفوتوغرافية
يخطط:
1. لحظة تنظيمية.
2. مقدمة الدرس. لعبة "أحب نفسي من أجل ..."
4. المحادثة. العصف الذهني.
5. رسائل من الأطفال.
6. المحادثة.
7. قصة المعلم مبنية على صور مؤامرة "هناك طريقان أمامك. يختار ... "
8. مجموعة العمل.
9. ممارسة "النزاعات".
10. العمل الإبداعي "شجرة التسامح".
11. تلخيص.
12. "تكساس إمبريس".
كتابة منقوشة: "افعل للآخرين كما تريد أن يعاملوك".
تقدم الحدث:
1. لحظة تنظيمية. يجلس الأطفال في مجموعات. هناك 5-6 أشخاص في المجموعة.
("الفرح" ، "الحظ" ، "اللطف" ، "الجمال".)
2. مقدمة الدرس. لعبة "أحب نفسي من أجل ..." ينهض كل مشارك في الفصل ويقول لماذا يحب نفسه.
المعلم: أخبرني ، يا أطفال ، هل من السيء أن يحب الإنسان نفسه من أجل شيء ما؟
3. تحديد الغرض من الحدث.
المعلم: ما رأيكم يا رفاق أننا سنتحدث في ساعة الفصل اليوم؟
لنتكلم عن الحب.
استمع إلى الحكاية. (صوت لحن هادئ ، حكاية خرافية تقرأ)
ذات مرة كانت هناك فتاة اسمها الحب على الأرض. كان مملًا لها أن تعيش في العالم بدون صديقة. لذلك التفتت إلى الساحر العجوز ذي الشعر الرمادي الذي عاش لمدة 100 عام:
- ساعدني يا جدي في اختيار صديقة حتى أكون صديقًا لها طوال حياتي التي منحني إياها الله.
فكر المعالج وقال:
- تعال إلي صباح الغد ، عندما تبدأ الطيور في الغناء ، وسيجف الندى أكثر ...
في الصباح ، عندما أضاءت الشمس القرمزية الأرض ، جاء الحب إلى المكان المحدد ... جاءت ورأت: هناك 5 فتيات جميلات ، واحدة أجمل من الأخرى.
- هنا ، اختر ، - قال المعالج. - واحد يسمى الفرح ، والآخر هو الحظ ، والثالث هو الجمال ، والرابع هو الحزن ، والخامس هو اللطف.
قال الحب "كلهم جميلون". - لا أعرف من أختار ...
- حقيقتك ، كلهم جيدون ، وسوف تقابلهم في الحياة ، أو ربما ستكون صديقًا ، لكن اختر واحدًا منهم. ستكون صديقتك مدى الحياة.
اقترب حب الفتيات ونظر في عيون كل منهما. فكر الحب ...
؟ من سوف تختار؟ لماذا ا؟ (أصوات الموسيقى واستمرار الحكاية).
اقترب الحب من فتاة اسمها اللطف ومد يدها إليها.
؟ لماذا اختار الحب اللطف؟ (أجوبة الأطفال).
4. المحادثة. العصف الذهني.
سيكون حديثنا اليوم عن التسامح. يتم الاحتفال باليوم العالمي للتسامح سنويًا في 16 نوفمبر. الكلمة ، ربما ، ليست مألوفة لدى الجميع ، ويبدو أنها غير مفهومة تمامًا. لكن المعنى الذي تحمله مهم جدًا لوجود المجتمع البشري وتطوره. الشخص المثقف الحديث ليس فقط شخصًا متعلمًا ، ولكنه أيضًا شخص لديه إحساس باحترام الذات ويحترمه الآخرون. يعتبر التسامح علامة على التطور الروحي والفكري العالي للفرد والجماعة والمجتمع ككل.
ما هو التسامح برأيك؟ (يتم وضع إجابات الأطفال على السبورة)
دعونا نلخص كل ما قلته. لقد صورت كلمة "التسامح" على شكل الشمس. دعنا نمثل إجاباتك في شكل أشعة.
تفاوت
التسامح مع آراء الآخرين ومعتقداتهم وسلوكهم
مغفرة
عطف
قبول الآخر كما هو
احترام حقوق الآخرين
التعاون وروح الشراكة
رحمة
احترام كرامة الإنسان
يتم تفسير مصطلح "التسامح" على أنه التسامح والرغبة والقدرة على إقامة والحفاظ على التواصل مع الناس.
دعونا نستمع إلى كيفية تعريف كلمة التسامح في لغات مختلفة من العالم.
5. رسائل من الأطفال.
بالإسبانية إنه يدل على القدرة على التعرف على الأفكار أو الآراء المتميزة حول المرء.
بالفرنسية - سلوك. حيث يُسمح للآخرين أن يفكروا أو يتصرفوا بشكل مختلف عنك ؛
باللغة الإنجليزية - الاستعداد للتسامح والتسامح
بالصينية - السماح ، والقبول ، والتعامل مع الآخرين كرماء ؛
بالعربية - المغفرة ، اللطف ، اللطف ، الرحمة ، الرحمة ، الصبر ، التصرف بالآخرين ؛
بالروسية - القدرة على تحمل شيء ما أو شخص ما (أن تكون مقيدًا ، هارديًا ، مثابرًا ، لتكون قادرًا على تحمل وجود شيء ما ، شخص ما.
- أي من التعريفات أعجبك أكثر؟
- لماذا تعاريف مختلفة في بلدان مختلفة؟
- ما الذي يوحد هذه التعريفات؟
- لماذا التسامح ملحة جدا في الوقت الحاضر؟
6. المحادثة.
نحن نعيش معك في الألفية الثالثة. يكتسب التقدم زخماً ، وقد جاءت التكنولوجيا لخدمة الإنسان. من الناحية النظرية ، يجب أن تصبح الحياة أكثر هدوءًا وقياسًا. ولكن في كثير من الأحيان نسمع "ضحية للعنف" ، "لاجئ" ... في العالم الحقيقي هناك نمو نشط للعدوانية ، وتوسيع مناطق الصراع. تؤثر هذه الظواهر الاجتماعية بشكل خاص على الشباب ، الذين يميلون ، بسبب خصائصهم العمرية ، إلى حل المشكلات الاجتماعية المعقدة بسرعة. في السنوات الأخيرة ، ازداد نمو جرائم المراهقين ، وحدثت زيادة كارثية في جميع أنواع السلوك الاجتماعي ، كما أن عدد المنظمات المعادية للمجتمع التي تُشرك شبابنا في الجماعات المتطرفة آخذ في الازدياد.
كل واحد منا يفعل أشياء مختلفة في الحياة. في بعض الحالات يفعل الشيء الصحيح ويظهر صفاته الحميدة ، لكن أحيانًا يحدث ذلك والعكس صحيح ...
7. صور رواية القصص "هناك طريقان أمامك. يختار ... "
كان الشاب وصديقته يتجولان في المدينة. جلس رجل عجوز رديء الثياب على الرصيف. وبجانبه حقيبة ممزقة. اشتكى بهدوء ، وكانت الدموع تنهمر في عينيه.
قالت الفتاة: "انتظر ، سأذهب إليه".
