ترخيص وزارة التربية والتعليم للأنشطة التعليمية. كيفية الحصول على ترخيص للتعليم الإضافي: من إعداد المستندات إلى تصريح جاهز

تخضع الأنشطة التعليمية في الاتحاد الروسي للترخيص. هذه العملية طويلة وغير سارة ، ولكن لا يمكن تجنبها إلا من قبل المعلمين الذين يقدمون خدمات التدريب الفردية. يتعين على المؤسسات وأصحاب المشاريع الفردية الذين ينظمون شركة مع هيئة تدريس مستأجرة الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية.

من يحتاج إلى رخصة تعليمية؟

يتم تنظيم إجراءات ترخيص الأنشطة التعليمية من خلال عدد من القوانين التشريعية:

• قانون التربية والتعليم (رقم 273-تاريخ 21 ديسمبر 2012).
• قانون الترخيص (رقم 99-ФЗ تاريخ 4/5/2011).
• اللوائح الخاصة بترخيص الأنشطة التعليمية (قرار مجلس الوزراء رقم 966 بتاريخ 28.10.2013).

يتعين على المنظمات الحكومية وغير الحكومية التي تقدم خدمات التدريب والتعليم من خلال تنفيذ برامج تعليمية الحصول على إذن من وزارة التربية والتعليم. وهذا ينطبق على:

• مؤسسات ما قبل المدرسة (رياض الأطفال ، مدارس الأطفال) ؛
• مدارس التعليم العام (ابتدائي ، أساسي ، ثانوي كامل) ؛
• التعليم المهني (المدارس والكليات والجامعات والتعليم بعد التخرج) ؛
• التعليم الإضافي للأطفال والكبار (دورات ، مراكز لغوية ، إلخ) ؛
• أشكال أخرى من التدريب والتعليم.

وبالتالي ، تخضع جميع المنظمات ذات الصلة بالتعليم تقريبًا للإطار التنظيمي للترخيص. لكن هناك أيضًا استثناءات:

• المحاضرات والندوات والدورات التدريبية لمرة واحدة ، وبعد ذلك لا يتم إصدار الشهادات ولا يتم إصدار "قشور" حول التعليم على الاستمارات الرسمية ؛
• رواد الأعمال الأفراد يقدمون دروسًا خاصة دون إشراك موظفين آخرين (مدرسون ، معالجو نطق ، إلخ)

متطلبات الحصول على رخصة تعليمية

تحدد اللوائح الخاصة بترخيص الأنشطة التعليمية الكثير من الشروط للمتقدمين ، مما يجعل هذه العملية شاقة للغاية وتستغرق وقتًا طويلاً. قد يستغرق الأمر أكثر من شهر من لحظة تسجيل كيان قانوني / رائد أعمال فردي حتى الحصول على تصريح ، وجمع المستندات اللازمة هنا ليس بالأمر الأصعب.

يجب أن يبدأ حل مشكلة كيفية الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية من خلال دراسة متطلبات المباني والمعدات وأعضاء هيئة التدريس وبرامج التدريب والفروق الدقيقة الأخرى. سيعتمدون على نوع المؤسسة وعمر الطلاب والوقت الذي سيقضيه الطلاب في الفصل. ستحتاج إلى معايير صحية ومعايير مكافحة الحرائق ، وإرشادات لتطوير البرامج التعليمية ، وجدول زمني أولي ، وطاقم من المتخصصين. لكن أول الأشياء أولاً.

1. لا يكفي أن يكون لمؤسسة تعليمية عنوان قانوني فقط. يجب أن يكون لديه غرفة مناسبة لأغراض التدريس من حيث جميع المعايير القانونية. اعتمادًا على نوع المؤسسة ، قد يتم فرض متطلبات خاصة على الحد الأدنى للحجم ، وعدد الغرف ، ووجود مدخل منفصل ، ومساحة الموقع ، وما إلى ذلك. تسليح نفسك بـ SNiP و SanPiN ، ابحث عن معايير لنوع نشاطك واختر الغرفة المناسبة.
2. للحصول على ترخيص ، ستحتاج إلى جميع مستندات ملكية العقار. حتى قبل إبرام اتفاقية الإيجار والشراء والبيع ، تحقق مما إذا كان كل شيء "نظيفًا" بالأوراق.
3. إحضار المبنى بالشكل المناسب ووفقًا لمعايير السلامة من الحرائق والصرف الصحي. قم بإجراء الإصلاحات باستخدام المواد الموصى بها ، وقم بتركيب أجهزة الإنذار ، وتوفير معدات إطفاء الحرائق ، وضمان الإضاءة المناسبة ، ودرجات الحرارة المريحة ، وما إلى ذلك. عندما يكون كل شيء جاهزًا ، قم بدعوة موظفي SES و State Fire Inspection لوضع استنتاج بشأن السلامة. اهتمام خاص: إذا تلقى الطلاب وجبات ، فسيتعين عليهم تجهيز مطبخ ومكان لتناول الطعام ، والحصول على إذن من Rospotrebnadzor لهذا الغرض.
4. يجب أن يفي الأثاث والمعدات والمخزون أيضًا بمعايير السلامة والمعايير الصحية. بالنسبة للبضائع المشتراة لرعاية الأطفال ، اطلب الشهادات.
5. بدون توفر البرامج التعليمية ، لا يمكن الحصول على ترخيص. إذا لم تقم "بالطهي" في هذا المجال ، فسيكون من الصعب عليك تطوير المستندات التي تلبي معايير الولاية بشكل مستقل. عهد بهذا إلى معلميك. كملاذ أخير ، خذ عينة من البرنامج من مؤسسات أخرى أو ادفع مقابل عمل معالج ذي خبرة. اعتماد كل برنامج بتوقيع المدير.
6. يجب تشكيل أعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية قبل التقدم للحصول على ترخيص. يجب تأكيد التعليم الشخصي والمؤهلات والأقدمية للموظفين من خلال المستندات المناسبة.
7. لا تنس شراء المؤلفات التعليمية والوسائل التعليمية والمعدات والتقنيات اللازمة لإجراء الفصول الدراسية.

أنت الآن جاهز للترخيص. يبقى جمع مجموعة من المستندات وكتابة طلب ودفع الرسوم - 6000 روبل.

قائمة وثائق الترخيص

للحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية لشركة ذات مسؤولية محدودة ، يجب تقديم مجموعة الوثائق التالية إلى وزارة التعليم:

1. ميثاق الكيان القانوني (نسخة موثقة).
2. شهادة تسجيل الدولة (OGRN). شهادات التعديلات على سجل الدولة الموحد للكيانات القانونية ، إن وجدت. جميع النسخ موثقة
3. قرارات إنشاء شركة ذات مسؤولية محدودة ، بشأن التعديلات (نسخ موقعة من المدير).
4. شهادة التسجيل الضريبي (TIN).
5. مستندات ملكية مباني وأقاليم التدريب (عقد إيجار مسجل ، شهادة ملكية).
6. البرامج التدريبية المعتمدة من قبل المشرف. إذا لزم الأمر - متفق عليه ومعتمد وفقًا للملف الشخصي.
7. المناهج الدراسية: نوع التعليم ، المستوى ، اسم البرنامج وشروط تطويره ، المعلمون.
8. معلومات عن الموظفين: نسخ من دبلومات وكتب عمل أعضاء هيئة التدريس.
9. شهادة تؤكد المعدات المادية والتقنية للأنشطة التعليمية. تم إعداد الوثيقة بالشكل المعتمد من قبل وزارة التعليم والعلوم (الأمر رقم 1032 بتاريخ 11 ديسمبر 2012) ، والموقع من قبل المدير.
10. الاستنتاج الصحي لـ Rospotrebnadzor حول ملاءمة المبنى للأحداث التعليمية.
11. شهادة توافر شروط الغذاء والرعاية الصحية للطلاب (إذا لزم الأمر).
12. اختتام تفتيش الدولة للحريق.
13. إذا تم الحصول على ترخيص لفرع ، وحدة هيكلية - قرار إنشاء ، شهادة تسجيل ، لوائح الفرع في نسخ.
14. أمر الدفع لدفع رسوم الدولة.
15. المخزون.

يجب أن يأخذ رئيس المنظمة الطلب مع المستندات المرفقة وجواز السفر إلى سلطة الترخيص. في مواضيع الاتحاد ، هذه هي هيئات الإدارة التعليمية - الوزارات الإقليمية والجمهورية والوزارات الإقليمية والإدارات واللجان. يسمح بإرسال الطلب عن طريق البريد.

يتصرف رواد الأعمال الأفراد الذين يعملون بمشاركة معلمين من أطراف ثالثة بطريقة مماثلة ، باستثناء الاختلافات الطفيفة في قائمة الأوراق: ليس لديهم وثائق تأسيسية. خلاف ذلك ، كل شيء هو نفسه ، ومع ذلك ، يجادل المسجلون المحترفون بأنه من الصعب على رائد الأعمال الفردي الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية أكثر من حصوله على كيان قانوني.

إجراءات الترخيص

تقبل سلطة الترخيص الطلب وفقًا للمخزون ، مع إرفاق إشعار الاستلام. التاريخ المشار إليه في المخزون هو اللحظة التي يبدأ منها الإجراء رسميًا:

1. لمدة لا تزيد عن ثلاثة أيام ، يقوم متخصصون من وزارة التربية بتقييم مستندات مقدم الطلب للتأكد من اكتمالها وصحتها. إذا تم العثور على عيوب ، يتم إرجاع الأوراق إلى مقدم الطلب للمراجعة - فترة التصحيح هي 30 يومًا.
2. إذا لم تكن هناك شكاوى حول التوثيق ، تبدأ مرحلة الفحص. ندرس موثوقية المعلومات والامتثال لشروط مقدم الطلب مع متطلبات الترخيص - سواء على الورق أو في الموقع. تتم مراقبة الخروج بالاتفاق مع مقدم الطلب وبما يتوافق مع حقوقه القانونية.
3. يتم قبول الموافقة على الترخيص أو رفضه من قبل إدارة الإشراف التربوي خلال 60 يومًا من تاريخ تسجيل الطلب. إذا اعتبر الخبراء ، بناءً على نتائج المراجعة ، أن إصدار التصريح غير مناسب ، وجب أن يكون هذا القرار معللاً. الرفض مشروع فقط لسببين: تقديم معلومات كاذبة وشروط غير مناسبة لممارسة الأنشطة المرخصة.
4. الترخيص التعليمي الصادر ساري المفعول إلى أجل غير مسمى ، لكن يحق لهيئات وزارة التربية والتعليم والعلوم تعليقه وإلغائه إذا خالف المرخص له المتطلبات المقررة.

يمكن استئناف عدم الموافقة على الحكم السلبي ، وكذلك تصرفات المفتشين التي تتجاوز صلاحياتهم ، من قبل مقدم الطلب في المحكمة.

هل يجب أن أحصل على ترخيص؟

تجعل الصعوبات في الحصول على ترخيص تعليمي رغبة المؤسسات التعليمية مفهومة تمامًا: تجنب هذا الإجراء. تندرج الشركات التجارية ، التي تشارك في أنشطة مرخصة من الباطن بدون وثائق مناسبة ، تحت المادة الخاصة بريادة الأعمال غير القانونية. يتم توفير المسؤولية عن هذه الجريمة:

• عقوبات إدارية في شكل غرامة 2000 روبل. للأفراد حتى 50000 روبل. - للكيانات القانونية (المادة 14.1 من القانون الإداري) ؛
• عقوبة جنائية - غرامة تصل إلى 300000 روبل ، والاعتقال لمدة تصل إلى 6 أشهر ، والعمل الجبري حتى 480 ساعة (المادة 171 من القانون الجنائي) ؛
• الملاحقة الجنائية لمجموعة من الأشخاص - السجن لمدة تصل إلى 5 سنوات ، وغرامة - تصل إلى 500000 روبل.

عندما يتعلق الأمر بالمؤسسات التعليمية غير الهادفة للربح ، ليس لديهم خيار آخر سوى العمل بإذن من وزارة التعليم والعلوم. لكن هنا لا يخلو من الانتهاكات. بالنسبة لهم ، بالنسبة للأنشطة بدون ترخيص ، يتم توفير المسؤولية الإدارية: غرامة تصل إلى 250000 روبل. بموجب المادة من القانون الإداري 19.20 الجزء 1.

