ملخص الدرس حول تطور الكلام للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة: "حكاية الربيع. ملخص الدرس حول تطوير الكلام "رحلة إلى حكاية خرافية" للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة

استهداف:تطوير الإدراك الخيالي والجمعيات باستخدام دوائر متعددة الألوان ؛ تعلم كيفية التعبير عن أفكارك بشكل صحيح وبناء الجمل ؛ تطوير إبداع الأطفال في الخروج بمؤامرة حكاية خرافية. لزراعة الانتباه ، موقف لطيف تجاه الضعيف.

عمل تمهيدي:قراءة القصص الخيالية "Teremok" ، "Zayushkina hut" ؛ النظر في الرسوم التوضيحية للحكايات ؛ ألعاب التحول ("كن أرنبًا" ، وما إلى ذلك).

مادة:النعش ، دوائر من ألوان مختلفة ، مثلثات خضراء ، فلانليجراف ، أقلام ملونة.

مسار الدرس.

1. خلق حالة تسلية: اختفاء الصندوق بحكاية خرافية.

2. البحث. (الصندوق موجود في خزانة مرتفعة). كيف يمكن الحصول عليها؟ (سلالم ، كرسي ، اسأل أحدهم ...).

3. يطلب من الصندوق أن يفتح بمساعدة الكلمات السحرية (الأطفال أنفسهم يتوصلون إلى الكلمات السحرية).

4. يتم إخراج الأشكال الهندسية (دوائر متعددة الألوان ومثلثات خضراء) من الصندوق. ما الذي يمكن بناؤه من المثلثات؟ (أشجار عيد الميلاد). اتضح غابة. من يستطيع العيش في الغابة؟ (إجابات الأطفال).

5. يا رفاق ، دعونا نؤلف قصة خيالية باستخدام الدوائر الملونة.

في الغابة عاش صغير (يظهر دائرة بيضاء) - كرة ثلج ، كعكة ، أرنب. تحديد الوقت من العام إذا أصبح الأرنب بطل قصة خيالية.

ذات يوم ذهب في نزهة على الأقدام. قفز الأرنب بمرح ، معجبًا بالغابة. فجأة ، خرجت واحدة كبيرة ومخيفة من خلف الشجرة لمقابلته ... (تظهر دائرة رمادية) - ربما فأر أو ... أي نوع من الذئب موجود؟ (رمادي ، كبير ، غاضب)

لقد كان ذئبًا. اندفع الأرنب ليهرب منه ، ثم خرج سنجاب ، كلب ، قطة ، شانتريل من خلف شجرة أخرى (دائرة برتقالية) ... من يخاف الأرنب في الغابة؟ (الثعالب)

كان الأرنب خائفًا ، ولم يكن لديه مكان يركض فيه ، من جانب ذئب ، من ناحية أخرى - ثعلب. ماذا يجب أن يفعل الأرنب؟ (اطلب المساعدة ، اختبئ ، اهرب ، اقفز عالياً).

بدأ الأرنب في البكاء ، وبدأ الثعلب والذئب يتجادلان من سيحصل على الأرنب. لقد أحدثوا الكثير من الضوضاء لدرجة أنهم استيقظوا (دائرة بنية) - غزال ، دب. كان الدب (الغزال) كبيرًا وقويًا ولطيفًا. شعر بالأسف للأرنب. وماذا فعل؟ (لقد طردت الذئب والثعلب بعيدًا ، وطلبت منهم عدم الإساءة إلى الأرنب ، وأخذت الأرنب إلى غابة أخرى ، ودعوتهم لزيارتها).

اتضح أن هناك حيوانات في الغابة تدافع عن الصغار (يمكنك استخدام الدوائر الصفراء - الشمس ، صديق الأرنب ؛ دائرة زرقاء - سحابة ، جرس ، إلخ.)

هل قمنا بتأليف قصة خرافية جيدة؟ من تحب أفضل؟

هل من الجيد أم السيئ أن يكون الأرنب صغيرًا؟

6. لعبة "جيدة - سيئة" (جيدة: من السهل إخفاءها ، يمكنك التقاطها ، الركض بسرعة ؛ سيئة: إنه يخاف من الجميع ، ولا يمكنك رؤيته في الغابة)

ماذا سيحدث إذا أصبح الأرنب كبيرًا في إحدى القصص الخيالية؟ (الكل سيخاف منه ، لن يخاف من أحد ، هو نفسه سيقود الذئب والثعلب)

ما هي النصيحة التي تعطيها للأرنب ليصبح أكبر؟ (تناول الكثير من الجزر ، والفيتامينات ، وممارسة الرياضة ، والوقوف تحت المطر ، وتناول الكثير من الأعشاب ، وسحر العصا السحرية)

7. لعبة "ارسم الغابة السحرية" ، حيث لن يسيء الأرنب.

الدقيقة المادية.

"واحد ، اثنان ، ثلاثة ، تصوير"

كيف تمشي شانتيريل ، كيف يقفز الأرنب ، كيف يجري الذئب ، كيف يمشي الدب.

محتوى البرنامج:

الكشف عن مستوى تطور الكلام لأطفال المجموعة ؛ يصلح:

القدرة على استخدام كلمات التعميم في الكلام: النقل ، والأطباق ، والأثاث ، وما إلى ذلك ؛

استخدام كلمات العنوان ، التحيات ؛

تحديد أصوات الآلات الموسيقية عن طريق الأذن ؛

صفات النموذج من الأسماء ، على سبيل المثال ، تفاحة ؛

يؤلف قصة قصيرة مبنية على الصورة تجيب على أسئلة المعلم ؛

قل الشعر تعبيرا.

لتنشيط عملية الكلام استخدام الأسماء مع اللواحق - النقطة ، - echk ، - ichk ، - enk ، الصفات ، الأفعال.

