يدور الجدل حول مشكلة الطبيعة والإنسان. ما هو الدور الذي تلعبه الطبيعة في قصة "اوليسيا"؟ (كوبرين أ

اوليسيا ايفانوفنا سيديشيفا
مؤتمر "الإنسان والمجتمع"

كل بشري المجتمع

كل بشريفريد ولا يضاهى ، لكنه يمكن أن يصبح شخصية كاملة فقط في المجتمع. تواصلهو الشرط الرئيسي وطريقة الحياة الرئيسية بشري، فقط في الاتصالاتوالعلاقات مع الآخرين ، بشرييشعر ويفهم نفسه ويجد مكانه في العالم. تواصلموجهًا دائمًا إلى شخص آخر بشري... هذا الآخر بشريلا يتصرف كجسد أو كائن مادي ، بل كفاعل ، كشخص موهوب بنشاطه الخاص وعلاقته بالآخرين. التوجه إلى نشاط الآخر وعلى موقفه هو الخصوصية الرئيسية الاتصالات.

ومن ثم يتبع ذلك التواصل دائما متبادل، النشاط المتبادل ، بافتراض الاتجاه المعاكس للشركاء.

في الظروف الحديثة التي تتطور بسرعة مجتمعاتالأهم هو القدرة على التفاعل في عملية التواصل مع العالم الخارجي. مهارات الاتصال المتطورة لها أهمية خاصة في جميع المراحل العمرية للشخصية النامية.

أول تجربة اجتماعية بشرييصبح مبكرًا جدًا. الطفل ، بالكاد يولد ، يتواصل بالفعل مع الأشخاص من حوله ، وتصبح هذه العلاقات بمرور الوقت أكثر تعقيدًا وتحولًا ، وذلك بفضل الاتصالاتمع الكبار والأقران.

مجموعة رياض الأطفال هي أول جمعية اجتماعية للأطفال يشغل فيها الأطفال مناصب مختلفة ، ويقيمون اتصالات اجتماعية مع الكبار والأقران. الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا قادرون على تنسيق أفعالهم مع أقرانهم ، وربط أفعالهم بها الأعراف الاجتماعية للسلوك.

وفقًا لـ GA Vartanyan ، في هذه المرحلة من مرحلة ما قبل المدرسة ، تحدث تغييرات في المجال العاطفي ، بسبب ظهور اهتمامات واحتياجات جديدة ، فضلاً عن إنشاء تسلسل هرمي للدوافع.

تفرض كل بيئة اجتماعية جديدة مطالب جدية على الطفل ، وتتمثل مهمة الكبار في مساعدة الطفل على فهم العالم المعقد للعلاقات مع أقرانه والبالغين ، لأن الطفل الذي يتواصل قليلاً مع أقرانه ولا يقبلهم بسبب عدم القدرة على التنظيم الاتصالات، لا يمكن أن تكون مثيرة للاهتمام للآخرين.

ثاني جمعية اجتماعية مهمة للأطفال هي المدرسة.

تضع المدرسة الابتدائية متطلبات التدريب على الكلام ، مثل القدرة على الإجابة على الأسئلة ، والقدرة على الاستماع إلى المحاور وطرح الأسئلة أثناء الحوار ، وعند الإجابة ، واختيار وسائل اللغة بشكل مناسب ، والقدرة على شغل الذات ، والرغبة في الانضمام الاتصالات، وموقف رعاية لعالم مشاعر الناس والعالم الموضوعي ، والقدرة على التحكم التعسفي في سلوكهم.

أظهر إل إس فيجوتسكي أنه يجب البحث عن أصول السلوك التطوعي للطفل بدقة الاتصالاتطفل مع الكبار والأقران.

الشروط اللازمة لتأكيد وجود هذا الاتصالات, نكون: الرغبة في التفاعل مع الأقران والبالغين لفترة طويلة ، والقدرة على التعاطف العاطفي ، والقدرة على التماهي مع الآخرين بشري، الاستعداد لقبول وجهة نظر مختلفة.

يتم تعريف الشخص الذي طور مهارات الاتصال بدرجة عالية في علم النفس كموضوع الاتصالات... لا يصبح الطفل موضوعًا على الفور وليس عن طريق الصدفة. يحدث تطورها وتشكيل النشاط والوعي والاستقلال مع الآباء والأحباء ، ثم بمساعدة المعلم.

وفقًا لـ M.I. Lisina ، فإن العامل الرئيسي الذي يؤثر على تكوين طفل ما قبل المدرسة - موضوع النشاط هو الاتصالاتمع الكبار والأقران.

شدد BF Lomov على أن السمة المميزة للتفاعل بين الموضوع والموضوع في الاتصالاتتبرز استقلاليته وتفرده ونشاطه. كان يعتقد أن هناك نوعين من نشاط الموضوع - النشاط و الاتصالات.

تواصلوالأنشطة المشتركة هي مكونات مهمة في حياة الأطفال في سن ما قبل المدرسة. بفضلهم ، يتعلم الطفل ويقيم نفسه ، ويتعلم من حوله بناء علاقات مع الآخرين ، ويتطور شخصيًا.

القدرة على التواصل بشكل إيجابي تأثيرات: - للتفاعل مع الآخرين. - احترام الذات لدى الطفل ، داخلي تحديد: كفاية الأفكار عن الذات وقدرات الفرد ، والثقة بالنفس ، والراحة العاطفية ، تساعد على تعلم قواعد السلوك في المواقف المختلفة الاتصالات.

عدم قدرة الطفل على التنظيم الاتصالاتيمكن أن تثير اضطرابات الشخصية والسلوكية ، وتساهم في ظهور العزلة أو مشاعر الرفض.

في سن ما قبل المدرسة ، أربعة أشكال تحل محل بعضها البعض على التوالي الاتصالاتطفل مع الكبار:

الظرفية والشخصية ؛

الأعمال الظرفية

خارج المعرفية والمعرفية.

