ผู้พูดภาษาอังกฤษและภาษานั้นได้ติดต่อกับภาษาอื่นในช่วงที่มีการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ อันเป็นผลมาจากการติดต่อเหล่านี้ (การค้าการทหาร) หน่วยคำศัพท์จำนวนมากถูกยืม จำนวนคำยืมมากที่สุดมาจากภาษาละติน สแกนดิเนเวีย และฝรั่งเศส นอกจากนี้ ควรสังเกตด้วยว่ามีการยืมคำจำนวนมากจากภาษาเซลติก ดัตช์ อิตาลี สเปน และโอเรียนเต็ล การกู้ยืมเป็นที่สนใจอย่างมากสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษและคนอังกฤษ การติดต่อของภาษาอังกฤษกับชาติและสัญชาติอื่น ๆ

ผม. คำยืมภาษาละติน. ในกระบวนการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ ชาวอังกฤษได้รับอิทธิพลจากอารยธรรมโรมันอย่างมีนัยสำคัญ ภาษาละตินในอังกฤษเป็นภาษาของการศึกษา วิทยาศาสตร์ และศาสนามาช้านาน แม้ว่านี่จะเป็นภาษาที่ตายแล้ว แต่ก็ยังใช้มาจนถึงปัจจุบันเพื่อสร้างคำในภาษาวิทยาศาสตร์ การกู้ยืมแบบละตินมักจะแบ่งออกเป็นสามช่วงเวลาหรือสามชั้น:

1) การกู้ยืมชั้นแรกที่เก่าแก่ที่สุด ได้แก่ :

ก) สิ่งที่เรียกว่า การกู้ยืมแบบคอนติเนนตัลซึ่งได้ดำเนินการผ่าน ติดต่อโดยตรงชนเผ่าแองโกล-แซกซอนกับชาวโรมันโบราณก่อนจะอพยพไปยังเกาะอังกฤษ ผ่านการติดต่อทางการค้ากับชาวโรมันซึ่งมีระดับอารยธรรมค่อนข้างสูง ชนเผ่าแองโกล-แซกซอนได้เรียนรู้สิ่งใหม่และมีประโยชน์สำหรับพวกเขา และยืมคำภาษาละตินที่เป็นแบบฉบับสำหรับการค้าขายในสมัยนั้น: ตลาด (L. mercatus) ราคาถูก (L. . caupo), ปอนด์ (L. Pondo), นิ้ว (L. uncia), ไมล์ (L. milia); ชื่อผลิตภัณฑ์: ชีส (L. caseus), เนย (L. butyrum), น้ำมัน (L. oleum); ผลไม้และผัก: เชอร์รี่, ลูกแพร์, พลัม, บีทรูท, ถั่ว, พริกไทย; คำพืช, ลิลลี่, แมว, จาน, ถ้วย, ครัว, ทำอาหาร, กระสอบ, ชอล์ก, ทองแดง, โรงสี, ท่าเรือ, ฯลฯ ส่วนประกอบคำแรก เสาร์วัน.

ข) ทางอ้อมการกู้ยืมเงินผ่านชนเผ่าเซลติกซึ่งอาศัยอยู่ในเกาะอังกฤษก่อนที่แองโกล-แซกซอนจะอพยพมาจากทวีป จักรพรรดิโรมันโบราณ Julius Caesar และกองทหารของเขาบุกโจมตีเกาะอังกฤษเป็นระยะใน 55 และ 54 ปีก่อนคริสตกาล และใน 43 AD ชาวโรมันยึดครองบริเตนซึ่งพวกเขาละทิ้งใน 407 ในช่วงเวลานี้ ชนเผ่าที่อาศัยอยู่บนเกาะ - ชาวอังกฤษและเซลติกส์ยืมคำว่า ผนัง (L.vallum), ถนน (L. strata), ค่าย (วิทยาเขต L.) นอกจากนี้ "ค่าย" ที่เป็นองค์ประกอบละตินของคาสตรายังได้รับการเก็บรักษาไว้ในชื่อสถานที่บางแห่ง: แลงคาสเตอร์ดอร์เชสเตอร์แมนเชสเตอร์ ฯลฯ

2) ชั้นที่สองของการยืมภาษาละตินรวมถึง คำทางศาสนา. ในศตวรรษที่ 5-6 คริสตจักรเริ่มมีบทบาทสำคัญในชีวิตของสังคมในอังกฤษ ศาสนาคริสต์แผ่ขยายไปทางเหนือของอังกฤษจากไอร์แลนด์ สมเด็จพระสันตะปาปาในปี 597 ได้ส่งผู้แทนคนหนึ่งของเขา (เซนต์ออกัสติน) ไปอังกฤษเพื่อเปลี่ยนภาษาอังกฤษเป็นคริสต์ศาสนา อังกฤษรับเอาศาสนาคริสต์ในศตวรรษที่ 7 ภาษาละตินเป็นภาษาราชการของคริสตจักรได้แพร่หลาย เป็นผลให้ยืมคำภาษาอังกฤษที่แสดงถึงความเป็นจริงที่เกี่ยวข้องกับคริสตจักร, ศาสนา: เจ้าอาวาส, แท่นบูชา, เทวดา, เพลงชาติ, บิชอป, เทียน, ข้าม, ลัทธิ, นักบวช, มาร, มวล, รัฐมนตรี, พระภิกษุณี, สมเด็จพระสันตะปาปา, นักบวช, วัด , เสื้อคลุม อย่างไรก็ตาม คำว่าพระเจ้าแต่เดิมเป็นภาษาอังกฤษ และคริสตจักรมีต้นกำเนิดจากกรีก ที่โบสถ์ในอังกฤษ มีการตั้งโรงเรียน ครูกลุ่มแรกเป็นพระสงฆ์และพระสงฆ์ ดังนั้นคำว่า โรงเรียน (L. schola< Gk. skhole), scholar, master, grammar, verse, meter, etc. - латинские заимствования.

3) ชั้นที่ 3 ของการยืมภาษาละตินรวมถึงการกู้ยืมที่เกิดขึ้น ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในศตวรรษที่ 14-16ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยามีลักษณะเฉพาะด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นในวัฒนธรรมโบราณของกรุงโรมและกรีกโบราณ ความเจริญรุ่งเรืองของวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม ภาษาละตินในขณะนั้นมีบทบาทสำคัญในหลายประเทศในยุโรป รวมทั้งอังกฤษด้วย มันเป็นภาษาของการศึกษา ศาสนา งานทางวิทยาศาสตร์ และงานวรรณกรรมมากมายที่เขียนอยู่ในนั้น การยืมภาษาละตินจำนวนมากเป็นภาษาอังกฤษผ่านภาษาฝรั่งเศส ดังนั้นจึงไม่สามารถระบุได้ว่ากระบวนการกู้ยืมดำเนินไปอย่างไร ดังนั้น ที่มาของคำภาษาละติน สงสัย ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส< Fr. doute >และการสะกดคำยังคงมีอิทธิพลภาษาละติน: L. dubitare

เนื่องจากละตินเป็นภาษาของการสื่อสารทางปัญญา การยืมจากช่วงเวลานี้รวมถึงคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรม คำที่เป็นนามธรรม. คำนาม: การกระทำ, การกระทำ, การรับเข้า, สัตว์, ใบรับรอง, การชนกัน, ความขัดแย้ง, ความประพฤติ, เนื้อหา, สัญญา, ตัวเลข, สูตร, ฟอรัม, การแตกหัก, อัจฉริยะ, วรรณกรรม, นิวเคลียส, รูปภาพ, สัญญา, ความคืบหน้า ฯลฯ เฉพาะเจาะจง ชื่อ: ชอล์ก หินอ่อน ผ้าไหม ผ้าลินิน ฯลฯ กริยาเพิ่มเติม, ยอมรับ, ย่อ, ยอมรับ, กระทำ, กระทบ, ดูดซึม, สมมติ, ดึงดูด, สมบูรณ์, ประกอบ, สร้าง, แก้ไข, ตรง, ยกเลิก, แจกจ่าย, จัดแสดง, ด่วน, แบ่ง, รวม, ขัดขวาง, ป้องกัน, ผลิต, ปฏิเสธ, แยก , แบ่งย่อย, สมัครสมาชิก, ขนส่ง, ละเมิด ฯลฯ คำคุณศัพท์: แน่นอน, เฉียบพลัน, เทียม, สะดวก, ละเอียดอ่อน, หมดหวัง, เท่ากัน, ยอดเยี่ยม, จำกัด, บ่อย, โชคดี, ในวัยแรกเกิด, ด้อยกว่า, ฉลาด, จูเนียร์, เมเจอร์, มารดา, จิตใจ, ผู้เยาว์, ปานกลาง, บิดา, สุภาพ, ส่วนตัว, อาวุโส, เหนือกว่า ฯลฯ

การยืมภาษาละตินมีมากมายจนแน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงรายการทั้งหมดที่นี่ ในเวลาเดียวกัน กลุ่มของคำพ้องความหมายจะปรากฏขึ้น โดยที่คำหนึ่งเป็นภาษาพื้นเมือง และอีกคำหนึ่งเป็นภาษาละตินที่ยืมมา:

พ่อ-พ่อ

แม่ - มารดา "มารดา"

หน่อมแน้ม - เด็กอ่อน "หน่อมแน้ม"

แดดจัด - แสงอาทิตย์ "แดดจัด"

คำคู่แรกของคู่นี้เป็นคำพื้นเมือง คำที่สองคือการยืมภาษาละตินซึ่งมีอักขระคำศัพท์ที่เป็นทางการมากขึ้น เปรียบเทียบ: วันที่แดดจ้ากับวงโคจรของดวงอาทิตย์ ความรู้สึกที่มีต่อแม่ และหน้าที่ของแม่ การยืมภาษาละตินส่วนใหญ่ประกอบด้วยสองพยางค์ขึ้นไปพร้อมคำนำหน้าและคำต่อท้าย: ab-, ad-, com-, dis-, ex-, in-/im-, il-, ir-, sub-, -ate, -al , -or, -ant ฯลฯ

ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา คำก็ยืมมาจากภาษากรีก: อะตอม, วัฏจักร, พระคัมภีร์, ตำนาน, ปรัชญา

ครั้งที่สอง คำยืมสแกนดิเนเวีย(จากภาษานอร์สโบราณและเดนมาร์ก).

ชาวอังกฤษและชาวสแกนดิเนเวียมีการติดต่ออย่างใกล้ชิดตลอดประวัติศาสตร์ของอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการติดต่ออย่างใกล้ชิดระหว่างพวกเขาเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 9 - 11 เมื่อไวกิ้งสแกนดิเนเวียจับทางเหนือและตะวันออกของอังกฤษและสกอตแลนด์และไอร์แลนด์บางส่วน ในปี ค.ศ. 878 ได้มีการลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพ หรือที่เรียกว่า "กฎหมายเดนมาร์ก" ของเดนมาร์กลอว์ (Danelaw) จึงมีการนำคำว่า กฎหมาย มาใช้ คำสแกนดิเนเวียซึ่งแตกต่างจากภาษาละตินถูกยืมด้วยวาจา

เนื่องจากภาษาอังกฤษและภาษาสแกนดิเนเวียมีต้นกำเนิดและโครงสร้างใกล้เคียงกัน คำจึงถูกยืมมาจากภาษาสแกนดิเนเวียซึ่งไม่สามารถยืมมาจากภาษาที่ไม่เกี่ยวข้องทางพันธุกรรมได้ ตัวอย่างเช่น คำสรรพนาม พวกเขา พวกเขา พวกเขา แทนที่ภาษาอังกฤษเก่า hie "พวกเขา" คำสรรพนามเหมือนกัน คำบุพบท คำสันธาน กริยาวิเศษณ์: ทั้งสอง จนถึง แม้ว่า เทียวไปเทียวมา (จากไปๆมาๆ)

คำนาม: เพื่อน, สามี, น้องสาว (OE sweostor), กฎหมาย, หน้าต่าง, เค้ก, ไข่, สเต็ก, กระเป๋า, ลิงค์, ธนาคาร, ราก, ปีก, เปลือกไม้ (ของต้นไม้), สิ่งสกปรก, ความโกรธ, ขา ฯลฯ คำที่ขึ้นต้นด้วย sk-, sc-: scale, score, ski, skin, skirt, sky, skill แต่ skeptic, skeleton มาจากภาษากรีก, square มาจากภาษาฝรั่งเศส กริยา: โยน, ตาย, จ้องมอง, คลาน, ตี, เรียกค้น, ดูเหมือน, รับ, ต้องการ, โทร ฯลฯ คำว่า get และ give เดิมเป็นภาษาอังกฤษ แต่การออกเสียงของชื่อย่อ [g] ปรากฏภายใต้อิทธิพลของภาษาสแกนดิเนเวีย มิฉะนั้น คำเหล่านี้จะถูกอ่านด้วยเสียง [j] คำคุณศัพท์: เยือกเย็น, อ่อนแอ, ป่วย, เจ้าเล่ห์, แปลก, หลวม, ต่ำ, มีความสุข, น่าเกลียด, ผิด

สาม. เงินกู้ยืมจากภาษาฝรั่งเศส.

ในอดีต การยืมจากภาษาฝรั่งเศสมาเป็นภาษาอังกฤษโดยใช้ภาษาถิ่นสองภาษา ได้แก่ นอร์มันและปาริเซียง

ในศตวรรษที่ 11 หลังยุทธการเฮสติ้งส์ในปี 1066 อังกฤษถูกพวกนอร์มันยึดครอง (นอร์มังดีเป็นจังหวัดทางเหนือของฝรั่งเศส) การพิชิตนอร์มันกินเวลาในอังกฤษตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 11 ถึงปลายศตวรรษที่ 14 ชาวนอร์มันในเวลานั้นอยู่ในระดับการพัฒนาที่สูงขึ้น ชาวอังกฤษยืมแนวคิดใหม่ของระบบสังคมที่ก้าวหน้ามากขึ้น - ศักดินาที่พัฒนาแล้ว ระหว่างการพิชิตนอร์มันในอังกฤษ อย่างที่เคยเป็นมา มีสองภาษา - ภาษาของผู้พิชิต - ภาษาถิ่นนอร์มันของฝรั่งเศส - ภาษาของชนชั้นปกครอง เอกสารราชการ การเรียน - และภาษาของผู้พ่ายแพ้ - ภาษาอังกฤษ .

คำที่ยืมระหว่างการพิชิตนอร์มันมีทั้งคำศัพท์และคำศัพท์ในชีวิตประจำวันที่สะท้อนถึงระเบียบทางสังคมและวิถีชีวิตของผู้พิชิต กลุ่มหลักดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

ก) คำที่ใช้อธิบายประเทศที่พิชิต: ประเทศ, ชายฝั่ง, แม่น้ำ, หุบเขา, ทะเลสาบ, ภูเขา, หมู่บ้าน, ชายแดน, ชายแดน, ฯลฯ ;

b) ความสัมพันธ์ในครอบครัว: พ่อแม่, ลูกพี่ลูกน้อง, ป้า, ลุง, หลานสาว, หลานชาย;

c) หน่วยของเวลา: ชั่วโมง นาที วินาที; ฤดู - ฤดูใบไม้ร่วง;

ง) คำที่เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบของสังคมศักดินา, รัฐบาลของประเทศ, ชีวิตในศาล: ศักดินา, รัฐ, รัฐบาล, รัฐสภา, มงกุฎ, ศาล, สำนักงาน, ดยุค, ดัชเชส, บารอน, ข้าราชบริพาร, ขุนนาง, เจ้าชาย, นับ, สุภาพ, ผู้คน, ชาวนา, ปกครอง, รับใช้, สั่งการ, เชื่อฟัง, เชื่อฟัง, อำนาจ, เสรีภาพ, อำนาจ, สง่าราศี, อันตราย, ชาติ, ทรัพย์สิน, ท่าน, มาดาม, อัศวิน, ตำรวจ, วัง, ปราสาท, ฯลฯ ;

จ) เงื่อนไขทางกฎหมาย: ความยุติธรรม ผู้พิพากษา อภิสิทธิ์ อาชญากรรม การกล่าวหา คุก คุก ลูกค้า จำเลย กระบวนการ ทนายความ ฯลฯ

f) คำศัพท์ทางการทหาร: สงคราม, สันติภาพ, กองทัพบก, กองทัพเรือ, ทหาร, หัวหน้า, กัปตัน, การต่อสู้, ศัตรู, ชัยชนะ, การป้องกัน, การต่อต้าน, ทำลาย, ฯลฯ ;

g) คำที่เกี่ยวข้องกับบุคคล, วิถีชีวิตของเขา, สภาวะทางอารมณ์: ความสะดวก, ความปิติ, ความยินดี, ความเพลิดเพลิน, การพักผ่อน, ความสะดวกสบาย, ความเพลิดเพลิน, โรคภัย, เกียรติยศ, เหตุผล, ความเศร้าโศก, ความสิ้นหวัง, ความปรารถนา, ความรัก, ความกล้าหาญ, ความอิจฉา, ฯลฯ ;

h) ตำแหน่งงาน: ช่างตัดผม ช่างไม้ คนขายเนื้อ นายหน้า พ่อค้า จิตรกร ช่างตัดเสื้อ ศัลยแพทย์ ฯลฯ

i) เสื้อผ้า, ของใช้ในครัวเรือน: เสื้อคลุม, เสื้อคลุม, โค้ต, เสื้อผ้า, ชุด, เสื้อคลุม, รองเท้าบูท, ขนสัตว์, เครื่องประดับ, อัญมณี, ปุ่ม, กระจก, พรม, ผ้าม่าน, ผ้าห่ม, โต๊ะ, เก้าอี้, ปากกา, ดินสอ, แฟชั่น ฯลฯ

j) อาหาร, การทำอาหาร: ต้ม, ย่าง, ทอด, ย่าง, สับ, รับประทานอาหาร, อาหารค่ำ, อาหารมื้อเย็น, แป้ง, น้ำตาล, เนื้อวัว, หมู, เนื้อแกะ, เนื้อลูกวัว, สลัด, น้ำผลไม้, กะหล่ำปลี, หัวหอม, แตงกวา, บิสกิต, ฯลฯ