- لا تفكر حتى في ذلك. إنه قذر ، ستلتقط العدوى ، - أجاب الشاب ، وهو يضغط على يدها.
- اتركه. انظر ، ساقه مكسورة. كانت ساقه ملطخة بالدماء.
- وما هو لنا. اللوم على نفسه.
- دعني أذهب ، أنت تؤذيني. يحتاج إلى مساعدة.
- اقول لكم: هو نفسه الملام. لا بد من العمل وعدم التسول والسرقة والشرب. لماذا تساعده؟
- سآتي على أي حال.
- لن أسمح لك بالدخول. أنت صديقتي ولا تجرؤ على التواصل مع "الجميع". فلنخرج من هنا.
- أنت تعرف ماذا ، أنا ... كيف يمكنك ذلك؟ هذا مؤلم! هذا مؤلم ، هل تفهم؟ لا ، أنت لا تفهم أي شيء!
دفعت الفتاة الرجل بعيدًا ومضت نحوه. حاول الرجل الضغط عليها مرة أخرى. سحبت يدها إلى الوراء بعزم.
- ما مشكلتك؟ سألت الرجل العجوز. - ما مع ساقك؟
- كسرتها ... عندي دم. لا أعرف ماذا أفعل أو أين يوجد المستشفى في هذه المدينة. انا لست من هنا. إنه مؤلم للغاية بالنسبة لي.
- حاليا. لنرى. كن صبورا. نحن بحاجة لاستدعاء سيارة إسعاف.
- شكرا سيدتي ، شكرا لك ...
- اسمع ، - التفتت الفتاة إلى الشاب الذي اقترب منها - هل عندك هاتف نقال؟
لم يقل الرجل شيئًا. نظرت إليه الفتاة مستفسرة وفجأة شعرت بالاشمئزاز الذي انبثق من كل وضعيته ، انظر ... نهضت واقتربت من الرجل.
- اخرج! لا تتصل بي أو تعال مرة أخرى. لا أريد أن أعرفك بعد الآن!
- هل يمكنك فعل هذا بسبب بعض المتشردين ، مدمن على الكحول؟ سخيف! سوف تندم عليها.
هزت الفتاة كتفيها وجثت على ركبتيها مرة أخرى. ابتعد الرجل.
- لديك كسر مفتوح. سوف أتصل بالطبيب. تحلى بالصبر ، - ذهبت بسرعة إلى الهاتف العمومي.
- شابة! نادى عليها الرجل. - شكرا لك! - استدارت الفتاة وابتسمت. - بالتأكيد ستجد سعادتك.
؟ لماذا رفض الشاب المساعدة؟
؟ ماذا ستفعل في هذه الحالة؟
؟ ماذا تفعل عادة إذا رأيت أن الشخص يشعر بالسوء؟
؟ كيف نتعامل مع من يطلب الصدقات؟
انتاج: بعد عمل الخير ، يصبح الشخص أنظف وأفضل وأكثر إشراقًا. إذا كان كل واحد منا أكثر انتباهاً لأي شخص نتفاعل معه ، سواء كان متشردًا أو مشردًا أو رفيقًا عشوائيًا في السفر أو صديقًا ، فسيكون هذا مظهرًا من مظاهر اللطف.
8. مجموعة العمل.
يتم توزيع مظاريف المهام على كل مجموعة. قسّم تركيبات الكلمات المقترحة إلى مجموعتين.
شخصية متسامحة
شخصية غير متسامحة
احترام آراء الآخرين
سوء فهم
الإحسان
تجاهل
الرغبة في فعل شيء ما معًا
الأنانية
التفاهم والقبول
تعصب
حساسية
التعبير عن الازدراء
فضول
التهيج
الهبوط بالمستوى
لا مبالاة
ثقة
السخرية
الإنسانية
عدوانية
من يظن انه يتعلق به؟
9. ممارسة "النزاعات".
ترسم كل مجموعة بطاقة مهمة لنفسها.
(يتم لعب الصراع في الأسرة والمدرسة وبين الأقران وفي الشارع).
زمن أوقت التحضير - 7-10 دقائق. ثم تتناوب الفرق على الأداء.(بعد أداء كل فريق ، يُطرح عليهم أسئلة حول مشاعر المشاركين في النزاع. تقدم المجموعات الفرعية توصيات حول كيفية التصرف في مثل هذه المواقف ، وكيفية جعلها أكثر تسامحًا.)
انتاج: في أغلب الأحيان ، من المستحيل جعل السلوك متسامحًا تمامًا ، لكن الشيء الرئيسي هو الرغبة في جعله كذلك. الشيء المهم ليس ما قلناه وما لعبناه خلال الدرس ، ولكن ما تخرج منه في الحياة الواقعية ، وكيف تغير العلاقة مع الأشخاص الذين تقابلهم.
10. العمل الإبداعي "شجرة التسامح".
تعطى كل مجموعة 4-5 قطع من الورق. المهمة هي كتابة ما يجب القيام به حتى تصبح مدرستنا مساحة للتسامح ، بحيث تصبح العلاقات فيها متسامحة قدر الإمكان.
11. تلخيص نتائج الحدث.
لذا فقد انتهى حدثنا. من يعتقد أننا اليوم لم نقض وقتاً عبثاً وتحدثنا عن أمور جادة؟
الحديث عن التسامح لم ينته بعد ، وكثيرًا ما نعود إلى هذه المشكلة. أيضًا ، أود أن أقول إن صفنا عبارة عن عائلة صغيرة. وأردت أن تحظى عائلتنا دائمًا بالاحترام والتفاهم المتبادل ، ولم تكن هناك مشاجرات وأقسم. وكان الفرح والحظ واللطف والجمال والحب رفقاءنا الدائمين.
بمساعدتك ، وضعتُ قواعد السلوك المتسامح. من يتفق معي - صفق بيديك.
احترم المحاور.
حاول أن تفهم ما يتحدث عنه الآخرون.
دافع عن رأيك بلباقة.
ابحث عن أفضل الحجج.
كن عادلاً ، مستعدًا للاعتراف بأن الآخر على حق.
احرص على مراعاة مصالح الآخرين.
12. "تكساس إمبريس".
يقف الأطفال في دائرة مع وجوههم ، ويمسكون بأكتافهم ، ويمدون ساقهم اليمنى إلى الأمام ، وبناءً على أمر المعلم ، يتقدمون خطوة إلى الأمام. "نحو التسامح!"
لإنهاء ساعة الفصل لدينا ، أود أن "صلاة من أجل موعد":
جئت الى هذا العالم
لا ترقى إلى مستوى آمالك
لا يخدم اهتماماتك
عدم تلبية توقعاتك.
وقد أتيت إلى هذا العالم
عدم تلبية توقعاتي
لا يخدم اهتماماتي
عدم تلبية توقعاتي.
لأنني أنا وأنت.
لكن إذا التقينا وفهمنا بعضنا البعض ، فهذا شيء عظيم!
وإذا لم يكن كذلك - حسنًا ، لا يمكن فعل أي شيء!
حتى المرة القادمة !!!
المؤلفات.