خارج الظرفية الشخصية (بعد M.I. ليسينا).

يتغير المحتوى الاتصالاتودوافعه ومهاراته وقدراته في الاتصال. يتم تشكيل أحد مكونات الاستعداد النفسي للتعلم في المدرسة - التواصلي.

ومن المعروف أن الاتصالاتتتم باستخدام وسائل الاتصال المختلفة. يتم لعب دور مهم في هذا من خلال القدرة على التعبير عن مشاعرك الداخلية خارجيًا وفهم الحالة العاطفية للمحاور بشكل صحيح ، مع مراعاة الأشكال المميزة لسلوك الطفل في المواقف المختلفة ، ومعرفة الصعوبات الناشئة في التعامل مع الآخرين الاتصالات.

وكلما بدأ التعارف مع القواعد في وقت مبكر الاتصالاتكلما كانت وسائل الكلام هذه أكثر وعياً وطبيعية (لفظية وغير لفظية ، وبمساعدة الطفل سيكون قادرًا على التعبير عن نفسه من خلال الكلام وفهم أنه هو نفسه وأفكاره ومشاعره وكلماته وأفعاله يمكن أن تكون طريق النجاح في الحياة ، إلى إمكانية كسب قلوب الناس.

في سياق جنرال لواءمشاكل تطوير الكلام ، أحد الجوانب الموضوعية لأبحاثها هو تكوين استعداد الأطفال التواصلي للمدرسة.

يعتبر استعداد الطفل الاتصالي للالتحاق بالمدرسة سمة أساسية من سمات شخصية الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، كأهم شرط مسبق للرفاهية في التطور الاجتماعي والفكري ، والذي يتضمن القدرة على التعرف على التجارب والحالات العاطفية للكبار والأطفال من حوله. للتعبير عن مشاعره بطرق لفظية وغير لفظية.

يتم تحديد أهمية هذه المشكلة في عصرنا من خلال حقيقة أن الطفل الحديث يعاني من ضغوط نفسية قوية ، لذلك

كيف يتزايد عدد اتصالاته مع عالم الأقران والبالغين

(الأسرة ، الحضانة ، المدرسة ، مساحة الإنترنت ، المتاجر ، النقل العام). يجب أن يكون الطفل في مواقف الحياة المختلفة قادرًا على التصرف بشكل صحيح ، وإتقان أساسيات ثقافة الكلام ، مما يسهل بشكل كبير خلق جو خير الاتصالاتويقلل من احتمالية حدوثه الصراعات.

في الظروف الحديثة للتعليم قبل المدرسي ، غالبًا ما يظل الاستعداد التواصلي لمرحلة ما قبل المدرسة للمدرسة بعيدًا عن اهتمام المعلمين ، حيث يتم إيلاء المزيد من الاهتمام لتنمية الإدراك. العمليات: الانتباه والذاكرة والتفكير.

انخفاض مستوى التطور الاتصالي قدرات: تنمية مهارات التواصل وفهم مشاعر الآخرين والتعاطف معهم والاستجابة بشكل مناسب في المواقف الصعبة وإيجاد مخرج نزاعجعل عملية تكوين الاستعداد الاتصالي للمدرسة ضروري اجتماعيا.

سبب ذلك:

عدم الاستعداد النظري للمعلمين ، وعدم وجود ترابط بين المكونات الرئيسية في التطورات المنهجية (عاطفي ، معرفي ، سلوكي)الاستعداد الاتصالي لمرحلة ما قبل المدرسة العليا للدراسة.

عدم الكفاءة التربوية للوالدين في هذا مشكلة:

1) يتعامل الآباء بشكل أساسي مع مشاكل الحياة اليومية والأمن المادي للأسرة ولا يهتمون كثيرًا بالأطفال ، التواصل معهم، يكاد لا يهتمون بعالمهم الداخلي ، حياتهم فيه مجتمع الأقران;

2) الأطفال في المنزل أكثر من أي شيء آخر "نقل"مع جهاز تلفزيون وهاتف ذكي وأجهزة أخرى ؛

3) الآباء أنفسهم ليس لديهم معرفة تربوية ، حول مشكلة تكوين مهارات وقدرات الاتصال

وظيفة التواصل الاتصالات، الأكثر طبيعية ومألوفة ، لم يتم إعطاء لشخص منذ ولادته... يتم إتقانها بنفس طريقة إتقان أي نوع من الأنشطة ، في عملية التفاعل مع شريك حامل أكثر خبرة لثقافة التواصل. لا يمكن نقل التعليم والمهارة من قبل الجيل القادم إلا من خلال نظام المعيشة والفوري التواصل معهم.

يشمل الاتصال تبادل الأفكار والمثل والمواقف بين الناس.

في علم النفس الروسي ، يشير مصطلح الاتصال بالمعنى الواسع لهذا المفهوم "الجانب الدلالي للتفاعل الاجتماعي"، والمصطلح « الاتصالات» غالبًا ما تستخدم كمكافئ.

"يفترض هذا النهج مسبقًا ، أولاً وقبل كل شيء ، إدراكًا واضحًا لحقيقة أن الاتصال ( الاتصالات، ليس هناك الكثير من عملية التفاعل الخارجي للأفراد المنعزلين كطريقة للتنظيم الداخلي والتطور الداخلي المجتمع ككل»

في أحدث قاموس نفسي ، مقال "تواصل"يقتصر على الارتباط « الاتصالات» ... تقارب الشروط "الاتصالات"و" الاتصالات"وهو ما يؤكده أيضًا وجود العديد من المشتقات والعبارات المترادفة في الأدبيات النفسية "معاني الاتصالات"و »الأموال الاتصالات», "حاجة الاتصال"و »الحاجة إلى الاتصالات».