คำศัพท์อื่นๆ อีกจำนวนมากที่อยู่ในกลุ่มที่มีความหลากหลายมากที่สุด ถูกยืมมาจากภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาอังกฤษในช่วงเวลานี้ คำนาม: อายุ, เรื่อง, การกระทำ, อากาศ, สัมภาระ, ความงาม, สาขา, กรง, วัว, โอกาส, บริษัท, ยินยอม, คนขี้ขลาด, ร้องไห้, ความเสียหาย, ความแตกต่าง, ข้อผิดพลาด, ตัวอย่าง, การออกกำลังกาย, ประสบการณ์, ใบหน้า, โปรดปราน, เกียรติ, แรงงาน, การแต่งงาน ภาษา คำถาม ฯลฯ คำคุณศัพท์: สามารถ, โบราณ, สั้น ๆ, แน่นอน, ชัดเจน, มาก, โหดร้าย, แตกต่าง, ยาก, ง่าย, คุ้นเคย, มีชื่อเสียง, โปรดปราน, ดี, ต่างประเทศ, ยากจน, แน่นอน ฯลฯ คำกริยา บรรลุ, อนุมัติ, มาถึง, เข้าร่วม, ตำหนิ, จับ, ถือ, พิจารณา, นับ, ครอบคลุม, ความต้องการ, ปฏิเสธ, สมควรได้รับ, เสร็จสิ้น, ใส่, ตรวจสอบ, แก้ตัว, เพิ่ม, ล้มเหลว, แบบฟอร์ม, แต่งงาน, ปฏิเสธ, ทนทุกข์ทรมาน, ทาสี, การแสดง การเดินทาง ฯลฯ

ฝรั่งเศสยังคงเป็นแหล่งยืมคำศัพท์ที่สำคัญที่สุดในยุคประวัติศาสตร์ต่อมา ในระหว่างและหลังยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา นอกเหนือจากภาษาละตินและกรีกแล้ว การกู้ยืมเงินของฝรั่งเศสก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน พวกเขามาจากภาษาปารีส

ในบรรดาคำยืมจากภาษาฝรั่งเศสแบบปารีส เราสามารถแยกแยะคำศัพท์ทางการเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากการปฏิวัติของชนชั้นนายทุนฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 17 (1650): สังคม ชนชั้นสูง ประชาธิปไตย สาธารณรัฐ ระบอบการปกครอง ชนชั้นนายทุน การปกครองแบบเผด็จการ อุดมการณ์ ฯลฯ คำที่เกี่ยวข้องกับการค้าและอุตสาหกรรม: การพาณิชย์ การผลิต เศรษฐกิจ เศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกับฝรั่งเศสสะท้อนให้เห็นจากการยืมเช่น: ศิลปิน, บัลเล่ต์, บาร็อค, แจกัน, บันทึกความทรงจำ, เรียงความ, การ์ตูน, pricis, โบรชัวร์, ซองจดหมาย ฯลฯ อาหารฝรั่งเศสและแฟชั่นยังคงเป็นที่สนใจของชาวอังกฤษ จากการกู้ยืมในภายหลัง: อาหาร, ขนมอบ, แชมเปญ, ชิ้นเนื้อ, ปิกนิก, โรงอาหาร, เมนู, ร้านอาหาร, ร้านกาแฟ, เสื้อ, สมัย ฯลฯ ศัพท์ทางการทหารยังคงมาจากภาษาฝรั่งเศส: กองทหาร กองพัน กองพลน้อย หมวด นักเรียนนายร้อย ปืนใหญ่ ดาบปลายปืน จรวด สิ่งกีดขวาง ค่ายทหาร ทัณฑ์บน การหาเสียง ฯลฯ คำต่างๆ ที่ยืมมาในศตวรรษที่ 18 - 20: สหาย นักบิน ทางเข้า ทัศนคติ รายละเอียด ศูนย์ อพาร์ตเมนต์ สำนัก การพัฒนา คู่หมั้น โรงรถ คนขับรถ สัมภาษณ์ แยกตัว อับอาย ฯลฯ

มีลักษณะการสะกดและการออกเสียงที่เป็นลักษณะเฉพาะของการยืมภาษาฝรั่งเศส: การรวมกันของตัวอักษร ch chauffeur, ระดับ, พ่อครัว; (s)qua square, แปลกตา; คำถาม que งดงาม; ou เส้นทาง; g ศักดิ์ศรีโรงรถ; จุด digraph oi ข้อต่อ; เขียน v และ j ที่จุดเริ่มต้นของคำ: แจกัน, เนื้อลูกวัว, เพียง, บันทึก; ในบางคำ ตัวอักษรภาษาฝรั่งเศส u และ z fianci, communiqui, façade ได้รับการอนุรักษ์ไว้

IV. การกู้ยืมจากภาษาอื่น.

สำหรับภาษาอื่น ๆ ที่นำไปสู่การเติมเต็มคำศัพท์ภาษาอังกฤษควรสังเกตสิ่งต่อไปนี้:

1. เซลติก. การยืมแบบเซลติกพร้อมกับภาษาละตินเป็นสิ่งที่เก่าแก่ที่สุด มีจำนวนค่อนข้างน้อยและได้รับการอนุรักษ์ไว้ในชื่อทางภูมิศาสตร์: Kent, Avon (แม่น้ำ), Exe/Esk (แม่น้ำ), Thames, London (Llyn "river" + dūn "hill, fortress") และบางคำ: d.a. ดุดัน ทันสมัย ดาวน์ ดันน์ - น้ำตาลอมเทา ทันสมัย Dun, assa - ทันสมัย ตูด 'ลา', binn 'รางหญ้า, ตัวป้อน' - ทันสมัย บิน 'ช่องว่าง'

2. ภาษาดัทช์. ในศตวรรษที่ 14 - 17 ต้องขอบคุณการค้าขายอย่างเข้มข้นกับฮอลแลนด์ แฟลนเดอร์สยืมคำที่เกี่ยวข้องกับการนำทาง: ท่าเรือ, ดาดฟ้า, เรือยอทช์, เรือสำราญ, การขนส่งสินค้า ฯลฯ และการค้า: ก้อน, แพ็ค, หลอด, บรั่นดี, เหล้า ฯลฯ คำที่เกี่ยวข้องกับการวาดภาพ: ภาพร่าง ขาตั้ง ทิวทัศน์ ยืมมาในช่วงรุ่งเรืองของโรงเรียนจิตรกรรมเฟลมิช

3. ภาษาอิตาลี. ยืมส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับศิลปะ สถาปัตยกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งดนตรี: โดม ระเบียง ระเบียง โอเปร่า โซนาตา อาเรีย โซโล คอนเสิร์ต โซปราโน เปียโน นอกจากนี้ คำต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาการเงินของบริษัท "บริษัท", ธนาคาร "ธนาคาร (ผ่านภาษาฝรั่งเศส)" ที่สะท้อนถึงประเพณีของอิตาลี, ความเป็นจริง: งานรื่นเริง, เรือกอนโดลา, มักกะโรนี, พิซซ่า, ร่ม, ไข้หวัดใหญ่, มาลาเรีย, โฆษณาชวนเชื่อ, โจร

4. ภาษาสเปน. เงินกู้ยืมโดยตรงจากภาษาสเปน ได้แก่ (ตั้งแต่ศตวรรษที่ 16): ห้ามส่งสินค้า, สินค้า, กองเรือ, กองเรือรบ, สายลม, รัฐบาลทหาร, คนทรยศหักหลัง, กองโจร, นิโกร, mullatto, วรรณะ, เชอร์รี่, ซิการ์, แมลงสาบ ฯลฯ ผ่านผู้พิชิตสเปน คำจากประเทศในละตินอเมริกาถูกยืมมาจากภาษาสเปน: มะเขือเทศ, โกโก้, มันฝรั่ง, บาร์บีคิว, เรือแคนู, ข้าวโพดเลี้ยงสัตว์, พายุเฮอริเคน, มนุษย์กินคน, ยาสูบ ฯลฯ

5. เยอรมัน: สังกะสี โคบอลต์ ควอทซ์ นิกเกิล พาราฟิน วิตามิน kohlraby กะหล่ำปลีดอง schnitzel เหล้ายิน ปล้นสะดม ภูเขาน้ำแข็ง เพลงวอลทซ์ โรงเรียนอนุบาล leitmotif ไซท์ไกสต์ กระเป๋าสะพายหลัง แบบสายฟ้าแลบ สายฟ้าแลบ เป่าแตร ฯลฯ

6. ภาษารัสเซีย. เงินกู้ยืมจากภาษารัสเซียแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: ก) ก่อนการปฏิวัติ: กาโลหะ, ซาร์, บริภาษ, วอดก้า, kvass, borsch, ทรอยก้า, แอสตราคาน, สีน้ำตาลเข้ม, sterlet, sevruga, babushka; b) หลังการปฏิวัติ: โซเวียต, บอลเชวิค, สปุตนิก, เปเรสทรอยก้า

คุณสามารถตั้งชื่อการยืมจากภาษาที่เป็นอาณานิคมของบริเตนใหญ่ได้ เช่น คำที่มาจากอนุทวีปอินเดีย (ศตวรรษที่ 17): ป่า ของที่ปล้นมา ปอกระเจา ชุดนอน สีกากี โยคะ ระเบียง ฯลฯ

จากภาษาตะวันออก: ฆ้องมาลาโย-โปลินีเซียน, ข้อห้าม, บูมเมอแรง, กาแฟอารบิก, โซฟา, สายสะพาย, กัญชา, ชีค, ชาจีน, ไหม, จากมหาอำมาตย์ตุรกี, ตลาดสด, caftan, หมาจิ้งจอก, จากเกอิชาญี่ปุ่น, กิโมโน, ฮาราคีรีจากกลุ่มตาตาร์, คูมิส ภาษาอินเดียอเมริกาเหนือของพวกเขาถูกยืมผ่านตัวแปรอเมริกัน: หนูพันธุ์, สกั๊งค์, มอคาสซิน, ขวานขวาน, วิกแวม ฯลฯ อย่างที่คุณเห็น เงินกู้ยืมประเภทนี้จำนวนมากมีการใช้งานอย่างจำกัด ส่วนใหญ่ใช้เพื่ออ้างถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของชนชาติต่างๆ

ภาษาอังกฤษถือเป็นหนึ่งในภาษาที่ร่ำรวยที่สุดในโลก ประกอบด้วยคำศัพท์ที่ใช้งานประมาณ 200,000 คำ มีเพียงไม่กี่ภาษาเท่านั้นที่สามารถจับคู่กับความสมบูรณ์ของคำศัพท์ได้ เหตุผลก็คือความสามารถในการสร้างคำในภาษาอังกฤษ ตลอดจนความสามารถในการยืมคำจากภาษาอื่น ทุกคนรู้ดีว่าคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้รวบรวมคำศัพท์จากภาษาต่าง ๆ ของโลกจำนวนมากจริงๆ ในเรื่องนี้ เราอยากจะรู้ว่าคำศัพท์นั้นถูกยืมมาจากภาษาใด และสุดท้ายจาก ภาษาใดของโลกที่ยืมคำมากที่สุด

เมื่อมีการยืมคำจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง เป็นการยากมากที่จะคาดเดาว่าโชคชะตากำลังรออะไรอยู่ คำสามารถพัฒนาระบบความหมายใหม่และเข้าสู่ความสัมพันธ์ใหม่ร่วมกับคำอื่น ๆ ในคำศัพท์ของภาษาที่ยืม ย้ายออกจากสถานะเดิมและดังนั้นจึงหยุดที่จะรู้สึกว่าเป็นองค์ประกอบที่แปลกใหม่ในภาษา ตัวอย่างเช่น มันเกิดขึ้นกับคำนาม ท้อง ซึ่งในขณะที่ยังคงเป็นศัพท์ทางกายวิภาค กลายเป็นที่ใช้กันอย่างแพร่หลายและเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงทางวลีเช่นไม่มีกระเพาะอาหารสำหรับบางสิ่งบางอย่าง (ไม่มีรสนิยมหรือปรารถนาบางสิ่ง) ท้องหยิ่ง ( ความเย่อหยิ่ง) ฯลฯ กระบวนการนี้พบในภาษาอื่นเช่นกัน อิทธิพลของภาษาหนึ่งที่มีต่ออีกภาษาหนึ่งไม่ได้ถูกมองข้าม กระบวนการนี้พบได้ในทุกภาษาของโลก ดังนั้นหัวข้อนี้จึงมีความเกี่ยวข้องกับทุกประเทศและทุกเชื้อชาติ แน่นอน ภาษายังคงขยายตัวอย่างต่อเนื่องผ่านการยืมและการยืมมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนคำศัพท์ของภาษา

เราเชื่อว่าหัวข้อของงานวิจัยนี้มีความเกี่ยวข้องกับเวลาของเรา เนื่องจากการยืมเป็นส่วนสำคัญของชีวิตสมัยใหม่ของเรา

จากมุมมองของเรา แหล่งดึงดูดหลักของการกู้ยืมเงินใหม่คือ

1. ชีวิตประจำวันในแง่มุมภายในประเทศและวัฒนธรรม:

ซูชิ, เกอิชา, เทนากิซูชิ - ญี่ปุ่น;

เครื่อง - ฝรั่งเศส

ฮาเร็ม - อาหรับ;

แฮมเบอร์เกอร์ - เยอรมัน;

พิซซ่า สปาเก็ตตี้ มักกะโรนี - อิตาเลี่ยน.

2. ชีวิตทางสังคมและการเมือง:

Glasnost, perestroika, nomenclatura - รัสเซีย;

ไวกิ้ง - สแกนดิเนเวีย;

Hara-kiri ซามูไร - ญี่ปุ่น;

ธนาคาร, ระเบียง, ร่ม - อิตาเลี่ยน.

3. วงการวัฒนธรรม (วรรณกรรม ภาพยนตร์ ละครเวที ดนตรี ภาพวาด ฯลฯ):

บัลเล่ต์ - ฝรั่งเศส;

คาราโอเกะ อิเกะบานะ - ญี่ปุ่น;

เปียโน โอเปร่า โซนาต้า - ภาษาอิตาลี

4. ขอบเขตทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค:

เมคคาทรอนิกส์ - ฝรั่งเศส;

เทนากิเป็นคนญี่ปุ่น

5. โลกแห่งกีฬา:

กิโมโน, ไอคิ-ยิตสึ, ไอคิโด - ญี่ปุ่น.