1. Bocharov I. حقوق الإنسان. منهجية التدريس في المدرسة. بيرم ، 2004.
2. بايباكوف أ. مقدمة في أصول التدريس في التسامح: دليل دراسة للمعلمين والطلاب / إد. N.M. Borytko. - فولجوجراد: دار النشر VGIPPK RO 2002.
3. Bezlyuleva G.V. ، Shelamova G.M. التسامح: انظر ، بحث ، حل. - م: Verboom ، 2003.
4. Grevtseva I.V. ما هو التسامح؟ // مدرس صف ، 2006 ، №4.
5. إعلان مبادئ التسامح // جريدة المعلمين. - 2003. ، 13 سبتمبر.
6. Samodelova T. ، Butorina S. تشكيل موقف متسامح في الأسرة. // تعليم أطفال المدارس ، 2007 ، №4.
7. Fopel K. التماسك والتسامح في المجموعة. الألعاب والتمارين النفسية. لكل. معه. - م: جينيسيس ، 2003.
مؤسسة تعليمية بلدية
"المدرسة الثانوية الشاملة مع دراسة متعمقة
البنود الفردية رقم 39 "
مدينة سارانسك بجمهورية موردوفيا
ساعة الفصل في الصف الرابع
"عجلة الحياة"
أعدت
معلمة في مدرسة ابتدائية
أوسينا إيرينا فاسيليفنا
سارانسك 2014
ساعة الفصل في الصف الرابع
عجلة الحياة
(طاوله دائريه الشكل)
استهداف: المساهمة في تكوين المواقف الأخلاقية للأطفال: تكوين مفاهيم حول المبادئ الأساسية للأخلاق والأخلاق.
ادوات : ملصقات تحتوي على عبارات ، سيساعد محتواها في الكشف عن موضوع المحادثة.
جان بول ).
ب. فرانكلين ).
إي جونغ ).
4) حياة الواجب إذا كانت ممتلئة ... سنقيسها بالأفعال وليس بالوقت (سينيكا ).
ن. كرامزين ).
مثل ).
ساعة الفصل
أنا ... مقدمة.
معلم الصف. سنتحدث معكم اليوم عن الحياة وكيف أنها متنوعة وصعبة وجميلة ومعقدة. هناك تعبير يقولون فيه عن الناس: "يدور مثل السنجاب في عجلة". كيف تفهمها؟ هذا يعني أن الشخص يفعل شيئًا باستمرار ، ويتحرك ، ويعمل ، ويفكر ، أي أنه يعيش حياة كاملة ، ولا يملك الوقت الكافي على الدوام. وعجلة الحياة تدور بلا هوادة. وبمجرد أن تتوقف هذه الحركة الحيوية ، تنتهي الحياة. العجلة تتوقف عن الدوران وتتجمد. كل شخص لديه عجلة حياته الخاصة.
لحياة الإنسان جانبان: الظلام والنور. هذه الجوانب من الحياة في العجلة هي البرامق المتصلة بالمحور.
II ... الجزء الرئيسي.
العمل مع الكلمات المتضادات.
أقترح العمل في أزواج.
طابق كلمات العمود الأيسر مع المتضادات من العمود الأيمن.
الصديق هو العدو
الفقر ثروة
حياة موت
الشجاعة جبان
خطأ صحيح
الصحة مرض
الفرح حزن
خير شر
لقاء - فراق
الحكمة غباء
السعادة تعاسة
دعنا نتحقق من السلسلة. كل زوج يسمي كلمتين.
2.– استمع كيف تحدث الشاعر الداغستاني رسول جامزاتوف عن عجلة الحياة. (يقرأ الأطفال ).
صنعته ملايين الأيدي ،
التقريب ، السعي وراء السرعة ،
مددت أجنحتها بعناية
لقد قمنا باتصال مع المستقبل.
عملت الملايين من الأيدي بجد
للوصول إلى الكمال الكامل ،
لتدور لملايين السنين
عجلة مألوفة للطريق.
لقد حاول الماجستير في جميع الأعمار
حتى لا يحدث شيء على الطريق ،
ومع ذلك ، تنكسر البطانات أحيانًا ،
بين الحين والآخر المحور خردة.
لا يوجد هؤلاء الحرفيون على الإطلاق ،
انتهى الدور ، ومضى قرن ،
ولا يزال هناك الكثير من المتاعب حتى يومنا هذا.
المحور سليم ، يحدث ثقب.
أصبحت الأيدي الجديدة أفضل
ولدت عقول جديدة
ومع ذلك ، هناك ثقوب جديدة
تظهر أيضا ، للأسف.
تعمل العجلة بعد التجربة
الأرض الناعمة ، المطبات ، الجليد ،
في الحياة أفراح ومتاعب ،
ركود مرير وانطلاق فخور.
أولئك الذين يندفعون مع عجلة القيادة ،
لقد اختبرت الخير والشر معًا ،
كانت الشمس تداعب أشعتها ،
أحرقتهم الريح الباردة.
تتخللها هذه الزوبعة -
مستنقعات المستنقعات ، والمنحدرات الجبلية ،
عار مثير للشفقة ، نور الخلود ،
الفذ الفذ وصم العار.
يتخللها صمت وانفجارات
عصر الركود ، إحياء القرن ،
التقاط الفيروسات والربح منها
أبطئ عجلات الجري.
هذا يعني الفقر مع الثروة ،
أن يكون في عداوة مع الحق والباطل في المستقبل.
خطوط من العوائق لا تعد ولا تحصى
دائرة المشي في عجلة من أمرها للتغلب عليها.
هو ، عنيد ، لا يزال يدور ،
في طريقها يجتمع مرة أخرى
الفرح والحزن والبهجة والحسد ،
خوف وشجاعة وغضب وحب ...
3 . تأملات في الحياة.
معلم الصف. لنتحدث عن كيفية عيش الحياة أطول وأكثر فائدة للشخص نفسه ومن حوله. هل أحتاج إلى التفكير في كيفية عيش حياتي؟ هل يخبرك أجدادك عن حياتهم؟ ما الذي يفكر فيه كثير من كبار السن عند تلخيص مسار حياتهم؟ هناك كلمات رائعة لشخص رائع: "الحياة يجب أن تُعاش حتى لا تكون مؤلمة بشكل مؤلم فيما بعد للسنوات التي قضاها بلا هدف" - هذه الكلمات تخص الكاتب الوطني الذي يحب بلده نيكولاي أوستروفسكي.
كيف تفهم هذه الكلمات؟
يعتقد بعض الناس في شيخوختهم أنهم لم يعشوا حياتهم عبثًا ، بينما لا يعرف آخرون لماذا عاشوا ، ولماذا دخنت السماء.
ما معنى هذه الكلمات؟ (لا تُقاس الحياة بالسنوات التي يعيشها المرء فحسب ، بل تُقاس أيضًا بالأفعال والإنجازات والأفعال ).
يتم إعطاء أمثلة من حياة بعض الشخصيات البارزة في العلوم والفنون والقادة العسكريين - حسب اختيار المعلم وتقديره.
من الذي كنا نتحدث عنه؟
كيف تمجدوا الوطن؟ (إيفان فيدوروف ، سوفوروف ، تسيولكوفسكي ، مينين ، بوشكين ، غاغارين ، أليخين ).