الاتصال الجماهيري رسالة، نقل. التوزيع المنهجي للمدربين تدريبا خاصا وذات الأهمية الاجتماعية رسائل، بهدف تلبية احتياجات المعلومات للجمهور والتأثير على سلوك الناس ووجهات نظرهم ومعتقداتهم وآرائهم ؛ يتم تنفيذها تقنيًا باستخدام مجموعة متنوعة من أموال: الشبكات الاجتماعية ، التلفزيون ، في علم النفس الاجتماعي ، يُفهم الاتصال الجماهيري على أنه أحد أشكال التوسط الاتصالات... في أغلب الأحيان ، الوظائف الرئيسية التالية للكتلة مجال الاتصالات:

1. المعلوماتية (توفير المعلومات في مختلف المجالات أنشطة اجتماعية);

2. تنظيمية (تشكيل الضمير العام, الرأي العام، وخلق المواقف والقوالب النمطية ، والتلاعب ، والرقابة الاجتماعية) ؛

3. الثقافة (التعريف بالإنجازات إنسانية، والحفاظ على التقاليد الثقافية ، والتفاعلات بين الثقافات).

من الناحية المثالية ، يهدف الاتصال الجماهيري إلى تحسين الأنشطة الاجتماعية وتعزيزها مجتمعاتوالتنشئة الاجتماعية للأفراد.

الخامس "قاموس الاتصال الجماهيري"يتم تحديد وظائف J.Faget للاتصال الجماهيري على أساس مقترح من قبل R. Jacobson مقاربة: مرسل (المرسل إليه)يعبر عن نفسه (وظيفة معبرة ، يجعل العملية الاتصالات(ترتبط الوظيفة الشعرية أو الجمالية بالواقع أو السياق (الوظيفة التواصلية أو المرجعية ، تتلامس مع محاورها (وظيفة phatic)وفقًا لمخطط لاسويل ، يتكون تحليل هيكل عملية الاتصال من خمسة عناصر:

1) من يقوم بالإبلاغ؟ (المرسل إليه ، المتصل);

2) ماذا تقول؟ (تحليل محتوى);

3) ما القناة؟ (تحليل الأموال);

4) لمن يبلغ؟ (التحليلات جمهور: المرسل إليه ، المستلم ، المتصل);

5) بأي نجاح؟ (تحليل الكفاءة)... اعتمادًا على طبيعة قناة الاتصال ، يمكن للمستلمين العمل كمستمعين وقراء ومشاهدين ومشاركين. القناة تربط المرسل إليه والمرسل إليه ، و رسائلموجهة إما إلى المرسل إليهم المعروفين ، أو إلى مجموعتهم المحتملة ،

اليوم في العديد من الأعمال النفسية والاجتماعية والفلسفية "الاتصالات"تعتبر من أهم العوامل في الأنشطة المشتركة ، مما يوحي بنشاط المشاركين فيها.

التواصل غير اللفظي هو أهم وسيلة بجانب الكلام السليم. تواصل الناس.

التواصل غير اللفظي هو حركات تعبيرية (تعابير الوجه والتمثيل الإيمائي ، الإيماءات ، استخدام الأشياء.)التواصل غير اللفظي يوسع بشكل كبير القدرة على الاتصالاتغالبًا ما تكون معبرة ومقتضبة. في عملية التعليم والتدريب ، الجميع بشرييتقن نظامًا معينًا من التواصل اللفظي وغير اللفظي ، ويستخدمه فيه الاتصالات

أصدقائي الأعزاء! يتضمن برنامج الأدب الروسي للصف الحادي عشر عددًا كبيرًا من الأعمال الأدبية: الأشعار والأعمال الدرامية والنثرية. كثير منهم ضخم جدًا ويمثلون مادة ذات مستوى تعليمي مهم. يطلعك البرنامج على فترات مختلفة في تطوير وتشكيل الأدب الروسي ، مع اتجاهات أدبية مختلفة. سوف تتعرف على كلمات العصر الفضي ، تقرأ قصائد A. A. Blok ، A. A. Akhmatova ، S. A. Yesenin. سوف تدرس قصص وقصص أ. أ. بونين ، أ.أ.كوبرين ، إم. غوركي ، في إم شوكشين ، إيه آي سولجينتسين ، روايات إم إيه شولوخوف ، إم إيه بولجاكوف ، بي إل باسترناك. جميع النصوص الأدبية التي عليك دراستها عميقة ومثيرة للاهتمام بشكل غير عادي. من أجل الاستمتاع بقراءة الأعمال الأدبية ، تحتاج إلى التعلم وفهم الكثير ، وتنغمس في وقت وجو الأحداث الموصوفة. سوف تتعرف على الأنواع الأدبية الجديدة والتقنيات الفنية ، وتتعلم كيف تفهم وتشعر بجمال كلمة المؤلف. بعد تحليل ومناقشة كل مقال في الفصل ، يكون واجب المعلم عادة كتابة المقال. غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبة في تعميم معارفهم. ستساعدك المقالات الجاهزة المعروضة في الكتاب في ذلك. باستخدام الخطة المقدمة لكل مقال ، يمكنك التعبير عن أفكارك وإعطاء أمثلة من النص وإضافة المقالة أو تغييرها. تذكر أن كل مقال هو عمل إبداعي فردي ، تعبير عن أحكامك الشخصية وانطباعاتك. في الوقت نفسه ، لا تنسَ أن أيًا من آرائك يجب أن تستند أساسًا إلى معرفة جيدة بمحتوى العمل الذي تكتب عنه ، وعلى المعرفة النظرية التي تحصل عليها في دروس الأدب في المدرسة. خذ وقتك في نسخ المقال النهائي ميكانيكيًا إلى دفتر ملاحظاتك. تعلم كيفية التعبير عن الأفكار والمشاعر بشكل مستقل ، وتشكيل رأيك الخاص. دع المقالات الموجودة في كتابنا تصبح عينات تعليمية لمساعدتك في تطوير كتابتك. نتمنى لكم كل التوفيق والنجاح!

مسلسل:المدرسة الثانوية (ليرا)

* * *

لترات الشركة.