لتنمية التنفس الكلامي ، والانتباه ، والكلام ، والتفكير ، والذاكرة البصرية والسمعية ، والتوجه في الفضاء ، والقدرة على تلاوة القصائد القصيرة.

عزز الرغبة في مساعدة الآخرين ، على أن تكون مهذبًا.

الحفاظ على جو إيجابي في فريق الأطفال.

المعدات: الأشكال: الجد ، المرأة ، المنزل ، اللعب: كعكة ، غراب ، نحلة ؛ الرسوم التوضيحية للعبة التعليمية "أي عصير؟" تسجيل صوتي للموسيقى. أدوات ، لوحة مغناطيسية ، عناصر مغناطيسية لقصة خيالية: شجرة ، شمس ، غيوم ، أزهار ، أوراق شجر ، طيور.

العمل التمهيدي: حفظ القصائد. سرد قصصي؛ النظر في الرسوم التوضيحية لموضوعات "الملابس" ، "الحيوانات" ، "الزهور" ، "الحشرات" ، "النقل" ، "الأثاث" ، "الطيور" ، "الأشجار" ، "الألعاب" ؛ الاستماع إلى صوت الآلات الموسيقية ؛ رسم ومراجعة الصورة.

كلمة الفن: قصائد عن الشمس ، الغيوم ، الغراب ، حكاية خرافية عن الربيع.

مسار الدرس مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة:

أنا ... تنظيم الوقت.

يحضر المعلم دمية Vesna ويقرأ قصيدة.

كان الربيع يسير في منديل أزرق.

كانت تحمل أحمر الربيع في صندوق الهدية.

للحملان - عشب

جوسيام - الماء ،

لصغار البط - طحلب البط ،

وللأطفال - قصة خرافية.

يا رفاق ، لقد جاء الربيع إلينا اليوم ، ومعه - الضيوف. دعنا نقول صباح الخير للجميع!

ثانيًا. التحفيز.

أيها الأطفال ، صنع الربيع حكاية خرافية لكم ورسمها في صورة ، لكن الرياح القوية بددت عناصر الحكاية الخيالية. فقط شجرة تبقى في الصورة. الربيع مستاء للغاية ، لأنها الآن لن تكون قادرة على إخبارك بقصة خرافية. يا أطفال ، هيا نساعد الربيع في تأليف قصة خيالية جديدة ؟!

ثالثا. الجزء الرئيسي.

لكن لهذا نحتاج إلى السفر قليلاً وإكمال بعض المهام. سوف يساعدنا الربيع وأبطال القصص الخيالية في ذلك.

سنذهب للسفر

ابحث عن حكاية الربيع الخيالية.

أوه أيها الأطفال! كما ترى - نوع من الكوخ. أتساءل من يعيش فيها؟ (جد امرأة).

واجه الجد والمرأة مشكلة ، نسوا اسم أغراضهم. هل يمكننا مساعدتهم على التذكر؟

لعبة تعليمية "نداء في كلمة واحدة"

الجد والجدة في غاية الامتنان لك على مساعدتك ، ويمنحك أشعة الشمس الساطعة. سوف نأخذه معنا ، سيكون في متناول يدي حكايتنا الخيالية. أطفال هل تعرفون قصائد عن الشمس؟ أخبرنا!

الشمس في السماء

يرتفع أولا وقبل كل شيء.

يذهب إلى الفراش متأخرًا

كيف لا تتعب؟

لم أستطع فعل ذلك -

في طريقه

في يوم واحد

مرر السماء!

المربي. الأطفال ، رأيت شيئًا.

تخمين اللغز:

إنها كبيرة ورقيقة

يطفو في السماء

المطر يتساقط. ما هذا؟ (سحاب)

كوليا ، أخبرني عن المطر.

بجانب الشمس في السماء

سحابة زرقاء تطفو.

ولأجلي ولك

المطر الأزرق يتساقط.

سحابتنا مغرمة جدًا بالحكايات الخرافية. لديها رسوم توضيحية للقصص الخيالية. لكنهم أفسدوا. دعونا نساعدها على ترتيب الأمور في القصص الخيالية.

لعبة تعليمية "تعلم حكاية خرافية"

من أجل مساعدتك ، تمنحك السحابة أخواتها الملبدة بالغيوم. لنأخذهم معنا.

ابحث عن حكاية الربيع الخيالية.

هل تسمعون صوتًا غريبًا يا رفاق؟ ما هذا؟ (نحلة)

انظر ، هذه نحلة. لكنها حزينة لسبب ما. اسألها: "نحلة ، ماذا حدث؟ لماذا انت حزين؟"

تقول النحلة أنها وجدت شيئًا ما ولا تعرف ما هو. هل تعرفون ما هذا يا أطفال؟

نعم ، هذا أنبوب ، هذه آلة موسيقية. يعرف دانيل بيتًا جيدًا عن الغليون.

صافرة صافرة

صنعته بنفسي.

يقلد أنبوب

النحلة لا تعرف كيف يبدو صوت الأنبوب. هل تعلمون يا رفاق؟ سوف نتحقق منها الآن.

لعبة تعليمية "كيف يبدو هذا؟ (موسيقى في.) "

احسنتم يا أولاد! لقد خمنت كل شيء بشكل صحيح. والآن تدعوك النحلة للرقص على اللحن.

التعليم الجسدي.

يقوم المعلم والأطفال بأداء حركات الرقص على الموسيقى.

من أجل رقصة رائعة ، تريد النحلة أن تعطيك مثل هذه الزهور الجميلة.

وسوف نقول للنحلة قصيدة عند الفراق.

من زهرة إلى زهرة

نحلة تطير.