4. التفكير في أسلوب حياة صحي.
لكي يعيش الإنسان على الأرض أطول وقت ممكن ، ما الذي يجب أن يهتم به؟ (عن صحتك ).
هل هناك أناس لم يمرضوا أبدًا؟ (لا للأسف ).
الصحة هي واحدة من أعظم القيم. ماذا تعتقد أنك بحاجة إلى القيام به للحفاظ على صحتك؟
صحة الإنسان في يديه. يحتاج الشخص إلى تعلم كيفية الاعتناء بصحته منذ الطفولة المبكرة. من أجل الحفاظ على الصحة وتعزيزها ، تلعب إرادة وشخصية الشخص دورًا كبيرًا. من الضروري أن نفهم أن الحركة هي أساس الحياة. تحرك أكثر ، وانخرط في التمارين البدنية ، والرياضة ، والعمل البدني - هذا ما لا يمكنك الاستغناء عنه اليوم.
كيف يجب تطبيق تأثيرات ظواهر وظروف البيئة الخارجية - الشمس والهواء والماء - لتعزيز الصحة؟
( من الضروري التعامل مع تصلب. عندما يتكيف الجسم تدريجيًا مع تأثير البيئة الخارجية ، فإنه يتسامح بسهولة مع الحرارة والبرودة والرياح والمطر والطين والرطوبة وما إلى ذلك. التصلب يقي الإنسان من نزلات البرد والالتهابات. يحسن النوم والمزاج والشهية).
ما الذي يضر بصحته إلى حد كبير بإرادته؟ (العادات السيئة للإنسان: التدخين والكحول وإدمان المخدرات وتعاطي المخدرات ).
ما يضر بالصحة تفعل العادات السيئة؟
معلم الصف. في بعض الأحيان ، يا رفاق ، يحدث في الحياة أن المحنة ، المصيبة تقع على شخص - مرض غير متوقع ، إصابة ، مرض جسدي يصيب شخصًا من ظروف خارجة عن إرادته.
هل سمعت عن أليكسي مارسييف؟
الكاتب بوريس بوليفوي في "حكاية رجل حقيقي" تحدث عن الطيار نكران الذات أليكسي مارسييف. أثناء الحرب الوطنية العظمى ، أثناء قيامه برحلة مؤلمة أخرى ، أسقطه الألمان. حدثت مصيبة - أصيب الطيار بساقيه ، وإلى جانب ذلك ، استغرق الأمر وقتًا طويلاً للوصول إلى القرية في الغابة الشتوية. في وقت لاحق ، تم بتر كلتا ساقي المستشفى. هذه المحنة والمأساة والانفصال عن الجنة جعلته غير متوازن. لكن مساعدة ودعم الأصدقاء ، والمثابرة ، وقوة الإرادة ، ورغبة مارسييف التي لا يمكن كبتها في مقابلة السماء مرة أخرى جعلت ما يبدو مستحيلاً. وضعوا عليه أطراف صناعية. تعلم المشي والرقص والطيران عليها. أليكسي مارسييف - بطل الاتحاد السوفيتي.
وبالتالي، من الضروري السعي للعيش في وئام ، أولاً وقبل كل شيء ، مع الذات ومع العالم المحيط ، ومحاولة التغلب على جميع صعوبات الحياة ، وبالتالي تراكم خبرة لا تقدر بثمن للتواصل البشري والوجود. وسيساعدك أقاربك وأصدقائك دائمًا في ذلك.
5. استمرار المحادثة "الصديق والعدو ، العدو".
معلم الصف.
– هل لديك أي أصدقاء؟
ماذا تعني كلمة "صديق"؟
من يستطيع أن يكون صديقا؟
هل يمكن أن يكون كتاب أو طبيعة أو لعبة أصدقاء؟
دعنا نتحدث عن الصداقة البشرية.
أسئلة للمحادثة:
لماذا يقدر الناس الصداقة؟
ماذا يعني أن نكون أصدقاء؟
ما أفراح وأحزان في الصداقة؟
ماذا يعني مساعدة الرفيق؟
ماذا لو لم يرغب صديقك في "مشاركتك" مع شخص آخر؟
هل يمكن أن يكون التسلل صديقًا حقيقيًا؟
في الواقع ، قد يكون هناك القليل من الأصدقاء. يجب الاعتزاز بالصداقة الحقيقية. وحاول الاستمرار في ذلك لسنوات عديدة.
6. العمل على المحتوى والمعنى الدلالي للبيانات.
1) لا تؤجل أي شيء إلا بعده ، لأنه بعد ذلك لن يكون الأمر أسهل عليك (جان بول ).
2) واحد اليوم يساوي اثنين غدًا (ب. فرانكلين ).
3) التأجيل سارق للوقت.إي جونغ ).
4) حياة الواجب إذا كانت ممتلئة ... سنقيسها بالأفعال وليس بالوقت (سينيكا ).
5) أكثر شيء لا يطاق هو أنه لا جدوى من العيش في العالم (ن. كرامزين ).
6) وقت القتل - تقصير العمر (مثل ).
ثالثا ... ملخص الدرس.
1. استجواب.
والآن سأطلب منكم الإجابة على أسئلة الاستبيان. حاول الإجابة على الأسئلة بصدق وتسجيل نقاط للإجابات:
1) هل تحاول تأجيل عملك إلى الغد؟
2) إذا كنت لا تستطيع أن تفعل شيئًا ، فهل تجتهد من أجله؟
(أبدًا - 1 ، أحيانًا - 2 ، غالبًا - 5 ، دائمًا - 7)
3) هل تحاول ابتكار عمل ثانوي ، فقط لا تفعل الشيء الرئيسي؟
(أبدًا - 1 ، أحيانًا - 3 ، غالبًا - 5 ، دائمًا - 7)
4) كم من الوقت تقضيه في المتوسط أمام التلفزيون؟
(حتى 1 ساعة - 1 ، من 1 إلى 2.5 ساعة - 3 ، من 2.5 إلى 4 ساعات - 5 ، أكثر من 4 ساعات - 7)
5) هل أعز أصدقائك يسرق الوقت؟
(لا - 1 ، إلى حد ما - 3 ، بدلاً من "نعم" - 5 ، نعم - 7)
عد النقاط؟ أوجد المبلغ.
إذا كتبتتصل إلى 15 نقطة ، لديك شيء تفتخر به. أنت شخص نشط وهادف ، تنتظرك حياة مثيرة للاهتمام.
إذا كان المبلغمن 16 إلى 25 نقطة ، لديك الكثير للعمل عليه. هناك حاجة لاتخاذ إجراءات عاجلة لتنظيم نمط حياتك. حاول أن تقضي وقتك في العمل ، وإلا فقد تواجه مشكلات في دراستك في المستقبل ، ثم في مهنتك وعملك وراتبك.
إذا كان المبلغتجاوز 25 نقطة ، نوصيك بالتفكير بجدية في مستقبلك. على الأرجح ، لديك بالفعل صعوبات كبيرة في دراستك ، وعلاقات صعبة مع البالغين. وإذا لم تغير موقفك من الوقت والعمل ، فإن الصعوبات الرئيسية تنتظرنا.