صراع الطبيعة والحضارة في قصة أ. آي. كوبرين "أوليسيا"

بغض النظر عن مدى حزنها في هذا العالم غير المفهوم ، فهي لا تزال جميلة ...

يخطط

I. مقدمة.

أ. نثر كوبرين.

ثانيًا. الجزء الرئيسي.

الصراع الرئيسي في قصة "أوليسيا".

1. صورة الشخصية الرئيسية للقصة.

2. إيفان تيموفيفيتش - صورة شخص متحضر.

3. العالم الطبيعي والعالم البشري.

ثالثا. استنتاج.

مأساة الحب في قصة "اوليسيا".

عكس الأدب الروسي في أوائل القرن العشرين التصور المتشائم والمأساوي للحياة من قبل الكتاب. كثير من أعمالهم مليئة بالنبوءات الصوفية ، وإحساس بكارثة وشيكة. الكاتب الروسي المتميز ألكسندر إيفانوفيتش كوبرين كتب أيضًا قصصه وقصصه في هذا الوقت. واصل التقاليد الواقعية للأدب الروسي. أبطال أعماله هم أناس عاديون ، كقاعدة عامة ، ليسوا محظوظين للغاية ، ولديهم العديد من المشكلات التي لم يتم حلها. لكن قصص وقصص كوبرين لا تترك انطباعًا كئيبًا ، ولا تسبب أحاسيس مؤلمة. نثر الكاتب إنساني وخفيف وخفيف ، ومقطعه رقيق وحزين بعض الشيء.

كوبرين يحب أبطاله ويتعاطف معهم. هذه قصته الشهيرة "Olesya" ، عمل حزين عن الحب في عالم الواقعية القاسية.

الشخصية الرئيسية في القصة ، Olesya ، تعيش في الغابة مع جدتها التي تعتبر ساحرة في Polesie. أوليسيا هو طفل طبيعي وطبيعي وعفوي. إنها رشيقة وجميلة وتأسر بسهولة قلب إيفان تيموفيفيتش المقيم في العاصمة. "كان جمال وجهها في تلك العيون الكبيرة اللامعة المظلمة ، والتي أعطت لها الحواجب الرفيعة المكسورة في المنتصف ظلًا بعيد المنال من الدهاء والاستبداد والسذاجة." أمامنا "طبيعة متكاملة وأصلية وحرة". أوليسيا ذكي وفي نفس الوقت ساذج طفوليًا. لقد نشأت في الطبيعة وهي قادرة على الشعور بجمالها بمهارة.

حب البطلة لإيفان تيموفيفيتش صادق وقوي ونكران الذات. Olesya هو تجسيد للجمال الطبيعي والقوة. تستسلم للشعور الأول دون أن يترك أثرا. أوليسيا هو الذي يجعل قلب بطل الرواية ينبض بشكل أسرع. يبدأ في ملاحظة جمال الطبيعة المحيطة ويقدرها. "واندمجت كل هذه الليلة في نوع من القصص الخيالية الساحرة والسحرية. قد ارتفع شهر ، وأدى إشراقها بشكل غريب ومتنوع وغامض إلى ازدهار الغابة ... لامعة جذوع رقيقة من البتولا بشكل حاد ومميز ، وبدا أن أغطية الغاز الفضية والشفافة ملقاة على أوراقها المتناثرة ... ومشينا ، احتضان ، من بين هذه الأساطير الحية المبتسمة ، بدون كلمة واحدة ، مكبوتة بسعادتهم ". ليس من قبيل المصادفة أن الغابة وحدها هي التي تصبح شاهدًا صامتًا على حب الشخصيات الرئيسية ، مع الحفاظ على سرها.

من أجل حبيبها ، لم تكن أوليسيا تخشى الذهاب إلى الكنيسة ، وتظهر شجاعة كبيرة ولا تخشى العواقب. لكن عادات القرية قاسية. لا يمكن للمقيمين قبول أن حفيدة الساحرة انتهى بها المطاف في الكنيسة. "كانت هناك سخرية وقحة ... مصحوبة بالضحك ، ثم اندمجت علامات التعجب المنفصلة في صرخة أنثى صاخبة ... تبعها ، جنبًا إلى جنب مع الشتم والضحك والصياح ، تطايرت الحجارة بعيدًا." بالكاد تمكنت البطلة من تجنب الأعمال الانتقامية ، لكن تجاربها العاطفية تبين أنها أقوى من المعاناة الجسدية.

تشعر أوليسيا أن حبها ليس له مستقبل. في مواجهة الانفصال ، هي التي تعزِّي بطل الرواية ، وليس العكس. فتاة قوية الذهن تقول كلمات مشجعة لحبيبها ، تغرس الأمل في الأفضل: "لذا اعلم ، يا عزيزتي ، أنك لن تتذكرني أبدًا بشكل سيء أو شرير ... نظرًا لأننا نتباعد معك ، سيكون الأمر صعبًا عليك في البداية أوه ، ما مدى صعوبة ... سوف تبكي ، فلن تجد مكانًا لنفسك في أي مكان. وبعد ذلك سيمر كل شيء ، سيتم مسح كل شيء. وبدون حزن ستفكر بي ولكن بسهولة وبفرح ".

إيفان تيموفيفيتش هو بطل القصة ، الذي تُروى القصة نيابة عنه. رجل نبيل ، ذكي ومتعلم ، مقيم في العاصمة ، شخص علماني يجد نفسه في بوليسي ، وهي مقاطعة نائية. إيفان تيموفيفيتش هو بطل نموذجي للأدب الروسي. ذكي ، بطبيعته ، سئم الحياة ، قلبه "كسول". البطل كان محظوظا بلقاء الحب الحقيقي ، الطائش والمضحي. لكن في هذه الحالة يتصرف كإنسان ضعيف. يصر إيفان تيموفيفيتش على عدم فهم مخاوف الشخصية الرئيسية ، على حضورها للكنيسة. في هذه الحالة ، هو أكثر اهتمامًا بالآداب الخارجية ، وقلقًا على رأي المجتمع ، وليس بمشاعر حبيبه. يجسد البطل شخصًا متحضرًا حديثًا ، ليس سيئًا ، مثقفًا ، ذكيًا ، لكنه ضعيف ، غير حساس ، غير قادر على التصرفات الحاسمة.