على أي حال ، فإن عقوبة عدم وجود ترخيص خطيرة للغاية. إن الخسائر التي تحدث نتيجة للمحاكمة الإدارية ، بل والجنائية ، لا تضاهى مع الجهود التي يجب بذلها للحصول على تصاريح.

النشاط التربوي هو تقديم خدمات في مجال التعليم والتدريب والتطوير الشخصي أو المهني. يمكن توفيرها من قبل الشركات الخاصة والهيئات الحكومية.

الشرط الرئيسي لممارسة هذا النشاط هو الحصول على الترخيص المناسب ، والذي يوجد في تصميمه العديد من الفروق الدقيقة.

لأي نوع من الأنشطة هو مطلوب

يجب الحصول على إذن في الحالات التالية:

• الشركات غير الهادفة للربح (الخاصة والعامة) ، والغرض الرئيسي منها هو تقديم الخدمات التعليمية وليس الربح ؛
• الشركات التجارية التي يعتمد عملها على الربح المحقق من بيع الخدمة ؛
• أقسام الشركات العاملة (فروعها) ؛
• رواد الأعمال الأفراد (IE) الذين يجتذبون الموظفين ؛
• المؤسسات العلمية.

يجب على جميع هذه الجهات تقديم خدمات لواحد أو أكثر من البرامج التعليمية ، والتي تم تحديد قائمتها في مرسوم حكومي:

• الثانوية المهنية أو أعلى ؛
• مرحلة ما قبل المدرسة.
• عام كامل أو أساسي أو أولي ؛
• التدريب في الإقامة ، الدراسات العليا ، المساعد ، الدراسات العليا ؛
• يخضع لإعادة التدريب (التأهيل والمهنية) ؛
• تعليم إضافي؛
• تمرين.

لا يشترط الحصول على تصريح للنشاط التربوي الفردي ، وتربية الأطفال وإعالتهم دون تنفيذ برامج تعليمية ، لفصول لمرة واحدة (ندوات أو تدريب داخلي أو محاضرات). في الحالة الأولى ، يخضع النشاط للضرائب. لذلك ، فهو واجب ، وإلا فإن تطبيق المسؤولية الجنائية ممكن.

يمنح المستند الحق في المزايا ، بما في ذلك المزايا الضريبية. في قانون "التعليم" ، النشاط المعني معفي من جميع مدفوعات الضرائب ، بما في ذلك على الأرض.

متطلبات وشروط الحصول عليها

يستغرق الحصول على تصريح وقتًا طويلاً ويستغرق وقتًا طويلاً. يواجه المتقدم الصعوبات الرئيسية في المرحلة الأولية ، حيث يقوم بتجنيد متخصصين ، واختيار غرفة وتركيب معدات خاصة بها:

1. بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى إعداد مستندات الملكية الخاصة بالمباني والمباني التي سيتم إجراء التدريب فيها. يجب أن تلبي جميع المرافق متطلبات الحريق والمتطلبات الصحية والوبائية. يجب بناؤها وإصلاحها وصيانتها. يجب تركيب الأثاث والمعدات اللازمة بالداخل وفقًا لمعايير العمر والمتطلبات القانونية. أثناء التغذية المخطط لها للطلاب ، يجب تجهيز المطبخ وغرفة الطعام وفقًا للمعايير الصحية.
2. الشرط التالي هو توافر البرامج التعليمية التي تم تطويرها والموافقة عليها من قبل المؤسسة والتي تتوافق مع المعايير الحالية. يجب تنسيق جميع ملفات التعريف المتوفرة وإرفاقها بمجموعة المستندات.
3. يتم تأكيد تعيين الموظفين من المتخصصين ذوي التعليم المتخصص والمؤهلات والخبرة بترتيب وثائقي.
4. تنسيق البرنامج من قبل الرئيس وتطبيق الشهادات اللازمة.

يتم استكمال جميع المستندات التي تم جمعها بطلب ، تم وضعه في مجموعة عامة للمخزون. في وقت التسليم ، يتم توفير أصول الوثائق للمقارنة مع النسخ المصورة أو مصدقة من كاتب عدل. عند إرسال المستندات بالبريد ، يجب توثيقها.

بعد تسجيل التطبيق ، التحقق من جميع الشروط من قبل لجنة خبراء مشكلة في غضون شهر... بناءً على الشيك ، يتم إصدار استنتاج معتمد من قبل جميع المتخصصين.

إذا كانت المعلومات المقدمة لا تتوافق مع التنفيذ الفعلي للنشاط ، يتم فرض عقوبات على مقدم الطلب. قد يكون سبب رفض الترخيص عدم الدفع رسوم الدولة بمبلغ 7.5 ألف روبل(البند 92 من المادة 333.33 من قانون الضرائب).

ما هي المستندات المطلوبة؟

قائمة المستندات المطلوبة تشمل:

• التطبيق المكتمل
• المستند الأصلي الذي يؤكد هوية مقدم الطلب ؛
• لكيان قانوني - نسخ موثقة من المستندات التأسيسية ؛
• نسخ من الشهادات مصدقة من كاتب عدل: بشأن التعديلات والمحاسبة الضريبية وتسجيل الدولة ؛
• وثائق عن ملكية المباني والأشياء والأقاليم ؛
• وثيقة بشأن المواد والمعدات التقنية ، وظروف أماكن الطعام ، وحماية الصحة ؛
• تطوير البرامج والمناهج التعليمية ؛
• معلومات عن المتخصصين (نسخ من كتب العمل والدبلومات) ؛
• استنتاجات وزارة حالات الطوارئ ، SES ، الإشراف على الحرائق لامتثال المنشآت للمتطلبات المحددة ؛
• وثيقة حول توافر الظروف للأشخاص ذوي الإعاقة ؛
• معلومات حول التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد ؛
• إيصال دفع رسوم الدولة ؛
• جرد لجميع الوثائق.

يمكن إضافة أخرى إلى قائمة الوثائق ، والتي تعتمد على نوع المؤسسة والبرنامج التعليمي المختار.

تم تفصيل إجراءات الحصول على الإذن في الفيديو التالي:

أين تخدمهم؟

يقدم رئيس الشركة مجموعة كاملة من المستندات إلى هيكل الترخيص. في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، هذه هي الوزارات واللجان والإدارات الإقليمية والجمهورية والإقليمية. أيضًا ، يمكن تقديم المستندات إلى الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم.

تقبل سلطة الترخيص مجموعة من الوثائق وفقًا للجرد ، وتضع علامة. يشير الجرد إلى التاريخ الذي تبدأ منه عملية التحقق.

يجب على المتخصصين في الوزارة لا تزيد عن 3 أيامتحقق من اكتمال وصحة إعداد مستندات مقدم الطلب ، إذا تم تحديد أوجه القصور ، يتم إعادتها للمراجعة (في غضون شهر واحد).

في حالة عدم وجود مطالبات بالوثائق ، يبدأ التحقق منها (موثوقية المعلومات ، امتثال الشروط للمتطلبات التنظيمية). يمكن إجراء المراقبة في الموقع بالاتفاق مع مقدم الطلب وفقًا لحقوقه القانونية.

قبول الرفض أو الموافقة على منح الإذن خلال شهرين من تاريخ تسجيل الطلب.

تلقي الرفض

قد يكون سبب رفض الترخيص من رجل أعمال فردي:

• قرار محكمة بحظر النشاط التربوي ؛
• الاعتراف بالعجز ؛
• الإدانات بجرائم خطيرة ؛
• وجود أمراض معينة
• نقص المؤهلات التعليمية.

تشمل الشروط العامة للرفض ما يلي:

• عدم الامتثال للمتطلبات المحددة ؛
• تقديم معلومات غير صحيحة أو مشوهة ؛
• وجود تصريح تم إلغاؤه مسبقًا.

يتم إخطار مقدم الطلب في غضون 3 أيام عن طريق خطاب مسجل أو شخصيًا. يجب أن يحتوي القرار على أساس منطقي يشير إلى القوانين التشريعية.

تكوين الوثيقة

يجب أن يحتوي الترخيص على المعلومات التالية:

• اسم الهيكل الذي قدم المستند ؛
• رقم التسجيل وتاريخ قرار المنح ؛
• مكان واسم مقدم الطلب ؛
• رقم التعريف الضريبي (TIN) للمرخص له ؛
• مدة العمل.

تحتوي الوثيقة على ملحق ، يعكس البرامج التعليمية والتخصصات ومجالات التدريب ، ومدة التطوير ، والمؤهلات الممنوحة ، والحد الأقصى لعدد الطلاب ، إلخ.

الصلاحية والسعر

يمكن للمؤسسة الحصول على إذن لفترة زمنية معينة (لمدة عام واحد) أو لفترة غير محدودة. تكلفة معالجة المستندات (دفع رسوم الدولة) يساوي 7.5 ألف روبل.

إذا كان مقدم الطلب لا يستطيع أو لا يريد التعامل مع التسجيل بمفرده ، فيمكنه اللجوء إلى خدمات منظمة قانونية خاصة.

ماذا سيحدث إذا كنت تعمل بدون ترخيص؟

يتم تصنيف المؤسسات التي تقوم بأنشطة تعليمية بدون إذن على أنها رواد أعمال غير قانونيين.

• وفقا للفن. 14.1 من قانون المخالفات الإدارية ، تُفرض المسؤولية الإدارية على الكيانات القانونية بغرامة من 2 إلى 50 ألف روبل.
• حسب الفن. 171 من القانون الجنائي ، يمكن تصور العقوبة الجنائية - الاعتقال لمدة ستة أشهر ، والنشاط الإجباري لمدة 20 يومًا أو غرامة تصل إلى 300 ألف روبل.
• بالنسبة لبعض الأفراد ، يُتوخى الملاحقة الجنائية لعقوبات تصل إلى 500 ألف روبل. أو السجن لمدة 5 سنوات.
• حسب الفن. 19.20 ح .1 بالنسبة للشركات غير الهادفة للربح ، تخضع الأنشطة غير المرخصة لغرامة تصل إلى 250 ألف روبل.

في كل حالة ، يتم توفير عقوبات شديدة لعدم وجود مستند ، حيث لا تتناسب الخسائر مع تكلفة الأعمال الورقية.

يعتبر ترخيص المؤسسات التعليمية وفقًا للقانون الاتحادي "بشأن التعليم" (المادة 33) أحد أشكال ضمان ضمانات الدولة للحصول على تعليم جيد.

على مدى السنوات الماضية ، ووفقًا لبرنامج "تحديث رأس المال التعليمي" ("Capital education -3") ، تم إنشاء نظام من اللوائح الوثائقية للمؤسسات التي تقوم بالترخيص وإصدار الشهادات للمؤسسات التعليمية والمعلمين.

يتم تنفيذ جميع هذه الإجراءات على أساس الوثائق التنظيمية ، وأهمها قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" و "لوائح ترخيص المؤسسات التعليمية" التي وافقت عليها حكومة الاتحاد الروسي في 18 أكتوبر ، 2000 رقم 796

ينشأ الحق في إجراء الأنشطة التعليمية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي لمؤسسة تعليمية منذ لحظة إصدارها الترخيص (تصريح)

على أساس هذه الوثائق والأحكام الأخرى ، يتم منح التراخيص وإصدار الشهادات للمؤسسات التعليمية والمعلمين. يتم إصدار ترخيص الحق في ممارسة الأنشطة التعليمية من قبل السلطات التعليمية بالولاية بناءً على قرار لجنة الخبراء.

الترخيص هو إجراء لتحديد مدى امتثال الأنشطة التعليمية للبرامج المعلنة. بناءً على الفحص الذي تم إجراؤه ، يتم إصدار شهادة بالحق في إجراء الأنشطة التعليمية. موضوع ومحتوى الامتحان هو تحديد الامتثال لشروط تنفيذ العملية التعليمية المقترحة من قبل المؤسسة التعليمية مع متطلبات الدولة والمحلية من حيث قوانين ولوائح البناء ، والمعايير الصحية والصحية ، وحماية صحة الطلاب ، موظفو مؤسسة تعليمية ، معدات الفصول الدراسية ، سمات العملية التعليمية ، المؤهلات التعليمية للموظفين التربويين ومستويات التوظيف.