أعتقد أن هناك شيئًا للتفكير فيه.
معلم. تتدفق الحياة إلى ما لا نهاية ، وتربطنا بالماضي والمستقبل ، وتستمر عجلة الحياة في طريقها.
2. أداء الأغنية.
يؤدي الأطفال أغنية "By the Way of Good" (أو يستمع إليها في التسجيل الصوتي). غزال أمريكي ضخم. M. Minkova ، كلمات يو. إنتينا.
1. اطلب حياة صارمة:
أي طريق للذهاب؟
في أي مكان في العالم أبيض
الخروج في الصباح؟
اتبع الشمس
على الرغم من أن هذا المسار غير معروف.
اذهب صديقي دائما اذهب
على طريق الخير.
2. ننسى همومك ،
تقلبات وشكا.
لا تئن عندما يتصرف القدر
ليست كالأخت.
لكن إذا كان الأمر سيئًا مع صديق ،
لا تثق في المعجزة.
اسرع اليه دائما
اذهب على طول طريق الخير.
3. أوه ، كم مختلفة
الشكوك والفتن.
لا تنس أن هذه هي الحياة -
ليست لعبة أطفال.
وابتعد عن الفتن
تعلم القانون غير المعلن:
اذهب صديقي دائما اذهب
على طريق الخير.
3. معلم الصف. أود أن أنهي حديثنا الصريح معكم اليوم بكلمات الشاعر رسول جامزاتوف.
عجلة خالدة تحلق
ثلاث مرات تصدق عليه:
الماضي والحاضر
إنهم يسعون جاهدين من أجل المستقبل.
وفي الداخل وتحت سماء آسيا
اليوم مفتوح لنا.
لكننا مرتبطون بالأمس ،
ومع ما ينتظرنا.
دعها ترتفع فوق المرتفعات
لن تُظلم السموات.
تعتمد على مجتمعنا
كل عجلة الثورات.
أعتقد أنه لم يكن لدينا اليوم محادثة ممتعة فحسب ، بل كانت أيضًا محادثة مهمة وذات مغزى لكل واحد منكم. لقد سعدت كثيرا بالتواصل معك. تشكرات.
كتب مستخدمة
1. تشكيل المواطنة للطلاب الأصغر سنًا: فصول مع الطلاب ، ومحادثات مع أولياء الأمور / المؤلفين. O. A. Eshcherkina. - فولغوغراد: مدرس ، 2007.
في المدرسة - حدث تعليمي يهدف إلى تكوين شخصية متناغمة للطلاب ، وتوسيع معرفتهم حول الشخص والمجتمع والعالم من حولهم ومجموعة متنوعة من العلاقات.
التفاعل بين المعلمين وأولياء الأمور
يتم إعطاء الدور الريادي في ساعة الفصل للمعلم ، ومع ذلك ، يجب أن يتم اختيار الموضوع لمثل هذه الأحداث وعملية الإعداد في تفاعل وثيق مع الأطفال ، مما يساهم في مصلحتهم ، وإدراك إمكاناتهم الإبداعية ، وتوحيد المدرسة الجماعية.
عند الحديث عن أهمية معلم الفصل في تنشئة أطفال المدارس الابتدائية ، لا ينبغي لأحد أن يقلل من أهمية الأسرة التي نشأوا فيها. تعتمد فعالية العملية التعليمية إلى حد كبير على "التربة" التي يزرعها المعلمون. فقط إذا تم بذل الجهود اللازمة من قبل الآباء والمعلمين ، يمكن تحقيق الهدف المتمثل في تكوين الشخصية الأخلاقية.
يجب أن تأخذ ساعات الفصل الدراسي (الصفوف 3 و 4) في الاعتبار جمهور المدرسة.
الخصائص العمرية لنفسية طلاب المرحلة الابتدائية
الجمهور الأكثر تأثرًا هو طلاب المدارس الابتدائية ، وهو ما يفسره الخصائص العمرية لنموهم العقلي. خلال هذه الفترة ، يطور الأطفال السلوك التطوعي (التخطيط - تنفيذ البرامج - ضبط النفس) ، مما سيؤدي إلى تكوين التفكير النظري والوعي. خلال هذه الفترة يبدأ الطفل في إدراك موقعه في نظام الإحداثيات الاجتماعي: تتشكل القيم الأخلاقية ، والتي ستصبح في المستقبل أساس النظرة العالمية.
تعتبر فترة تكوين الشخصية هذه مهمة جدًا للمعلمين ، ويلعب التوقيت المناسب في تصحيح الشخصية دورًا رئيسيًا هنا.
بناءً على ما سبق ، عليك أن تفهم أن التخطيط لساعات الفصل في المدرسة الابتدائية يجب أن يتضمن بالضرورة النظر في الموضوعات الأخلاقية التي ستقدم مساهمة لا تقدر بثمن في تنمية الشخصية ذات التوجه الاجتماعي.
ساعات الفصول الدراسية (الصف الرابع) ، والتي تم اقتراح تطوراتها في الأدبيات المنهجية ، أولاً وقبل كل شيء ، تأخذ في الاعتبار خصوصيات علم وظائف الأعضاء والنمو العقلي لأطفال المدارس ، والتي تحدد مسبقًا القدرات المعرفية للطلاب. يجب تحديد الغرض من الحدث وفقًا لأعمار الأطفال.
يسمح موضوع ساعات الفصل 4 التي نقدمها بالتثقيف الأخلاقي للطلاب ، وغرس مهارات الحياة الصحية والآمنة في نفوسهم.
أي موضوع يجب أن تختار؟
إن تكوين القيم الأخلاقية لدى الطلاب هو أهم عنصر في تربيتهم ، لذلك يوصى بمناقشة الموضوعات الرئيسية للصف الرابع ساعات الصف: "التسامح" ، "الصداقة" ، "الأسرة".
بالإضافة إلى ذلك ، نظرًا لضآلة وقت الدرس المخصص لدراسة مواضيع تتعلق بأساسيات الحياة الآمنة ، فإن موضوعات "الصحة" و "قواعد الطريق" ستكون مفيدة.
يمكن أن تكون متنوعة: مسابقة ، أداء مسرحي ، مناقشة ، لقاء مع أشخاص مثيرين للاهتمام ، الذهاب إلى السينما والمسرح.
دعونا نتناول المزيد من التفاصيل حول النظر في الموضوعات المذكورة أعلاه.
ساعة الصف "التسامح"
الصف الرابع هو الوقت الذي يتم فيه تكوين القيم الأخلاقية لأطفال المدارس الابتدائية. التسامح هو أحد المفاهيم الأخلاقية والأخلاقية الأساسية ، والذي يُترجم حرفياً من اللاتينية - "الصبر".
إن أهمية هذا المفهوم اليوم أكبر من أي وقت مضى ، بسبب نمو ظواهر في المجتمع مثل التعصب والعدوان والتمييز.
استنادًا إلى الموقف القائل بأن الشخصية تتجلى بشكل عضوي في المجتمع المدني ، نحو بنائه ، فإن قبول اختلافات الآخرين هو مفتاح التعايش المريح.