تتكشف الأحداث الرئيسية للقصة في الغابة حيث تعيش Olesya وحيث تلتقي بالشخصية الرئيسية. وصف كوبرين الطبيعة المهيبة بشكل جميل. حتى الشخص الذي سئم الحياة مثل إيفان تيموفيفيتش مشبع بهذا الجمال. فقط في الغابة يجد هو وأوليسيا راحة البال. الطبيعة هادئة ومهيبه. لكن يمكن أن يكون عنصرًا هائلاً ولا يمكن السيطرة عليه. وكأن الأمطار والرياح تدمر منازل سكان بوليسي ردًا على إهانة أوليسيا.

تبين أن حب Olesya و Ivan Timofeevich ، المتبادل والصادق ، غير سعيد. إنها ، كشيء طبيعي وطبيعي ، عفوي وغير عادي ، مستحيلة في عالم الناس النثري. حب كوبرين "دائمًا مأساة".

* * *

الجزء التمهيدي المحدد من الكتاب مقالات جاهزة في الأدب. الصف 11 (MS Selivanova ، 2012)مقدم من شريك الكتاب لدينا -

هل توافق على العبارة: "نحن نؤدي مآثر لمن لا يهتم بنا ، لكن من يحتاج إلينا يحبنا وبدون أي مآثر"؟

الحب من أجمل المشاعر التي يمكن أن يمر بها الإنسان. الحب هو شعور المودة العميقة على أساس مجتمع المصالح والمثل العليا ،تعاطف. كل شخص يريد أن يحب وأن يكون محبوبًا. أتفق مع العبارة: "نقوم بعمل مآثر لمن لا يهتم لأمرنا ، لكن من يحتاج إلينا يحبنا وبدون أي مآثر".

الحب يجعلك ترى العالم من حولك بطريقة مختلفة ، وتعجب وتعجب بمن تحب. أعتقد أنه من أجل أحد أفراد أسرته ، يمكن لأي شخص القيام بمآثر. بعد كل شيء ، عندما يكون الشخص في حالة حب ، فإنه يريد بكل الوسائل جذب انتباه موضوع حبه. يريد أن يُظهر أنه الأفضل ، وأنه يستحق الحب ، وأنه مطلوب ويمكن أن يُحَب. لكن في بعض الأحيان يتطور موقف حزين للغاية: نقوم بعمل مآثر لأولئك الذين لا يهتمون بنا. لا يمكنك إجبار شخص آخر على حبك ، لأنهم يحبونك بصدق ليس من أجل أي مزايا أو أفعال ، ولكن ببساطة لأنك موجود ، فأنت بحاجة بكل صفاتك الحسنة والسيئة. وحبيبك لا يحتاج إلى مآثرك ، لأنك لا تستطيع أن تثير الحب بشكل مصطنع. يمكن أن يثير إنجاز العمل الفذ شعورًا بالاحترام ، ولكن ليس بالحب. إنه لأمر محزن بشكل خاص أن يتم إنجاز هذا العمل الفذ من أجل شخص غير جدير لم يقدّر فعل القلب المحب فحسب ، بل لم يفهم أيضًا اندفاعه العاطفي ، وربما لم يلاحظ ذلك.تم تنفيذ مفاخر باسم الحب في جميع الأوقات. العمل الفذ ، كما جاء في القاموس ، هو عمل بطولي يرتكب في ظروف صعبة. في الواقع ، ليس من الضروري أن يكون هذا الفعل مشرقًا ومتحديًا. وأكثر من ذلك ، ليس من الضروري أن يقوم بها رجل فقط ...

تؤدي البطلة كوبرين من عمل "أوليسيا" هذا العمل الفذ باسم الحب. Olesya هي فتاة ولدت وعاشت كل شبابها في غابة Polesie ، برية ، غير متعلمة ، معزولة عن الناس. البطلة لم تعرف كيف تتظاهر ، لتكون منافقة ، لذلك لا يمكن أن يكون حبها مزيفًا. أحب أوليسيا إيفان بصدق وتضحية.

كانت الفتاة منبوذة من المجتمع. من أجل إيفان ، ترتكب عملاً بطوليًا: ساحرة شابة من أجل أحد أفراد أسرته تذهب إلى الكنيسة ، على الرغم من عدم السماح لها بالدخول إلى هناك بسبب مهنتها وأصلها. لقد أوضحت للبطل أنه سيرتكب هذا العمل الشجاع ، والذي قد يترتب عليه عواقب لا يمكن إصلاحها ، لكن إيفان ، وهو يدرك ذلك ، لا يفعل شيئًا لوقف أوليسيا. يظهر الجبن والضعف والجبن. تتعرض البطلة للضرب المبرح من قبل حشد غاضب.

خوفًا من أن يدين المجتمع إيفان لحبه للساحرة ، يغادر أوليسيا ويهرب من غاباته الأصلية. بسبب الرأي العام ، والخوف من فقدان سمعته ، أهمل إيفان حب أوليسيا الصادق ، مما يعني ، في رأيي ، أنه لم يحبها. يوجد في روح البطل "المتحضر" نوع من الخلل الأخلاقي يمنعه من السعادة وإعطاء السعادة لشخص آخر. بطل قصة A.I. كوبرينا أصم عقليًا وغير مبال بالشخص الذي يحبه ، فهو ببساطة لا يعرف كيف يعتني بالآخرين ويسمعهم ويفهمهم. لسوء الحظ ، تقوم Olesya بعمل فذ من أجل شخص لا يستحقها.