เมื่อสรุปจากข้างต้นแล้ว ควรเน้นว่าหากไม่มีเลเยอร์นี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงคลังคำศัพท์ใหม่ของภาษาอังกฤษทั้งหมด และแน่นอนว่าการกู้ยืมจากต่างประเทศมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาภาษาอังกฤษ

3. วิธีการวิจัย

การรวบรวม การประมวลผล การตีความเนื้อหาตลอดจนการวิเคราะห์คำสากลและการตั้งคำถามของนักเรียนในความรู้เกี่ยวกับความหมายของคำสากล ทำให้เราสามารถศึกษาหัวข้อนี้ในเชิงลึกและแก้ปัญหาการวิจัยได้

4. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา

เป้าหมายคือการสำรวจกระบวนการแทรกซึมของคำในภาษาอังกฤษในการโต้ตอบกับภาษาอื่น เพื่อระบุแหล่งที่มา แรงจูงใจ ขอบเขตของการยืม ขยายขอบเขตและคำศัพท์

งานคือ:

1) ระบุที่มาและเหตุผลที่คำยืมมาเป็นภาษาอังกฤษ;

2) เพื่อตรวจสอบว่าการเปลี่ยนแปลงใดเกิดจากการปรากฏในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

3) ระบุคำสากลในภาษาอังกฤษและชี้ให้เห็นความคลาดเคลื่อนบางอย่างในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ

4) กำหนดวิธีการหลักในการกู้ยืม

5) ค้นหาสาเหตุที่ภาษาอังกฤษมีความสามารถในการยืมคำต่างประเทศมากกว่าภาษาอื่น

ลักษณะทั่วไปของการกู้ยืมภาษาอังกฤษ

2. 1. บทบาทและเงื่อนไขการยืมคำศัพท์

บทบาทของการยืม (ยืม) ในภาษาต่าง ๆ ไม่เหมือนกันและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์เฉพาะสำหรับการพัฒนาแต่ละภาษา ในภาษาอังกฤษ เปอร์เซ็นต์การยืมจะสูงกว่าภาษาอื่นๆ มาก เพราะด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ มันกลับกลายเป็นว่าตรงกันข้ามกับหลายภาษา เพื่อให้สามารถซึมผ่านได้มาก ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาอื่น ๆ มีความสามารถในการยืมคำต่างประเทศในเงื่อนไขการติดต่อโดยตรงกับภาษาอื่น ๆ : ครั้งแรกในยุคกลางจากผู้รุกรานจากต่างประเทศที่สืบต่อกันในเกาะอังกฤษและต่อมาในเงื่อนไขการขยายการค้า และกิจกรรมอาณานิคมของอังกฤษเอง

การยืมเงินเป็นวิธีหนึ่งที่สำคัญในการเพิ่มพูนคำศัพท์ แต่ไม่ใช่วิธีเดียวและไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุดด้วยซ้ำ

เราสนใจว่าคำที่ยืมมาจากที่ใดและเหตุใด และรากศัพท์ในภาษานั้นอย่างไร คำนั้นเปลี่ยนความหมายอย่างไร และสิ่งที่เปลี่ยนแปลงลักษณะที่ปรากฏของคำศัพท์ในภาษาที่ใช้ทำให้เกิดคำนั้น

นักภาษาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดแห่งศตวรรษที่ 19 A. A. Potrebnya ดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ในกระบวนการยืม “การขอยืม” เขากล่าว “หมายถึงการจัดระเบียบ บางที อาจมีส่วนร่วมในคลังของวัฒนธรรมมนุษย์มากกว่าที่คุณได้รับ”

คำที่ยืมมักจะใช้ความหมายของคำที่ใกล้เคียงที่สุดอย่างน้อยหนึ่งคำซึ่งมีอยู่แล้วในภาษา ในกรณีนี้ ค่ารองบางค่าอาจกลายเป็นค่ากลางหรือกลับกัน นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นและมักจะเกิดขึ้นการกระจัดจากภาษาของคำที่ใกล้เคียงกับความหมายกับคำใหม่อย่างใกล้ชิด สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากการมีอยู่อย่างต่อเนื่องในภาษาของคำพ้องความหมายแบบสัมบูรณ์หรือเกือบสัมบูรณ์มักจะถูกกำจัดโดยการกำหนดความหมายหรือโดยการกำจัดคำที่ไม่จำเป็นออกจากภาษา

ควรเน้นว่าการตรึงคำที่ยืมในภาษาไม่จำเป็นต้องนำไปสู่การกระจัดของคำที่มาจากเจ้าของภาษา การเปลี่ยนแปลงของคำศัพท์ที่เกิดจากมันสามารถแสดงออกในการจัดกลุ่มโวหารหรือในการแบ่งเขตของความหมาย ตัวอย่างเช่น คำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศสที่คนใช้แยกคำเดิม folk คำว่าชาวบ้านในเวลาเดียวกันได้รับความหมายเพิ่มเติม ใช้เมื่อพูดถึงเรื่องของตนเอง: เกี่ยวกับครอบครัว เพื่อนชาวบ้าน เพื่อนร่วมชาติ เพื่อนร่วมชาติ คำนี้ใช้บ่อยในสุนทรพจน์พื้นบ้านและในศิลปะพื้นบ้าน และไม่ใช่เพื่ออะไรที่จะเป็นส่วนหนึ่งของคำว่าคติชนวิทยา

สิ่งนี้หรืออิทธิพลของภาษาหนึ่งที่มีต่ออีกภาษาหนึ่งมักถูกอธิบายโดยเหตุผลทางประวัติศาสตร์: สงคราม การพิชิต การเดินทาง การค้า ฯลฯ ซึ่งนำไปสู่ปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกันมากขึ้นหรือน้อยลงของภาษาต่างๆ ความเข้มข้นของการไหลเข้าของคำที่ยืมใหม่ในช่วงเวลาที่แตกต่างกันนั้นแตกต่างกันมาก ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง มันอาจจะเพิ่มขึ้นหรือลดลง

การยืมคำศัพท์สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร ในกรณีของการยืมด้วยวาจา คำต่างๆ จะหยั่งรากเร็วกว่าในภาษา คำที่ยืมมาเป็นลายลักษณ์อักษรจะคงคุณลักษณะด้านสัทศาสตร์ การสะกดคำ และไวยากรณ์ไว้ได้นานขึ้น

2. 2. วิธีการหลักในการกู้ยืม

วิธีหลักในการยืมคำศัพท์คือวิธีการออกเสียง การทับศัพท์ และการติดตาม

วิธีการสัทศาสตร์เป็นการยืมคำที่รักษารูปแบบเสียงไว้ ด้วยวิธีนี้ คำว่า ฟุตบอล (ฟุตบอล), รถพ่วง (รถพ่วง), ยีนส์ (ยีนส์) และอื่น ๆ ยืมมาจากภาษาอังกฤษ ยืมเป็นภาษาอังกฤษ เช่น จากระบอบการปกครองของฝรั่งเศส บัลเล่ต์ ช่อดอกไม้ และอื่นๆ

การทับศัพท์เป็นอีกวิธีหนึ่งในการยืม ซึ่งการสะกดคำต่างประเทศยืม: ตัวอักษรของคำต่างประเทศจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรของภาษาแม่ ด้วยวิธีนี้ คำว่า cruise (eng. cruise), Motel (eng. Motel), club (eng. club) นั้นยืมมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย ชื่อจริงหลายชื่อมีการทับศัพท์เมื่อยืมจากภาษาอังกฤษ: Washington (eng. Washington), Texas (eng. Texas ["teksəs]), London (eng. london) ในภาษาอังกฤษ มีหลายคำที่มาจากภาษากรีก ละติน และฝรั่งเศส ที่ได้รับการอนุรักษ์ลักษณะกราฟิกไว้แม้ว่าจะอ่านตามกฎของภาษาอังกฤษ

การติดตามเป็นวิธีการยืมโดยยืมความหมายเชื่อมโยงและแบบจำลองโครงสร้างของคำหรือวลี เมื่อทำการติดตาม ส่วนประกอบของคำหรือวลีที่ยืมมาจะถูกแปลแยกกันและรวมเข้าด้วยกันตามรูปแบบของคำหรือวลีต่างประเทศ ตัวอย่างเช่นคำนามภาษาเยอรมัน Vaterland ซึ่งแปลเป็นบางส่วนได้ให้กระดาษติดตามภาษาอังกฤษมาตุภูมิ คำนามการฆ่าตัวตายของรัสเซียเป็นกระดาษลอกลายของการฆ่าตัวตายแบบละติน (sui ตัวเอง cide - ฆาตกรรม); คำนามภาษาอังกฤษแบบบริการตนเองที่ยืมมาเป็นภาษารัสเซียมีรูปแบบการบริการตนเอง วลีต่อไปนี้ยืมด้วยวิธีนี้: วงจรอุบาทว์ - วงจรอุบาทว์; ผลงานชิ้นเอก - ผลงานชิ้นเอก; ตัวแทน pate - นามแฝง; ถุงน่องสีน้ำเงิน ถุงน่องสีน้ำเงิน นักวิทยาศาสตร์หญิง และอื่นๆ

2. 3. แหล่งเงินกู้

1. เงินกู้ฝรั่งเศส

อิทธิพลของภาษาฝรั่งเศสที่มีต่อภาษาอังกฤษนั้นแข็งแกร่งเป็นพิเศษในช่วงที่ฝรั่งเศสปกครองประเทศ (ศตวรรษที่ XI-XV) เมื่อภาษาอังกฤษประจำชาติยังไม่พัฒนา การรุกรานอังกฤษของฝรั่งเศสในปี ค.ศ. 1066 เป็นจุดเริ่มต้นของช่วงที่เรียกว่าการพิชิตนอร์มัน ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาราชการของอังกฤษมาช้านาน และมีการใช้สองภาษาในประเทศ

ในช่วงเวลานี้ คำที่เกี่ยวข้องกับศักดินาสัมพันธ์ (ศักดินา บารอน ข้าราชบริพาร) ยืม; เกือบทุกชื่อ (เพียร์ เจ้าชาย นับ) และที่อยู่ท่านและท่านผู้หญิง; คำที่เกี่ยวข้องกับรัฐบาลปกครองและรัฐโดยทั่วไป (รัฐ ประชาชน ประเทศ รัฐบาล อำนาจ ผู้มีอำนาจ ฯลฯ); คำที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการเงิน (เงิน, ทรัพย์สิน); คำที่แสดงถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว (พ่อแม่ ลูกพี่ลูกน้อง ลุง น้าอา ฯลฯ ); เงื่อนไขทางทหารจำนวนมาก (กองทัพ, การต่อสู้, ชัยชนะ, สงคราม, ฯลฯ ); คำที่แสดงถึงความเพลิดเพลิน ความรื่นเริง (งานเลี้ยง ความเพลิดเพลิน ความยินดี ความสบายใจ ฯลฯ); ข้อกำหนดทางกฎหมาย (ข้อกล่าวหา ศาล อาชญากรรม ฯลฯ) เป็นต้น

ภาษาอังกฤษแบบใหม่เกิดขึ้นในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา งานเขียนทางวิทยาศาสตร์ในยุคนี้เขียนเป็นภาษาอังกฤษแล้ว แต่ก่อนหน้านั้นในยุคกลาง ภาษาของวิทยาศาสตร์เป็นภาษาละติน และเนื่องจากยุคฟื้นฟูศิลปวิทยามีลักษณะเฉพาะด้วยความสนใจในอนุสรณ์สถานของวัฒนธรรมโบราณ การใช้รูปแบบ เทคนิคเชิงวาทศิลป์ของ การสร้างนักเขียนชาวกรีกและโรมันนั้นเป็นไปตามธรรมชาติโดยสมบูรณ์ ทั้งการเติมพจนานุกรมและการสร้างคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ดำเนินไปอย่างมากเนื่องจากการยืมจากภาษาละตินและภาษากรีก นี่คือวิธีการสร้างศัพท์เฉพาะของปรัชญา กฎหมาย การแพทย์ ฯลฯ

นอกจากภาษาฝรั่งเศส ภาษายุโรปจำนวนหนึ่ง ยังได้มีส่วนร่วมในการเพิ่มพูนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เช่น ภาษาละติน ดัตช์ อิตาลี และสเปน

2. การยืมภาษาละติน

มีการยืมคำจำนวนมากจากภาษาละตินเป็นภาษาอังกฤษ นี่คือสิ่งที่พบบ่อยที่สุด: ถนน - ปู (ถนน); พอร์ต - พอร์ต; ผนัง - เพลา; สูญญากาศ - สูญญากาศ; ไวน์ - ไวน์; ความเฉื่อย - ความเฉื่อย; ไมล์ - พันก้าว

คำเหล่านี้ยืมมาโดยวาจาและป้อนคำศัพท์หลักของภาษาอังกฤษ

จำนวนคำที่ยืมโดยภาษาอังกฤษจากภาษาละตินมากที่สุดคือสิ่งที่เรียกว่าการยืมหนังสือ คำเหล่านี้เป็นคำที่เข้าสู่ภาษาไม่ใช่ผลจากการสื่อสารโดยตรงระหว่างผู้คน แต่ผ่านเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร หนังสือ และอื่นๆ การยืมหนังสือภาษาลาตินส่วนใหญ่ที่ไม่เคยมีการยืนยันเป็นภาษาอังกฤษมาก่อนนั้นมาจากยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษ เป็นไปไม่ได้ที่จะให้รายชื่อของคำเหล่านี้ภายในขอบเขตของงานนี้ สำหรับสิ่งนี้ จำเป็นต้องรวบรวมพจนานุกรมพิเศษ

3. เงินกู้ดัตช์

แม้แต่ในยุคกลางก็มีความสัมพันธ์ทางการค้าและอุตสาหกรรมที่ค่อนข้างใกล้ชิดระหว่างอังกฤษและเนเธอร์แลนด์ อังกฤษดึงดูดช่างฝีมือชาวดัตช์และเฟลมิชจำนวนมากที่มีความเชี่ยวชาญพิเศษต่าง ๆ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นช่างต่อเรือและช่างทอผ้าให้ทำงานในองค์กรกิลด์ มีคำที่มาจากภาษาดัตช์หลายคำโดยเฉพาะในคำศัพท์เกี่ยวกับการต่อเรือและการเดินเรือ ตัวอย่างเช่น: ล่องเรือ - ล่องเรือ, ท่าเรือ - ท่าเรือ, geef - แนวปะการัง (รูบนเรือสำหรับเชือก), กัปตัน - กัปตัน, เรือยอชท์ - เรือยอชท์ ฯลฯ การทอผ้าเงื่อนไขแหล่งกำเนิดดัตช์ที่ป้อนภาษาอังกฤษในภาษาอังกฤษยุคกลางและ ก่อน สมัย อังกฤษ ใหม่ . เช่น เคลือบเงา - ให้ความเงางามแก่เนื้อผ้า, หิน - วงล้อหมุน, แกนม้วน - กระสวย, แถบ - พนังผ้า

เช่นเดียวกับกลุ่มการยืมดัตช์พิเศษในภาษาอังกฤษเป็นคำศัพท์ทางศิลปะที่ได้เข้ามาในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ภูมิทัศน์คือภูมิประเทศ ตะหลิวคือตะขาบ ฯลฯ

4. เงินกู้อิตาลีและสเปน

ภาษาอิตาลีมีส่วนสำคัญต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วย โดยเริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 โดยประมาณ ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา วัฒนธรรมอิตาลี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านดนตรี ภาพวาด สถาปัตยกรรม วรรณกรรม มีอิทธิพลอย่างมากต่อวัฒนธรรมของอังกฤษ สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการยืมคำหลายคำที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่ระบุไว้ซึ่งมาจากภาษาอิตาลีโดยตรงและในกรณีส่วนใหญ่ด้วยการรักษารูปแบบดั้งเดิมไว้ นั่นคือคำศัพท์ทางดนตรี allegro, aria, legato, libretto, opera, sonata, soprano, tempo, trio; คำศัพท์จากสาขาวิจิตรศิลป์ เช่น ปูนเปียก สตูดิโอ ดินเผา ฯลฯ คำศัพท์เช่น กรอตโต หินแกรนิต ความล้มเหลว ไม่ระบุตัวตน โซดา ร่ม ก็มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในอังกฤษ รวมทั้งคำที่สื่อความรู้สึกนักท่องเที่ยวชาวอังกฤษถึงรายละเอียดลักษณะชีวิตชาวอิตาลี เช่น มักกะโรนี สปาเก็ตตี้ เป็นต้น ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างอังกฤษและอิตาลี เช่น คำภาษาอิตาลี ธนาคาร-ธนาคาร ลอมบาร์ด-ลอมบาร์ด (จากชื่อภูมิภาค Lombardy ของอิตาลีซึ่งผู้ใช้และร้านรับแลกเปลี่ยนเงินตราจำนวนมากออกมาในยุคกลาง) การจราจร - การค้าและอื่น ๆ

ภาษาสเปนมีส่วนสนับสนุนคำศัพท์ภาษาอังกฤษจำนวนหนึ่ง และยังทำหน้าที่เป็นสื่อกลางสำหรับคำต่างๆ มากมายจากภาษาพื้นเมืองต่างๆ ของทวีปอเมริกา

ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ คุณสามารถนับคำศัพท์ภาษาสเปนได้หลายสิบคำที่ยืมมาจากภาษาสเปนโดยตรง ตัวอย่างเช่น คำเช่น: กองเรือ - กองทัพเรือ, กล้วย - กล้วย, บาร์บีคิว - ตาข่าย, โบนันซ่า - การสะสมของแร่ที่ร่ำรวย, คนโง่, ความองอาจ - โม้, หุบเขาลึก - หุบเขา, เรือแคนู - เรือคายัค, พริก - พริกแดง, ช็อคโกแลต - ช็อคโกแลต , ซิการ์ - ซิการ์, นิโกร - นิโกร, มันฝรั่ง - มันฝรั่ง, ยาสูบ - ยาสูบ, มะเขือเทศ - มะเขือเทศ, พายุทอร์นาโด - ลมกรด, วานิลลา - วานิลลา

5. เงินกู้เยอรมัน

นอกจากนี้ยังมีคำศัพท์ภาษาเยอรมันที่ยืมมาจำนวนมากในคำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่อีกด้วย บ่อยครั้งที่อิทธิพลของภาษาเยอรมันปรากฏในรูปแบบของวลีเช่น: สายฟ้าจากสีฟ้า - ฟ้าร้องจากท้องฟ้าแจ่มใส, ผู้สูบบุหรี่เป็นลูกโซ่ - นักสูบบุหรี่โซ่, คิดถึงบ้าน - คิดถึงบ้าน, ผลงานชิ้นเอก - ผลงานชิ้นเอก, สถานที่ ในดวงอาทิตย์ - สถานที่ในดวงอาทิตย์, เพลงที่ไม่มีคำพูด - เพลงที่ไม่มีคำพูด, พายุและความเครียด - พายุและการจู่โจม, เพลงหงส์ - เพลงหงส์, ด้านเดียว - ด้านเดียว, วิญญาณเวลา - วิญญาณแห่งกาลเวลา, ซูเปอร์แมน - ซุปเปอร์แมน โด่งดังไปทั่วโลก - โด่งดังไปทั่วโลก โดยเฉพาะคำและสำนวนมากมายที่มาจากคำศัพท์ของปรัชญาเยอรมันคลาสสิก เช่น โลก-มุมมอง-โลกทัศน์