بعد الترخيص ، يتم إصدار شهادة اعتماد للحق في إجراء التصديق النهائي للطلاب ، وإصدار شهادات الدولة والتصديق على المستندات بختم رسمي مستدير.

ينشأ حق المؤسسة التعليمية في إصدار وثيقة معترف بها من الدولة لطلابها بشأن المستوى التعليمي المناسب ، لاستخدام ختم مع شعار الدولة للاتحاد الروسي منذ لحظة اعتماد الدولة ، والتي تؤكدها شهادة اعتماد الدولة.

تؤكد شهادة اعتماد الدولة على حالة المؤسسة التعليمية ، ومستوى البرامج التعليمية التي يتم تنفيذها ، وامتثال محتوى وجودة تدريب الخريجين لمتطلبات معايير الدولة التعليمية ، والحق في إصدار وثائق معترف بها من الدولة للخريجين على المستوى التعليمي المناسب.

المصادقة هي عملية ينتج عنها استنتاج حول مستوى ونوعية الأنشطة التعليمية في المؤسسة. يمكن أن تكشف الشهادة أسباب الفشل أو تحدد طرقًا لتحسين الأداء المهني للفريق. (على سبيل المثال ، قم بتغيير حالة مؤسسة ما). هذا هو أحد الروافع لتحسين عمل كل مؤسسة تعليمية وتطوير الفضاء التعليمي بأكمله ككل. يتم التصديق على مؤسسة تعليمية بناءً على طلبها مرة واحدة كل 5 سنوات. الغرض من الشهادة هو إثبات ملاءمة المحتوى. مستوى وجودة تدريب خريجي مؤسسة تعليمية لمتطلبات معايير الدولة التعليمية.

ولكن كيف تجري الفحص بكفاءة وبشكل صحيح؟ من أين تحصل على المتخصصين اللازمين؟ هذه المشكلة ملحة ومحددة من قبل الحياة

وبالتالي ، يشار إلى مشكلة إجراء امتحان مؤهل مختص ، ووضع نتيجة مختصة ، وأقل نتيجة ذاتية ، تعكس سمات العملية التعليمية في مؤسسة معينة.

مفاهيم مثل "الخبرة" ، "الخبير" ، "الخبرة الإنسانية" أي المناهج والقيم راسخة بقوة في العقل وفي الفضاء التعليمي.

ومع ذلك ، نظرًا لعدم وجود نقاط أو مقاييس محددة لتقييم أداء مؤسسة تعليمية للامتثال للمعايير والبرامج المعلنة ، فمن المهم جدًا في المرحلة الحالية إعداد متخصصين أكفاء وتزويدهم بالمعرفة بالإطار التنظيمي ، تقنية لإجراء فحص أو نظام تقييم أو منهجية لإبداء الرأي. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم جدًا أن يكون الخبير مستعدًا نفسياً لهذا الإجراء ، وأن يتجنب أو يحل النزاعات التي تنشأ بمهارة. لذلك ، بناءً على المحاضرات والندوات والتمارين العملية ، جرت محاولة لتعميم المواد التي تم الحصول عليها واستخدامها عمليًا من خلال مثال تكوين رأي خبير.

1. الإطار القانوني التنظيمي الذي تقوم عليه إجراءات الترخيص.

يتم ترخيص الأنشطة التعليمية وفقًا للوثائق التنظيمية الرئيسية:

قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" ، (بصيغته المعدلة بالقوانين الاتحادية 1996-2003 بصيغته المعدلة بموجب مرسوم المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي 2000-2002 ، رقم 176-FZ) المادة 33

"اللوائح المتعلقة بترخيص الأنشطة التعليمية" ، التي وافقت عليها حكومة الاتحاد الروسي في 18 أكتوبر 2000 رقم 796.

اللوائح النموذجية للتعليم العام والمؤسسات التعليمية

القواعد واللوائح الصحية والوبائية. SanPin 2.4.1. 1249-03 (تمت الموافقة عليه من قبل كبير أطباء الصحة للاتحاد الروسي في 25 مارس 2003)

القوانين الفيدرالية التي تحدد معايير حماية العمل.

قانون العمل في الاتحاد الروسي ، فن. 210 و 231.

قانون الاتحاد الروسي "بشأن أساسيات حماية العمال في الاتحاد الروسي"

رمز العائلة

2. الخبرة كوسيلة لتقييم الأداء.

أهداف وغايات الخبرة.

يتم إنشاء لجنة خبراء لتنفيذ إجراءات الترخيص. يتم إنشاء لجنة الخبراء من قبل السلطات التعليمية الحكومية المخولة بموجب تشريعات الاتحاد الروسي بناءً على طلب المؤسس.

موضوع ومحتوى الامتحان هو تحديد الامتثال لشروط تنفيذ العملية التعليمية المقترحة من قبل المؤسسة التعليمية مع متطلبات الدولة والمحلية من حيث قوانين ولوائح البناء ، والمعايير الصحية والصحية ، وحماية صحة الطلاب ، موظفو مؤسسة تعليمية ، معدات الفصول الدراسية ، سمات العملية التعليمية ، المؤهلات التعليمية للموظفين التربويين ومستويات التوظيف. محتوى وتنظيم وأساليب العملية التعليمية لا تخضع للفحص.

جميع إجراءات الترخيص ذات طبيعة إنسانية ، حيث أنه من المستحيل ، وفقًا للقانون ، تحديد أنشطة مؤسسة تعليمية معينة على نطاق دقيق. في نهاية القرن العشرين ، تم تشكيل مجال مبتكر في التعليم في روسيا ، في موسكو.

الخبرة مطلوبة لتقييم أداء المؤسسات التعليمية. يتم تطبيق الخبرة عندما:

• من المستحيل التنبؤ بكيفية تأثير هذه الابتكارات ، بناءً على القوانين الحالية ، على المستقبل. وهذا الحكم وثيق الصلة بالتعليم.
• من المستحيل تكرار التجربة تجريبيًا أثناء العملية.

وجود العديد من العوامل غير المؤكدة التي لا يمكن السيطرة عليها.

وجود طرق متعددة المتغيرات لحل المشكلة.

الخبرة هي نوع من البحث يتطلب معرفة من متخصص في المجال الذي يتم البحث فيه. الخبرة هي التحليل واتخاذ الأحكام القيمية ، والتي على أساسها يتم تكوين رأي الخبراء. يتم تنفيذ الخبرة من قبل الأشخاص ، وبالتالي فهي دائمًا ذاتية وشخصية دائمًا من حيث التقييم وتتطلب خبيرًا خاصًا بها في الفحص في كل حالة محددة. على سبيل المثال ، امتحان عند إنشاء رأي خبير عند ترخيص مؤسسة تعليمية ، وفحص لتقييم أنشطة المعلم ، وفحص ملاءمة وجدة العمل في لجنة التصديق العليا.

في المؤسسة التعليمية ، تتيح لك الخبرة تحديد أهمية الابتكار وتركيزه. إذا كان الابتكار جزءًا من الإطار التنظيمي الحالي ، فهذا جيد ، ولكن إذا لم يكن كذلك ، فقد يكون جريمة.

من المهم كيف سيتم تفسير نتائج الفحص. هذا أيضًا غالبًا ما يكون ذاتيًا للغاية ويمكن أن يشوه جوهر الابتكار.

التعليم ، والتربية ، وإدارة التعليم ، والتطوير المهني - هذه كلها مجالات للابتكار في عملية التعليم. يجب أن يكون للابتكار نتيجة في المجموعة التي يحدث فيها ، وهذا ما تكشفه الخبرة. على سبيل المثال ، الابتكار في التعليم هو تكوين قيم جديدة عند الأطفال. الابتكار الإداري - دافع للإدارة أو تغيير في تفويض السلطة. الابتكار في التدريس - مشروع العمل كوسيلة لتحقيق النتيجة النهائية.

معنى فحص الأنشطة التعليمية هو تقييم الابتكارات الممكنة والحصول على بيانات حول فعالية الاستثمارات في التعليم.

هناك حاجة إلى الخبرة لتقييم جودة عمل المؤسسة التعليمية ، للحصول على أحكام حول مؤسسة تعليمية ، أي الامتثال لمعايير عملها. الخبرة مطلوبة للتمييز بين الممارسات التعليمية المختلفة وتعريفها ، لفهم الابتكار.

2.1. وظائف الخبرة.

عملي - لتحديد الحل الأمثل ، وافتراض النتائج

البحث - يسمح لك بالتفكير بعمق في النماذج والابتكارات والإنجازات العملية وتطوير معايير التقييم.

مقدر - يسمح لك بإعطاء تقييم نوعي أو كمي ،

إنساني - نحن نعتبر الابتكارات الإنسانية فقط ، لأنه من المستحيل تقييم عمل مؤسسة تعليمية ككل على نطاق أو نقاط.

اجتماعيًا - يكشف عن أهمية الخبرة للمجتمع التربوي ، أي أحيانًا لا نؤمن بالابتكارات أو لا نراها. والفحص يدحض ذلك أو يؤكده.

الإصلاحية - ينطوي على تحويل الابتكار

تحفيزي - يفترض شروط الاندماج في الابتكار ، أي التغلب على مقاومة الجماعة.

تعليمي - يتضمن مقدمة للتجربة واكتساب مهارات الدراسة الذاتية ، أي التأمل الذاتي والتأمل واكتساب مهارات مهمة.

غير رسمي - تم تطوير وظيفة الفحص بواسطة A.A. Pinskiy.

تطوير - يضمن تطوير أعضاء العملية.

الاستشارات والدعم - يدعم الممارسات المبتكرة.

الخبرة نشاط يهدف إلى تحديد عمق مستوى تطوير الابتكار في الأنشطة التعليمية. يجب أن تكون نتيجة الفحص وصفًا لطرق تنفيذ الأنشطة المبتكرة من وجهة نظر الحفاظ على تفرد وخصوصية العملية وقد تحتوي أيضًا على تصحيح للاتجاهات وطرق التطوير.

2.2. تصنيف الخبرة.

تشير الأدبيات إلى عدم وجود تصنيف خاص للامتحانات.

ومع ذلك ، يمكن تمييز الفحص كنوع من الأساليب العلمية.

الفحص الجماعي أو الفردي أو الانعكاسي أو الذاتي - حسب النوع.

من خلال شكل الاتصال - وجها لوجه وأولي.

في شكل عرض المواد - مكتوبة وشفوية.

فيما يتعلق بالكائن - مفتوح (يتم إبلاغ النتائج إلى الكائن) ومغلق وشبه مغلق.

بطريقة التأثير - المباشر وغير المباشر.

حسب الموضوع - داخلي وخارجي.

وفقًا للأهداف الاتجاهية - البناءة والتنبؤية والتكوينية.

2.3 نماذج الخبرة المستخدمة في نظام التعليم.

الرقابة التنظيمية

تأهيل

تذوق

فهم

2.3.1 المراجعة التنظيمية

يفترض السيطرة على القاعدة. على سبيل المثال ، تتم مقارنة المستندات المقدمة من المدرسة من أجل الامتثال للبنود النموذجية. هنا يمكنك تمييز عدد المراحل

2.3.2 تتم مقارنة مستندات الخبراء بمستندات المستوى الأعلى.

2.3.3 حالة الوثيقة من حيث أثرها الإيجابي في تطوير العملية التعليمية.

2.3.4 فحص اعتماد الوثيقة. بعد ذلك ، ينتقل المستند من فئة التصاريح المؤقتة إلى فئة السماح ، المعياري.

الخبرة المؤهلة أو التفسيرية. يسمح لك بتحديد إلى أي مدى يكمن هذا الابتكار في السياق الاجتماعي والثقافي والتعليمي. يجب ألا يقدم موضوع الفحص معيارًا ، بل رسمًا بيانيًا. أهداف وقيم وطرق تحقيق وفرص تحقيق نتائج أنشطة الخبراء. تحدد الخبرة المؤهلة إمكانية وضرورة نقل الابتكار إلى ظروف جديدة. على سبيل المثال ، انتقال الأنشطة التعليمية إلى ظروف صالة للألعاب الرياضية ، مدرسة ثانوية.