أعتقد أن أولئك الذين يحتاجون إلينا يحبوننا وبدون أي مآثر. في بعض الأحيان لا يستطيع الشخص الذي يحب حقًا أن يشرح بالضبط سبب حبه لشخص آخر. الشخص المحبب يقبل من يحبه كما هو ، ولا يلاحظ سوى الخير فيه ، لكنه لا ينتبه إلى أوجه القصور. كتب ليف نيكولايفيتش تولستوي أن الناس محبوبون ليس لأنهم طيبون ، ولكن لأن أولئك الذين يحبونهم جيدون.

بطلة رواية أ. أعطت تاتيانا "يوجين أونيجين" بوشكين قلبها وروحها لأونجين مدى الحياة. لم تستطع تخيل شخص آخر يمكنه السيطرة على مشاعرها. احتاجت إلى بطل بلا أي مآثر بالرغم من لاذعته وقساوته وغرورته. قبلته كما هو: بكل الصفات الإنسانية الطيبة والقبيحة.

على الرغم من توبيخ Onegin ، لم تتوقف تاتيانا أبدًا عن حبه والتفكير فيه. بعد زيارة منزل يوجين المهجور ، توصلت البطلة إلى استنتاج مفاده أنه لم يكن البطل الذي خلقته في مخيلتها على الإطلاق ، وليس الشخص الذي كتبت الرسالة إليه. لكن حب تاتيانا لم يختف من هذا. حملت حب البطل طوال حياتها. قبلت تاتيانا Onegin دون أي مآثر ، أرادت أن يكون هناك ، وتحلم بحماية حبيبها ، والعناية به بحنان. بالنسبة لشخص محب حقًا ، ليست هناك حاجة لأعمال من تحب.

وهكذا ، فإن أولئك الذين يحبوننا بصدق يحتاجون إلينا دون أي أعمال بطولية. وإذا لم يكن الشخص مهتمًا بنا ، فبغض النظر عن عدد الأعمال التي نؤديها له ، بغض النظر عن عدد القمم التي نتغلب عليها ، فلن نكسب حبه أبدًا.

في التسعينيات من القرن التاسع عشر ، ظهر عدد من الكتاب الجدد في الأدب الروسي ، حيث تم تتبع الانجذاب نحو الواقعية بوضوح. وإدراكًا منهم لجميع أوجه القصور والرذائل في المجتمع ، فقد سلطوا الضوء عليها بموضوعية في أعمالهم ، وكشفوا عن أسس العلاقات الاجتماعية. عبَّر الكتاب والشعراء عن احتجاجهم الحازم على الشر العام والعنف ، سعى الكتاب والشعراء جاهدين لإيجاد مُثُل نبيلة ، وحاولوا استكشاف العصر وإعادة التفكير فيه بشكل فني. أحد ألمع ممثلي هذا الاتجاه هو ألكسندر إيفانوفيتش كوبرين. نزل في تاريخ الأدب الروسي كمغني من ألمع المشاعر الإنسانية وأكثرها صحة. إن الواقع الذي وصفه كوبرين في أعماله يحدد ، في معظم الحالات ، دوافع مأساوية. لكن مع كل هذا ، هناك نوع من النظرة المبهجة والمتفائلة للعالم محسوسة في قصصه وقصصه. دفعه التفاؤل والإيمان بالنفس البشرية الحية ، والذي تجلى ، في رأيي ، بشكل واضح في قصة "أوليسيا" ، إلى البحث عن المثل الأعلى "للشخص الطبيعي".

في هذا العمل ، يتعمق كوبرين في مجال الحياة الشعبية ، ويظهر ، كما هو الحال دائمًا ، المهارة الفريدة في التحليل النفسي. كان المؤلف متعاطفًا بشدة مع الشخص الروسي العادي ، حيث رأى فيه مصادر الإحياء الروحي للشعب الروسي بأكمله. لذلك ، بمثل هذه الألوان الفاتحة وألوان قوس قزح ، مع مثل هذا الحنان والحب ، يعيد إنشاء الصورة النفسية للشخصية الرئيسية.

تلعب صورتها دورًا مهمًا في فهم هذه الصورة ، والتي تعكس تمامًا السمات الخارجية والداخلية لأوليسيا ، في وحدتها واتصالها المباشر. أمامنا "امرأة سمراء طويلة تبلغ من العمر حوالي عشرين أو خمسة وعشرين عامًا" ، "أبقت نفسها خفيفة ونحيلة." "الجمال الأصلي لوجهها ، بمجرد رؤيته ، لا يمكن نسيانه ، ولكن كان من الصعب ، حتى التعود عليه ، وصفه. كان سحره يكمن في تلك العيون الكبيرة اللامعة الداكنة ، الرقيقة ، المكسورة في أعطى منتصف الحاجبين ظلًا بعيد المنال للخبث والاستبداد والسذاجة ؛ في لون بشرة وردي داكن ، في انحناء غريب للشفتين ، حيث يبرز الجزء السفلي ، الأكثر امتلاءً إلى حد ما ، إلى الأمام بنظرة حاسمة ومتقلبة ". هذه اللوحة وحدها تميز البطلة عن جميع سكان القرية الآخرين ، وتناقضها مع "الفتيات" المحليين ، اللواتي ترتدي وجوههن ، تحت الضمادات القبيحة التي تغطي الجبهة وتحت الفم والذقن ، مثل هذا الرتابة والخوف. التعبير." بمهارة عالم نفس حقيقي ، يرسم الكاتب أيضًا عالم أوليسيا الداخلي ، على عكس العالم الداخلي للأبطال الآخرين.