تحضير العسل

دائما باعث للبهجة.

المربي.

انظروا ، يا أطفال ، من الذي انقلب إلينا؟ (صانع خبز الجنزبيل)

رجل خبز الزنجبيل مغرم جدًا بشرب العصائر. هل تحب الاطفال العصائر؟ هل هناك الكثير من الأشياء فيها؟ (فيتامينات)

دعنا نخبرك ما هي العصائر!

لعبة تعليمية "ما هو العصير؟"

احسنتم يا أولاد! لدى Kolobok هدية لنا - منشورات. دعونا نأخذهم من أجل حكايتنا.

ودعنا نسافر مرة أخرى ،

ابحث عن قصة خرافية الربيع!

الأطفال ، ترون شجرة عليها عش. هل تعرف أي نوع من الطيور يعيش هناك؟ (كرو).

الموضوع ، أخبر قصيدة عن الغراب.

والغراب أسود ، أسود

على الرغم من بصوت عالٍ ، ولكن أيضًا رشيق

يطير في الأنابيب السوداء ،

يزيل السخام الأسود.

كان الغراب سعيدًا جدًا لأنك أتيت إليها. إنها تريد أن تلعب معك لعبة ممتعة.

لعبة تعليمية "قل بلطف"

يا أطفال ، أنتم رائعون ، لقد أجبتم بشكل جيد للغاية. غرابنا لديه الكثير من أصدقاء الطيور. لنتذكر نوع الطيور التي تعرفها.

يسمي الأطفال الطيور.

الغراب يريد أن تصبح هذه الطيور أصدقائنا. دعونا نأخذهم من أجل حكايتنا الخيالية!

الأطفال ، يبدو لي أننا جمعنا بالفعل كل عناصر الحكاية الخيالية. دعونا نرى ما لدينا.

لعبة تعليمية "واحد - متعدد"

الآن اجلس بشكل مريح ، وسوف نؤلف قصة خرافية.

يضع المعلم العناصر التي تم جمعها على السبورة المغناطيسية ويحكي قصة خيالية. ينهي الأطفال الجمل ، ويجيبون على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى.

ذات صباح ، استيقظت شمس صغيرة في السماء.

نظر حوله وأصبح حزينًا - الشجرة تقف بدون أوراق ، والزهور لا تتفتح. ظهرت الغيوم فجأة. غطت سحابة الشمس الشمس وذهبت فوق الأرض ... (المطر).

أي نوع من قطرات المطر كانت هناك؟ (صغير ، أزرق).

كيف يتساقط المطر؟ (بالتنقيط).

انتهى المطر وازدهر في المقاصة ... (زهور).

ما لون الزهور؟ (الزهور حمراء).

تتفتح الأزهار على الشجرة ونمت ... (أوراق).

ما لون الأوراق؟ (لون أخضر).

ظهرت العديد من الطيور. نعي الغراب. اين الغراب؟ (تحت الشجرة).

غرد العصافير. أين يجلس العصفور؟ (على الشجرة)

هاج الحمامة. أين تمشي الحمامة؟ (بالقرب من الزهرة)

زقزق العقعق. ماذا يفعل العقعق؟ (يطير في السماء)

لذلك ، اتضح أنها قصة خرافية ربيعية حقيقية.

داشا ، أخبرنا قصيدة عن الربيع.

آية عن الربيع

الربيع ، الربيع.

تدفق تيارات

الربيع ، الربيع.

الغربان تطير

الربيع ، الربيع.

الزهور تتفتح

جاء الربيع.

كم نحن سعداء!

أنا خامسا الملخص.

الأطفال ، هل أحببت حكايتنا الخيالية؟ أحب الربيع أيضًا رحلتنا حقًا ولمساعدتك ، فهي تريد أن تعاملك بعصير لذيذ.

درس عن القصص الخيالية في رياض الأطفال في المجموعة الوسطى من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

تشكيل موقف عاطفي من الحكايات.
مهام:
* لتعليم التعرف على الحكايات الخرافية حسب التكليفات لتوضيح وإثراء معرفة الأطفال بالحكايات الخرافية.
* تنمية الكلام والخيال والفانتازيا والتفكير والقدرة على العمل الجماعي.
* تعزيز الاهتمام بالحكايات الخرافية.
أساليب:مرحة ولفظية ومنطقية ومستقلة.
مادة:مغلفات بها مهام ، مغلف بحرف من الساحر ، كرة ، عصا سحرية ، بطاقات تصور أبطال حكاية خرافية ، بطاقات بها ألغاز ، سهم أحمر ، بطاقات مفاتيح ، بيضة ذهبية ومكنسة ، تسجيل صوتي لـ أغنية "روضة" شرب الشاي.
ادوات: سجل لاعب
نوع النشاط: لعبة النشاط.
أشكال العمل: فردي ، جماعي.

مسار الدرس:

المربي: يا رفاق ، حدثت مشكلة. تلقيت رسالة من المعالج ، استمع هنا: "مرحبًا يا رفاق! أكتب إليكم بشكل سري وعاجل. لقد تم اختطافي من قبل الأشرار المشهورين - كوشي الخالد وبابا ياجا. إنهم يحتجزونني ولا يريدون السماح لي بالذهاب. في الطريق ، أسقطت عصاي السحرية والآن لا يمكنني الخروج. بحاجه لمساعدتك. لإنقاذي ، يجب أن تذهب إلى أرض الخيال وتكمل المهام التي تركتها لك. أبعث صديقي المخلص لمساعدتك. سوف تظهر لك الكرة السحرية الطريق. لا أستطيع الكتابة بعد الآن. ساعدني من فضلك. صديقك ساحر.