تُستخدم هذه الخبرة ، جنبًا إلى جنب مع التنظيم والتحكم ، عندما يكون للابتكار تصميم شامل. على سبيل المثال - تطوير التدريب وفقًا لنظام Elkonin-Davydov.

خبرة التذوق - يتم تقييم النشاط المبتكر بناءً على ذوق الخبير ومشاعره وأهميته وأصالته والحاجة إلى طريقة. هذا النوع من الفحص شخصي للغاية. ولم يتم إضفاء الطابع الرسمي عليه من حيث المبدأ.

فهم الخبرة - في هذه الحالة ، لا يتم إجراء تقييم للابتكارات ، ولكن من المفترض أن يتم استكمال الابتكارات ، وزيادة الابتكارات إلى مستوى البث. في هذه الحالة ، يحاول الخبير اتخاذ موقف المؤلف من أجل فهم نية المؤلف.

2.4 مفهوم الخبرة.

2.4.1 مراحل الفحص

المرحلة التحضيرية - تحدد المصطلحات والأهداف والغايات والمؤشرات وأنواع الامتحانات. في هذه المرحلة ، يتم تحديد حقوق ومسؤوليات أعضاء فريق الخبراء.

المرحلة التنظيمية - تتضمن اختيار الخبراء وفقًا لمنطق الامتحان.

مرحلة العمل هي إجراء فحص باستخدام الاستبيانات والمقابلات والمحادثة المجانية والتحقق من استيفاء المستندات مع الطلب المعلن.

المرحلة التحليلية - تحليل النتائج التي تم الحصول عليها وصياغة رأي الخبراء بناءً على المراحل التي تم تنفيذها مسبقًا.

2.4.2. موضوع الخبرة

إنتاجية النشاط - أي أن المنتج النموذجي للنشاط يصبح ذا جودة أعلى.

زيادة في جودة المعرفة - يعني زيادة في عدد الطلاب المتفوقين

آلية التنظيم الذاتي الانعكاسي ، والتي هي أساس التحسين الذاتي ، تعني ظهور كفاءات جديدة.

2.4.3 معايير الخبرة

المعيار - علامة على أساسها يتم إجراء الفحص

المعايير العامة - تحديد تقييم الأهمية من حيث الاتجاهات واتجاهات التنمية. المعايير العامة تقيم حداثة المشروع وابتكاره. بالإضافة إلى ذلك ، تحدد المعايير العامة مقياس الابتكار ومستوى أهمية المشروع. إمكانية توزيعها على المستوى المحلي أو المحلي أو الإقليمي أو الاتحادي. القدرة على تغيير مستوى التعليم في كل من هذه المستويات. تحدد المعايير العامة الطبيعة المنهجية للمشروع ؛ يمكن أن يكون المشروع مجزأًا أو منهجيًا. يمكن للمعايير العامة أن تحدد فعالية الابتكار ، أي ما يحدث مع إدخال هذا الابتكار. على سبيل المثال ، تحسين أو إثراء الممارسة التعليمية أم لا. تقيّم المعايير العامة القدرة على البث وتكرار الإنجازات والخبرة.

خاص - تحديد جدوى وكفاءة المشروع من حيث القواعد والمفاهيم. تحدد المعايير الخاصة مدى واقعية المشكلات والأهداف ، أي تحديد اكتمال هيكل المشروع. يشمل اختصاص المعايير الخاصة تحديد درجة تفصيل العناصر الهيكلية للمشروع. تحدد المعايير المحددة اتساق العناصر الهيكلية.

معايير خاصة - تحديد درجة صلاحية المشروع من حيث تنفيذه وصلاحيته. معايير خاصة تقيم واقعية مشروع تعليمي من وجهة نظر تطابق أفكار وأهداف وغايات المشروع التعليمي مع الظروف الحقيقية وتوفير الموارد. بالإضافة إلى ذلك ، تقيّم معايير معينة جدوى مشروع تعليمي. يجب أن يوضح المؤلف كيف سيتم تضمين الممثلين الآخرين في مشروعه. وتجدر الإشارة إلى أن معايير معينة تحدد قابلية إدارة مشروع تعليمي. وهذا يعني وجود نماذج وخطة عمل لتنفيذ المشروع.

3. ترخيص المؤسسات التعليمية. ميزات الإجراء ، خوارزمية تقريبية

وتجدر الإشارة إلى أن المرخص له - مؤسسة ، أو فرد تخضع أنشطته للترخيص ، قبل إجراء الترخيص ، يقدم طلبًا في النموذج المعمول به إلى خدمة الترخيص الحكومية.

يجب أن تحصل كل مؤسسة تعليمية على تصريح بالحق في إجراء الأنشطة التعليمية وفقًا لتشريعات الاتحاد الروسي. ينشأ هذا الحق لمؤسسة تعليمية منذ لحظة إصدارها ترخيصًا ، أي تصريح.

يتم إصدار ترخيص الحق في ممارسة الأنشطة التعليمية من قبل هيئة الإدارة التعليمية الحكومية بناءً على قرار لجنة الخبراء. يتم إنشاء لجنة الخبراء من قبل هيئة الإدارة التعليمية التابعة للدولة ، والتي يتم تمكينها بموجب تشريعات الاتحاد الروسي ، بناءً على طلب المؤسس.

موضوع ومحتوى امتحان الترخيص للمؤسسات التعليمية هو إثبات الامتثال لشروط تنفيذ العملية التعليمية المقترحة من قبل المؤسسة التعليمية مع متطلبات الولاية والمحلية من حيث قوانين ولوائح البناء ، والمعايير الصحية والصحية ، والصحة حماية الطلاب والتلاميذ والعاملين في المؤسسات التعليمية ، معدات المباني التعليمية ، معدات العملية التعليمية. كما أن موضوع ترخيص الخبرة هو المؤهل التعليمي لأعضاء هيئة التدريس والموظفين في المؤسسة.

الغرض من الترخيص هو إثبات الامتثال للبرامج المعلنة (التعليم الابتدائي العام ، والتعليم الأساسي العام ، والتعليم الثانوي (الكامل) ، والتعليم الإضافي). مجالات التعليم الإضافي ، على سبيل المثال - الفنية والجمالية ، والثقافية ، والعلمية والتقنية ، والاجتماعية التربوية ، والثقافة البدنية والرياضة ، ومراسلات التاريخ المحلي للتعليم قبل المدرسي إلى المجالات ذات الأولوية المعلنة. يجب أن تتوافق شروط العملية التعليمية مع الفن. رقم 33 ، البند 9 من قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"

الترخيص هو نظام يحدد الامتثال ، ما يجب النظر إليه وفقًا للائحة الترخيص ، مع اللائحة الخاصة بالمدرسة ، وفقًا لقانون "التعليم" والقانون المدني وغيرهما من القوانين التي تنشئ المستندات وفقًا لـ البرامج المعلنة.

يشمل الترخيص التحقق من امتثال المستندات القانونية ، وعلاقات الملكية ، والدعم التعليمي والمنهجي ، والتحقق من امتثال المواد والقاعدة التقنية ، والتدريب المعياري للطلاب وفقًا لحجم المشروع ، ومستوى تعليم أعضاء هيئة التدريس ، والامتثال مع المعايير الصحية وحماية العمال.

قبل الذهاب إلى مؤسسة تعليمية ، يتلقى الخبير مهمة للترخيص. يتم تحديد جميع البرامج في طلب الترخيص. يشار إلى نوع المؤسسة التعليمية ونوعها. على سبيل المثال ، نوع مؤسسة "مدرسة التعليم العام" ، نوع المؤسسة

المدرسة الابتدائية الشاملة

المدرسة الثانوية الرئيسية

المدرسة المتوسطة للتعليم العام

يجب أن يلتزم الخبير بالمعايير الأخلاقية للسلوك ، وأن يكون متسقًا ، وغير متعارض.

الجانب القانوني للترخيص -

يجب وضع ميثاق المدرسة وفقًا لقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم".

يجب تسجيل الميثاق ، أي يجب تحديد تاريخ التسجيل.

يجب أن يكون لديك شهادة دخول في السجل.

يجب أن تكون هناك شهادة تسجيل ضريبي ، أي يجب أن يكون هناك رقم تعريف ضريبي (TIN).

يجب أن يحمل ميثاق المدرسة الاسم الصحيح للمؤسسة التعليمية ، مكررًا في جميع الوثائق ، معلومات حول المؤسسة التعليمية ، أهداف وغايات المؤسسة التعليمية ، تنظيم العملية التعليمية وفقًا للمادة 13 من القانون يجب ملاحظة "في التعليم" في الاتحاد الروسي. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تحديد حقوق والتزامات المشاركين في العملية التعليمية ، وجوانب إدارة العملية التعليمية ، وأنواع وأنواع البرامج التعليمية. وتجدر الإشارة إلى وجود شهادة للأرض. يجب أن يعلم الخبير أن المؤسسات التعليمية الحكومية لديها وثائق للمباني الخاضعة لإدارتها التشغيلية ، ويجب على المؤسسات التعليمية غير الحكومية تقديم مستندات للمباني الخاضعة للإدارة الاقتصادية أو الملكية.

عند إجراء الفحص ، من الضروري التحقق من توفر المستندات المكتملة لحق استخدام الأرض. الأراضي في المؤسسات والمباني الحكومية قيد الاستخدام التشغيلي ، وفي المؤسسات التعليمية غير الحكومية يمكن امتلاكها أو استخدامها بموجب اتفاقية إيجار. يجب التحقق من توفر جميع هذه المستندات والتنفيذ الصحيح.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تتضمن حزمة المستندات اتفاقية مع مؤسسة طبية ، إذا كان لدى المدرسة مكتب طبي ، اتفاقية مع مقصف المدرسة. يجب أن ينظر الخبير بالضرورة في جواز سفر استعداد المؤسسة ، واستنتاجات SES ومراقبة الحرائق الحكومية.

إذا كانت المدرسة بها فصول تعمل بموجب اتفاقية مع الجامعات ، فيجب عندئذٍ صياغة هذه الاتفاقية. إذا كانت المدرسة بها مدرسة ثانوية ، وصالة للألعاب الرياضية ، وفصول للملف الشخصي ، فيجب تأكيد ذلك من خلال المستندات المسموح بها ذات الصلة.

ينظر الخبير في المناهج الدراسية والمناهج المستخدمة في العملية التعليمية ومعدات ومعدات الفصول الدراسية ومستوى مؤهلات المعلمين وامتثالها للمادة التي يتم تدريسها. تأكد من ملاحظة خصوصيات المنهج. ما هي المواد التي يتم دمجها ، ولماذا يتم استخدام المكون المدرسي ، وكيف يشارك طلاب الفصول المتخصصة وصالة الألعاب الرياضية ، مع حجم العمل الأسبوعي والأسبوع الأكاديمي لمدة 5 أو 6 أيام.

يجب أن يتوافق مستوى المؤهل مع المادة التي يتم تدريسها ، ويجب أن يخضع المعلم لإعادة التدريب المهني إذا لم يكن لديه تعليم تربوي. في الملف الشخصي للمعلم ، يجب أن تكون هناك وثائق عن التعليم ، والتدريب المتقدم ، والشهادة في الوقت المناسب.

إذا كانت المدرسة لديها أي دورات (على سبيل المثال "دورات تصفيف الشعر") ، فيجب على المؤسسة التعليمية تقديم ترخيص لتقديم هذه الخدمة ، وهي مستندات تؤكد المستوى التعليمي لمعلمي الدورة ، أي أن معلمي الدورة يجب أن يكون لديهم تعليم تربوي في تخصص "تصفيف الشعر" ... إذا كانت مؤسسة تعليمية توظف أشخاصًا يحملون دبلومات أجنبية ، فإنهم يحتاجون إلى ترجمة موثقة والاعتراف بهذه الدبلومة على أراضي الاتحاد الروسي. على سبيل المثال ، تم إصدار الدبلوم على أراضي جمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفياتية ، أثناء وجود الاتحاد السوفياتي.

من الضروري معرفة نوع المؤسسة التعليمية عند الذهاب إلى المدرسة ، لأنه عند ترخيص المؤسسات غير الحكومية ، يكون استخدام المناهج تقريبيًا.

يبدأ الترخيص بدراسة حزمة من المستندات.