التسامح كمبدأ للتفاعل بين مجموعات الأطفال يساهم في تنشئة مجتمع متسامح في المستقبل.
لقد شكل الأطفال بالفعل مفاهيم عامة عن الأخلاق والفجور. ومع ذلك ، فإن النماذج السلوكية لهذه الفئة العمرية لم يتم الانتهاء منها بعد.
عند النظر في مفهوم التسامح ، يجب التركيز بشكل أساسي على الاعتراف ليس فقط بحقوق الأطفال ، ولكن أيضًا على مسؤولياتهم تجاه الآخرين ، واحترام شخصية الآخرين ، وقبول نظرتهم للعالم. بهذا المعنى ، فإن إحدى الافتراضات المهمة للتوحيد هي الحقيقة التي لا جدال فيها: "افعل مع الآخرين كما تريدهم أن يفعلوا معك".
ستؤدي ساعة الفصل في الصف الرابع حول موضوع التسامح إلى تقليل مستوى السلوك العدواني للطلاب ، وعتبة الصراع ، مما سيكون له تأثير إيجابي على المناخ النفسي العام في الفريق.
نماذج عقد ساعة دراسية حول موضوع "التسامح"
في هذا الصدد ، من المهم إجراء "التسامح" ساعة الفصل الدراسي في الوقت المناسب. الصف 4 مثالي لهذا. يجب أن يُعقد الحدث في شكل مناقشة ، عندما يعبر كل مشارك عن آرائه بحرية ، ويكون المعلم قادرًا على التمييز بين أوجه التشابه والاختلاف المهمة في تصور الأطفال للعالم من حولهم ، لتحديد المفاهيم التي توحد الجميع ، مما سيسهم بشكل أكبر في بناء فريق متماسك يتفاعل أعضاؤه بشكل بناء.
ستكون ألعاب لعب الأدوار أيضًا شكلاً من أشكال الأنشطة التعليمية ، والتي ستسمح لنا بنمذجة الخيارات المقبولة اجتماعيًا لسلوك الأطفال في حالات العدوان وعدم التسامح.
صداقة
يمكن أن يكون استمرار موضوع التسامح هو الموضوع الحدودي للصداقة. يجب إجراء ساعة صف في الصف الرابع حول هذا الموضوع بناءً على فهم أهمية بناء صداقات للطلاب الأصغر سنًا.
لسوء الحظ ، مع الأخذ في الاعتبار حقائق الحياة اليوم: إجمالي العمالة للبالغين ، والتوسع الحضري العالمي ، وتطوير تقنيات تكنولوجيا المعلومات ، واتصالات الأطفال محدودة عمليا بالبيئة المدرسية ، مما يزيد من مستوى مسؤولية المعلمين عن تكوين الأفكار حول الصداقة الحقيقية بين أطفال المدارس.
يجب أن يكون الإعداد الأساسي للأطفال عند التفكير في مسألة الصداقة هو فهم خصوصية كل شخص ، وقبول مزاياها وعيوبها ، أي بناء علاقات متساوية. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تركيز انتباه الأطفال على الصدق وعدم المبالاة والثقة والتفاني في العلاقات الودية.
يجب أن يحفز هذا النهج الطلاب على التفكير في قدرتهم على بناء العلاقات وفقًا للمعايير المذكورة أعلاه والحاجة إلى تغيير أنفسهم أولاً. يجب أن تكون ساعة الفصل في الصف 4 مثمرة للأطفال.
أشكال تسيير ساعات دراسية حول موضوع "الصداقة"
كيف تقضي ساعة حصة الصداقة؟ الصف الرابع رائع لألعاب لعب الأدوار. وبالتالي ، يمكنك إظهار مواقف الحياة المرئية المرتبطة بظهور الصداقة الحقيقية والكاذبة. لا يتم تعيين الدور الأخير في النظر في هذا الموضوع إلى الروابط بين الموضوعات مع الأدب ، والتي يمكن تحقيقها من خلال قراءة أولية للرواية والتحليل اللاحق للأعمال.
عائلة
يعتبر النظر في موضوع الأسرة هو المرحلة الأخيرة من إجراء ساعات دراسية حول مواضيع أخلاقية ، والتي ترجع إلى الطبيعة الشاملة لمفهوم "الأسرة". في الواقع ، بدون التسامح والصداقة ، يكون بنائها مستحيلا. يجب أن تلخص ساعة الفصل في الصف الرابع حول موضوع الأسرة وتحلل المعرفة المكتسبة من قبل الطلاب وخبراتهم الخاصة.
بالنسبة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية ، تعتبر الأسرة مفهومًا وظيفيًا. يؤدي كل عضو من أعضائه وظائف معينة: الأم - الخياطة ، والطهاة ، والتنظيف ، والأب - الإصلاح ، والبناء ، وما إلى ذلك.
بناءً على ما سبق ، بالنسبة لأطفال المدارس في هذا العمر ، من المهم تكوين مفاهيم الحب والاحترام والمساعدة المتبادلة. يجب التركيز على التفاعل المعقد لهذه المفاهيم ، والتي ستحدد تكوين أسرة مزدهرة. أهم مؤشر لها هو العلاقة المتناغمة بين الأجيال الأكبر سنا والأجيال الأصغر ، والتي بدورها تقوم على الحاجة إلى تشكيل سلطة الكبار ، وليس على الحب غير المشروط للأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، فإن أحد الجوانب المهمة عند التفكير في الحاجة إلى تشكيل سلطة الكبار في الأسرة هو ظهور التفكير النقدي لدى أطفال المدارس الأصغر سنًا ، والذي يتم التعبير عنه غالبًا في إنكار السلطة بشكل عام.
كيف تقضي بشكل صحيح ساعة دراسية (الصف الرابع)؟ الأسرة هي أهم قيمة للجميع. يمكن عقد حدث حول هذا الموضوع في شكل مسابقة أو مسابقة أو لعبة.
الصحة
إن أهم قضية يجب مراعاتها خلال ساعات الدراسة في الصف الرابع هي موضوع الصحة. يجب أن تعمم ساعة الفصل "الصحة" (الصف 4) المعرفة المكتسبة سابقًا وأن تشكل عادات تهدف إلى الحفاظ على نمط حياة صحي.
بالنظر إلى أن العادات في هذا العمر لا تتشكل إلا ، والتي ستحدد في المستقبل طريقة الحياة ، يجب إيلاء الاهتمام الرئيسي للمعلم لمحتوى طريقة الحياة الصحيحة.
في المقام الأول ، يعني هذا التركيز على أهمية النشاط البدني ، وإجراءات النظافة ، والتغذية السليمة ، وتقليل مستوى التأثير على صحة الإنسان في البيئة والمجال الاجتماعي.
بالإضافة إلى ذلك ، مع الأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية لطلاب المدارس الابتدائية ، فإن التخطيط الروتين اليومي مسألة مهمة يجب أن تحظى باهتمام جاد.
إحدى النقاط الأساسية عند التفكير في مواضيع حول الصحة في الصف الرابع هي الإبلاغ عن العادات السيئة وتعزيز الرفض المستمر لها.