أعتقد أننا بحاجة للذهاب إلى الإنقاذ. هل أنت مستعد للمساعدة في إنقاذه؟
الأطفال: نعم.
المربي:لنتذكر من الذي يحتجز الساحر في الأسر؟
الأطفال: كوشي الخالد وبابا ياجا.
المربي: أين يحتفظون به؟
الأطفال: في عالم الخيال.
المربي: نعم ، هذا صحيح ، إنه محتجز في أرض الخيال. ولكي ننقذه علينا أن نتغلب على عقبات خرافية. لكنكم شباب أقوياء وشجعان.
الأطفال: نعم.
المربي: أرسل لنا الساحر كرة سحرية ضاعت في طريقنا إلى روضة الأطفال. ولكي تجد الكرة طريقها إلى روضة الأطفال ، عليك مساعدتها في تخطي العقبة. أقترح تشغيل أغنية عن روضة الأطفال والغناء معًا ، ثم تجد الكرة طريقها بالتأكيد. دعنا نحاول؟
الأطفال: نعم

المربي: يا رفاق ، انظروا ، وجدت روضة الأطفال لدينا كرة. الآن سيُظهر الطريق إلى أرض الخيال. ولهذا ، يجب أن نقول أنا وأنت بصوت عالٍ: "دحرج الكرة ، وأظهر الطريق إلى المعالج." (كرة تتدحرج إلى باب أرض الخيال)

المربي:يا رفاق ، الأبواب لن تفتح. هنا ، نوع من النقش: "يمكنك فتح لي إذا وجدت المفتاح الصحيح." ماذا نريد أن نجد؟
الأطفال: مفاتيح القفل. (يبحث الأطفال عن المفاتيح مع المعلم ويجدونها. بعد أن يجدوا ، يحاولون فتح الباب).

الأطفال: مرحى! لقد فتحنا. لقد فعلناها. (أدخل الباب)

المربي: دعنا نطلب الكرة لإظهار الطريق.
الأطفال: دحرج الكرة ، وضح الطريق إلى المعالج.
يوجد مغلف بمهمة على المسار.
المربي:هذه هي العقبة الأولى. (يفتح المغلف ويقرأ المهمة ، إذا أكملت المهمة بشكل صحيح ، فسترى سهمًا أحمر يشير إلى المسار إلى المهمة التالية)
التمرين 1:اجمع أبطال حكاية Teremok الخيالية وقم بتسميتهم.

الأطفال: ضفدع - ضفدع ، أرنب - هارب ، دب أخرق ، فأر - جحر ، برميل رمادي علوي ، أخت شانتريل الصغيرة.

(يظهر سهم أحمر - مؤشر)
المعلم: أوه ، نعم ، فتياتي الأذكياء. يشير السهم بشكل مستقيم ، لذلك نذهب مباشرة.
يجد الأطفال مظروفًا آخر. يفتحون أيضًا المهمة في الداخل.
الواجب 2:خمن "Fairy Tale Riddles" وسترى سهمًا:
بالقرب من الغابة ، على الحافة ، يعيش ثلاثة منهم في كوخ. هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب ، ثلاثة أسرة وثلاث وسائد. خمن بدون تلميح من هم أبطال هذه الحكاية؟

الأبناء: ثلاثة دببة
لقد انتظروا أمي مع الحليب ، لكنهم سمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل. من هم هؤلاء الأطفال الصغار؟
الأبناء: سبعة أطفال
المربي:كل من الأرنب والذئب -
الجميع يركضون إليه للعلاج.

الأبناء: د. ايبوليت
المربي: هكذا ظهر السهم. أحسنت يا رفاق ، ليس من أجل لا شيء أن تحب القصص الخيالية. نذهب على طول السهم.
يجد الأطفال مظروفًا. يقرأ المعلم الواجب.
التكليف 3:"اسمع وخمن أي حكاية خرافية هذه العبارات من:

المربي: آه ، الأغنية جيدة ، لكن يمكنني سماعها بشكل سيء. اجلس على أصابع قدمي وغني مرة أخرى بصوت أعلى.
الأطفال: حكاية "رجل الزنجبيل" كلمات شانتيريل.
المربي: صعد إلى المنزل. التسلق والتسلق - لم أستطع الدخول وأقول:
- أفضل العيش على سطح منزلك.
صعد إلى السطح وجلس للتو - اللعنة! - انهار المنزل.
الأطفال: حكاية "تيريموك" كلمات دب.
المربي:- سأجلس على جذع شجرة ،
أكل فطيرة!
الأطفال: حكاية خرافية "ماشا والدب" كلمات للدب.
المربي:نظر إلى كرسيه المكسور وصرخ:
- من جلس على كرسيي وكسره؟
الأطفال: حكاية "الدببة الثلاثة" ، كلمات ميشوتكا.
المربي:انظر ، السهم قد ظهر ، لذا قمت بعمل جيد. فتيات ذكية. نذهب أبعد مع الكرة.
ثم يتبعون السهم ويرون أن الصور مبعثرة وأن مظروفًا به مهمة يقع في مكان قريب. المعلم يقرأ.
التكليف 4:ضع الشخصيات من حكاية اللفت بالترتيب الصحيح وبعد ذلك ستتلقى عصا الساحر السحرية.
المعلم: يا رفاق ، إذا لم نحصل على عصا الساحر ، فلن نتمكن من إنقاذه. دعنا نحاول إكمال المهمة بشكل صحيح.