أول ما يتم فحصه هو طلب الترخيص الذي تقدمت به المدرسة. يجب أن يحدد التطبيق البرامج التي تطالب المدرسة بترخيصها (التعليم الابتدائي والثانوي والتعليمي الكامل (العام) والتعليم الإضافي وما إلى ذلك). من الضروري التحقق من كيفية استخدام المكون المدرسي للحفاظ على صحة الطلاب.

من الضروري الإشارة إلى السنة التي تم فيها بناء المدرسة ، والقدرة التقديرية للمبنى والحمل الفعلي ، أي عدد الطلاب.

في التطبيق ، يجب تحديد مجموعة الطلاب ، أي عدد الأطفال المطابق لـ SANiP ، المقابل لمشروع مبنى المدرسة. يجب أن يعلم المقيم أنه إذا كان الأطفال يتعلمون أكثر من المعتاد ، فمن الضروري تنظيم نوبة ثانية.

يقوم خبير في عملية فحص المدرسة بإجراء دراسة للمادة والقاعدة الفنية للمدرسة. يجب أن يشير رأي الخبراء إلى نتيجة فحص ورش العمل والفصول الدراسية وعلم الأحياء والكيمياء والفيزياء وعلوم الكمبيوتر والاقتصاد المنزلي وقاعة الرياضة. في رأي الخبراء ، من الضروري الإشارة إلى العناصر المجهزة بأدنى حد من المعدات الحديثة ، والتي هي الحد الأقصى لتقدير النسبة المئوية لاستخدام المعدات القديمة. من الضروري أن يشير الخبير إلى النسبة المئوية TCO وأجهزة الكمبيوتر ، ودعم الوسائط المتعددة ، ومحطة عمل المعلم ، وفصول الكمبيوتر المحمول المستخدمة. يجب إيلاء اهتمام خاص لتوافر ومعدات مكتب التدبير المنزلي (مكتب عمال الخدمة) ، ومعداته الحديثة مع المعدات والأجهزة المنزلية الجديدة. تعتبر ورش العمل أيضًا موضوعًا مهمًا جدًا لفحص الخبراء. في الآونة الأخيرة ، أصبح وجود ورش النجارة والأقفال في المدارس أمرًا نادرًا ، على الرغم من أنه يجب تقديمها للتأكد من اكتمال رأي الخبراء.

في عمله ، يسترشد الخبير بالقاعدة: من الضروري ذكر ما رآه ، وعدم مناقشة من يقع اللوم ، ولماذا ، على سبيل المثال ، نشأ فطر على الجدران في صالة الألعاب الرياضية ، ووجود تم الكشف عن شقوق في الأرض. يعد هذا انتهاكًا للقواعد الصحية ، لأن جزء من الجص المقشر يمكن أن يدخل عين الطفل ويسبب إصابة. يمكن أن يؤدي كسر الأرض إلى إصابة ساق الطفل.

عند فحص المكاتب ، من الضروري ملاحظة معدات المكاتب ، ووجود أو عدم وجود معدات قديمة وعفا عليها الزمن. يجب إيلاء اهتمام خاص لتوافر إجراءات السلامة وتعليمات حماية العمال. تم تحديث كل هذه المستندات اعتبارًا من الأول من سبتمبر.

يجب أن يكون لكل مكتب وفصل دراسي مجموعة أدوات إسعافات أولية ، وأن تتوافق مجموعة الأدوية الخاصة به مع الموضوع الذي تتم دراسته أو طبيعة أنشطة الطلاب. في كل فصل ومكتب ، يجب أن تكون تعليمات حماية العمال متوافقة مع معدات المكتب لحماية حياة وصحة الطلاب. يجب أن يعكس جواز سفر المكتب تعبئة المواد وتنظيمها. يجب ألا تكون هناك أشياء غير ضرورية أو دخيلة أو قذرة.

في مكتب الفيزياء والمعلوماتية ، يتم إيلاء اهتمام خاص للسلامة الكهربائية (يعد وجود مشمع مضاد للكهرباء الساكنة ومساحات لا تقل عن 6 أمتار مربعة لكل شخص في مكتب علوم الكمبيوتر أمرًا إلزاميًا) ، وفي مكتب الكيمياء من المهم جدًا الامتثال مع قواعد تخزين الكواشف للمجموعات الكيميائية المختلفة ، ووجود كواشف أعمال الشطب ، والامتثال لقواعد السلامة من الحرائق.

يجب على الخبير بالضرورة فحص الغرف الخاصة ، على سبيل المثال ، غرفة اللوحات ، والطابق السفلي. يجب أن يكون هناك حصائر مطاطية وقفازات مطاطية في غرفة التحكم ؛ يجب ألا تكون هناك أشياء قديمة أو خردة.

عند الدخول إلى مؤسسة تعليمية ، يجب أن يتأكد الخبير من التعرف على مطابقة مستوى تعليم المعلمين للمادة التي يتم تدريسها. في رأي الخبراء ، تجدر الإشارة إلى عدد المعلمين الحاصلين على تعليم تربوي أعلى وعدد التعليم المهني العالي وفي أي مواضيع. من الضروري ملاحظة عدد المعلمين الحاصلين على أعلى فئات التأهيل والأول والثاني. من الضروري أن تعكس تحسين المؤهلات ، أي عدد المعلمين الذين أكملوا دورات تدريبية متقدمة في 1 سبتمبر من هذا العام وعدد الذين تم توجيههم للدراسة في العام الدراسي الحالي. يجب أن تحتوي الملفات الشخصية للمعلمين على وثائق تتعلق بالتعليم وإعادة التدريب. وتجدر الإشارة إلى أنه يجب أن يخضع المعلم لدورات تنشيطية مرة كل 5 سنوات. يجب أن تعرف أنه في الملفات الشخصية للمدرسين ، يجب أن تكون هناك نسخ من أوراق الشهادات التي تؤكد الفئة المقابلة. هناك أوقات يعمل فيها المتخصص كمدرس دون تعليم تربوي. في هذه الحالة ، يلعب طول الخدمة في الموضوع دورًا حاسمًا.

عند ملء خانة "حماية العمال" في رأي الخبراء ، من الضروري الإشارة إلى توفر المستندات بالكامل أو تتطلب المستندات أي تجديد. من الضروري ملاحظة وجود وثائق حول حماية العمل - التعليمات ، سجل التعليمات ، انتظام التدريب في دورات السلامة المهنية للمسؤولين عن هذه المسألة (المدراء ، النواب ، المسؤولون عن حماية العمال ، مدرسو الفيزياء ، علوم الكمبيوتر ، التكنولوجيا ، والكيمياء ، وما إلى ذلك) تعليمات حماية العمال من خلال التحقق من انتظام الإحاطة ، وتوافر وثائق حماية العمال ، وتوافر الوثائق التي تؤكد توقيت التدريب. يتضمن التوثيق وجود تعليمات عند العمل في الموقع ، وتعليمات للأفراد غير الكهربائيين مع تعيين مجموعة واحدة ، والسلامة من الحرائق (سجل التعليمات والتعليمات) ، وقواعد جدول العمل الداخلي.

في رأي الخبراء ، من الضروري أن تعكس تاريخ (سنة) آخر إصلاح ، وبيان نوع الإصلاح الرأسمالي أو التجميلي. وتجدر الإشارة إلى مشاكل وحالة السقف ، والطابق السفلي ، والصالة الرياضية ، ولوحة المفاتيح ، والمراحيض ، والفصول الدراسية ، والمكتب الطبي ، وغرفة المعلمين ، وغرفة الطعام ، وقاعة التجمع وغيرها من المباني. من الضروري ملاحظة خصوصيات حالة هذه الأماكن.

إذا كان هناك مستأجرين في المدرسة ، فمن الضروري التحقق من عقد الإيجار وشروط ملاحظته وفقًا للمتطلبات الصحية والصحية.

يجب الإشارة إلى ميزات العملية التعليمية ، على سبيل المثال ، توجد مدرسة ابتدائية في غرفة منفصلة.

تمت الإشارة إلى نظام التعليم الإضافي بالضرورة في رأي الخبراء. يتم لفت الانتباه إلى طبيعة توفير خدمات تعليمية إضافية ، أي مدفوعة أو مجانية. إذا كان نظام التعليم الإضافي مجانيًا ، فلا ينبغي إعادة برنامج التعليم العام. يتطلب كل برنامج منهجًا وتخطيطًا للدرس وجدولًا زمنيًا. وتجدر الإشارة إلى أن مستوى تعليم معلمي التعليم الإضافي يجب أن يتوافق مع مستوى مواد التعليم الإضافي. على سبيل المثال ، إذا كانت الفصول الدراسية في دائرة الرماية يتم إجراؤها في المدرسة ، فيجب أن تكون في مكان مجهز بشكل خاص لا يحتوي على نوافذ. يجب أن يكون مكان تخزين الأسلحة مجهزًا بجهاز إنذار وخزائن خاصة لتخزين الأسلحة. يلتزم مدرس التعليم الإضافي بالخضوع لإعادة التدريب في الوقت المناسب بحيازة أسلحة ولديه وثيقة عن التعليم التربوي (دبلوم مدرسة عسكرية)

بناءً على نتائج الفحص ، يتم استخلاص النتائج

تتوافق شروط تنفيذ العملية التعليمية (أو لا تتوافق) مع البرامج المعلنة للتعليم الابتدائي والعامة والثانوي (الكامل).

يمتثل ميثاق المؤسسة التعليمية (أو لا يمتثل) للتشريع الحالي ويسمح بتنفيذ البرامج المعلنة في الممارسة العملية.

تسمح القاعدة المادية والتقنية (لا تسمح) بتنفيذ البرامج التعليمية

المعدات والمرافق جديدة ، لكنها في 50٪ من الحالات عفا عليها الزمن أخلاقياً. يتطلب تجديد واستبدال كبير. معدات مكتب التدبير المنزلي (العمالة الخدمية) في حالة غير مرضية.

يتم توفير العملية التعليمية من قبل أعضاء هيئة التدريس مع V.P.O. 98٪ معلمين بدوام كامل 86٪ ، تدريب متقدم لعام 2008-2009 اجتاز 48٪ من مستوى التعليم وأكدته الوثائق ذات الصلة.

يتم تقديم وثائق حماية العمل كاملة (يتطلب استكمالها ، لم يتم توفيرها)

بعد الاستنتاجات ، يشار إلى الانتهاكات والتعليقات:

على سبيل المثال ، نسبة صغيرة من المعلمين من أعلى فئة 7٪

ويوقع تقرير الخبرة من رئيس الهيئة وأعضاء الهيئة.

4. متطلبات هوية الخبير.

4.1 أنماط الاتصال النفسية.

يتلقى أي خبير يدخل مؤسسة تعليمية مهمة وفقًا للوظائف المعلنة. هذه المواقف هي مواقف عن غير قصد. أثناء إجراء الترخيص ، يتواصل الخبير ، "يقرأ" ، ويفك تشفير البيانات الخارجية المستلمة. م. كتب روبنشتاين: "في الحياة اليومية ، من خلال التواصل مع الناس ، نوجه أنفسنا في سلوكهم. في عملية التواصل ، يتم تطوير خطة نفسية معينة."

يجب على الخبير بهدوء ، دون تحليل أسباب ما رآه ، أن يعكس في رأي الخبير كل ملامح المؤسسة التعليمية.

التثبيت الناتج عن طلب الترخيص ليس صحيحًا دائمًا. يجب أن يترك الخبير مدرسته وأن "يصور" بوضوح ما هو موجود في المؤسسة التعليمية المعينة.

يحدث أن الموقف ، رأي من خبير ، لا يتم تلقيه من الخارج ، ولكن بسبب الحالة في الوقت الحالي ، أو ارتباطات الحياة ، أو الكراهية السائدة أو التعاطف ، يؤثر على الاستنتاجات أو الاستنتاجات. يجب تجنب هذا. شئنا أم أبينا ، فهذا لا يحدد نتيجة القرار. سواء كان ذلك صحيحًا أم لا وفقًا للقانون أو اللوائح ، فهذا ما يجب أن يهتم به الخبير.