أنظمة المرور
في سياق النظر في قضايا الصحة العامة عند التخطيط للأنشطة اللامنهجية ، يجب الانتباه إلى موضوع مثل قواعد المرور. كيف تقضي بشكل صحيح ساعة دراسية حول هذا الموضوع (الصف 4)؟ قواعد المرور شيء يجب أن يعرفه حتى الطلاب الأصغر سنًا. يجدر النظر في القضايا بصريًا وإبداعيًا والتطرق إلى الجوانب التي لم تتم دراستها مسبقًا.
مع الأخذ في الاعتبار تزايد إصابات ووفيات الأطفال أثناء حوادث المرور ، فإن هذا الموضوع هو أكثر من الطلب.
بالنظر إلى أن قواعد الطريق تمت دراستها من قبل تلاميذ الصف الرابع في السنوات السابقة ، فإن مجموعة المعرفة المتراكمة مهمة للغاية. في هذا المعنى ، من المهم وضع مثل هذه الأحداث لتكوين فهم بين الأطفال بأن التقيد غير المشروط لقواعد المرور هو ، أولاً وقبل كل شيء ، مظهر من مظاهر الاحترام لجميع المشاركين في عملية الطريق ، بالإضافة إلى ضمان الحفاظ على حياتهم وحياة من حولهم.
نماذج عقد ساعة دراسية حول موضوع "قواعد المرور"
في شكل ألعاب لعب الأدوار ، يمكنك قضاء ساعة دراسية (الصف الرابع). سيتمكن الأطفال من تذكر قواعد المرور بشكل أسرع إذا كان الحدث ممتعًا وممتعًا.
يوصى أيضًا باستخدامها في ساعات الدراسة مع مسؤولي إنفاذ القانون الذين ينظمون السلامة على الطرق ، مما سيسمح لك بمعرفة القواعد بشكل مباشر وإدراك جميع المخاطر والمسؤولية عن الإجراءات المتهورة على الطريق.
وبالتالي ، فإن موضوعات ساعات الفصل الدراسي للصف الرابع تفترض مسبقًا تكوين المفاهيم الأخلاقية الأساسية ، والتي يجب أن تكون ثابتة في أذهانهم ، ومع مرور الوقت ، تتحول إلى نماذج سلوكية راسخة. التنفيذ الناجح للمهام التعليمية ممكن من خلال التفاعل الوثيق بين المدرسة والأسرة. ساعات الفصول الدراسية (الصف الرابع) ، والتي يتم تمثيل تطورها على نطاق واسع في الأدب ، تتطلب عمليًا أن تشكل الشخصية الأخلاقية للطلاب.
ساعة الصف في الصف الرابع حول موضوع "عرض غينيس"
الأهداف:تعريف الطلاب على كتاب غينيس للأرقام القياسية ؛ تطوير الملاحظة والخيال لدى الطلاب ؛ المساهمة في خلق جو عاطفي إيجابي داخل الفصل.
العمل التحضيري:تعيين 2-4 طلاب لدور المصورين الصحفيين (بعد ساعة الصف ، يقومون بإعداد صحيفة الحائط "Class Records").
ادوات:الة تصوير؛ الدعائم للمسابقات.
خطة الفصل الدراسي
I. محادثة تمهيدية.
II. كتلة المعلومات "كتاب غينيس للأرقام القياسية".
ثالثا. مسابقات "حاملي سجل الفصل".
رابعا. تلخيص.
ساعة الفصل
I. محادثة تمهيدية
معلم الصف. استمع إلى القصة وأخبرني عن الكتاب الذي تدور حوله.
في يوم السبت 10 نوفمبر 1951 ، اصطاد السير هيو بيفر (1890-1967) ، مدير شركة غينيس بروينج ، مع أصدقائه على طول نهر سلاني ، مقاطعة ويكسفورد ، في جنوب شرق أيرلندا. لكن حالة مؤسفة - أطلق الصيادون النار دون جدوى ، ولم يصطدم العديد من الزقزاق الذهبية بالطاولة. وفي المساء ، في دائرة الأصدقاء المجتمعين في عزبة كاسل بريدج هاوس ، اندلع نقاش ساخن حول ما إذا كان الزقزاق الذهبي هو أسرع الطيور في أوروبا. لسوء الحظ ، لم يكن هناك دليل في متناول اليد يمكن أن يرضي فضول السادة.
في أغسطس 1954 ، نشأ نزاع بين الصيادين الذين نعرفهم بالفعل حول الطيهوج الأسود ، والذي بدا لهم أنه يطير بشكل أسرع. اعتقد السير هيو بيفر أن المئات من هذه القضايا تمت مناقشتها بالتأكيد في 81400 حانة في إنجلترا وأيرلندا ، وأنه لا يوجد كتاب للمساعدة في حل الخلاف القياسي.
في 12 سبتمبر 1954 ، دعانا السير هيو ، الأخوين نوريس وروس ماكهورتر ، إلى الحضور لمعرفة ما إذا كانت وكالتنا الإخبارية في لندن يمكن أن تساعد في إنشاء الدليل الضروري.
تم افتتاح دار النشر في لندن في 107 شارع فليت ، وبدأ العمل على الطبعة الأولى المكونة من 198 صفحة. طُبعت نسخة إشارة من الكتاب المجهول في ذلك الوقت في 27 أغسطس 1955 (قصة الكتاب ، رواها مؤلفها نوريس ماكهورتر خصيصًا للقراء الروس).
II. كتلة المعلومات "كتاب غينيس للأرقام القياسية"
معلم الصف. حتى قبل عطلة عيد الميلاد ، تصدّر كتاب غينيس للأرقام القياسية قائمة الكتب الأكثر مبيعًا ولم يتركها أبدًا ، باستثناء عامي 1957 و 1959 ، عندما لم تتم إعادة طبعه. نُشرت الطبعة الأمريكية الأولى في نيويورك عام 1965 ، تلتها طبعة فرنسية عام 1962 ، وطبعة ألمانية عام 1963. نُشر الكتاب في عام 1967 باللغات اليابانية والإسبانية والدنماركية والنرويجية ، وفي العام التالي نُشر باللغات السويدية والفنلندية والإيطالية. في 1970s. تم نشره باللغات الهولندية والبرتغالية والتشيكية والعبرية والصرب الكرواتية والآيسلندية والسلوفينية.
في الثمانينيات. نُشرت ترجمات كتاب غينيس للأرقام القياسية بـ 13 لغة: اليونانية ، الإندونيسية ، الصينية ، التركية ، الملايو ، العربية ، المجرية ، التايلاندية ، التاميلية ، التيلجو ، الهندية ، المالايالامية. في فبراير 1990 ، نُشر لأول مرة باللغة الروسية ، وفي ديسمبر من نفس العام باللغة البولندية. في عام 1991 ظهرت الطبعات البلغارية والرومانية والمقدونية والكورية من الكتاب.