الأبناء: أولاً الجد-الحفيدة-الكلب بق-كيتي ماشا - فأر.
المربي:أوه ، ما هذا اللمعان تحت الأدغال؟
ينظر الأطفال ويرون العصا كاذبة. المعلم يأخذ العصا معه.
المربي: أوه نعم ، أحسنت. انا فخور بك. قمنا بعمل رائع.
يذهبون أبعد على طول السهم. هناك مغلف آخر على المسار.
المربي:"هذه هي المهمة الأخيرة والمهمة للغاية. استمع لي بعناية. "
يواصل المعلم قراءة: "لإنقاذ الساحر من يد بابا ياجا وكوششي الخالد ، قل لي ، ما الذي يطير فيه بابا ياجا؟"
الأطفال: على عصا المكنسة.
المربي:بفضل ما لا يقهر Koschey؟ ما يمكن أن يهزم Koschei
الأطفال: إبرة.
المربي:يا رفاق ، لا تنسوا ، الإبرة في البيضة ، نحتاج إلى إيجاد بيضة ، وليست بسيطة. يجب أن تكون رائعة - جميلة.
الواجب 5:"اعثر على مكنسة بابا ياجا وبيضة كوششي الخالدة بين الأشياء."

المربي: أيها الرجال الطيبون ، وجدنا مكنسة وبيضة ، والآن يمكننا استبدالها جميعًا بالساحر. دعنا نطلب من الكرة تحديد المسار إلى المعالج. نظرًا لأن هذه كانت المهمة الأخيرة ، فلن يظهر لك السهم الطريق بعد الآن. ثم أنت نفسك يجب أن تجد المعالج. ماذا يفعل الرجال؟ من برأيك سيوضح لنا الطريق إلى المعالج؟
الأطفال: كرة سحرية. إذا سألناه.
المربي:هذا صحيح يا شباب. كم أنت سريع البديهة.
الأطفال: دحرج الكرة ، وضح الطريق إلى المعالج.
المعلم: هذا هو المكان الذي يخفي فيه المعالج.
الأبناء: في الكهف.

المربي:يا رفاق ، الآن سنهزم بابا - ياجا وكوششي. نذهب للكرة.
نعم ، تم القبض على الخاطفين. أوه ، أين هم؟
الأبناء: هربوا.
المربي:نعم ، لقد هربوا حقًا ، لكن أين الساحر؟ إليك ملاحظة: "الساحر مخفي في كهف ، لكنك لن تجده. إذا كنت تريد أن تجد المعالج ، قم برمي المكنسة والبيضة في عمق الكهف. وقل الكلمات: "Cribly ، Crabs ، booms". ثم ستختفي المكنسة والإبرة ، وسيظهر معالج في مكانهما. إذا كنت لا تصدق ، إذن لديك كرة سحرية ، يمكنك أن تجدنا. نحن نعد بأننا لن نفعل هذا مرة أخرى. لقد أدركنا أخطائنا. يرجى أن يغفر لنا "

المربي: حسنًا يا رفاق ، فلنسامحهم؟
الأطفال: نعم.
المربي: دعونا نحاول أن نفعل كل شيء كما هو مكتوب في الملاحظة ونرى ما سيحدث. بعد كل شيء ، وعد بابا ياجا وكوشى بالتحسن. (يفعل الرجال كل شيء كما هو مكتوب في الملاحظة. ويخفون المكنسة والبيضة في "الكهف" ، ونطق التعويذة - يظهر ساحر.)
ساحر:شكراً جزيلاً لكم يا رفاق لإنقاذي وشكراً لكم على الكرة لإظهار اللاعبين الطريق.
المربي:كنا سعداء لمساعدتك ، لأننا نحب القصص الخيالية. يا رفاق ، دعنا نعود إلى روضة الأطفال ونري المعالج منزل طفولتنا.
الأطفال: نعم ، لنعد.
الساحر: الآن سأقوم بإلقاء تعويذة ، وسنكون في روضة الأطفال "سيم سلابيم وسنعود إلى الروضة" (يعودون إلى الروضة).
المربي: كم سيكون من الجيد العودة إلى الوطن. لنقم بحفلة شاي.

ساحر:هل يمكنني مساعدتك قليلاً في هذا - بعد كل شيء ، أنا ساحر. ولذا يمكنني أن أشكرك على خلاصي: "يظهر يم يم ويتحلل على الطاولة."
يظهر الطعام على الطاولة. ويبدأ "العيد للعالم كله". بعد شرب الشاي ، يقول الأطفال وداعًا للساحر.
ساحر:شكراً لكم يا رفاق مرة أخرى ، أنا لا أعرف حتى كيف سأخرج من هذا الكهف بدونكم. إذا كنت بحاجة إلى مساعدتي ، يرجى الاتصال. أنا لا أقول لك وداعا. حتى المرة القادمة.
الأطفال: وداعا أيها الساحر وداعا الكرة. (لقد عانقوا الساحر وغادر مع الكرة السحرية).

محتوى البرنامج:

1. مهام التعلم:

خطاب متماسك:

• تعليم الأطفال لتأليف قصة خيالية على أساس "نموذج مخطط لتأليف حكايات" ;
• رواية حكاية خيالية بشكل متسق ومتماسك ؛
• تعليم ابتكار اسم لقصة خرافية.

قاموس:

• تعليم الأطفال لاختيار الصفات للأسماء (وصف الأبطال);
• لتعزيز القدرة على استخدام التعبيرات التصويرية النموذجية للحكايات الخرافية في الكلام.

قواعد:

• تدريب الأطفال على بناء الجمل ؛

الثقافة الصوتية للكلام: لتعليم أن تنقل بالتنغيم السمات المميزة لأبطال الحكاية الخيالية.

2. المهام التنموية:

• تنمية قدرة الأطفال على العمل بالبدائل التقليدية للشخصيات في القصص الخيالية.

3. المهام التعليمية:

• تعزيز الاهتمام بالحكايات الخرافية وكتاباتها
• عزز الرغبة في تكوين قصة خيالية بشكل جماعي
• تنمية القدرة على الاستماع.