تتشكل حقيبة حياة الشخص من توجه الشخصية (الأهداف والمواقف والاحتياجات والقيم والمثل العليا) ، من ميول وقدرات ومعرفة كل شخص ، من المزاج والشخصية وأسلوب العلاقات مع الآخرين. يمكن أن تؤثر ميزات الاتصال هذه بطريقة ما على عملية الاتصال. لقد لاحظ الكثيرون مدى الحرية والثقة التي يشعر بها الشخص عندما تأتي المحادثة إلى مجال النشاط الذي يمتلكه بنجاح. ومع ذلك ، فإن الأحكام حول موضوع غير مألوف ستكون غير مؤكدة وليست واضحة المعالم. لذلك ، يجب أن يكون الخبير متعلمًا جيدًا في مختلف القضايا المتعلقة بإجراءات الترخيص وصياغة رأي الخبراء.

4.2 ملامح التركيب العقلي للشخص.

هناك خصائص شخصية الإنسان ، وراثيا ، أي منذ الولادة ، متأصلة فيها. تحدد هذه الخصائص الفردية قدرة الشخص على التواصل ، وسرعة رد الفعل في النشاط التواصلي ، ونوع النشاط العصبي ، وحدّة المشاعر ، والإدراك العاطفي للنجاح والفشل في التواصل وأنواع أخرى من النشاط.

تتجلى في المزاج ، النمط العام للسلوك.

مزاج - من الكلمة اللاتينية المزاج ، والتي تعني المراسلات الصحيحة للأجزاء ، والتناسب هو سمة من سمات الشخص من جانب خصائصه الديناميكية: الشدة. سرعة وتيرة وإيقاع العمليات والحالات العقلية. هناك أربعة أنواع من المزاج: متفائل ، كولي ، بلغم ، حزين.

الشخص المتفائل قوي ومتوازن ورشيق. يمكن وصفها مجازيًا على النحو التالي: "تشغيل التيار العظيم".

Choleric قوي وغير متوازن ومتهور. "الجدول يرمي مياهه بقوة وبسرعة من على الجرف".

الشخص البلغم قوي ومتوازن وخامل. "التدفق الهادئ والسلس لنهر عالية المياه"

حزن - ضعيف ، مع ضعف ، الإثارة والتثبيط ، تسود العمليات المثبطة. "قطرة ضعيفة في السهل يمكن أن تتحول إلى مستنقع."

المزاج النقي نادر. في كثير من الأحيان يوجد في الشخص سمات من أنواع مختلفة ، على الرغم من أن خصائص أحدهما أو الآخر تسود. في أي حال من الأحوال يجب عليك خلط خصائص المزاج مع سمات الشخصية. يمكن لأي شخص مهما كان مزاجه أن يكون صادقًا أو لطيفًا أو لبقًا أو مسؤولًا أو شجاعًا أو ، على العكس من ذلك ، مخادعًا ووقحًا وشريرًا وجبانًا. صحيح أن هذه السمات الإيجابية أو السلبية تتجلى بطرق مختلفة في الأشخاص الذين لديهم مزاج أو آخر.

من المهم مراعاة أنه بناءً على مزاج معين ، يتم تطوير بعض سمات الشخصية بسهولة أكبر ، في حين أن البعض الآخر أكثر صعوبة. بمعرفة مزاجك ، ومزاج الزملاء أو المعارضين ، يمكنك بوعي ، والاعتماد على مظاهرها الإيجابية والتغلب على مظاهرها السلبية ، تطوير مهارات الاتصال أو النشاط الإبداعي. لذلك ، إذا كان الخبير مطلوبًا بشكل مكثف ، وتحديد دقيق لحالة القاعدة المادية ، ومراسلات الأنشطة التعليمية مع البرنامج المعلن وفقًا للتشريع المعتمد ، فمن الأفضل أن يعهد بهذا العمل إلى الشخص البلغم. نظرًا لأن نشاط الخبير يفترض مسبقًا إمكانية سريعة لإصلاح الحالة المرئية ، فمن الأفضل تضمين متخصصين من مختلف المزاجات في مجموعة الخبراء.

4.3 أسرار الاتصال المثمر.

أحد احتياجات التواصل البشري هو أن يتم تقديره وفهمه والاعتراف به. هذا ، أكثر من أي وقت مضى في الظروف الحديثة ، هو أحد مهام الترخيص ومنح الشهادات للمؤسسات التعليمية وهيئة التدريس. وبالتالي ، من المهم جدًا السماح للمحاور بالتحدث ، والشعور بأهميته ، وإظهار الانتباه إلى المحاور. من المهم جدًا إنشاء محادثة بشكل صحيح ، لإعطاء الفرصة لإظهار الذات من أفضل الجوانب ، ولكن في نفس الوقت لتحديد أوجه القصور بلباقة. يجب أن تنعكس هذه الإغفالات وأوجه القصور في رأي الخبراء. من الضروري تحقيق الانعكاس الصحيح لما شوهد في تقرير الخبير على أساس جوهر الموضوع وليس من المواقف الذاتية للخبير. من الضروري الاستمرار في متابعة أهداف الفحص ، في نفس الوقت ، مع احترام المرونة والإنسانية. من الضروري السعي لتحقيق ما هو مخطط له ، مع البقاء ضمن حدود الحشمة. في هذه الحالة ، يجب مراعاة ثلاث فئات رئيسية: الإدراك ، والعواطف ، والإحساس. تندرج المواقف المختلفة في العلاقات بين الأشخاص في إحدى هذه الفئات الثلاث لثقافة الاتصال.

الإدراك - تحديد طريقة تفكير الجانب الآخر. ومن هنا جاءت القاعدة - ضع نفسك في مكان آخر ، ولا تستخلص استنتاجات بناءً على أحكامك الخاصة. اتبع القاعدة - ناقش الاختلافات. دع الجانب الآخر يثبت نفسه ، اطلب النصيحة ، ضع في الاعتبار صورة المشارك في الاتصال. هذا مطلب من الموقف المحترم تجاه المحاور من مختلف المستويات.

العواطف - أولاً وقبل كل شيء ، عليك أن تكون مدركًا لمشاعرك ومشاعرك ، ومزاج شركائك. دع الجانب الآخر ، إذا كانت المشاعر تسخن ، "تخلص من البخار" ، لا تتفاعل ، لأن الشيء الرئيسي بالنسبة لك هو تحقيق نتيجة موضوعية للفحص.

التواصل - كن مهذبًا وحساسًا ومنضبطًا. أثناء الفحص ، من الضروري الإشارة إلى أوجه القصور ، ولكن ليس لمناقشة سبب حدوث هذا الوضع. لا يمكنك أن تقول: "أنت مخطئ!" ، "لم تكمل هذا العمل!" تحتاج فقط إلى ملاحظة ما رأيته في الخاتمة. يتم اتخاذ القرار من قبل لجنة وليس خبير.

4.4 الصراع وطبيعته وطرق حله

الصراع كما تعلم هو صراع الآراء والمواقف والتوجهات الاجتماعية والسياسية. من حيث الجوهر ، تختلف النزاعات من حيث مستوى الظهور وتأثيرها ، الإيجابي أو السلبي ، على طبيعة العلاقة.

4.4.1 طبيعة الصراع

إن تاريخ البشرية حافل بالصراعات الدولية بين الدول التي تجلب الحزن والدمار والمشقة لمن هم متورطون فيها. لا توجد عقلانية وإنسانية في هذه التناقضات. لذلك ، تم في السنوات الأخيرة إيلاء اهتمام خاص لإرساء ثقافة السلام ، وتكوين مواقف التسامح في ذهن الإنسان ، ومنع التطرف في العلاقات بين الشعوب.

مستوى آخر من الصراع هو التناقضات بين الأحزاب السياسية وفصائل الدوما والجماعات والمجتمعات الاجتماعية. نصبح باستمرار شهودًا على مثل هذه النزاعات ، ونتلقى المعلومات من وسائل الإعلام. إن مصادر مثل هذه الصراعات هي تناقضات اقتصادية وأيديولوجية وأيديولوجية وحتى شخصية ، ولكنها بطريقة أو بأخرى لها طابع الصراعات السياسية. الصراعات السياسية هي أحد أشكال الصراعات الاجتماعية التي يمكن أن تكون ذات طبيعة مختلفة. الصراعات التي تسببها التناقضات بين الأعراق والأعراق والأديان تسبب الألم والقلق بشكل خاص. الاشتباكات العسكرية في السنوات الأخيرة حتمية بسبب الخسائر البشرية ، ولكن أيضًا بسبب حقيقة أنها تركت لسنوات عديدة أثرًا من الغضب وعدم التسامح في العقول ، وجروحًا لم تلتئم في نفوس الناس. ومن العواقب الوخيمة لهذه الصراعات الإرهاب الدولي ، الذي أظلم بداية الألفية الثالثة. لقد اقتنعت أحداث السنوات الأخيرة في بلادنا وفي الخارج أن السبيل الوحيد لمقاومة القسوة والوحشية المتفشية هو من خلال التوحيد.

المستوى الثالث هو الصراعات الشخصية. يمكن أن تكون أيضًا اجتماعية بطبيعتها. تم الكشف عن هذا الصراع بين الأجيال من قبل I.S. Turgenev في رواية "الآباء والأبناء". نلاحظ صراعًا مشابهًا اليوم ، وفي الظروف الحديثة يصبح حادًا بشكل خاص بسبب حقيقة أن مجموعة التناقضات في المصالح والقيم والتفضيلات بين الأجيال الأكبر سنا والأجيال الأصغر واضحة بشكل خاص.

مظهر من مظاهر القومية والتطرف وتأكيد تفوق دين على آخر - كل هذا رفض للآخر - ثقافة أخرى ، ودين آخر ، ومجموعة عرقية أخرى ، وتقاليد ومواقف وآراء أخرى.

فئة أخرى من الصراعات هي أيضًا ذات طابع شخصي ولها اختلافات في الآراء والمواقف والمواقف والقيم والتوجهات ، لكن مظهرها لا يرتبط برفض الآخر. يمكن أن تنشأ من سوء الفهم ، والموقف العدائي تجاه بعضهم البعض ، والاستياء ، والموقف غير الصحيح تجاه بعضهم البعض ، واللامبالاة ، والتي تنشأ بشكل عفوي. مواقف غير متوقعة في عملية الاتصال أو بسبب موقف مختلف تجاه بعض الأحداث والظواهر والمقترحات.

نواجه مثل هذه الصدامات بين القديم والجديد ، بين الراسخ والمألوف والمبتكر في الفضاء التربوي في كثير من الأحيان. في الاتصال بين الخبير والمرخص له ، يجب ألا تكون هناك مواقف استبدادية سائدة في نظام شمولي. يجب أن يتخذ الخبير منصب المعلم - إنساني ، وإجراء امتحان إنساني مفتوح. الجدل حول مزايا التدريس بطريقة خطية أو متحدة المركز هو أيضًا تضارب بين القديم والجديد. هذه المناقشة تستجيب لمفهوم "في النزاع ، تولد الحقيقة".

في حل عدد من القضايا ، يمكن أن تنشأ الصراعات لا محالة. يمكن أن تكون إيجابية وسلبية. من وجهة نظر الخبير ، من المهم فهم مصادر الصراع وخصوصيات التناقضات وطرق حل النزاع. مراعاة الثقافة المهنية للخبير.

غالبًا ما يصبح الخلاف مع موقف الخبير مصدرًا للصراع. رد فعل عدواني على الملاحظة. إظهار عدم الاحترام من كلا الجانبين. رفض الامتثال للأمر المقبول بشكل عام. في 80٪ من الحالات ، تنشأ النزاعات بالإضافة إلى رغبة الأطراف ، وليس بسبب صراع الأفراد. السبب الأكثر شيوعًا في هذه الحالات هو عدم كفاية الإدراك للبيان ، وعادة المقاطعة دون سماعها.

يلاحظ خبراء الصراع أن سرعة التحدث أبطأ 4 مرات من سرعة التفكير. إذا كان الشخص لا يركز على ما يسمعه ، فإنه في عجلة من أمره لتخمين المعلومات ، وأحيانًا بشكل غير كافٍ. لقد لوحظ أن الرجال يقاطعون مرتين أكثر من النساء ويمكنهم الاستماع بعناية لمدة 15-20 دقيقة فقط.

سبب آخر هو الاستياء. نحن نتعامل مع من يهمنا. هذا يرجع إلى الاختلاف بين المتوقع والحقيقي.