6. เงินกู้ยืมของรัสเซีย

ประวัติการกู้ยืมเงินของรัสเซียในภาษาอังกฤษสะท้อนถึงประวัติศาสตร์การค้าและความสัมพันธ์ทางการเมืองระหว่างรัสเซียและอังกฤษ ภาษารัสเซียเริ่มมีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษช้ากว่าภาษาอื่นๆ ในยุโรป เช่น ละติน ฝรั่งเศส เยอรมัน อิตาลี และสเปน

การยืมทางประวัติศาสตร์รวมถึงกลุ่มคำจากยุคก่อนปฏิวัติการปฏิวัติและโซเวียต: อาร์ชีน (อาร์ชิน), ซาร์ (ราชา), เดสยาติน (ส่วนสิบ), kulak (กำปั้น), okhrana (ความปลอดภัย), บอลเชวิค (บอลเชวิค), politbureau ( politburo), sovnarhoz (sovnarkhoz) เป็นต้น

คำศัพท์ในชีวิตประจำวันแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มของวิถีชีวิตรัสเซีย: babushka (คุณยาย), blin (แพนเค้ก), kovsh (ทัพพี), zakuska (ของว่าง), kasha (โจ๊ก), กาโลหะ (กาโลหะ), วอดก้า (วอดก้า) เป็นต้น คำของกลุ่มนี้พบในคำอธิบายของชีวิตรัสเซีย

คำศัพท์ทางชีวภูมิศาสตร์ประกอบด้วยคำที่แสดงถึงพืช สัตว์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและโซน: badiaga (badyaga), zubr (กระทิง), tur (ทัวร์), สีน้ำตาลเข้ม (sable), suslik (กระรอกดิน), beluga (beluga), buran ( พายุหิมะ) , purga (พายุหิมะ), บริภาษ (บริภาษ) เป็นต้น

คำศัพท์ทางสังคมและการเมืองแสดงด้วยคำที่แสดงถึงโครงสร้างทางสังคมและการเมืองของรัสเซียในปัจจุบัน: เปเรสทรอยก้า (เปเรสทรอยก้า), กลาสนอสต์ (กลาสนอส), ปัญญาชน (อัจฉริยะ), รัสเซีย (วิญญาณรัสเซีย), ดูมา (ดูมา), อุปกรณ์ (เครื่องมือ) ), chinovnik ( เป็นทางการ), starosta (ผู้ใหญ่บ้าน) เป็นต้น

คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับศิลปะรวมถึงคำที่มีความหมายเป็นภาษารัสเซียพื้นเมือง: balalaika (balalaika), bylina (epic), gusli (harp), prisiadka (squat)

คำศัพท์กองทัพบก - แสดงโดยคำที่มีชื่อเสียงเช่น Kalashnikov (Kalashnikov), Katyusha (Katyusha), stavka (สำนักงานใหญ่), feldsher (แพทย์)

โดยสรุป ควรสังเกตว่าเงินกู้ยืมของรัสเซียมีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงคำศัพท์ทางปรัชญาและการเมืองที่ทันสมัยของทุกภาษา รวมทั้งภาษาอังกฤษด้วย

หลังจากตรวจสอบแหล่งยืมภาษาอังกฤษทั้งหมดและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติจากอินเทอร์เน็ตแล้ว (ดูภาคผนวกหน้า 19) เราระบุได้อย่างมั่นใจว่าเปอร์เซ็นต์การกู้ยืมจากภาษาอื่นสูงมาก

2. 4. คำสากล

กลุ่มพิเศษประกอบด้วยคำสากล มักเกิดขึ้นที่แสดงถึงแนวคิดใหม่ที่สำคัญ คำหนึ่งไม่ได้ยืมมาจากภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่เป็นหลายภาษา ดังนั้นจึงมีการสร้างกองทุนคำศัพท์ระหว่างประเทศ ซึ่งรวมถึงคำศัพท์สากลในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรมของมนุษย์: การเมือง ปรัชญา วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะ ตลอดจนคำที่เป็นนามธรรมมากมาย

คำสากลหรือคำสากลที่ยืมมาจากแหล่งเดียวมีความคล้ายคลึงกันของภาพและเสียงและความหมายที่สอดคล้องกันในระดับหนึ่งประกอบเป็นทรัพย์สินทั่วไปของหลายภาษาโดยใช้คำศัพท์ ของสมัยโบราณ นั่นคือ ละตินและกรีก (ประชาธิปไตย ชนชั้นกรรมาชีพ ปรัชญา อะตอม สมัยใหม่ โปรแกรม ระบบ).

อีกส่วนหนึ่งมาจากภาษาสมัยใหม่: โซเวียต, โคลคอซ, สปุตนิก - จากการปฏิวัติรัสเซีย, ชนชั้นนายทุน, โทรเลข - จากฟุตบอลฝรั่งเศส, โทรศัพท์, ล่องเรือ, โมเต็ล, สโมสร, การวิเคราะห์, กองทัพบก, คอมมิวนิสต์, วัฒนธรรม, ประเทศชาติ, การทำงาน, การสอน, นานาชาติ , เรขาคณิต, ภูมิศาสตร์, คณิตศาสตร์, ฟิสิกส์, ปรัชญา นอกจากนี้ยังรวมถึงเงื่อนไขจำนวนมากของฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา สรีรวิทยา ฯลฯ

จากตัวอย่างข้างต้น เราจะเห็นว่าคำศัพท์หลายคำเป็นศัพท์สากล กล่าวคือ เป็นสมบัติของภาษาอังกฤษไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งด้วย

ภาคปฏิบัติ

อันเป็นผลมาจากการยืม ภาษาอังกฤษถูกเติมเต็มด้วยคำสากลซึ่งเข้าใจว่าเป็นคำที่เกิดขึ้นในหลายภาษาของโลก แต่มีความแตกต่างทางเสียงเล็กน้อยที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเฉพาะของการออกเสียงของแต่ละภาษา ตัวอย่างเช่น ที่อยู่ โทรเลข สังคมนิยม

เราทำการสำรวจในหมู่นักเรียนของสถานศึกษาของเราเพื่อแสดงความคลาดเคลื่อนในความหมายบางอย่างในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ

นักเรียน 40 คนต้องเขียนคำนี้หรือคำนั้นในภาษารัสเซียและความหมายในภาษาอังกฤษ

เราได้เลือกคำสากลหลายคำ เช่น control, family, general, magazine, original, atom

นี่คือผลลัพธ์ที่เราได้รับหลังจากวิเคราะห์คำตอบของงาน

คำแรกคือ - ควบคุม

นักเรียนทั้งหมด 40 คน (100%) รู้ความหมายดั้งเดิมของคำว่า 'การควบคุม' นักเรียน 10 คน (25%) รู้ว่าคำนี้มีความหมายมากมายและสามารถสื่อความหมายได้ - 'การจัดการ', 'ความเป็นผู้นำ', 'อำนาจ'

ประการที่สองคือคำว่า - ครอบครัว

นักเรียนทั้งหมด 40 คน (100%) รู้ว่าในภาษาอังกฤษ ครอบครัว หมายถึง 'ครอบครัว' หรือ 'สกุล' เท่านั้น และ 'นามสกุล' ไม่เคยมีความหมายในภาษาอังกฤษเลย

เราเอาคำที่สาม - ทั่วไป

นักเรียนทั้งหมด 40 คน (100%) ตอบว่านายพลเหมือนกับคำว่า "นายพล" ในภาษารัสเซีย 30 คน (75%) ตอบว่าคำนี้มักทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์ที่มีความหมายว่า 'หลัก', 'ทั่วไป', 'สามัญ'

คำที่สี่ที่เราถ่ายคือนิตยสาร

นักเรียนทุกคน (40 คน - 100%) ตอบว่า คำว่า นิตยสาร ไม่ตรงกับคำว่า 'ร้านค้า' ของรัสเซีย แต่มีความหมายว่า 'นิตยสาร' และอีกสองคน (5%) แปลคำว่า 'คลังเสบียงทหาร'

คำที่ห้าคือ - ต้นฉบับ

นักเรียนทุกคน (40 คน - 100%) ตอบว่าคำนามในภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษตรงกับความหมาย แต่นักเรียน 35 คน (87.5%) รู้ว่าเป็นคำคุณศัพท์ในความหมายของ 'ต้นฉบับ', 'ของแท้'

และคำสุดท้ายคือ - atom

มีการเสนอคำสากลซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกันในความหมายที่แท้จริง แต่มีความแตกต่างในความเป็นไปได้ของการใช้ที่เป็นรูปเป็นร่าง

คนทั้งหมด 40 คน (100%) แปลคำนี้ว่าเป็น 'อะตอม' แต่ไม่มีนักเรียนคนเดียวที่รู้ความหมายโดยนัยของคำนี้ - 'น้อย', 'น้อย' ซึ่งบางครั้งก็เป็นภาษาอังกฤษ เมื่อพูดถึง Paul Dombe ตัวน้อย Dickens เรียกเขาว่า 'อะตอม' คำอุปมานี้สามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ในคำเดียว - 'baby'

จากข้อมูลข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่า:

1. คำศัพท์สากลจำนวนมากแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในรูปแบบภายนอกเท่านั้น แต่ยังมีความหมายด้วย

นักเรียนประมาณ 19% ไม่ทราบความหมายหลักของคำสากลในภาษาอังกฤษ

2. การซักถามและสนทนากับนักเรียนในภายหลังทำให้สามารถเติมคำศัพท์ ให้ความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับที่มาและความหมายของคำต่างประเทศมากมาย

ดังนั้นงานวิจัยนี้จึงมีความสำคัญในทางปฏิบัติและเป็นที่สนใจของนักศึกษาเป็นอย่างมาก

บทสรุป

หลังจากทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่เรามีให้ในด้านประวัติศาสตร์ภาษาอังกฤษ จัดการกับปัญหาการติดต่อทางภาษาและการยืม เราได้เปิดเผยข้อเท็จจริงที่น่าสนใจที่ว่าการยืมภาษาอังกฤษนั้นโดดเด่นไม่เพียงแต่ในปริมาณเท่านั้น แต่ยังอยู่ในหลากหลายภาษาที่ยืมมา

ในกระบวนการพัฒนาประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษได้ยืมคำศัพท์จากภาษาอื่นเป็นจำนวนมาก ภาษาผู้บริจาคที่ใช้งานมากที่สุดคือภาษาฝรั่งเศส (เมคคาทรอนิกส์, เจ้าชาย, ผู้คน, เงิน, ผู้ปกครอง, กองทัพ, ความสะดวกสบาย, โค้ช, ฯลฯ ); ภาษาญี่ปุ่น (ฮาราคีรี, ซูชิ, คาราโอเกะ, อิเคบานะ, ซามูไร, เกอิชา, กิโมโน) ปัจจุบันภาษาญี่ปุ่นเป็นหนึ่งในภาษาผู้บริจาคชั้นนำ ภาษาละติน (ถนน ท่าเรือ ไวน์ ไมล์ ฯลฯ); ดัตช์ (ท่าเรือ, แนวปะการัง, เรือยอทช์, หิน, หลอด, ภูมิทัศน์, ฯลฯ ); อิตาลี (โซนาต้า, ร่ม, ระเบียง, ธนาคาร, มักกะโรนี, สปาเก็ตตี้, ฯลฯ ); สเปน (กล้วย, บาร์บีคิว, ความองอาจ, แคนยอน, พริก, ช็อคโกแลต, มันฝรั่ง, มะเขือเทศ, ฯลฯ ); เยอรมัน (ซูเปอร์แมน, คิดถึงบ้าน, แฮมเบอร์เกอร์, อาหารสำเร็จรูป ฯลฯ ); รัสเซีย (ซาร์, spetsnaz, limitchiki, glasnost, perestroika ฯลฯ )

คำศัพท์ภาษาอังกฤษจะถูกเติมจากภาษาอื่นด้วย: มีความสุข ต่ำ ป่วย น่าเกลียด อ่อนแอ ไวกิ้ง (สแกน.); haiduk, hussar (ฮังการี); ลาย, mazurka (โปแลนด์); พีชคณิต, ฮาเร็ม (อาหรับ.); จิตวิทยา ตัวอักษร ความเห็นอกเห็นใจ (กรีก)

หลังจากวิเคราะห์คำที่ยืมมาในภาษาอังกฤษอย่างละเอียดแล้ว เราสามารถสรุปได้ดังนี้

ประการแรก การกู้ยืมจากต่างประเทศเป็นหนึ่งในประเภทของการเพิ่มพูนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ประการที่สอง คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้รวบรวมคำศัพท์จำนวนมากจากภาษาที่มีความหลากหลายมากที่สุดในโลก และสาเหตุของการยืมจำนวนมากและความหลากหลายของภาษาที่ยืมมานั้นเป็นเรื่องโกหก ในลักษณะเฉพาะของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของอังกฤษ ลักษณะเฉพาะนี้อยู่ในความจริงที่ว่าชาวอังกฤษมีการติดต่อโดยตรงกับชนชาติที่พูดภาษาต่างประเทศจำนวนมากอย่างต่อเนื่อง ครั้งแรกในฐานะประชาชนที่พ่ายแพ้ ต่อมาเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของอังกฤษเป็นอำนาจอาณานิคมในฐานะประชาชนอาณานิคม นอกจากนี้ ในช่วงเวลาประวัติศาสตร์บางช่วงในอังกฤษ ภาษาละตินและฝรั่งเศสยังทำหน้าที่เป็นภาษาใช้งานของกิจกรรมทางสังคมต่างๆ แม้ว่าภาษาอังกฤษจะได้รับชัยชนะจากการต่อสู้กับภาษาของผู้พิชิต แม้ว่าจะถูกปลูกฝังในประเทศอาณานิคม แต่ก็ไม่สามารถช่วยให้ซึมซับคำศัพท์จากภาษาต่างๆ ได้มากมาย มันเข้ามาสัมผัส มันเป็นสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์เหล่านี้ที่อธิบายการยืมจำนวนมากในภาษา

ประการที่สาม ภายใต้อิทธิพลของการยืม คำดั้งเดิมจำนวนมากไม่ได้ใช้หรือเปลี่ยนความหมาย ตัวอย่างเช่น แถบคำนามในภาษาฝรั่งเศสมีความหมายว่า 'bar', 'bolt' และในภาษาอังกฤษคำนี้แปลว่า 'bar', 'restaurant' ซึ่งไม่ได้มีความหมายใด ๆ ในภาษาฝรั่งเศส

การกู้ยืมก็น่าสนใจเช่นกันเพราะสามารถสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงในชีวิตวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประเทศได้

เราอยู่ในช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน เป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ส่งผลกระทบอย่างสำคัญต่อขอบเขตทางสังคมและการเมืองของชีวิต ดังนั้นจึงสามารถสันนิษฐานได้ว่าคำจะยืมมาจากกลุ่มนี้ในระดับที่มากขึ้น ยังคงหวังว่าคำเหล่านี้จะมีความหมายแฝงในเชิงบวก

โดยสรุป ฉันต้องการทราบว่าในสมัยของเรา ภาษาฝรั่งเศสยังคงรักษาตำแหน่งผู้นำในกลุ่มภาษาผู้บริจาคของยุโรป

การแนะนำ

การพัฒนาสังคมมนุษย์คือการพัฒนาวัฒนธรรมที่เป็นส่วนประกอบทั้งหมด และด้วยเหตุนี้ ของทุกภาษา วัฒนธรรมผ่านการพัฒนาทางประวัติศาสตร์บางอย่างโดยไม่ขึ้นกับวัฒนธรรมอื่นและ (ในระดับที่มาก) ในการปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา การติดต่อเกิดขึ้นในทุกด้าน ทั้งการเมือง เศรษฐกิจ ศิลปะ ชีวิตประจำวัน และนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในวิถีชีวิต โลกทัศน์ และแน่นอนในภาษา วัฒนธรรมต่างยืมปรากฏการณ์และแนวคิดร่วมกัน ภาษา - การกำหนดของพวกเขา ดังนั้นวัฒนธรรมและภาษาของชนชาติต่างๆจึงสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม คำว่า "การเพิ่มคุณค่า" ไม่ควรเข้าใจว่าเป็นการยอมรับการยืมใด ๆ ในระบบภาษาอย่างไม่มีข้อสงสัย ซึ่งเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยและนำไปสู่การอิ่มตัวมากเกินไปกับองค์ประกอบต่างด้าวและที่ไม่ยุติธรรม ต่อหน้าการกำหนดลักษณะที่คุ้นเคยสำหรับปรากฏการณ์ต่างๆ ของตัวเอง .