المادة: تسجيل صوتي "أصوات الغابة" ؛ شجرة ورسالة عليها. مؤشر الاتجاه؛ الزهور مع البتلات (3 قطع.)؛ كتاب حكايات. شاشة؛ وظائف مطبوعة على الأوراق ؛ مخطط نموذجي لكتابة قصة خيالية ؛ أوراق A4 فارغة بإطارات (لرسم مخطط حكاية خرافية)؛ بدائل شرطية لشخصيات الحكاية الخيالية ؛ أقلام تلوين؛ صمغ.

الأساليب والتقنيات: أسئلة للأطفال ، عرض نماذج ، تحفيز الإجابات ، تشجيع.

العمل التمهيدي: قراءة القصص الخيالية. التعارف مع "نموذج مخطط لتأليف قصة خيالية" ؛ القيام بالتمارين والألعاب.

مسار الدرس:

1. - يا رفاق ، رحلة غير عادية تنتظرنا اليوم. سنذهب إلى الغابة الخيالية. للقيام بذلك ، عليك أن تغمض عينيك وتقول:

"تيلي تيلي تيلي ميس ،

افتح الغابة الخيالية! "

(نقول كلمات سحرية ، افتح أعيننا ، صوت "أصوات الغابة" - ضجيج الأشجار)

الأطفال ، نحن هنا في الغابة الخيالية. كل ما يتعلق به غير عادي وساحر. تسمع حفيف الأشجار؟

يا رفاق ، ما هذا على الشجرة؟ (ألفت انتباه الأطفال إلى النقش على الشجرة).

كتب أحدهم شيئًا: "ساعد بشكل عاجل

ابحث عن كتاب الحكايات!

سكان الغابة.

يا رفاق ، نحن بحاجة لمساعدتنا. هل يمكننا مساعدة سكان هذه الغابة في العثور على الكتاب؟

2. - انظر ، مؤشر اتجاه الطريق: إذا ذهبت إلى اليسار ، فسوف تختفي ؛ إذا ذهبت إلى اليمين ، فسوف تسقط في حفرة. إذا ذهبت مباشرة ستجد كتاب حكايات.

أين نحن الرجال بحاجة للذهاب؟ (مباشرة)

هناك ملاحظة: "توقف! الآن توقف عن المشي!

بريق من الزهور أمامك!
حيوان مسحور في كل زهرة
تخمينها ووصفها.
بتلة واحدة - وصف واحد.

أي حيوان سوف تجيب -
ستفتح البتلة.
إذا فتحت بتلات كل الزهور ،
ثم سوف تمر المقاصة

وستصل إلى كتاب الحكايات! "

(الأطفال يخمنون الحيوانات المسحورة حسب اللون ؛ للزهور 5 بتلات ؛ صفات أسماء الأطفال تتوافق بدورها مع هذا الحيوان).

• أحسنت! ذهبنا معكم إلى الفسحة في كتاب الحكايات الخرافية. لكن أين هي؟ إليك بعض الملاحظات:

"لنرى كتاب الحكايات
تحتاج إلى تخمين الألغاز
ليس من السهل التخمين
ولكن أظهر أيضًا! "

(الأطفال يخمنون الألغاز ويصورون الحيوانات)

الألغاز:

"أي نوع من الحيوانات مثل هذه الغابة ،
نهض مثل عمود تحت شجرة صنوبر
ويقف بين العشب -
الأذنان أكبر من الرأس ". (أرنبة)

"من في الشتاء البارد ،
يتجول غاضبًا ، جائعًا؟ " (ذئب)

أحسنت! وها هو كتاب الحكايات! هل تريد فتحه؟ ثم نجلس بهدوء على الكراسي (يجلس الأطفال على الكراسي أمام اللوح).

هل نفتح؟ (افتح كتابًا لا يحتوي على صفحات)

يا رفاق ، الكتاب فارغ. شخص ما مزق كل الصفحات. ما يجب القيام به؟ كيف سنعطيها لسكان خرافيين؟

الأطفال ، أنا وأنت يمكن أن نؤلف قصة خرافية. ستعيش قصتنا الخيالية في كتاب الحكايات هذا. دعنا نحاول؟

سنساعدنا في تأليف قصة خيالية "نموذج مخطط لتأليف قصة خيالية" ... دعونا نتذكر ونفكر في مخطط النموذج لتأليف قصة خيالية (اقرأ ، ضع في اعتبارك مخطط النموذج).

انظر إلى غلاف الكتاب. عن من كانت الحكايات الخرافية؟

أي من هذه الشخصيات ستكون الشخصية الرئيسية في حكايتنا؟

أي من هذه الأرقام البديلة يشبهه؟

صف كيف بدا بطلنا؟

ماذا كانت شخصيته؟

ماذا يحب أن يفعل؟

لنبدأ قصة خرافية. كيف تبدأ الحكايات الخرافية عادة؟ (ألصق دائرة من اللون المقابل في الإطار الأول)

ما الذي كانوا يتحدثون عنه؟

انظر إلى الرسم التخطيطي ، ماذا حدث بعد ذلك؟ أين ذهبوا؟ (في الإطار الرابع - صورة الأبطال والمكان)

كيف ستنتهي قصتنا الخيالية؟

أحسنت ، قمنا بتكوين قصة خرافية معك! فماذا نسميها؟

لكي تعيش حكايتنا الخيالية في كتاب الحكايات الخرافية ، نحتاج إلى إخبارنا بذلك ، ستساعدنا مخططاتنا في هذا الأمر. من يريد أن يحكي قصة؟ (يسمى الطفل الذي يروي حكاية خرافية مركبة وفقًا للمخططات)