ينشأ الصراع بين الأشخاص بسبب العداء ، والرغبة في الإذلال ، والتوبيخ - لا ينبغي أن يكون هذا في عمل خبير. كما لا يحق للخبير الانتقاد والتعبير عن رأيه بأي شكل من الأشكال.

يجب حل أي نزاع حتى لا يكون هناك خلل في العلاقة ، انخفاض في الراحة النفسية.

4.4.2 طرق حل النزاعات.

كيف تتعلم أن تظل هادئًا وهادئًا في حالة صراع غير متوقعة؟ الحكمة الشعبية تعلم ضبط النفس والحصافة. تذكر المثل القائل: "الصباح أحكم من المساء ،" قس سبع مرات ، قص مرة واحدة. "بعبارة أخرى ، لا تتسرع في الاستنتاجات ، قرارات متسرعة.

أسلوب آخر ، هو القدرة على تبديل وتحويل انتباه المحاور في موقف يهدد الصراع. يجب ألا يكون لدى الخبير مواقف مرتبطة بسلس البول أو اللباقة أو الوقاحة. ليس للخبير الحق في اللوم أو الإذلال. يمكنك استخدام مبدأ التعويض العاطفي والتعبير عن التعاطف العاطفي. يمكنك استخدام مبدأ الثلث الموثوق به ، مستشهدا بمعرفة القواعد والقوانين. غالبًا ما يتم استخدام مبدأ السمع الإجباري ، أي أن المبدأ التالي يتم نطقه بدقة بعد الأول. في هذه الحالة ، اتضح أن الأطراف المتنازعة في كثير من الأحيان لا تسمع بعضها البعض. طريقة أخرى لتجنب الصراع هي استخدام مبدأ تبادل المواقف. في هذه الحالة ، يتخذ الخصوم موقف الجانب الآخر. في كثير من الأحيان مثل هذا التبييت يتجنب الصراع.

يجب ألا يغيب عن البال أنه في أي فحص أو تحقق ، من الضروري إظهار اللباقة والاحترام الخاصين ، لأن الناس في حالة توتر وبالطبع متوترون. من الضروري لكلا الطرفين إتقان تقنيات مقاومة الإجهاد. تقدم الحياة العديد من المفاجآت والمواقف غير المتوقعة. موقف فظ وغير مقبول بشكل غير مقبول ، مسيء أو نوع من النقد. يجب الحفاظ على احترام الذات. يتجلى في القدرة على التحمل ، والقدرة على الحفاظ على رباطة الجأش ، في أي حال من الأحوال لتصبح مثل شخص أظهر الوقاحة ، واللامبالاة. من المهم أن تتذكر أنه كان من الممكن التخطيط لموقف غير صحيح تجاهك مسبقًا من أجل تغيير مسار الأحداث لاحقًا وإخفاء العيوب. لا يمكنك أن تكون سريع الغضب أو نفاد الصبر ، وتتجلى قوتك في احترام الذات واللباقة والتسامح. يجب ألا تنحني أبدًا إلى المواجهة. هناك حكمة شرقية: "إذا لم نستطع تغيير الظروف فعلينا تغيير الموقف تجاههم".

أحد شروط تطوير ضبط النفس ومقاومة الإجهاد هو الموقف الصحيح تجاه النقد. يعرّف القاموس التوضيحي النقد بأنه مناقشة ، وتحليل لشيء ما من أجل تقييم ، وكرامة ، واكتشاف ، وتحديد أوجه القصور. يجب أن يكون النقد بناء. إنه بناء إذا كان يحمل بداية إيجابية ، إذا كان الغرض منه ليس الإذلال ، بل المساعدة ، وهذا ليس بالضرورة حكمًا سلبيًا على أي شيء.

يمكن أن يكون المثال عبارة عن مقالات نقدية متنوعة تساعد على فهم تنوع أشكال النثر ، وطرق نقل الحالة المزاجية للأبطال ، وما إلى ذلك.

في الاتصالات التجارية ، يجب أن يساعد النقد ، لا أن يزعجك. ثم يمكن اعتبارها بناءة ، ولكن عند تنفيذ أي فحص ، لا يحق للخبير الإدلاء ببيانات نقدية. خلاف ذلك ، لكي يكون النقد بناءً ، من الضروري تقديم خيارات للتغلب على الموقف الذي نشأ ، أي لتولي وظائف أخرى. من غير المقبول استخدام أي بيانات انتقادية كدليل على كفاءتهم ، والتزامهم بالمبادئ والنشاط.

في أي فحص للخبراء ، لا ينبغي التقليل من كرامة الشريك ، فمن الضروري أن تكون محددًا ، ولا نسمح بتصريحات لا أساس لها. من الضروري أن تكون خيرًا ، لإظهار الاحترام لشخصية الخصم ، يجب ألا تقدم أي توصيات أو إبداء تعليقات.

عند تحليل كل ما قيل ، يمكن للمرء أن يدرك فقط أن الخبير يجب أن يسمع ، ويرى ، ويقبل الوضع الحقيقي للأمور ، ويعكس هذه الحالة في رأي الخبراء. في الوقت نفسه ، لا ينبغي للمرء أن يسمح بالبيانات أو النقد أو يأخذ في الاعتبار الأعذار. القاعدة الرئيسية "الغرض الرئيسي من الفحص هو إثبات الامتثال ، ويتم اتخاذ القرار من قبل اللجنة".

منذ عام 2013 ، حصلت المنظمات التجارية ورجال الأعمال الأفراد على الحق في تقديم الخدمات في مجال التعليم على قدم المساواة مع المنظمات غير الهادفة للربح. خدمات تعليمية. لقد راجعنا سابقًا الملف الكامل في ستوضح لك هذه المقالة كيفية الحصول على ترخيص للحصول على ترخيص تعليمي.

من يحتاج إلى رخصة

أولاً ، دعنا نكتشف متى لا يكون الترخيص التعليمي مطلوبًا. في المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 28 أكتوبر 2013 رقم 966 ، والذي وافق على اللائحة الخاصة بترخيص الأنشطة التعليمية ، تمت الإشارة إلى احتمال واحد فقط. الترخيص غير مطلوب إذا تم توفير الخدمات شخصيا رجل أعمال فردي... هذه هي خدمات المعلمين والمدرسين الخاصين والاستوديوهات والدوائر ، وما إلى ذلك ، حيث يتم تدريس الفصول من قبل رائد الأعمال نفسه ، الذي يتمتع بالتعليم والخبرة العملية المناسبة.

نلفت انتباه رواد الأعمال الفرديين - إذا قمت بتعيين مدرسين آخرين ، فحينئذٍ يلزم الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية لرائد أعمال فردي. في الوقت نفسه ، يمكن تعيين موظفين من ملف تعريف مختلف لا يقدمون خدمات تعليمية بشكل مباشر دون ترخيص.

في الإصدار السابق ، سمحت اللائحة الخاصة بترخيص الأنشطة التعليمية بفرصة أخرى للعمل بدون ترخيص - إذا لم يتم تنفيذ شهادة نهائية ولم يتم إصدار وثيقة التعليم ، بناءً على نتائج التدريب. أصبح من الممكن الآن إجراء التدريبات والندوات والمحاضرات بدون ترخيص ، والتي لا يتم إصدار مستندات داعمة لمرورها ، ولكن هذه الأنشطة لا تسمى تعليمية ، بل ثقافية أو ترفيهية.

تشمل قائمة الخدمات التي تتطلب الترخيص الأنواع التالية من التعليم: مرحلة ما قبل المدرسة ، والتعليم العام ، والتعليم المهني الثانوي ، والتعليم العالي ، والتعليم العام الإضافي ، والتعليم المهني الإضافي ، وتعليم رجال الدين في المنظمات الدينية.

يعد الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية عملية معقدة وطويلة. يستغرق النظر في المستندات واتخاذ قرار بشأن إصدار ترخيص أو رفض إصدار ترخيص 60 يومًا فقط. وقبل ذلك ، نحتاج إلى إعداد عدد من التصاريح من الهيئات الحكومية الأخرى وتطوير برامجنا التعليمية الخاصة. ومع ذلك ، يمكن اعتبار الأعمال التجارية في مجال التعليم مربحة ، لذلك إذا كنت ترغب في الانخراط في هذا المجال ، فأنت بحاجة إلى متابعة إجراءات الترخيص مرة واحدة.

يتم إصدار الترخيص إلى أجل غير مسمىوإذا لم تجدده فلن تضطر إلى الاتصال بالمسؤولين في هذا الشأن.

متطلبات الترخيص

تحدد لائحة الترخيص المتطلبات التالية للمتقدمين في عام 2018:

• امتلاك أو استئجار مبنى (مباني) يتوافق مع البرامج التعليمية المعلنة ؛
• الاستنتاج الصحي والوبائي لهذه الغرفة ؛
• الدعم المادي والفني للأنشطة التعليمية وفقًا لمتطلبات المعايير الفيدرالية ؛
• الامتثال لشروط حماية صحة الطلاب ؛
• البرامج التعليمية المطورة الخاصة بها ؛
• المصادر التعليمية والمعلوماتية المطبوعة والإلكترونية لهذه البرامج ؛
• العاملون التربويون المتفرغون أو المعينون بموجب عقد قانون مدني ممن لديهم تعليم مهني وخبرة عملية.

للحصول على قائمة كاملة بالمتطلبات ، اعتمادًا على نوع التعليم ، انظر نص القرار.

في اللوائح التي تحكم ترخيص الأنشطة التعليمية ، لم يتم النظر بشكل واضح في مسألة الشكل التنظيمي والقانوني للمرخص له. ينص قانون التعليم رقم 273-FZ على المفهوم التالي لمنظمة تعليمية: "منظمة غير ربحية تقوم بأنشطة تعليمية على أساس ترخيص كنوع رئيسي من النشاط". يُقصد بمصطلح "منظمة توفر التدريب" كيانًا قانونيًا يقوم بهذا النشاط كنشاط إضافي.

• المنظمات التعليمية؛
• المنظمات التي تقدم التدريب ؛
• رواد الأعمال الأفراد الذين يشاركون في الأنشطة التعليمية.

يمكن الحصول على ترخيص بالحق في إجراء الأنشطة التعليمية بغض النظر عن الشكل القانوني والتوجه التجاري للمرخص له. في الوقت نفسه ، يمكن لشركة ذات مسؤولية محدودة الحصول على ترخيص للأنشطة التعليمية إذا كان هذا النوع من الأعمال إضافيًا وليس الرئيسي.

مستندات الحصول على الترخيص

يجب أن يؤكد طالب الترخيص بشكل مستندي أنه قد خلق جميع الشروط اللازمة لتقديم الخدمات في مجال التعليم. للقيام بذلك ، قم بتجميع حزمة المستندات التالية:

• طلب الحصول على ترخيص ؛
• وثيقة تؤكد الحق في استخدام المبنى (نسخة من شهادة الملكية أو عقد الإيجار أو عقد الإيجار من الباطن) ؛
• نسخة من ميثاق الشركة ذات المسؤولية المحدودة أو نسخة من شهادة تسجيل الملكية الفكرية ؛
• نسخة من سجل الدولة الموحد للكيانات القانونية أو EGRIP ؛
• نسخة من شهادة المحاسبة الضريبية لشركة ذات مسؤولية محدودة أو رجل أعمال فردي ؛
• نسخ من استنتاجات SES وخدمة الإشراف على الحرائق الحكومية بشأن امتثال المباني للمتطلبات اللازمة ؛
• شهادة شروط عمل المعلومات الإلكترونية والبيئة التعليمية ؛
• معلومات حول الموارد المطبوعة والإلكترونية ؛
• شهادة هيئة التدريس.
• شهادة الموافقة على البرامج التعليمية ؛
• شهادة بشروط الحصول على التعليم من قبل الطلاب ذوي الإعاقة ؛
• شهادة المواد والدعم الفني ؛
• تأكيد دفع رسوم الدولة بمبلغ 7500 روبل ؛
• قائمة الملفات.

استمارات المعلومات متوفرة على موقع وزارة التربية والتعليم.

إجراءات الحصول على الترخيص

يتم ترخيص الأنشطة التعليمية من قبل Rosobrnadzor والهيئات التنفيذية الإقليمية. يجب عليك الاتصال بـ Rosobrandzor إذا كنت تخطط لفتح:

• معهد التعليم العالي؛
• المنظمات ذات الأهمية الفيدرالية ؛
• منظمة روسية تقع خارج الاتحاد الروسي ؛
• منظمة أجنبية على أراضي روسيا.