การกู้ยืมจะต้องไตร่ตรอง ถ้าเป็นไปได้ ใช้วิธีภาษาของคุณเอง หลีกเลี่ยงการรวมที่ไม่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรไปไกลกว่านั้นอีก - การปฏิเสธการกู้ยืมใด ๆ อย่างสมบูรณ์และพยายามไม่เพียง แต่จะหลีกเลี่ยงสิ่งใหม่ แต่ยังแทนที่องค์ประกอบที่ยืมที่ยึดที่มั่นในภาษาด้วยภาษาพื้นเมืองด้วย ความจำเป็นในการเปลี่ยนดังกล่าวไม่เพียงแต่เป็นที่ถกเถียงกันอย่างมาก แต่ยังเป็นไปได้ยากในระดับที่นักภาษาศาสตร์บางคนเสนอ: การยืมใหม่ล่าสุดจำนวนมากเข้ามาในภาษาเพื่อกำหนดปรากฏการณ์ใหม่ที่ไม่มีความคล้ายคลึงกันในวัฒนธรรมที่กำหนด คำที่ยืมมาจากหลายภาษากลายเป็นสากลและในยุคโลกาภิวัตน์ในปัจจุบันอำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างประเทศอย่างมาก

อย่างที่คุณทราบ คำศัพท์เป็นส่วนสำคัญของภาษาในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง มันแสดงถึงระดับนามธรรมที่น้อยที่สุดในภาษา เนื่องจากคำนั้นเน้นที่หัวเรื่องเสมอ สามารถยืม ก่อร่าง สร้างใหม่ หรือจากองค์ประกอบที่มีอยู่ในภาษา

ในงานของเรา เราถือว่าการยืมเป็นวิธีหลักวิธีหนึ่งในการสร้างคำในภาษาอังกฤษ คำที่มาจากต่างประเทศเรียกว่าการกู้ยืม

นักภาษาศาสตร์เช่น N.V. มีส่วนสำคัญในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับการกู้ยืม Gabdreeva, V.A. Buryakovskaya, N.N. Volostnova, G.K. Gimaletdinova, N.M. Ermakova, M.N. ซากามูลินา อี.เค. คาบิบูลลินา T.E. Listrova-Pravda, NM เมเคโกะ แอล.จี. รัตตุสนายา รัคมาตุลลินา A.R. Timergaleeva และอื่น ๆ

จากที่กล่าวมาข้างต้น หัวข้อของงานวิทยานิพนธ์ของเราจึงถูกเลือก: "การยืมเป็นภาษาอังกฤษและวิธีการแปล"

ความเกี่ยวข้องของงานของเราถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าคำศัพท์ที่ยืมมานั้นมีตำแหน่งที่กระฉับกระเฉงมากขึ้นในระบบคำศัพท์ของภาษาโดยเฉพาะในภาษาอังกฤษและรัสเซียจึงมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการทำงานของหน่วยภาษาศาสตร์แห่งชาติอย่างแท้จริง ภาษา.

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการยืมคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ

หัวข้อของการวิจัยคือการแปลคำศัพท์ที่ยืมมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือเพื่อพิจารณาคุณลักษณะของการทำงานของการกู้ยืมในภาษาอังกฤษและเพื่อกำหนดลักษณะเฉพาะของการแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของการศึกษา เราได้กำหนดภารกิจต่อไปนี้:

พิจารณาสาระสำคัญของแนวคิดและขอบเขตการทำงานของคำศัพท์ที่ยืมมา

วิเคราะห์สินเชื่อประเภทต่างๆ

สำรวจแหล่งเงินกู้เป็นภาษาอังกฤษ

พิจารณาวิธีการโอนเงินกู้ยืม

ในทางปฏิบัติเพื่อวิเคราะห์การใช้วิธีการแปลอย่างใดอย่างหนึ่ง

โครงสร้างการวิจัย งานประกอบด้วยบทนำ สองส่วน - ทฤษฎีและปฏิบัติ บทสรุปและรายการอ้างอิง

บทที่ 1

.1 คำศัพท์ที่ยืมมา: สาระสำคัญของแนวคิดและขอบเขตการทำงาน

การยืมเป็นกระบวนการซึ่งเป็นผลมาจากองค์ประกอบภาษาต่างประเทศบางอย่างปรากฏขึ้นและได้รับการแก้ไขในภาษา ยังเป็นองค์ประกอบภาษาต่างประเทศนั้นเอง นี่เป็นส่วนสำคัญของการทำงานและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของภาษา ซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งหลักของการเติมเต็มคำศัพท์ นอกจากนี้ยังเป็นองค์ประกอบที่สมบูรณ์ของภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งทางคำศัพท์ซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งรากใหม่ องค์ประกอบการสร้างคำและคำศัพท์ที่แม่นยำ การยืมในภาษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา กระบวนการยืมอยู่ที่พื้นฐานของกิจกรรมทางภาษา ความสม่ำเสมอของเสียงและเป็นทางการภายในภาษาเดียวกันเป็นผลมาจากการกู้ยืมโดยบุคคลบางคนจากผู้อื่น ในทำนองเดียวกัน องค์ประกอบของพจนานุกรมของภาษาหนึ่งถูกยืมโดยภาษาอื่น - ผ่านการโต้ตอบของผู้พูด ส่วนแบ่งขององค์ประกอบที่ยืมในภาษามีขนาดใหญ่แม้ว่าจะไม่สามารถคำนวณจำนวนได้อย่างแม่นยำทั้งเนื่องจากการเพิ่มจำนวนองค์ประกอบต่างประเทศที่เจาะเข้าไปในภาษาอย่างต่อเนื่องและเนื่องจากกระบวนการดูดซึมซึ่งทำให้ ยากที่จะกำหนดที่มาของคำ ในแต่ละภาษาสามารถแยกแยะเลเยอร์ต่อไปนี้: คำที่มีอยู่ในทุกภาษาของตระกูลเดียวกัน คำทั่วไปในกลุ่ม กลุ่มย่อยของภาษาที่เกี่ยวข้อง คำพื้นเมืองของภาษาใดภาษาหนึ่ง คำยืม

การยืมองค์ประกอบคำศัพท์จากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งเป็นปรากฏการณ์ที่เก่าแก่มากและเป็นที่รู้จักในภาษาของโลกยุคโบราณแล้ว

ในกระบวนการพัฒนา ภาษาอังกฤษพบหลายภาษา ซึ่งยืมคำที่หลากหลาย ไม่เหมือนกันทั้งในด้านจำนวนและสัดส่วนในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

การเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ของภาษาโดยใช้คำศัพท์ของภาษาอื่น ๆ มักจะเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ทางการเมืองเศรษฐกิจและการค้าต่างๆ โปรดทราบว่าไม่มีคำจำกัดความที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของแนวคิดของวัฒนธรรม แต่ถ้าเราถือว่าวัฒนธรรมเป็น "ชุดของความสำเร็จทางอุตสาหกรรม สังคม และจิตวิญญาณของผู้คน" ทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงรอบตัวบุคคล รับรู้และเปลี่ยนแปลงโดย เขาตั้งแต่ของใช้ในครัวเรือนไปจนถึงหมวดหมู่ปรัชญานามธรรมไปจนถึงบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ในกรณีนี้ หากมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ใดๆ ก็ตาม มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลทางวัฒนธรรม ซึ่งในทางกลับกัน สะท้อนให้เห็นในภาษาไม่ได้

บ่อยครั้งที่การยืมคำใหม่มาพร้อมกับความเป็นจริงใหม่ที่ไม่มีอยู่ในวัฒนธรรมของผู้พูดภาษาที่ยืมมา ดังนั้นจึงไม่ได้รับการแก้ไขในภาพภาษาศาสตร์ของโลก ในบางกรณี คำที่ยืมมาเป็นคำพ้องสำหรับคำที่มีอยู่แล้วในคำศัพท์ของภาษาที่ยืมมา (เช่น คำว่านำเข้าและส่งออกปรากฏเป็นคำพ้องสำหรับการนำเข้าและส่งออกของรัสเซีย)

คำศัพท์นานาชาติตรงบริเวณที่พิเศษท่ามกลางการยืม

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกำลังแพร่กระจายมากขึ้นเรื่อย ๆ และด้วยคำศัพท์สากล - "สากลนิยม" เข้ามาในภาษาของประเทศต่างๆ

คำศัพท์สากลคือ (จากภาษาละติน inter - ระหว่าง + natio, nationis - people) คำที่มีต้นกำเนิดทั่วไปซึ่งมีอยู่ในหลายภาษาที่มีความหมายเหมือนกัน แต่มักจะจัดเรียงตามบรรทัดฐานการออกเสียงและสัณฐานวิทยาของภาษาที่กำหนด ส่วนหลักของคำศัพท์สากลประกอบด้วยคำศัพท์จากสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ภูมิศาสตร์, ประวัติศาสตร์, ปรัชญา, ตรรกศาสตร์, แอสไพริน, ไข้หวัดใหญ่, กล้องจุลทรรศน์, โทรเลข), ชีวิตทางสังคมและการเมือง (พรรค, รัฐธรรมนูญ, สังคมนิยม, คอมมิวนิสต์, การปฏิวัติ, เผด็จการ, การบริหาร, สาธารณรัฐ), เศรษฐศาสตร์ (นำเข้า, ส่งออก, ธนาคาร, เครดิต, ดอกเบี้ย), วรรณกรรมและศิลปะ (ละคร, ตลก, โศกนาฏกรรม, กวี, โอเปร่า, บัลเล่ต์, สไตล์). คำสากลยังรวมถึงคำที่มักจะยืมมาจากภาษาของคนที่สร้างคำเหล่านี้พร้อมกับวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกันไม่เปลี่ยนแปลง ภาษาอังกฤษ กีฬา ภาษารัสเซีย ลัทธิเลนิน ฟาร์มรวม ดาวเทียม

ในภาษาของประเทศตะวันตก คำเหล่านี้มักถูกยืมโดยมีการเปลี่ยนแปลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้จากคำศัพท์ภาษากรีกและละตินตลอดจนจากภาษาฝรั่งเศสและภาษาอังกฤษที่เข้าร่วมในภายหลัง

คำที่จะถือว่าเป็นสากล โดยทั่วไปจะต้องเกิดขึ้นในภาษาสมัยใหม่ต่อไปนี้:

ประการแรกในภาษาโรมานซ์ที่เรียกว่าส่วนใหญ่ - ฝรั่งเศส, สเปน, อิตาลีและอื่น ๆ

นอกจากนี้อย่างน้อยในภาษาสลาฟบางภาษา - ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซียและเซอร์เบีย

ในภาษาที่มีแนวโน้มฝังแน่นที่จะละทิ้งคำศัพท์สากลเพื่อสนับสนุนคำพื้นเมือง - เราจะเรียกพวกเขาว่า "คนเจ้าระเบียบ" เพื่อความกระชับ (เช่นในภาษาไอซ์แลนด์หรือฟินแลนด์) แทบไม่มีคำเหล่านี้เลย

ความแพร่หลายอย่างกว้างขวางของการกู้ยืมอธิบายโดยหลักจากความเป็นสากลของกระบวนการทางวรรณกรรม การมีอยู่ของการแลกเปลี่ยนทางวรรณกรรมอย่างกว้างขวางระหว่างประเทศแต่ละประเทศ และการแพร่กระจายซึ่งกันและกัน สถานการณ์ทางวรรณกรรมไม่สามารถประดิษฐ์ขึ้นได้อย่างไม่มีกำหนด เมื่อเข้าสู่จิตสำนึกของผู้อ่าน ทิ้งรอยประทับไว้ที่นั่น ภาพกวี ธีม อุปกรณ์สามารถมีอิทธิพลต่องานของนักเขียนรุ่นหลัง ๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งทำซ้ำอย่างใกล้ชิด

การยืมในภาษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา กระบวนการยืมอยู่ที่พื้นฐานของกิจกรรมทางภาษา

ความสม่ำเสมอของเสียงและเป็นทางการภายในภาษาเดียวกันเป็นผลมาจากการกู้ยืมโดยบุคคลบางคนจากผู้อื่น ในทำนองเดียวกัน องค์ประกอบของพจนานุกรมของภาษาหนึ่งถูกยืมโดยภาษาอื่น - ผ่านการโต้ตอบของผู้พูด

ส่วนแบ่งขององค์ประกอบที่ยืมในภาษามีขนาดใหญ่แม้ว่าจะไม่สามารถคำนวณจำนวนได้อย่างแม่นยำทั้งเนื่องจากการเพิ่มจำนวนองค์ประกอบต่างประเทศที่เจาะเข้าไปในภาษาอย่างต่อเนื่องและเนื่องจากกระบวนการดูดซึมซึ่งทำให้ยาก เพื่อสร้างที่มาของคำ

ในแต่ละภาษาสามารถแยกแยะเลเยอร์ต่อไปนี้: คำที่มีอยู่ในทุกภาษาของตระกูลเดียวกัน คำทั่วไปในกลุ่ม กลุ่มย่อยของภาษาที่เกี่ยวข้อง คำพื้นเมืองของภาษาใดภาษาหนึ่ง คำยืม

ความหมายของคำที่ยืมในภาษาที่ได้รับอาจขยายหรือหดตัว การขยายความหมายเกี่ยวข้องกับการถ่ายโอนชื่อเชิงเปรียบเทียบไปยังอีกนัยหนึ่ง โดยอิงจากความคล้ายคลึงกันของวัตถุ ดังนั้นคำว่าภูเขาไฟจึงมาจากชื่อของเทพเจ้าแห่งไฟโรมันและวัลแคนโลหะ ยืมมาจากภาษาเยอรมัน คำว่า Flak เดิมทีมีความหมายว่า "ปืนต่อต้านอากาศยาน" ในภาษาอังกฤษ ได้ความหมายของ "การยิงต่อต้านอากาศยาน", "ฝ่ายค้าน, การต่อต้าน" และในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน "การยิงด้วยวาจา ทะเลาะวิวาทกัน". นอกจากนี้ เมื่อมีการขยายความหมาย คำดังกล่าวจะได้รับความหมายที่แฝงความหมายใหม่ เช่น คำว่า ersatz "replacement, ตัวแทน" ได้รับความหมายแฝงที่ดูหมิ่นของ "คุณภาพต่ำ ของปลอม" ซึ่งไม่มีในภาษาเยอรมัน แนวโน้มตรงกันข้าม - ความหมายที่แคบลง - นำไปสู่การลดช่วงของการแสดงแทนด้วยคำที่กำหนด อันเป็นผลมาจากการที่คำนั้นผ่านเข้าไปในหมวดหมู่ของคำพิเศษและกลายเป็นเครื่องหมายโวหาร ดังนั้น คำว่า ansatz ซึ่งมีความหมายมากมายในภาษาเยอรมัน ("prefix, nozzle; sediment; formation; beginning, foundation; inclination") ใช้ในภาษาอังกฤษเท่านั้น โดยเป็นศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ว่า "แนวทางในการแก้ปัญหา" ภาษาละติน velum "curtain, veil, veil" ในภาษาอังกฤษสูญเสียความหมายไปตามเวลา และปัจจุบันใช้เป็นคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ว่า "soft sky"

บางครั้งในภาษาที่ได้รับ ความหมายที่ได้รับของคำจะกลายเป็นสามัญมากกว่าคำหลัก เช่น การกล่าวอ้าง มักใช้ในความหมายของ “อนุมัติ” มากกว่า “เรียกร้อง” ประเด็นคือ “คำถาม” ไม่ใช่ “ปล่อย” ” แหล่งที่มาคือ "แหล่งข้อมูล" ไม่ใช่ "ที่มา"

ด้านล่างเราจะพิจารณาเหตุผลหลักในการกู้ยืม

สาเหตุของปรากฏการณ์นี้แตกต่างกันไป แต่ก็เหมือนกันในทุกภาษา ในหมู่พวกเขามี intralinguistic และภายนอก extralinguistic ภาษาศาสตร์รวมถึงต่อไปนี้:

) ความจำเป็นในการตั้งชื่อวัตถุหรือปรากฏการณ์เนื่องจากไม่มีปรากฏการณ์ที่กำหนดไว้ในฐานความรู้ความเข้าใจของภาษาตัวรับ นี่คือเหตุผลหลักและเก่าแก่ที่สุดสำหรับการยืม พร้อมกับปรากฏการณ์ใหม่เพื่อประชาชน ชื่อของคน (บิสโตร เรือกอนโดลา ช้าง) ก็เข้ามาในภาษาของประชาชนด้วย

) ความต้องการชื่อของวัตถุหรือปรากฏการณ์เนื่องจากชื่อที่มีอยู่ไม่ถูกต้อง ในการปรากฏตัวของคำพื้นเมืองและต่างประเทศที่มีความหมายคล้ายกันคำภาษาอังกฤษมีความหมายทั่วไปมากขึ้นและคำที่ยืมมามีทั้งความหมายทั่วไปและเฉดสีเพิ่มเติม (Latin effluvium ไม่เพียง แต่ความหมายของคำภาษาอังกฤษหายใจออก emanation " หายใจออก การเลือก" แต่ยังมีความหมายแฝง " มีกลิ่นไม่พึงประสงค์" ยืมมาจากความโกรธของเยอรมัน สื่อถึงความหมายของ "ความกลัวโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน" ซึ่งไม่มีอยู่ในคำภาษาอังกฤษ "กลัวโดยทั่วไป")

เหตุผลนอกภาษาคือ:

) สังคมและจิตวิทยา: การแสดงออกของความหมายแฝงที่หน่วยที่เกี่ยวข้องไม่มีในภาษาที่ได้รับ; ตัวอย่างเช่นการสร้างเอฟเฟกต์ของ "ศักดิ์ศรี" (บูติกฝรั่งเศส "ร้านค้าเล็ก ๆ ที่ขายสินค้าราคาแพงมักผิดปกติและตั้งอยู่ในพื้นที่ราคาแพง" และละตินเอ็มโพเรียม "ศูนย์การค้าขนาดใหญ่" ไม่เพียงใช้เพื่อชี้แจงคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เป็นกลางเท่านั้นเมื่อ การกำหนดร้านค้าประเภทเหล่านี้อย่างแม่นยำ แต่ยังเพื่อเน้นย้ำถึงศักดิ์ศรีของสถานที่ค้าขายบางแห่ง)

) การกระตุ้นความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ กระบวนการของโลกาภิวัตน์ ทำให้เกิดความเป็นสากลจำนวนมาก - คำในภาษาเดียวที่ยืมมาจากภาษาต่างๆ ทั่วโลก

อย่างที่คุณเห็น ลักษณะของคำที่ยืมมาในภาษาหนึ่งๆ อาจเกิดจากสาเหตุเฉพาะหลายประการที่สามารถอธิบายการมีอยู่ของคำที่ยืมในภาษาใดภาษาหนึ่งได้

1.2 การจัดประเภทเงินกู้ยืม

มีหลายประเภทของคำศัพท์ที่ยืมมาซึ่งเสนอในขั้นตอนต่างๆ ของการพัฒนาการสอนภาษาศาสตร์ ลองพิจารณาสิ่งหลัก ๆ

จำแนกตามแหล่งเงินกู้

ก่อนอื่นต้องจำไว้ว่าที่มาของการยืมคือภาษาที่ใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตามที่มาของคำอาจแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ที่มาของการยืมกระดาษคำคือภาษาฝรั่งเศส (papier) ในขณะที่ที่มาคือคำภาษากรีก papuros, papyrus คำว่า cinnabar (ชาด, สีแดงสด) ยืมมาจากภาษาละติน (cinnabaris) ซึ่งมาจากภาษากรีก (kinnabari) ซึ่งยืมคำนี้จากภาษาตะวันออกภาษาใดภาษาหนึ่ง

แหล่งที่มาของการยืมคำเป็นภาษาอังกฤษนั้นมีมากมายด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา สหราชอาณาจักรได้ติดต่อกับหลายประเทศ ถูกรุกรานและยึดครอง และต่อมาได้กลายเป็น "นายหญิงแห่งท้องทะเล" และกลายเป็นประเทศแม่ของอาณานิคมจำนวนมาก ทั้งหมดนี้นำไปสู่การติดต่อทางภาษาที่เข้มข้นซึ่งส่งผลให้องค์ประกอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษมีลักษณะผสมกัน อิทธิพลที่สำคัญที่สุดในคำศัพท์ภาษาอังกฤษมาจากภาษาละติน ฝรั่งเศส และสแกนดิเนเวีย

การยืมภาษาละตินเข้ามาเป็นภาษาอังกฤษในหลายระลอก เลเยอร์แรกสุดมีอายุย้อนไปถึงช่วงเวลาที่ชนเผ่าดั้งเดิมของ Angles, Saxons, Jutes และ Frisians ก่อนย้ายไปอังกฤษ ได้เข้าสู่การติดต่อทางการค้าและการทหารกับชาวโรมัน ในเวลานี้การกำหนดวัตถุของวัฒนธรรมทางวัตถุส่วนใหญ่ยืม - ภาษาอังกฤษครับ (lat. Sarah), เนย (lat. butyrum), ทองแดง (lat. cuprum) ฯลฯ ก่อนการจับกุมโดยชาวเยอรมันอังกฤษอยู่ภายใต้ การปกครองของจักรวรรดิโรมันมาเป็นเวลาประมาณสี่ร้อยปี เป็นช่วงที่คำยืมเช่น street (lat. via strata), wall (lat. vallum), mint (lat. menta, moneta) และอื่นๆ ปรากฏเป็นภาษาอังกฤษ ส่วนการยืมจากช่วงนี้คงอยู่ได้แค่ใน คำนาม ตัวอย่างของคำภาษาละตินที่เราพบในชื่อสถานที่คือเชสเตอร์ (Latin castra "camp") ในเชสเตอร์, โคลเชสเตอร์, แมนเชสเตอร์, แลงคาสเตอร์ กลอสเตอร์, วูสเตอร์; องค์ประกอบ -wich ใน Greenwich, Harwich กลับไปที่ละติน vicus - "village" คลื่นลูกต่อไปของการยืมภาษาละตินมีความเกี่ยวข้องกับการทำให้เป็นคริสต์ศาสนิกชนของบริเตน ซึ่งรวมถึงคำพูดของกลุ่มเฉพาะเรื่องที่เกี่ยวข้อง - นักบวช (lat. presbuteros), โบสถ์ (lat. monastermm), เทียน (lat. candela, candela), ลัทธิ (lat. credo) เป็นต้น นอกจากนี้ในช่วงเวลาเดียวกันใน ภาษาอังกฤษมีคำภาษาละตินจำนวนมากที่แสดงถึงสิ่งของในชีวิตประจำวัน เช่นเดียวกับคำที่เกี่ยวข้องกับการทำสวนและพืชสวน - อก (lat. cista, "box"), ไหม (lat. sericum, "silk"), ผักชี (lat. coriandrum) , ผักชีฝรั่ง (lat. petroselinum), กุหลาบ (lat. rosa) ฯลฯ เนื่องจากอารามเป็นศูนย์กลางของชีวิตทางวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมในสหราชอาณาจักรด้วยคำศัพท์ของภาษาอังกฤษจึงถูกเติมเต็มในช่วงเวลานี้ด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: โรงเรียน ( lat. schola), กลอน (lat. . เทียบกับ), วงกลม (lat. circulus) เช่นเดียวกับคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์มากมาย การยืมภาษาละตินของภาษาอังกฤษยุคกลางและยุคภาษาอังกฤษยุคแรกๆ ส่วนใหญ่เป็นคำที่ใช้ทางวิทยาศาสตร์และคำนามที่เป็นนามธรรม การยืมองค์ประกอบศัพท์ภาษาละตินค่อนข้างแตกต่าง เนื่องจากกระบวนการของการเจาะเข้าไปในภาษาอังกฤษมักเป็นการประดิษฐ์ เราพบตัวอย่างจำนวนมากในเรื่องนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในศัพท์ทางการแพทย์ (จักษุแพทย์ การผ่าตัดกระดูก ฯลฯ)

การกู้ยืมของฝรั่งเศสซึ่งตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมปรากฏเป็นภาษาอังกฤษนานก่อนการพิชิตนอร์มัน จำนวนคำยืมที่รอดชีวิตมาจนถึงทุกวันนี้มีน้อย แต่เป็นพยานถึงการมีอยู่ของการติดต่อทางภาษาระหว่างชาวอังกฤษและชาวนอร์มันซึ่งเป็นชาวสแกนดิเนเวียที่อาศัยอยู่ตั้งแต่ศตวรรษที่ 9 บนชายฝั่งทางเหนือของฝรั่งเศส ในดัชชีแห่งนอร์มังดี และพูดภาษาถิ่นเหนือของฝรั่งเศส ในบรรดาคำยืมที่ยังหลงเหลืออยู่ของยุคนี้คือคำว่า ภูมิใจ, หอ, นายกรัฐมนตรี (เราให้รูปแบบคำที่ทันสมัย).

เริ่มต้นด้วยการพิชิตนอร์มันในปี 1066 และจนถึงศตวรรษที่ 16 การกู้ยืมภาษาฝรั่งเศสกำลังหลั่งไหลเข้าสู่ภาษาอังกฤษในกระแสอันทรงพลัง คำศัพท์ภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยคำจากกลุ่มเนื้อหาต่างๆ ซึ่งสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของชีวิตในสหราชอาณาจักรในขณะนั้น ดังนั้นเพื่ออธิบายประเทศคำภาษาฝรั่งเศสประเทศหุบเขาแม่น้ำชายแดน ฯลฯ ปรากฏขึ้น คำกลุ่มใหญ่เกี่ยวข้องกับการตั้งชื่อความสัมพันธ์ทางสังคม คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นเมืองในกลุ่มที่มีเนื้อหาเฉพาะกลุ่มนี้มีน้อย พวกเขาเป็นราชา, ราชินี, เอิร์ล, ลอร์ด, ผู้หญิง คำยืม ได้แก่ จักรพรรดิ ดยุค ดัชเชส บารอน เคานต์ นาง นาง ฯลฯ ซึ่งถ่ายทอดแนวความคิดใหม่ที่เข้ามาในชีวิตของชาวอังกฤษ ชาวนอร์มันกลายเป็นผู้ปกครองคนใหม่ของประเทศ และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในภาษาโดยการปรากฏตัวของเงินกู้ฝรั่งเศสในกลุ่มหัวเรื่อง "การปกครองประเทศ": อธิปไตย มงกุฎ การบริหาร รัฐสภา ผู้พิทักษ์ รัชกาล ฯลฯ LSG “นิติศาสตร์” มาต่อกัน เติมเต็มด้วยคำภาษาถิ่นนอร์มัน: ความยุติธรรม อาชญากรรม โจทก์ หลักฐาน คุกใต้ดิน ฯลฯ เช่นเดียวกับคำศัพท์ทางการทหาร: สงคราม กองทัพเรือ สันติภาพ กัปตัน พลเรือเอก ชัยชนะ พิชิต ฯลฯ

ในศตวรรษที่สิบสอง - สิบหก เงินกู้ยืมของฝรั่งเศสส่วนใหญ่มาพร้อมกับแนวคิดทางศาสนา และยังเกี่ยวข้องกับการแพร่กระจายของแฟชั่นฝรั่งเศส อาหาร งานฝีมือ: พรหมจรรย์ ความไร้เดียงสา ความจงรักภักดี; ช่างตัดผม คนขายเนื้อ พ่อค้า เหรียญ; เสื้อผ้า, ผ้าฝ้าย, ผ้าขนหนู; ทอด, ต้ม, เนื้อแกะ, กะหล่ำปลี

ในศตวรรษที่ 17 การกู้ยืมภาษาฝรั่งเศสส่วนใหญ่เป็นเงื่อนไขทางการค้าและอุตสาหกรรม: ทุน การพาณิชย์ การประกันภัย ธนาคาร เครื่องจักร การลงทุน ฯลฯ ในศตวรรษที่ 18 มีการเพิ่มเงื่อนไขทางการเมืองของการปฏิวัติฝรั่งเศส: ขุนนาง, ประชาธิปไตย, เผด็จการ, ส่วน, ฯลฯ ต่อมากระแสการกู้ยืมจากฝรั่งเศสก็ค่อยๆแห้งไป ภาษาอังกฤษได้รวมคำเดี่ยวของกลุ่มเฉพาะเรื่องต่างๆ แล้ว (โรงรถ พนักงานขับรถ การพัฒนา คู่หมั้น ฯลฯ)

การกู้ยืมแบบสแกนดิเนเวียยังกำหนดลักษณะการผสมของคำศัพท์ภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่ สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการอยู่ร่วมกันโดยตรงของชาวอังกฤษกับชาวเดนมาร์กในดินแดนของอังกฤษในช่วงการปกครองของเดนมาร์ก (ศตวรรษ X-XI) ชาวสแกนดิเนเวียส่วนใหญ่ต่างจากภาษาละตินที่ยืมมาจากแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการสื่อสารด้วยวาจา มีแหล่งกำเนิดของสแกนดิเนเวียเพียงไม่กี่คำเท่านั้นที่สามารถพบได้ในอนุเสาวรีย์ที่เขียนด้วยภาษาอังกฤษโบราณ จนถึงปลายศตวรรษที่สิบสองเท่านั้น ด้วยการถือกำเนิดของแหล่งข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่สะท้อนถึงรูปแบบภาษาถิ่น มีหลักฐานของการยืมปากเปล่าจากภาษาสแกนดิเนเวียก่อนหน้านี้ การเป็นของทั้งภาษาอังกฤษและภาษาสแกนดิเนเวียในกลุ่มภาษาเยอรมันเดียวกันทำให้ผู้ที่พูดภาษาเหล่านี้เข้าใจกันอย่างน้อยที่สุดและในกระบวนการนี้ภาษาก็มีอิทธิพลซึ่งกันและกันอย่างมาก ยืมส่วนใหญ่เป็นคำนาม กริยา และคำคุณศัพท์ การแบ่งกลุ่มตามหัวข้อเป็นเรื่องยากเนื่องจากมีความหลากหลายมาก ความหมายของคำส่วนใหญ่มีลักษณะทั่วไป: สามี เพื่อน ลาก กระเป๋า บ่วง ขา น่อง ผิวหนัง กระโปรง; โยน ใช้ เดา; ป่วย, ผิด, ต่ำและคำอื่น ๆ อีกมากมาย ในช่วงไม่กี่ครั้งที่ผ่านมาการยืมจากภาษาสแกนดิเนเวียนั้นหายาก ตัวอย่างคือผู้ตรวจการแผ่นดินคำภาษาสวีเดน - บุคคลที่ได้รับการแต่งตั้งจากสถาบัน (เช่นรัฐบาลหรือมหาวิทยาลัย) ให้รับรายงานการร้องเรียนของประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับการบริการของสถาบันนั้น

การกู้ยืมจากภาษาอื่นมีความหลากหลายมาก คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาได้ในผลงานคลาสสิกของ N. N. Amosova "รากฐานนิรุกติศาสตร์ของคำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่" รวมถึงบทความมากมายเกี่ยวกับหัวข้อนี้ในวารสารภาษาศาสตร์ เราให้ตัวอย่างเพียงไม่กี่ตัวอย่างที่นี่

ความสัมพันธ์ทางการค้าและอุตสาหกรรมระหว่างอังกฤษและฮอลแลนด์ทำให้เกิดคำศัพท์ภาษาดัตช์จำนวนมากในด้านการต่อเรือและการเดินเรือ (โบว์สปริต ทุ่น ล่องเรือ ท่าเทียบเรือ แนวปะการัง เรือยอทช์) และการทอผ้า (หิน - วงล้อหมุน สปูล) - กระสวย, แถบ - พนัง) . ความนิยมในยุโรป XVI-XVII ศตวรรษ. ศิลปะดัตช์สะท้อนให้เห็นในการยืมเงื่อนไขของประวัติศาสตร์ศิลปะ (ขาตั้ง สลัก ภูมิทัศน์); การล่าอาณานิคมของชาวดัตช์ในแอฟริกาใต้นำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะชาติพันธุ์และภูมิศาสตร์ของประเทศนี้ (บุชแมน คราล เวลท์)

การยืมจากภาษาโรมานซ์ (สเปน, อิตาลี, โปรตุเกส) ยังสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศเหล่านี้และสหราชอาณาจักร

คำศัพท์ภาษาอิตาลีจำนวนมากจากสาขาวัฒนธรรมและศิลปะได้แทรกซึมเข้าไปในภาษาอังกฤษตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 คำศัพท์เหล่านี้เป็นคำศัพท์ทางดนตรี (adagio, allegro, basso, opera, trio, sonata), คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวรรณคดีและวิจิตรศิลป์ (จี้, ปูนเปียก, สตูดิโอ, เนื้อแกะ; คันโต, บท) มีการแนะนำคำจำนวนหนึ่งเป็นภาษาอังกฤษผ่านคำอธิบายของอิตาลีโดยนักเดินทางชาวอังกฤษ (ภูเขาไฟ ลาวา คาสิโน เรือกอนโดลา ซิเซโรน) มีการยืมคำบางคำที่แสดงถึงแนวคิดทางการเมืองและการค้า (ฟาสซิสต์ ธนาคาร การจราจร) เมื่อเร็ว ๆ นี้ เงินกู้ยืมของอิตาลีได้รับการบันทึกเป็นภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเป็นหลัก ซึ่งอธิบายได้ง่ายจากองค์ประกอบทางชาติพันธุ์ของสหรัฐอเมริกา ตัวอย่างของการยืมเงินล่าช้าเช่นคำว่าพาสต้า, ปาปารัสซี่, มาเฟีย

เงินกู้ยืมของสเปนมีจำนวนมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในศตวรรษที่ 16-17 เมื่อในอีกด้านหนึ่ง อังกฤษและสเปนโต้แย้งความเป็นอันดับหนึ่งของกันและกันในเวทีนโยบายต่างประเทศ พัฒนาดินแดนของอเมริกาที่เพิ่งค้นพบ และในทางกลับกัน วรรณคดีสเปน อยู่ในช่วงเวลาที่ดี แนะนำส่วนที่เหลือของความเป็นจริงสเปนยุโรป เงินกู้ยืมของสเปนรวมถึง armada, กล้วย, บาร์บีคิว, หุบเขา, สินค้า, ช็อคโกแลต, ซิการ์, โกโก้, พายุเฮอริเคน, มันฝรั่ง, ฟาร์มปศุสัตว์

ภาษาอังกฤษก็ยืมคำภาษาโปรตุเกสบางคำเช่นกัน แต่คำเหล่านั้นมีน้อย และในทางกลับกัน ส่วนใหญ่ก็ยืมมาจากภาษาโปรตุเกสเป็นภาษาโปรตุเกส โดยเฉพาะภาษาของอินเดีย อินโดจีน และแอฟริกา คำยืมภาษาโปรตุเกส ได้แก่ งูเห่า มาเดรา แท็งก์ ระเบียง แมนดาริน กล้วย