من خلال تحليل العلاقة بين الناس بعناية ، يوضح المؤلف الحالات المختلفة لأفكار ومشاعر الشخصيات. أبطال القصة ، مع كل الاختلافات في الشخصيات والمشاعر ، متشابهون في شيء واحد - يبدو أنهم يحملون طابع سوء الحالة العامة ، ونتيجة لذلك - الفراغ الروحي. وكل هؤلاء الناس ، الذين يوحدهم جشع مشترك من المشاعر ، وفراغ الروح ، وخسارة الحياة ، لا يمكنهم ولا يريدون فهم وقبول "ساحرة الغابة" أوليسيا ، واصفا إياها بـ "الساحرة" ، "الشيطان" ، متهما إياها وجدتها من جميع المصائب التي يمكن تخيلها والتي لا يمكن تصورها ، على الرغم من أن السكان أنفسهم (وليس أي شخص آخر!) هم المسؤولون عن كل مشاكلهم. وأوليسيا هي فتاة نقية ومشرقة ، تتمتع بروح حساسة ، قادرة على التعاطف والحب والسعادة والحزن حقًا. يمكنها حتى أن تضحي بنفسها إذا كانت طبيعتها وقلبها ومشاعرها ومعتقداتها تقتضي ذلك. هي فقط التي تستحق السعادة الحقيقية ، والتي ، للأسف ، في الحياة الواقعية لا يمكن أن تدوم لها إلى الأبد.

وفقًا لقناعة Kuprin الراسخة ، فقط الحياة الطبيعية في حضن الطبيعة ، التي قادتها Olesya ، والتواصل الوثيق مع عالمها المتناغم يمكن أن يحافظ على الروح البشرية ويثقفها بلا ضباب ، غير ملوث ، صادق وجميل. كل شيء في قصة كوبرين يخضع للرغبة في الكشف الكامل عن العالم الروحي لابنة الغابات أوليسيا.

يتم تعيين دور خاص من قبل المؤلف لوصف أغنى عالم طبيعي لم يمسه أحد من Polesie. تعيش الطبيعة المحيطة حياتها الكاملة والغنية والمتغيرة باستمرار. والشيء الرئيسي في هذا العالم هو الانسجام المطلق والسطوع وامتلاء المشاعر. إنها مشاعر الأبطال التي صممت للتأكيد على كل الظواهر الطبيعية. والطبيعة نفسها تنبض بالحياة تحت قلم الكاتب: "تزبد بغضب" ، والجداول تتدفق ، "وتدور بسرعة الرقائق وتهبط ،" أسطح المنازل ، تملأ كل شيء بصوت سحري ، وتصرخ العصافير "بصوت عالٍ وحماسة لا شيء يمكن سماعه ... وراء صراخهم ". في كل مكان في العالم الطبيعي ، يمكن للمرء أن يشعر بـ "القلق المتسرع من الحياة".

إنها الطبيعة ، الموقف تجاهها الذي يظهر في القصة كنوع من معايير المشاعر الإنسانية. فقط الشخص الذي يتمتع بعالم داخلي ثري ، وقادر على مشاعر صادقة وحقيقية ، يمكنه رؤية جمال العالم من حوله ، ويشعر بأنه جزء لا يتجزأ منه. يتمتع بطل كوبرين أيضًا بعالم داخلي ثري وروح نقية ومشرقة. لذلك ، جنبًا إلى جنب مع هواء الربيع ، يتنفس أيضًا "حزن الربيع ، حلو وحنان ، مليء بالتوقعات المضطربة والنبوات الغامضة". وإلى جانب هذا الهواء ، تظهر صورة أوليسيا الجميلة في عقله.

على خلفية الطبيعة التي ترى كل شيء وتفهم كل شيء وتحتفظ بكل الأسرار البشرية ، تقع أهم أحداث القصة. إنها الطبيعة التي تضيء أجمل اللحظات في حياة الأبطال. الليلة التي يقضيها الشباب معًا ، عندما ينسون كل شيء ، ويستمتعون بسعادتهم ، تندمج "في نوع من القصص الخيالية الساحرة والساحرة". "لقد ارتفع شهر ، وكان إشراقه ، المتنوع بشكل غريب وأزهر الغابة في ظروف غامضة ، يكمن في الظلام في بقع غير متساوية شاحبة مزرقة على جذوع العقد ، على الأغصان المنحنية ، على الطحالب ، ناعمة مثل سجادة فخمة.

تلمع جذوع رقيقة من أشجار البتولا بشكل حاد وواضح ، ويبدو أن أغطية غاز فضية وشفافة قد ألقيت على أوراقها المتناثرة. في بعض الأماكن ، لم يخترق الضوء إطلاقا تحت المظلة الكثيفة لأغصان الصنوبر ... وسرنا ، محتضنين بين هذه الأسطورة الحية المبتسمة ، دون كلمة واحدة ، مكبوتين من سعادتنا وصمت الغابة الرهيب ".

ومع ذلك ، مع كل ضخامة سعادتهم ، فإن حب الأبطال محكوم عليه بالفناء. ببساطة لا يمكن أن يكون الأمر غير ذلك في عالم حيث تموت مشاعر الناس ، حيث تصلبت القلوب تحت تأثير الظروف الخارجية.

مأساة حبهم هي أنهم خاطروا بأن يكونوا على طبيعتهم في هذا العالم ، محافظين على أرواحهم سليمة ونقية. والعالم ، الذي رفض في وقت ما أوليسيا وجدتها ، يحكم على البطلة وحبها حتى الموت. يرسم المؤلف أيضًا مأساة الأبطال ، موت سعادتهم على خلفية العناصر الطبيعية المستعرة. تشعر الطبيعة بالحزن الذي لا مفر منه وتنفجر مع عاصفة رعدية: "كان البرق يسطع بشكل شبه مستمر ، والزجاج في نوافذ غرفتي يرتجف ورن من الرعد". وكما لو كان تأكيدًا على حدوث محنة لا يمكن إصلاحها ، "اصطدمت قطعة ضخمة من الجليد فجأة بإحدى الزجاجات بهذه القوة لدرجة أنها تحطمت ، وتناثرت شظاياها مع قرقعة على أرضية الغرفة." يبدو أن "السواد الأعظم" الغاضب هو الرابح. لكنها في الحقيقة لا تملك القوة لهزيمة المشاعر الحقيقية ، الحب الحقيقي. لأن حشدًا بلا روح ، لا يستطيع الناس الفارغون هزيمة الطبيعة نفسها.