يمكنك تحديد موعد مع Rosobrandzor عبر الإنترنت على الموقع الرسمي.

في حالات أخرى ، اتصل بالهيئات الحكومية الإقليمية التي لها الحق في إصدار التراخيص. يتم نشر جهات الاتصال الخاصة بهذه المؤسسات على موقع Rosobrandzor الإلكتروني ، للعثور عليها ، حدد منطقتك على الخريطة التفاعلية.

تتكون إجراءات الحصول على ترخيص تعليمي من الخطوات التالية:

1. ادرس SNiP و SanPin لتحديد اتجاه دراستك.
2. تجهيز الغرفة وتجهيزها حسب المتطلبات والمعايير.
3. احصل على خاتمة SES والتفتيش على الحريق في المبنى.
4. تطوير واعتماد البرامج التعليمية.
5. تأكد من أن المعلمين في مؤسستك لديهم المستندات اللازمة حول التعليم والمؤهلات وخبرة العمل.
6. شراء الأثاث والمعدات والأجهزة والكتب المدرسية والوسائل التعليمية لإجراء الفصول الدراسية.
7. دفع رسوم الدولة لإصدار الترخيص.
8. قم بإرسال المستندات الخاصة بك إلى سلطة الترخيص.

يتم قبول المستندات وفقًا للمخزون ، إذا تم العثور على أوجه قصور فيها ، يتم إرجاعها إلى مقدم الطلب للمراجعة (حتى 30 يومًا). بعد ذلك ، تبدأ مرحلة التحقق من مصداقية المعلومات المقدمة ، علاوة على ذلك ، ليس فقط وثائقيًا ، ولكن أيضًا بزيارة المكان. في غضون 60 يومًا من تاريخ تسجيل الطلب ، يصدر المسؤولون تصريحًا أو رفضًا للحصول على ترخيص.

يجب أن يكون الرفض محفزًا وممكنًا لسببين: معلومات غير دقيقة أو عدم وجود شروط لعملية التعلم. واجب الدولة في حالة الرفض غير قابل للاسترداد.

ماذا يحدث إذا كنت تعمل بدون ترخيص

يخضع تقديم الخدمات التعليمية بدون ترخيص للمسؤولية الإدارية والضريبية والجنائية. يمكن أن تصل قيمة الغرامات إلى 500 ألف روبل ، ويمكن أن تصل مدة السجن إلى خمس سنوات. بالطبع ، نادرًا ما يتم استخدام مثل هذه العقوبة القاسية عند تسبب العمل بدون ترخيص في أضرار جسيمة أو تلقي دخل كبير.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن تقديم الخدمات بدون ترخيص يقلل من القدرة التنافسية لمؤسسة تعليمية:

• لا توجد مزايا عند المشاركة في مزاد للحصول على حق تأجير العقارات البلدية ؛
• لا يتم الاعتراف بوثيقة حول الحصول على تعليم أو تدريب متقدم ؛
• لا يمكن للطلاب الذين يدرسون في منظمة غير مرخصة الحصول على خصم ضريبي لتكاليف التدريب ؛
• لا تقبل مصادر الدعاية الجادة الإعلانات من مثل هذه المنظمات.

النظام الحالي في الاتحاد الروسي تعليم إضافييسمح (DL) للبالغين والأطفال باكتساب المعرفة التي تتجاوز المعايير التعليمية الحكومية الإلزامية.

يمكنك الحصول عليه على أساس مدفوع ومجاني في المؤسسات التعليمية التجارية والميزانية.

منذ عام 2015 ، حصل رواد الأعمال الأفراد على الحق في تقديم الخدمات في هذا المجال.

برامج ما قبل المدرسة للأطفال والكبار لها أهداف مختلفة.... الأول يهدف إلى تنمية الطفل وآفاقه. يتم توفير خدمات للأطفال في الدوائر والنوادي.

حضانة للكبار هي التطوير المهني بعد التخرج... تنشأ الحاجة إليها بين المتخصصين في مختلف مجالات النشاط.

تضيف المعرفة والمهنة الإضافية قيمة لأي موظف في سوق العمل. يمكنك الحصول على DOs على أساس مدفوع ومجاني... للقيام بذلك ، يجب أن يكون لديك تعليم متخصص أعلى أو ثانوي.

• التطوير المهني (مصمم لتعليم مهارات جديدة للعاملين في مختلف مجالات النشاط في إطار مهنتهم).
• إعادة التدريب (في إطار البرنامج ، يحصل الناس على مهنة جديدة).
• التدريب الداخلي (الغرض من التدريب هو تعزيز المعرفة النظرية في الممارسة).

الأهمية! يتم تأكيد وجود DO من خلال دبلوم أو شهادة أو شهادة.

هذه الوثائق لها قوة قانونية وصورة إذا تم إصدارها من قبل المؤسسات التعليمية التي تمارس أنشطتها على أساس الترخيص المناسب. جميع برامج التعليم الإضافية تتوافق مع معايير الدولة.

هل أحتاج إلى إذن؟

في عام 2015 ، اعتمد الاتحاد الروسي ФЗ №99تنظيم أنشطة الترخيص في الدولة.

في التعليم قبل المدرسي ، يتم تنفيذه حسب نوع ومستوى التعليم والمهن والتخصصات وغيرها من المؤشرات. الرخصة هي وثيقة تصريح رسمية... يمكن أن يكون في شكل ورقي أو إلكتروني.

يتم تحديد إجراءات إصدار الترخيص من خلال ثلاث لوائح رئيسية:

• القانون الاتحادي رقم 273 (2012) ؛
• القانون الاتحادي رقم 99 (2011) ؛

لا تنطبق هذه اللوائح على المعلمين (TEs) الذين يقدمون خدمات تعليمية دون مشاركة الآخرين. لمزيد من التفاصيل ، اقرأ المقال على الرابط.

المرجعي! ليست هناك حاجة لإصدار ترخيص للمنظمات التي لا تصدر وثائق عن التعليم قبل المدرسي وإجراء التدريبات والندوات التعليمية.

من يصدرها؟

يتم تحديد قائمة المنظمات التي تصدر تراخيص للأنشطة التعليمية في مقالة - سلعة 3 ФЗ №283. هذا الحق ممنوح للسلطات التنفيذية الاتحادية والإقليمية.:

• الوزارات.
• لجان وإدارات التربية والتعليم.

PP رقم 966، المعتمد في عام 2013 ، يمنح الحق في التسليم. بعد تلقي طلب إصدار تصريح ، يجب عليهم إصدار ترخيص داخل 45 يوما... يتم تحديد فترة صلاحية الترخيص المادة 9 من القانون الاتحادي رقم 99. يتم إصداره لأجل غير مسمى.

الأنواع الفرعية من DOs الخاضعة للترخيص

المنظمات التي تقدم خدمات DL ، بغض النظر عن شكل ملكيتها ملزمون بالحصول على ترخيص لأنشطتهم إذا كانوا يشاركون فيها:

• مرحلة ما قبل المدرسة أو التعليم العام ؛
• التدريب المهني للمتخصصين أو إعادة تدريبهم.

يمكن تقديم الخدمات من قبل كل من المنظمات التجارية وغير التجارية. التشريع الحالي لا يتطلب رخصة من المعلمين والمدرسين الخاصين.

ليست هناك حاجة للحصول عليها لتلك المنظمات التي لا تنفذ شهادة ولا تصدر وثائق عن التعليم الذي تم تلقيه. خدمات التدريب الخاصة بهم ثقافية أو ترفيهية.

الفرق بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة والبالغين

من قبل للبالغينتهدف إلى التدريب المهني والتقني للمختصين المؤهلين. تم تصميم برامجهم التدريبية وفقًا لاحتياجات عميل الخدمة.

الغرض يصل إلى الأطفال- حل مشاكل التعليم. يهدف إلى تطوير الإمكانات الإبداعية للطفل وتوسيع آفاقه.

متطلبات المتقدمين

يتم تحديد قائمة متطلبات طالبي الترخيص في PP رقم 966.

يجب أن يكون لديك:

1. الغرفة التي ستجرى فيها العملية التعليمية. يجب أن يكون مملوكًا أو مؤجرًا على المدى الطويل من قبل مزود الخدمة.
2. الدعم المادي والفني اللازم للعملية التعليمية.
3. البرامج وطرق التدريس التي تلبي معايير الدولة ؛
4. المنطقة الاقتصادية الخاصة بشأن امتثال منظمة العملية التعليمية مع SaNPiN.

تخضع المباني المستخدمة للأنشطة التعليمية متطلبات السلامة والصحة والسلامة... يجب أن يشمل موظفو المنظمات الذين يقومون بالأنشطة التعليمية المتخصصين ذوي المؤهلات ذات الصلة.

تكلفة الاستلام

عند إصدار التصريح يتم دفعه واجب الدولة والفاتورة للفحص.

حجم واجب الدولة ، وفقًا لقانون الضرائب للاتحاد الروسي ، هو 7500 روبل.

تكلفة رأي الخبراء تعتمد على نطاق العمل ويتم تحديده بالاتفاق بين الطرفين.

ملفات مطلوبة

يتم إصدار وثيقة التصريح على أساس بيان... لها نموذج قياسي ، تم تطويره من قبل الهيئات الإقليمية التابعة لوزارة التربية والتعليم. جنبا إلى جنب معه ، يتم تقديم حزمة من الوثائق. ويشمل:

1. نسخ موثقة من المستندات توفر معلومات كاملة عن مقدم الطلب (الميثاق ، عقد التأسيس ، TIN ، ORGN ، إلخ).
2. شهادة ملكية أو عقد إيجار طويل الأمد للمباني المخصصة للأنشطة التعليمية.
3. المناهج والخطط.
4. معلومات حول المواد والمعدات التقنية.
5. استنتاج صحي حول مدى ملاءمة المبنى.
6. اختتام سلطات الرقابة على الحرائق بالولاية.
7. إيصال دفع رسوم الدولة.

بعد تقديم المستندات ، يتم إصدار ترخيص أو رفض كتابي مسبب لمقدم الطلب.

كيف تحصل على: الخوارزمية

للقيام بالأنشطة التعليمية ، من الضروري التسجيل ككيان قانوني أو رائد أعمال فردي.

يسمح التشريع الحالي بتوفير خدمات DO إلى المنظمات من جميع أشكال الملكية. تليها:

1. ابحث عن مكان للعمل واجعله يتماشى مع متطلبات السلامة والصرف الصحي والنظافة.
2. تطوير واعتماد أساليب وبرامج التدريب.
3. دفع رسوم الدولة.
4. تقديم المستندات لأنشطة الترخيص.

يتم اتخاذ قرار قبول طلب الترخيص داخل 3 أيام عملمن لحظة تقديمه.

مدة النظر في الوثائق ، وفقا للتشريعات الحالية ، لا يمكن أن تتجاوز 60 يوما.

يمكنك تقديم المستندات شخصيًا ، إلكترونيًا ، من خلال MFC أو عن طريق البريد المسجل.

عقوبات العمل بدون إذن

يستلزم توفير خدمات DO بدون تصاريح المسؤولية الإدارية أو الجنائيةبموجب المادة 171 من القانون الجنائي للاتحاد الروسي. ينص على معاقبة قادة الشركات ورجال الأعمال الأفراد على شكل:

• غرامة تصل إلى 300 ألف روبل;
• إتمام العمل الإجباري بالمقدار 480 ساعة;
• الاعتقال من قبل 6 اشهر.

ويتم فرض عقوبة أشد على مجموعة من الأشخاص الذين خالفوا التشريعات المعمول بها في مجال تقديم الخدمات التعليمية. تم زيادة مبلغ العقوبة عليهم ما يصل إلى 500 ألف روبل، ومدة الاعتقال - تصل إلى 5 سنوات.

فيديو مفيد

فيديو قصير يتحدث عن النقاط العامة في ، بما في ذلك التعليم الإضافي:

تم تحديد متطلبات توفير خدمات التعليم الإضافية ФЗ رقم 273... وينطبق عملها على المؤسسات التعليمية بجميع أشكالها.