وهكذا ، تم نشر كتاب غينيس للأرقام القياسية في 43 لغة في العالم. في نوفمبر 1974 ، حصل الكتاب على لقب أشهر كتاب حقوق التأليف والنشر في تاريخ النشر. بحلول ذلك الوقت ، بلغ إجمالي توزيعها 23.9 مليون نسخة. وبحلول منتصف عام 1993 ، تم بيع أكثر من 74 مليون نسخة من كتاب غينيس للأرقام القياسية في العالم.
لماذا تعتقدون يا رفاق أن هذا الكتاب أصبح مشهورًا جدًا؟ (يضع الطلاب افتراضات).
هل تعرف كيف تدخل كتاب غينيس للأرقام القياسية؟ (إجابات الأطفال.)
يعتبر السجل هو الذي يفوق الإنجازات الموجودة بالفعل ، والتي يمكن مقارنتها والمقارنة معها. هذا هو المعيار الرئيسي لاختيار المعلومات. الحالات الفريدة أو الفضول أو أي شيء "في المقام الأول جدًا" ليست دائمًا سجلات ، ولكنها ذات أهمية. لا يتم تضمين سجلات الإعاقة في الكتاب. أيضًا ، لم يتم تضمين السجلات في الكتاب التي تمثل خطرًا شديدًا على حياة الإنسان: القفز بالمظلات من ارتفاعات منخفضة أو تناول الطعام المفرط.
في السنوات الأخيرة ، بذلت جهود لتحديد سجلات المدة في العديد من الأنشطة ، مثل سجل السكون ، وفقًا لمؤلفي الكتاب. طول مثل هذه الماراثون ، بما في ذلك الأرق لفترات طويلة ، غالبًا ما يكون مبالغًا فيه ويهدد حياة المتقدمين. لذلك ، قبل الدخول في مثل هذا السجل ، يطلب منك المؤلفون الرجوع إلى النسخة الوطنية من كتاب غينيس للأرقام القياسية حول جدواها.
تسمح بعض أنواع سباقات الماراثون بفواصل راحة لمدة 5 دقائق ، ولكن بعد كل ساعة فقط. هذه الفواصل طوعية ويمكن أن تكون تراكمية. السجل المقبول هو الوقت الإجمالي ، أي الوقت المنقضي من البداية إلى النهاية ، بما في ذلك فترات الراحة. يجب أن تسجل البروتوكولات المراقبة المستمرة لمحاولة إنشاء سجل ، وتحتوي على معلومات حول الترتيب الزمني ، ووقت السلوك ، والمدة ، وفترات الراحة. يجب أن تكون الوثائق مصدقة بتوقيعات الشهود التي تشير إلى وقت الحضور. من المستحسن وجود شاهدين مستقلين على الأقل. لا يمكن لأقارب المنافسين أن يكونوا شهودًا. حيثما أمكن ، يتم حفظ الترتيب. لا يُسمح للأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا بالمشاركة. يحتاج الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 عامًا إلى الحصول على إذن كتابي من أحد الوالدين أو الوصي للمشاركة.
يجب على المتقدمين الحصول على تأكيد لتسجيل الأرقام القياسية في الجريدة المحلية أو الوطنية ، وإذا كانت المسابقة مستضافة من قبل هيئة وطنية أو دولية ، فيجب تقديم وثيقة رسمية تؤكد النتائج. في قصاصات الصحف ، يجب أن تشير إلى اسم الصحيفة ومكان نشرها ورقم الإصدار الذي وضعت فيه المقالة. من المستحسن أن يتم بث المعلومات حول الحدث عن طريق الراديو أو التلفزيون.
ثالثا. مسابقات "سجلات الفصل"
معلم الصف. اليوم سنحاول تحديد أبطالنا في الفصل. أولاً ، عليك اختيار هيئة تحكيم مستقلة ، والتي ستحدد الفائزين في مسابقة معينة.
(يدعو العديد من الطلاب للانضمام إلى لجنة التحكيم.)
يمكن لأي شخص المشاركة في المسابقة ، ولكن إذا فاز شخص ما في إحدى المسابقات ، فلن يتمكن من المشاركة في المسابقة التالية. كل ما يحدث سيتم تصويره من قبل مراسلينا.
لذلك دعونا نبدأ.
رابعا. تلخيص
معلم الصف. دعونا نعطي الفائزين جولة من التصفيق! تم التقاط جميع اللحظات التي لا تنسى ، ونحن نتطلع إلى إصدار صحيفة الحائط "كلاس ريكوردز".
مواد اضافية
مسابقات
1. من سيجلس على كرسي لفترة أطول ، ويرفع أرجله فوق الأرض ولا يمسك بأي شيء بأيديه.
2. الذي سوف يأكل بسرعة قطعة من الخبز الأسود ثم صافرة.
3. من يستطيع القيام بالمزيد من القرفصاء أثناء حمل قلم رصاص على الأنف.
4. من سيرفع ويحمل المزيد من البالونات لمدة 10 ثوانٍ.
5. الذي سيربط 5 عقدة على الخط بشكل أسرع.
6. من سيضع صحيفة قديمة في الزجاجة بشكل أسرع دون تمزيقها.
7. من يمكنه طرح أطول نقانق من البلاستيسين في دقيقة واحدة.
8. الذي سوف يشرب بسرعة كوب من الماء من خلال القش.
9. من سيكون قادرًا على نطق الصوت I.
10. من سيقف لفترة أطول على ساق واحدة في وضع "البلع".
أمثلة على الإنجازات البشرية من كتاب غينيس للأرقام القياسية
اللعنة الأكبر
فطيرة تزن 3 أطنان وقطرها 15.01 م تم خبزها في مانشستر (المملكة المتحدة) في أغسطس 1994 أثناء الاحتفال بالذكرى 150 لتأسيس الحركة التعاونية.
قطع التفاح بالسيف في الهواء
في 30 مايو 2004 ، قطع كينيث لي 21 تفاحة في الهواء بسيف ساموراي في دقيقة واحدة في أكاديمية تايجر ستايل للكاراتيه (نيو جيرسي ، الولايات المتحدة الأمريكية).
حبل القفز
في يوليو 2005 ، قفزت إيزابيل بوش (ألاسكا ، الولايات المتحدة الأمريكية) 151036 مرة في 24 ساعة. في المتوسط ، قامت بـ 104 قفزة في الدقيقة.
تصفيق
تم تعيين الرقم القياسي لمدة التصفيق (58 ساعة و 9 دقائق) بواسطة V. يمكن سماعه على مسافة 109.7 م.
رجال اقوياء
في 19 أكتوبر 2005 ، في بطولة الوزن الثقيل الدولية المفتوحة في نوروود (الولايات المتحدة الأمريكية) ، رفع البريطاني باري أندرسن جرسًا وزنه 63 كجم بإصبعه الصغير.
تسلق البيانو صعود الدرج
في 5 كانون الأول (ديسمبر) 2001 ، رفع خوسيه أنجيل أريا فيلانويفا (إسبانيا) في 6.37 ثانية كرسيًا ثم رفع بيانو وزنه 175 كيلوغرامًا درجًا مكونًا من 15 درجة ، ثم بيانو وزنه 175 كيلوجرامًا ، وبعد ذلك عزف مقطوعة موسيقية مدتها ثلاث دقائق عليه.
سيناريو الأنشطة اللامنهجية للصف الرابع