- احسنتم يا أولاد! سيسعد سكان هذه الغابة بكتاب الحكايات الخيالية وحكايتنا الخيالية (يجب وضع الأوراق التي تحتوي على رسم تخطيطي للحكايات الخرافية في كتاب الحكايات الخرافية)... أنا وأنت سنكون قادرين على تقديم المزيد من القصص الخيالية للسكان الرائعين ، والتي سنقوم بتأليفها لاحقًا. الآن علينا الذهاب. هيا يا رفاق ، ضعوا الكتاب بالقرب من الشجرة. نعود إلى روضة الأطفال. للقيام بذلك ، عليك أن تغمض عينيك وتقول:

”الغابة الخيالية ، أغلق الأبواب

دعونا نذهب إلى روضة الأطفال! "

3. - ها نحن في المجموعة. هل استمتعت برحلتنا؟

ما هو الشيء الأكثر إثارة بالنسبة لك؟

ما هو الجزء الأصعب؟

ما هو أسهل؟

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة

في المجموعة الوسطى.المنطقة التعليمية "الإدراك".

المعلم GBDOU رقم 78

حي بريمورسكي

سان بطرسبرج

باشكيفيتش ليديا فيكتوروفنا

الموضوع: "في زيارة إلى إحدى القصص الخيالية"

الأهداف:تعزيز القدرة على إعادة سرد عمل فني باستخدام طريقة النمذجة ، وتعليم الأطفال الاستجابة بجملة كاملة ، وتفعيل المفردات ، وتطوير الكلام المترابط للأطفال ، والقدرة على التفكير ، والخيال ، والتفكير ، والمنطق ، وتنمية القدرات الإبداعية للأطفال ، تعزيز الحب للحكايات الشعبية الروسية.

المعدات والمواد:كمبيوتر ، أقنعة ، دمية ثعلب ، حقيبة سحرية.

1 يقف الأطفال في دائرة.

V.- تتكاتف جميعًا وتبتسم لبعضكما البعض.

رفاق ، اليوم سنذهب في رحلة رائعة معكم.

"إذا طرقت حكاية خرافية على الباب ،

دعها تدخل بسرعة

لأن الحكاية الخرافية هي طائر

سوف تخيفني قليلاً ولن تجده ".

2. لحظة مفاجئة.تظهر حقيبة سحرية تختبئ فيها لعبة الثعلب

يا رفاق ، انظروا ، ما هذا؟

هذا صحيح ، نسي شخص ما الحقيبة السحرية ، لكن هناك شيء بداخلها. دعنا نحاول تخمين ما هو موجود ، ولكن ليس بالعيون ، ولكن باليدين. الآن سوف أعطيك لمسة ، وعليك تسمية ما بداخل الحقيبة.

يشعر الأطفال بالحقيبة ويحاولون تخمين ما بداخلها.

هذا صحيح ، يا رفاق ، هذا ثعلب ، لقد أتت إلينا من قصة خيالية. يا رفاق ، ما هو اسم الثعلب في القصص الخيالية؟ (أخت فوكس ، ثعلب ، ليزا باتريكيفنا)

كيف خمنت أن الثعلب كان مختبئًا في الحقيبة؟ (لديها ذيل طويل رقيق ، كمامة حادة)

3. يا رفاق ، دعنا نحاول وصف ضيفنا.

ماذا يمكنك أن تخبرنا عن فرو الثعلب؟ (معطف الثعلب ناعم ورقيق وأحمر.)

ماذا يمكنك أن تخبرنا عن وجه الثعلب. (كمامة الثعلب حادة وماكرة والأذنان حادة تشبه المثلثات).

أحسنت. وما هو ذيل شانتيريل؟ (ذيل الثعلب طويل وناعم ورقيق.)

لماذا تعتقد أن الثعلب يحتاج مثل هذا الذيل الرقيق؟ (ذيل الثعلب طويل ورقيق ليغطي آثاره).

أحسنت. وماذا عن شخصية الثعلب ، كيف تبدو في القصص الخيالية؟ (الثعلب في القصص الخيالية ماكر ، مخادع).

احسنتم يا أولاد. جاء الثعلب يركض إلينا من إحدى القصص الخيالية ، لكن أي واحدة تعتقد؟ في أي حكايات خرافية قابلنا الثعلب؟ (Chanterelle مع شوبك ، Kolobok ، Teremok ، Mitten.)

في الواقع ، في هذه الحكايات نلتقي بثعلب. جاء ضيفنا هاربًا من إحدى القصص الخيالية ، حيث أساءت إلى أرنب وطردته من المنزل. (كوخ Zayushkin.)

4. لعبة مع الألغاز.- هذا صحيح ، يا رفاق ، وقد جلب لنا الثعلب الألغاز معها. دعونا نستمع إليهم بعناية ونخمن.

برنامج الشرائح.

"يعيش حيواننا في حالة من القلق ،

يرفع قدميه بعيدا عن المتاعب.

تعال خمن بسرعة

ما اسم الحيوان؟ (أرنبة)"

"من هو كبير و حنف القدم ،

أخرج العسل من البرميل بكفه.

أكلت حلاوة وزئير.

واسمه؟ (يتحمل)"

"Ku-ka-re-ku يصرخ بصوت عالٍ ،

ترفرف بجناحيها بصوت عالٍ.

الدجاج راع أمين

ما أسمه؟ (الديك) "

"لدي سمع ممتاز

عيون حادة ورائحة خفية ،

فورًا صعدت إلى قتال مع القط ،

لأنني (كلب) "

"يركب عبر المستنقع

الضفدع الأخضر.

أرجل خضراء

اسمي (ضفدع) "

يا رفاق ، انظروا ما هي الحيوانات التي توقعناها ، لكن هل هم جميعًا أبطال الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina"؟ (لا ، ضفدع من قصة خرافية أخرى)

5. وقفة ديناميكية.