เมื่อพูดถึงการกู้ยืมของรัสเซีย ควรจำไว้ว่าพวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม - ที่เรียกว่ารัสเซียยุคแรก, โซเวียตและการกู้ยืมในภายหลังที่เข้าสู่ภาษาอังกฤษตั้งแต่ปลายยุค 80 ศตวรรษที่ 20 รัสเซียยุคแรกส่วนใหญ่สะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของธรรมชาติ วัฒนธรรมทางวัตถุ และโครงสร้างของรัฐรัสเซีย (อัลติน โบยาร์ บอร์ซอย กาโลหะ วอดก้า ผู้ทำลายล้าง ทุนดรา ไทกา) การกู้ยืมของรัสเซีย-โซเวียตส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงของระบบการเมืองของสหภาพโซเวียต: คมโสม, อาร์เทล, โซเวียต คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจอวกาศยังรวมอยู่ในภาษาอังกฤษด้วย: สปุตนิก, นักบินอวกาศ เงินกู้ยืมของรัสเซียที่ปรากฏเป็นภาษาอังกฤษเมื่อปลายศตวรรษที่ 20 ยังสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและการเมืองในชีวิตของรัสเซีย (เปเรสทรอยก้า, กลาสนอสต์)

จำแนกตามระดับการดูดซึมของเงินกู้ยืม

ในภาษาของผู้รับ คำนี้หลอมรวมเข้ากับระบบใหม่ในรูปแบบต่างๆ ก่อนอื่น เรามาดูกันว่าเกิดอะไรขึ้นกับรูปแบบของคำที่ยืมมา ในบางกรณี อาจเป็นเรื่องง่ายมากที่จะจดจำ "คนแปลกหน้า" ด้วยกราฟิกและ / หรือสัทศาสตร์ที่ไม่ปกติสำหรับภาษาอังกฤษ คำนี้ยังคงไว้ซึ่งเปลือกวัสดุ ในขณะที่องค์ประกอบทางสัณฐานวิทยาก็ถูกทำใหม่บางส่วนเช่นกัน หากในเวลาเดียวกันความหมายของต้นแบบยังคงอยู่ในคำ ก็จัดเป็นคำต่างประเทศและหมายถึงการยืมแบบเต็ม (domino, protege, tete-a-tete) นอกจากนี้ คำที่ประมวลผลบางส่วนในรูปแบบสัทศาสตร์และไวยากรณ์สามารถนำมาประกอบกับการยืมแบบเต็มได้ เห็นได้ชัดว่าเป็นการยืม แต่ขึ้นอยู่กับการออกเสียงและบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ (เหตุผล วัฒนธรรม นิทรรศการ)

ด้วยการมีอยู่ต่อไปของการยืมในภาษา มันจึงเข้ากันได้แตกต่างกันกับคำอื่น ๆ ซึ่งมักจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในความหมายของมันเมื่อเทียบกับต้นแบบ ดังนั้นคำภาษาละติน caseus (cheese) ที่ยืมมาเป็นภาษาอังกฤษในแง่นี้ ต่อมาจึงได้ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างและคำศัพท์ของ "reel" กริยาภาษาฝรั่งเศสเก่า alouer "ให้เช่า" ถูกเปลี่ยนเป็นภาษาอังกฤษสมัยใหม่ "อนุญาตให้" ตัวอย่างทั่วไปของการกู้ยืมดังกล่าว ได้แก่ กระป๋องภาษาอังกฤษ (จากภาษาละติน canistrum - "ตะกร้าหวาย") โลงศพ (จากโลงศพฝรั่งเศสเก่า - "โลงศพ") เช่นเดียวกับการเดินทาง (จากผู้เดินทางชาวฝรั่งเศส - "ไปทำงาน") การกู้ยืมประเภทนี้เรียกว่าญาติและประกอบขึ้นเป็นส่วนใหญ่ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษซึ่งอธิบายได้ง่ายจากอิทธิพลของระบบภาษาที่รับต่อองค์ประกอบที่รวมอยู่ในนั้นใหม่

การยืมแบบแยกรูปแบบมีความโดดเด่นเป็นพิเศษซึ่งเป็นคำที่สร้างขึ้นจากหน่วยคำต่างประเทศในภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงคำต่างๆ เช่น ไอออน ไอออนบวก (จากภาษากรีก ana - "up", cata - "down" และ ion - "going"); โทรศัพท์, แผ่นเสียง, โทรพิมพ์. การจำแนกประเภทข้างต้นขึ้นอยู่กับลักษณะที่เป็นทางการของคำที่ยืมมาเป็นหลัก การกระจายประเภทของการยืมตามระดับการดูดซึมของความหมายของคำมีลักษณะแตกต่างกันบ้าง

ประการแรก ความป่าเถื่อนที่เรียกว่า หรือคำที่มีสีในท้องถิ่น โดดเด่นกว่าใคร ใช้ในภาษาของผู้รับเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ที่ยืมมาเท่านั้น ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นการกู้ยืมที่สมบูรณ์ในรูปแบบเช่นการรักษารูปแบบของต้นแบบ ตัวอย่างของความป่าเถื่อน ได้แก่ เซียว (ภาษาอิตาลี “สวัสดี”), ราชา (จากภาษาฮินดี “ผู้ปกครอง”, “เจ้าชาย”), วิกวาม (จากภาษาอินเดีย “ฮัท”) เป็นต้น ขอบเขตของคำดังกล่าวค่อนข้างแคบและ ระดับการดูดซึมมีขนาดเล็กมาก

กลุ่มต่อไปคือคำที่หลอมรวมเป็นบางส่วนแต่ถูกจำกัดด้วยขอบเขต อย่างแรกเลย สิ่งเหล่านี้คือคำศัพท์และคำศัพท์เฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่เรียกว่ากวีนิพนธ์ (etymon, homonym, lexical; pensive, oration, gregarious, matron) H. H. Amosova เรียกพวกเขาว่าเงินกู้พิเศษ คำที่หลอมรวมบางส่วนอาจยังคงลักษณะที่เป็นทางการของต้นแบบไว้ ตัวอย่างเช่น รูปแบบไวยากรณ์บางรูปแบบ (อัจฉริยะ - อัจฉริยะ อัจฉริยะ) ตัวแปรการออกเสียง (garage-) ความคิดริเริ่มกราฟิก (บัลเล่ต์, คิว) ขอบเขตของกลุ่มนี้ไม่ชัดเจน ประเภทที่ตัดกัน

กลุ่มเงินกู้ที่รู้จักน้อยที่สุด และสอดคล้องกับมาตรฐานภาษาอังกฤษมากที่สุด จึงเป็นคำที่หลอมรวมเข้าด้วยกันอย่างสมบูรณ์ ครั้งหนึ่งในภาษาอังกฤษจากแหล่งต่าง ๆ เมื่อเวลาผ่านไปและภายใต้อิทธิพลของระบบภาษาของผู้รับ พวกเขาได้เปลี่ยนไปในทางสัทศาสตร์ ไวยากรณ์และความหมายมากจนเจ้าของภาษารับรู้ได้ว่าพวกเขาเป็นดั่งเดิม คำที่หลอมรวมเข้าด้วยกันอย่างสมบูรณ์เป็นแกนหลักของคำศัพท์ควบคู่ไปกับคำศัพท์ดั้งเดิม ตัวอย่างประเภทนี้ ได้แก่ กริยาสแกนดิเนเวีย เทค กำแพงละติน โต๊ะฝรั่งเศส และอื่นๆ อีกมากมาย คำที่หลอมรวมโดยภาษาอังกฤษอย่างสมบูรณ์ H. H. Amosova เสนอให้เรียกเจ้าของภาษา

เมื่อพูดถึงการยืมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศ เราควรใส่ใจกับระดับโครงสร้างของภาษาที่เกิดการยืม กล่าวคือ มันถูกโอนจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง - หน่วยเสียง หน่วยคำ คำและองค์ประกอบอื่นๆ

ตาม V.M. Aristova การยืมหน่วยเสียงและหน่วยคำไม่ควรจะเท่ากัน ตัวอย่างเช่น ด้วยการยืมคำ เนื่องจากหน่วยหรือองค์ประกอบของระดับภาษาต่างกันจะมีพฤติกรรมแตกต่างกันเมื่อยืม ดังนั้น นักภาษาศาสตร์จึงเสนอให้แยกแยะระหว่างองค์ประกอบหลักที่สามารถถ่ายโอนจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งอย่างอิสระ มีข้อมูลคำพูดพื้นฐานและมีความเป็นอิสระที่เกี่ยวข้อง และองค์ประกอบรองที่ไม่สามารถเปลี่ยนเป็นภาษาอื่นอย่างอิสระได้

องค์ประกอบหลักประกอบด้วยองค์ประกอบคำศัพท์ ความหมาย วากยสัมพันธ์ และโวหาร ในขณะที่องค์ประกอบรองรวมถึงองค์ประกอบการออกเสียง การออกเสียง และสัณฐานวิทยา

นักภาษาศาสตร์ชื่อดัง L.P. Krysin เชื่อว่าองค์ประกอบที่ส่งผ่านจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งสามารถเป็นหน่วยระดับต่างๆ ของโครงสร้างของภาษาได้ เช่น สัทวิทยา สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ คำศัพท์ ความหมาย ในเวลาเดียวกัน การยืมคำเป็นกรณีทั่วไปของการยืม; การยืมหน่วยเสียงเป็นกรณีหายาก ซึ่งขึ้นอยู่กับระดับการติดต่อระหว่างสองภาษา การยืมหน่วยคำเกิดขึ้นส่วนใหญ่ในองค์ประกอบของคำ การเลือกหน่วยคำจะดำเนินการบนพื้นฐานของชุดวาจาซึ่งรวมถึงคำที่มีความหมายคำศัพท์ทั่วไปซึ่งมีลักษณะซ้ำ ๆ ขององค์ประกอบโครงสร้าง (เช่น นักธุรกิจ บาร์เทนเดอร์ นักกีฬา) การยืมวากยสัมพันธ์หรือโครงสร้างวากยสัมพันธ์เกิดขึ้นเมื่อการสร้างวลีในการพูดได้รับอิทธิพลจากโครงสร้างวากยสัมพันธ์ต่างประเทศ การยืมความหมายคือการปรากฏในคำที่มีความหมายว่า "ภายใต้แรงกดดัน" ของตัวอย่างภาษาต่างประเทศ

สำหรับการจำแนกประเภทการยืมตามขอบเขตของการนำไปใช้ในกิจกรรมของมนุษย์ เราสามารถแยกความแตกต่างของคำศัพท์หลักสองกลุ่มที่ได้รับการเสริมแต่งในลักษณะนี้ - คำศัพท์ทั่วไปและคำศัพท์ทางวิชาชีพ (คำศัพท์)

สิ่งสำคัญที่สุดในทฤษฎีการยืมสมัยใหม่คือการจำแนกประเภทการกู้ยืมตามลักษณะของวัสดุที่ยืมมา ตามเนื้อผ้า เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างของการยืมหลักสองประเภท - การยืมโดยตรงและการติดตาม ด้วยการยืมโดยตรง ทั้งรูปแบบสื่อ (เสียงและภาพ) และความหมายของคำต้นแบบจะนำมาจากภาษาต่างประเทศ และเมื่อมีการสืบค้นกลับ จะใช้เฉพาะความหมายหรือโครงสร้างทางความหมายของหน่วยศัพท์ภาษาต่างประเทศเท่านั้น

ในบรรดาการยืมโดยตรงหรือวัสดุ (จาก D.S. Lotte - การยืมดั้งเดิม) สามารถแยกแยะประเภทย่อยต่อไปนี้:

) การยืมคำศัพท์ซึ่งรูปแบบเนื้อหาของคำและเนื้อหาของคำนั้นถูกยืมเช่น: ผู้รับ - "อ่างเก็บน้ำสำหรับการสะสมของก๊าซหรือไอระเหย" (ผู้รับภาษาอังกฤษ);

) การยืมรูปแบบเนื้อหาของคำเช่น การยืมเฉพาะรูปแบบคำต่างประเทศในช่องปาก (การยืมการออกเสียง) หรือรูปแบบการเขียน (การยืมกราฟิก) และกรอกแบบฟอร์มนี้ด้วยเนื้อหาใหม่เช่น jam - แยมหนา (แยมภาษาอังกฤษ);

) morphemic ยืม ซึ่งเป็นการยืมของ root และ derivational morphemes เพื่อสร้างคำใหม่ ตัวอย่างเช่น tele-(gr.) + -type (eng.)

เมื่อติดตาม (จาก D.S. Lotte - ยืมแปล) ไม่ใช่

รูปแบบวัสดุของหน่วยศัพท์ แต่ความหมายหรือโครงสร้างเท่านั้น สามารถแยกแยะสายพันธุ์ย่อยต่อไปนี้ได้ที่นี่:

) การติดตามการสร้างคำซึ่งยืมเฉพาะโครงสร้างของหน่วยคำศัพท์ภาษาต่างประเทศบนพื้นฐานของการสร้างคำจากองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องของภาษาผู้รับเช่นตึกระฟ้า (ตึกระฟ้าภาษาอังกฤษ)

) การติดตามความหมาย (ความหมาย) ซึ่งคำประจำชาติมีความหมายที่ขาดหายไปจากคำต่างประเทศที่เกี่ยวข้อง

) การติดตามวลีซึ่งมีการแปล "ตามคำ" ของวลีชุดต่างประเทศเช่นเพื่อให้ก้าวหน้า - เพื่อความก้าวหน้า (ประสบความสำเร็จ)

นอกเหนือจากการยืมสองประเภทหลักข้างต้นและประเภทย่อยแล้วยังสามารถแยกแยะประเภทที่สามได้ซึ่งเรียกว่าการยืมแบบผสม ซึ่งรวมถึงกรณีที่สามารถยืมส่วนหนึ่งของคำได้ และอีกส่วนหนึ่งสามารถแปลได้หรือส่วนอื่นที่มีอยู่แล้วในภาษาของตัวรับ

ในบรรดาสินเชื่อแบบผสม ได้แก่ :

กึ่งติดตาม เมื่อส่วนหนึ่งของคำถูกยืมอย่างเป็นรูปธรรมและอีกส่วนหนึ่งถูกติดตามเช่น TV + วิดีโอ

กึ่งยืมเมื่อส่วนหนึ่งของคำยืมและส่วนที่สองอยู่ในภาษาเช่นการติดตั้ง + ชื่อเล่นเคาน์เตอร์ + น็อต

เนื่องจากในงานวิทยานิพนธ์ของเรา เราจะพิจารณาวิธีการแปลเงินกู้ยืมจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย เราจึงพิจารณาการจำแนกประเภทของเงินกู้ยืมที่นำเสนอโดยตรงในภาษารัสเซีย ในอนาคต สิ่งนี้สามารถช่วยในการวิเคราะห์เชิงคุณภาพของวิธีการแปลศัพท์ที่ยืมมาจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย

พิจารณาการกู้ยืมในภาษารัสเซียจากมุมมองของโวหาร

การประเมินโวหารของการใช้คำที่ยืมมาในข้อความต่าง ๆ ควรคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของคำศัพท์ของแหล่งข้อมูลต่างประเทศ: ระดับของการเรียนรู้โดยใช้ภาษารัสเซีย, การตรึงโวหาร, ไม่มีชื่อรัสเซียที่สอดคล้องกันหรือในทางกลับกัน , ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนคำต่างประเทศที่มีความหมายเหมือนกัน, เวลาที่ปรากฏในภาษา, ความถี่ในการใช้คำพูดและอื่น ๆ ตามเกณฑ์เหล่านี้การจำแนกประเภทของคำที่ยืมมาตามระดับการพัฒนาโดยใช้ภาษารัสเซียนั้นได้รับการเสนอเพื่อประกอบการพิจารณา ในเวลาเดียวกัน ชั้นคำศัพท์ที่เลือกจะมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในความหมายเชิงโวหาร การจัดกลุ่มคำที่ยืมมาในลักษณะโวหารถูกกำหนดโดยเป้าหมายในทางปฏิบัติ - เพื่อกำหนดคำแนะนำสำหรับการใช้คำยืมดังกล่าวในการพูด

ภาษารัสเซียสมัยใหม่มีคลังแสงจำนวนการยืมที่กลับไปยังแหล่งต่างประเทศไม่ จำกัด เงินกู้ยืมเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มตามระดับการพัฒนาตามภาษารัสเซีย

คำที่สูญเสียสัญญาณของแหล่งกำเนิดที่ไม่ใช่รัสเซีย (ขนมปัง, ถ้วย, ร่ม, ร้านค้า, แมว, ม้า, สุนัข, เรือ, ไอคอน, ชิ้นเนื้อ, มันฝรั่ง, กระทะ, จาน)

คำเหล่านี้ไม่โดดเด่นนักเมื่อเทียบกับพื้นหลังของคำศัพท์ภาษารัสเซีย ทั้งทางสัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา หรือเชิงโวหาร - "ภาษาต่างประเทศ" ไม่มีผลใดๆ ต่อการใช้คำพูด