فنان فريد للكلمة ، A.I. كوبرين يسحر بدقة ووضوح وبساطة نبيلة لتحويل الحياة النفسية للناس. إنه يمتلك سحر كلمات بسيط وحكيم بشكل مدهش. سيد اللغة ، سيد الحبكة والتكوين ، ماجستير في تصوير الطبيعة والمشاعر الإنسانية ، ترك لنا الكاتب إرثًا ، من حيث مستواه الفني ، يعد مثالًا جيدًا للكلاسيكيات الروسية.

وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

2 شريحة

وصف الشريحة:

يشير كوبرين في قصته "أوليسيا" إلى الموضوع الرومانسي "للإنسان الطبيعي والطبيعي" ، والذي له تراث طويل في الأدب الروسي. ليرمونتوفسكايا بيلا من الرواية التي تحمل الاسم نفسه ، والتي افتتحت رواية "بطل زماننا" ، هي واحدة من ممثلات الصور الأدبية النسائية المرتبطة بهذا الموضوع.

3 شريحة

وصف الشريحة:

تشترك البطلات في شيء مشترك: نزاهة الشخصية وصفاء الذهن والنقاء الأخلاقي. البطلات اللواتي نشأن في بيئة طبيعية ، لم يفسدهن التأثير السيئ للحضارة الحضرية ، هم شخصيات مستقلة روحياً ، وحرة داخلياً. إنهم قادرون على المشاعر القوية والحب غير الأناني ، لكن الحب يتحول إلى مشكلة بالنسبة لهم. لقاء مع ممثل عن مجتمع علماني أو ، كما في Olesya ، مثقفين حضريين ، يدمر حياتهم.

4 شريحة

وصف الشريحة:

في عمل كوبرين ، بطلتته ، التي نشأت على يد الطبيعة الأم ، لا تعارض فقط رجل "المدينة" - إيفان تيموفيفيتش (الذي تُروى القصة نيابة عنه) ، (ولكن أيضًا للقرويين). إن وعي الفلاحين متشابك في التحيزات القديمة ، فهم يؤمنون بالضرر ، في فعالية التعويذة ، في موثوقية الكهانة. تم طرد مانويليخا ، جدة أوليسيا العجوز ، من القرية ذات مرة بسبب حقيقة مرض امرأة شابة كانت في شجار مع امرأة طبية عجوز وتوفي طفل: "..."

5 شريحة

وصف الشريحة:

إيفان تيموفيفيتش حريص على التعرف على "الساحرة" - فقد جاء بعد كل شيء إلى هذه الزاوية النائية من مقاطعة فولين من أجل الحصول على انطباعات عن كتبه المستقبلية. زيارة إلى مانويليخا في البداية تخيب آماله. لا يوجد شيء غير عادي ("... لا بومة ولا قطة سوداء") ، باستثناء أن "زرزور صلبان مثقوبان" يظهران من الموقد ، وعلى الجدران بدلاً من "الصيادون العاديون ذوو الشوارب الخضراء والكلاب الأرجوانية وصور الجنرالات غير معروف لأي شخص "هناك عوارض أعشاب وجذور مجففة. هذا تفصيل مهم يشير إلى عدم اكتراث المضيفة بالقيم الثقافية التخيلية.

6 شريحة

وصف الشريحة:

لا يوجد شيء مصطنع ، برهاني ، مخادع وفي أوليسيا. أولاً ، يسمع إيفان تيموفيفيتش صوتها "المنعش والواضح والواضح" ، ثم تظهر فتاة طويلة ضاحكة تحمل فراخًا جائعة في ساحة: "انظري ، يا جدتي ، لحقتني العصافير مرة أخرى ... انظر كم هو مضحك ... جائع على الإطلاق ". في صورة البطلة ، يؤكد المؤلف على الجمال الطبيعي للفتاة ، ويشير إلى السمات التي تجعل من الممكن الحكم على شخصيتها. Olesya "ظلت خفيفة ونحيلة. قميص أبيض واسع فضفاض وملفوف بشكل جميل حول صدرها الشاب السليم" ، سحر وجهها الخاص كان "كبير ، لامعة ، عيون داكنة ، رقيقة ، مكسورة في منتصف الحاجبين أعطت مسحة من الدهاء والاستبداد والسذاجة ".

7 شريحة

وصف الشريحة:

تتمتع Olesya بقوة خاصة تسمح لها بالتنبؤ بالمصير ، أو جعل الشخص يتعثر على أرض مستوية ، أو يجعله يخاف من مسافة بعيدة. من وجهة نظر إيفان تيموفيفيتش ، فإن قدرات أوليسيا تفسر من خلال حقيقة أنها "تتمتع بإمكانية الوصول إلى تلك اللاواعية ، والغريزية ، والغامضة ، المكتسبة عن طريق تجربة الصدفة ، والمعرفة الغريبة" ، والتي تعيش قبل العلم بين الناس ، " أعظم سر من جيل إلى جيل ".

8 شريحة

وصف الشريحة:

مهما كان مصدر "السحر" لأوليسيا ، فهي منذ ولادتها تتمتع بصفاء الذهن والملاحظة والحدس - وهي صفات لا يمكن أن يطغى عليها التعليم السيئ في البيئة الطبيعية حيث نشأ أوليسيا تحت إشراف جدة محبة حكيمة ، أسس المجتمع الزائفة وتلقى التنمية اللائقة. ربما كان الحدس والملاحظة هما اللذان سمحا لأوليسيا بإعطاء وصف دقيق لإيفان تيموفيفيتش ، "توقع المصير" الذي ينتظره. "على الرغم من أنك شخص طيب ، إلا أنك ضعيف ... لطفك ليس جيدًا وليس وديًا. تقول الفتاة لمحاورها.