شانتيريل تريد أن تلعب معك. هل تريد أن تلعب مع الثعلب؟

ثم نقف في دائرة.

"مرحبًا يا رفاق ، ماذا تنامون ،

تبين لنا الحيوانات.

شانتيريل لها أنف حاد

لديها ذيل رقيق.

معطف فرو الثعلب الأحمر

جمال لا يوصف.

الثعلب يسير في الغابة

تمسكت معطفها من الفرو الأحمر.

كان الأرنب يركض عبر الغابة ،

كان الأرنب يبحث عن الطعام.

فجأة الأرنب على القمة

ارتفعت الآذان مثل الأسهم.

قفز الأرنب واستدار

وانحني تحت الشجرة.

خرج الدب من العرين

يعجن ميشا ساقيه ،

ذهب على أطراف أصابعه

وفي أعقاب ذلك لاحقًا ".

أحسنت يا رفاق ، والآن دعونا نتذكر قصة "كوخ Zayushkina" الخيالية معًا. سأساعدك.

7. تنظيم قصة خيالية.يتم إعطاء الأدوار والأقنعة للأطفال.

الآن ، يا رفاق ، يحولونكم إلى حيوانات.

"ذات مرة كان هناك شانتيريل وأرنب. قرروا بناء كل واحد لأنفسهم

كوخ. بنى الثعلب ثلجًا جليديًا ، وبنى الأرنب حويًا. ولكن بعد ذلك جاء الربيع باللون الأحمر ، وذاب كوخ الثعلب.

الثعلب: أوه ، أوه ، أوه ، هنا ، منحرف!

كيف تكون؟ اين بيتي

هير: كل ما تبذلونه من الكوخ مع الشرفة

ركضت بعيدا في النهر.

لا تقلق كثيرا

أنت تنتقل إلي.

الثعلب: (جانبا يتحدث):

محظوظ ، سأقول ، منحرف

سأطرده من المنزل.

لا اريد العيش معه

قسّم قشرة الخبز: (تشير إلى الأرنب):

اسمع عزيزي زايا!

هناك أخبار!

هير: تعال! أي؟

الثعلب: توجد حديقة نباتية خلف الغابة ،

يوجد ملفوف - على مدار السنة!

هير: هل هي ناضجة بالفعل؟

تعال ، هيا ، سأركض

وسأبحث عن الملفوف!

ما هذا؟ الباب مغلق.

الثعلب: (يبدو خارج المنزل)

أنا أعيش في كوخ الآن.

ركض الأرنب للبحث عن الملفوف ، فتنشق الثعلب وأخذ منزله.

جاء الأرنب راكضًا وصهره مقفلًا.

هير: لماذا هذا بيتي!

فوكس: لن أتركك تذهب ، منجل!

(الأرنب يبتعد ويجلس بجانب البكاء)

بنى الأرنب منزلًا قويًا جدًا لنفسه ،

نعم ، استقر فيها الثعلب الشرير.

من الذي لا يخشى مساعدة عقبة؟

ثعلب ماكر

من سوف يقودك بعيدا؟

يظهر الكلب.

الكلب: اللحمة ، اللحمة ، اللحمة!

لدي مزاج حار!

لست خائفا من الخلافات او المعارك!

أرني أين عدوك؟

ها هي الآذان البارزة في النافذة.

الكلب: يا ثعلب ، هل تسمع النباح؟

اللحمة ، اللحمة ، اللحمة ، ابتعد!

الثعلب: كيف ألوح بذيلتي ،

سوف أحرق بالنار ، حذار!

الكلب: (جبان)

أوه ، لقد نسيت تماما ، منحرف!

أنا بحاجة للذهاب إلى المنزل قريبا!

فيد: جالسًا على جدعة مرة أخرى

أرنب مسكين ، حزين.

ماذا يفعل ، فهو لا يعرف

يمسح بكفه بمخلبه.

يظهر الدب

الدب: أنا الدب الكسلان ،

لقد نمت طويلا وعميقا.

لست خائفا من الخلافات او المعارك!

أرني أين هو عدوك!

هير: يجلس في كوختي ،

ها هي الآذان البارزة في النافذة.

الدب: يا! من يوجد في الكوخ؟

هنا سوف تحصل عليه!

الثعلب: كيف ألوح بذيلتي ،

سوف أحرق بالنار ، حذار!

تحمل: (جبان)

أوه ، لقد نسيت تماما ، منحرف!

أنا بحاجة للذهاب إلى المنزل قريبا!

(أوراق الدب)

من لا يخاف

مساعدة زينكا؟

ثعلب ماكر

من سوف يقودك بعيدا؟

يظهر الديك

الديك: Ku-ka-re-ku ، ku-ka-re-ku!

سوف أساعد ، سوف أساعد!

لا تبكي لا تبكي مائل

سنتعامل بسرعة مع الثعلب!

الثعلب: كيف ألوح بذيلتي ،

سوف أحرق بالنار ، حذار!

الديك: كيف تهز المشط -

والبيت كله سينهار!

لدي جديلة

تعال للخارج أيها الثعلب!

(الثعلب يخرج من المنزل ويهرب إلى الغابة)

هير: حسنًا ، شكرًا لك ، كوكريل!

لقد ساعدت في التعامل مع الثعلب!

سنعيش معا في المنزل ،

عش معا ولا تحزن! "

8. تلخيص.

أحسنت. يا رفاق ، هل أعجبتك القصة الخيالية؟ ماذا تعلمنا؟

حسنًا ، لقد حان الوقت لنقول وداعًا ونتخلى عن الحكاية الخيالية. ستأتي حكاية خرافية جديدة لزيارتك مرة أخرى.