คำที่รักษาสัญญาณภายนอกบางอย่างของแหล่งกำเนิดภาษาต่างประเทศ: พยัญชนะที่ไม่ใช่ลักษณะของภาษารัสเซีย (decollete, ฟอนิม, เสียงต่ำ, จังหวะ); คำต่อท้ายที่ไม่ใช่ภาษารัสเซีย (แฟน, นักเคลื่อนไหว, นักข่าว, อาจารย์); คำนำหน้าที่ไม่ใช่ภาษารัสเซีย (การทับศัพท์, สารต้านอนุมูลอิสระ); คำเหล่านี้บางคำไม่ผันแปร (อเวนิว, ฮินดี, กาแฟ, รถไฟใต้ดิน) กลุ่มนี้รวมถึงคำที่แสดงถึงปรากฏการณ์ที่เข้ามาในชีวิตเราอย่างแน่นหนา ใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดเป็นชื่อเดียวสำหรับวัตถุทั่วไป แนวคิด คำที่ยืมมาดังกล่าวผสานเข้ากับคำศัพท์ภาษารัสเซียอย่างมีสไตล์

คำศัพท์ที่ยืมมาประกอบด้วยส่วนสำคัญของคำที่ใช้กันทั่วไปในสาขาวิทยาศาสตร์ การเมือง วัฒนธรรม ศิลปะ ไม่เพียงแต่ในภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษายุโรปอื่นๆ ที่เรียกว่า Europeanisms หรือ internationalisms เช่น file, interface, เครื่องพิมพ์, การให้คำปรึกษา, ซูเปอร์มาร์เก็ต, การนำเสนอ

คำที่ยืมมาซึ่งแทรกซึมเข้าไปในภาษารัสเซียภายใต้อิทธิพลของศัพท์แสงอันสูงส่งซาลอน (ความรัก - "ความรัก", การนัดพบ - "วันที่", pleisir - "ความสุข", ความรู้สึก - "ความรู้สึกไว") คำพูดของกลุ่มนี้ส่วนใหญ่กลายเป็นคำโบราณ เนื่องจากพวกเขาพบคำพ้องความหมายที่ใช้กันทั่วไปในคำพูดภาษารัสเซีย

คำที่แปลกใหม่เป็นคำที่ยืมมาซึ่งแสดงลักษณะเฉพาะของชาติชีวิตของชนชาติต่าง ๆ และใช้เมื่ออธิบายความเป็นจริงที่ไม่ใช่รัสเซียเช่น: การยืมของอิตาลี - เรือแจว, ทารันเตลลา, สเปน - เสื้อคลุม, คาสทาเนต, อีดัลโก ฯลฯ นอกเหนือจากองค์ประกอบศัพท์ภาษาต่างประเทศอื่น ๆ แล้ว ความแปลกใหม่ยังโดดเด่นในฐานะคำที่ไม่เข้าใจศัพท์ในภาษารัสเซียอย่างสมบูรณ์

รวมคำศัพท์ภาษาต่างประเทศในคำศัพท์ภาษารัสเซีย (ขออภัย โอเค เด็กอัจฉริยะ) ซึ่งมักใช้การสะกดคำที่ไม่ใช่ภาษารัสเซีย (เกมโอเวอร์ (ภาษาอังกฤษ) - เกมจบแล้ว "Kamo come", "quo vadis" (lat.) - ที่ไหน คุณจะไปไหม ตาม aspera ad astra (lat.) - ผ่านหนามสู่ดวงดาว การรวมต่างประเทศมักจะมีคำศัพท์เทียบเท่าในคำศัพท์ภาษารัสเซีย แต่โวหารแตกต่างจากพวกเขาและได้รับการแก้ไขในการสื่อสารอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นเป็นพิเศษ ชื่อหรือการแสดงความหมายที่ทำให้คำพูดเป็นสำนวนพิเศษ การรวมต่างประเทศ คือการกระจายของพวกเขาไม่เพียง แต่ในภาษารัสเซีย แต่ยังในภาษายุโรปอื่น ๆ

ความป่าเถื่อนเป็นคำหรือสำนวนต่างประเทศที่ไม่ได้หลอมรวมเป็นภาษารัสเซียอย่างสมบูรณ์และถูกมองว่าเป็นคำต่างประเทศที่ละเมิดบรรทัดฐานของภาษาที่ยอมรับโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น: comme il faut, เพจเจอร์, แฮ็กเกอร์ ความป่าเถื่อนสามารถนำมาประกอบกับคำศัพท์แบบมีเงื่อนไขได้เท่านั้น ซึ่งมีขอบเขตการใช้งานที่จำกัด ในความเป็นจริง พวกเขายังคงอยู่นอกคำศัพท์ภาษารัสเซีย

ดังนั้น การแบ่งคำศัพท์ที่ยืมมาออกเป็นหลายกลุ่ม เราสามารถติดตามการเสริมสร้างความเข้มแข็งของสี "ต่างประเทศ" ได้ทีละน้อยซึ่งจะต้องนำมาพิจารณาอย่างแน่นอนเมื่อประเมินโวหารของการใช้ในการพูด คำที่ยืมมาซึ่งแพร่หลายและได้รับการแก้ไขแล้วในโครงสร้างของคำศัพท์ระหว่างสไตล์นั้นไม่น่าสนใจเป็นพิเศษจากมุมมองของสำนวน คำและสำนวนที่ยืมมาซึ่งมีขอบเขตการใช้งานที่จำกัดจะต้องได้รับการประเมินโวหาร อย่างไรก็ตาม คุณสมบัติของคำศัพท์ประเภทนี้และการทำงานของคำศัพท์จะต้องถูกนำมาพิจารณาโดยผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานด้านภาษาศาสตร์อย่างแน่นอน

1.3 ที่มาของคำยืมในภาษาอังกฤษ

ภาษาอังกฤษเปิดให้ยืมจากหลากหลายภาษา

ภาษาอังกฤษมีการยืมเงินจำนวนมากจากภาษาสแกนดิเนเวียในยุคกลางตอนต้น (รวมถึงคำพื้นฐานเช่น skin "skin", ill "sick" และแม้แต่ "she") กระแสการกู้ยืมที่มากที่สุดคือยุคกลาง ภายหลังการพิชิตนอร์มันจากภาษาฝรั่งเศสโบราณ ด้วยเหตุนี้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกือบครึ่งจึงมีรากศัพท์จากความโรแมนติก ในยุคปัจจุบัน ภาษาลาตินที่เรียนรู้จำนวนมากและการยืมใหม่จากภาษาคอนติเนนตัลเข้าสู่ภาษา

พิจารณาการกู้ยืมเงินของเซลติก การกู้ยืมจากภาษาเซลติกเป็นภาษาอังกฤษมีไม่มากนัก และในกรณีส่วนใหญ่หมายถึงคำศัพท์ภาษาถิ่นหรือคำศัพท์ของประชากรชั้นล่าง สิ่งที่น่าสนใจคือระบบการนับของพ่อพันธุ์แม่พันธุ์แกะอังกฤษซึ่งได้มาจากตัวเลขของภาษาคัมเบรียนที่สูญพันธุ์ไปแล้ว กระดาษติดตามวากยสัมพันธ์จากภาษาเซลติกในต้นกำเนิดคือระบบกาลต่อเนื่องซึ่งไม่มีในภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ

ชั้นแรกของการยืมภาษาละตินคือคำที่เป็นภาษาอังกฤษระหว่างการติดต่อทางการค้าในทวีป ตัวอย่างเช่น: ไวน์ "ไวน์", "ลูกแพร์" "ลูกแพร์", "พริกไทย" พริกไทย

ชั้นที่สองของการยืมภาษาละตินเป็นคำที่ยืมระหว่างคริสต์ศาสนิกชน: มวล "มวล" โรงเรียน "โรงเรียน" นักบวช "นักบวช" ปีศาจ "ปีศาจ" และอื่น ๆ

คำภาษาละตินจำนวนมากเข้าสู่ภาษาอังกฤษในช่วงศตวรรษที่ 11-13 ในช่วงสมัยของชาวนอร์มัน อย่างไรก็ตาม คำเหล่านี้โดยส่วนใหญ่ได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงการออกเสียง ไวยากรณ์และความหมายในภาษานอร์มันของฝรั่งเศสในระดับที่มากหรือน้อยแล้ว ซึ่งยืมคำเหล่านี้มาจากภาษาละติน

จำนวนคำที่ยืมโดยภาษาอังกฤษจากภาษาละตินมากที่สุดคือสิ่งที่เรียกว่าการยืมหนังสือ คำเหล่านี้เป็นคำที่เข้าสู่ภาษาไม่ใช่ผลจากการสื่อสารโดยตรงระหว่างผู้คน แต่ผ่านเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร หนังสือ และอื่นๆ การยืมหนังสือในเชิงคุณภาพแตกต่างจากการกู้ยืมประเภทอื่น ประการแรก สิ่งเหล่านี้ไม่อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงใดๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความหมายเชิงความหมาย มีเหตุผลที่จะอธิบายสิ่งนี้ด้วยความจริงที่ว่าการยืมหนังสือเป็นเวลานานถูก จำกัด ด้วยขอบเขตการใช้งาน - รูปแบบวรรณกรรมของภาษาที่กำหนด นอกจากนี้ เงินกู้เหล่านี้มักจะเป็นนามธรรม นามธรรม หรือศัพท์เฉพาะในลักษณะ

การยืมหนังสือภาษาละตินส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษตกอยู่ในช่วงของศตวรรษที่ 16 เช่นเดียวกับศตวรรษที่ 15-16 นั่นคือยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาในอังกฤษ มีคำภาษาละตินมากกว่าหนึ่งพันคำในผลงานของ Wycliffe, Langland และ Chaucer ที่ไม่เคยมีการยืนยันในภาษาอังกฤษมาก่อน ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา คำศัพท์จากสาขาการแพทย์ วรรณกรรม เทววิทยา ศัพท์เทคนิค และอื่นๆ ปรากฏขึ้น ไม่สามารถระบุรายชื่อคำเหล่านี้ได้ในบทสั้นๆ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องสร้างพจนานุกรมพิเศษ

การยืมเหล่านี้ส่วนใหญ่สามารถแยกแยะได้ด้วยลักษณะทางสัณฐานวิทยาเช่นคำกริยาที่มีส่วนต่อท้าย -กิน- ใน infinitive ที่เกิดขึ้นจากกริยาที่ผ่านมาของกริยาภาษาละตินของการผันคำกริยา I แยกจากกัน แปล นั่งสมาธิ พูดเกินจริง แสดงความยินดี; กริยาที่มีส่วนต่อท้าย -ute- ใน infinitive ที่ได้มาจากก้านของกริยาที่ผ่านมาของกลุ่มกริยาภาษาละตินของการผันคำกริยา III เช่นดำเนินคดี, ดำเนินการ; คำคุณศัพท์ที่มาจากภาษาละติน present participles ที่มีก้านเป็น -ant- และ -ent- เช่น ชัดเจน โปร่งใส อดทน มีชัย ปรากฏ เชื่อฟัง

ศตวรรษต่อมา - XVII, XVIII - ได้เห็นการยืมหนังสือจากภาษาละติน ในกรณีส่วนใหญ่ คำเหล่านี้เรียกว่า "คำที่เรียนรู้" ซึ่งมักจะรักษาลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำภาษาละติน เช่น ความเฉื่อย สถานพยาบาล ประเภท รัศมี หลักสูตร จุดอ้าง สุญญากาศ

ในที่สุด ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ยังมีการยืมเงินดังกล่าวซึ่งรักษารูปลักษณ์ของละตินไว้อย่างสมบูรณ์ กล่าวคือ ยังไม่ผ่านและไม่ได้รับการดูดซึมทางภาษาใด ๆ ในขณะนี้ คำและสำนวนเหล่านี้ใช้ในภาษาเป็นใบเสนอราคาจากภาษาละติน ขอบเขตการใช้งานมีจำกัด มักใช้ในรูปแบบของร้อยแก้วทางวิทยาศาสตร์ ในเอกสารทางธุรกิจ ในรูปแบบการพูดที่ยกระดับขึ้น การยืมเหล่านี้รวมถึงสำนวนเช่น: โรงเรียนเก่า, โดยสุจริต, อดีตข้าราชการ, เงื่อนไข sine qua non, และอื่นๆ

ดังที่กล่าวไว้ในบทที่แล้ว ในกระบวนการยืมคำจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง มีบางกรณีที่คำเดียวกันถูกยืมสองครั้ง สิ่งนี้เป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่มีความสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมในระยะยาวระหว่างประชาชนที่มีภาษาสัมผัสกัน. นั่นคือประวัติศาสตร์ของอิทธิพลของภาษาละตินที่มีต่อภาษาอังกฤษ คำภาษาละตินหลายคำปรากฏเป็นภาษาอังกฤษสองครั้ง: ครั้งแรกจากภาษาฝรั่งเศส และอีกครั้งจากภาษาละตินเอง การยืมครั้งที่สองมักจะถูกลบออกจากครั้งแรกตามระยะเวลาที่จำเป็นสำหรับการพิจารณาคำที่ยืมใหม่เป็นคำใหม่ นิรุกติศาสตร์เป็นสองเท่าของฟรังโก-ลาติน

องค์ประกอบที่สร้างคำบางคำ - คำนำหน้าและส่วนต่อท้าย - ควรนำมาประกอบกับจำนวนการยืมภาษาละตินที่มีลักษณะเป็นหนังสือ morphemes สืบเนื่องเหล่านี้ไม่ได้ยืมมาจากภาษาละตินเป็นหน่วยศัพท์อิสระ พวกเขายืมเป็นส่วนหนึ่งของทั้งคำและเข้าใจในภายหลังว่าเป็นหน่วยคำที่สร้างคำ อย่างไรก็ตามในวรรณคดีภาษาศาสตร์จะเรียกว่าคำต่อท้ายที่ยืมมา

ดังนั้นภาษาละตินจึงมีผลกระทบอย่างมากต่อการเพิ่มคุณค่าของภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ใหม่ สาเหตุส่วนใหญ่มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าการพิชิตอังกฤษของนอร์มันซึ่งนำคำภาษาฝรั่งเศสจำนวนมากมาด้วย ทำให้เกิดการไหลเข้าของคำภาษาละตินที่ค่อนข้างอิสระอันเนื่องมาจากความสัมพันธ์ทางนิรุกติศาสตร์ ในพจนานุกรมศัพท์ประวัติศาสตร์ บางครั้งก็ยากที่จะระบุว่าคำบางคำได้ป้อนภาษาอังกฤษจากภาษาฝรั่งเศสหรือละติน

การกู้ยืมแบบสแกนดิเนเวียยังเกิดขึ้นในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ พวกเขามาจากเดนมาร์กอันเป็นผลมาจากการพิชิตสแกนดิเนเวีย (จากประมาณ 870) เงินกู้ยืมกลุ่มนี้มีไม่มากนัก แต่มีคำที่ใช้บ่อยมาก นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

พวกเขา พวกเขา แทนที่จะเป็น hie เฮ็ม (ชายเสื้อได้รับการเก็บรักษาไว้ในสำนวนภาษาพูดเหมือนที่ฉันพบเมื่อวานนี้);

เอา ตัด รับ แทนคำภาษาอังกฤษที่จะให้ในภาษาสมัยใหม่ *nim, *snide, *werth;

คือ, เพื่อน, เกียร์, ป่วย, เกิดขึ้น, มีความสุข, สามี, เตะ, กฎหมาย, ขา, ต่ำ, แปลก, จรจัด, พรม, มาตราส่วน, หนังศีรษะ, ทักษะ, ผิวหนัง, ข้าม, กะโหลกศีรษะ, แน่น, น่าเกลียด, ผิด ฯลฯ

เปล่า, เทียวไปๆ มาๆ, กระโปรง, เขื่อน, ท้องฟ้า, เสียงกรี๊ด, ซึ่งแนวภาษาอังกฤษไม่ได้มาจาก, เสื้อเชิ้ต, คูน้ำ, เวลกิน, กรีดร้อง;

คำต่อท้ายใน toponymy: -by, -beck, -thorp(e), -fell, -toft, -thwaite จากคำสแกนดิเนเวีย byr "village", bekkr "stream", thorp "village", fjall "mountain", topt " อสังหาริมทรัพย์ ", thveit "พื้นที่รั้ว" และอื่น ๆ ; ชื่อตัวอย่าง: Rugby, Welbeck, Scunthorpe, Micklefell, Lovestoft, Applethwaite;

ฝูง เหยือก และอีกสองสามคนมาทางแองโกล-นอร์มัน

จู้จี้, ผู้ตรวจการแผ่นดิน, สกี, skive, สลาลอม, สแลม - คำที่สะท้อนความเป็นจริงใหม่สำหรับอังกฤษมาจากภาษาสแกนดิเนเวียสมัยใหม่ในศตวรรษที่ 19-20

การยืมแบบสแกนดิเนเวียเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะจากคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสม เนื่องจากภาษาเดนมาร์กและภาษาอังกฤษโบราณเป็นภาษาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ความแตกต่างที่มีลักษณะเฉพาะคือในภาษาเดนมาร์ก /k/, /g/, /sk/ ถูกรักษาไว้ ในขณะที่ภาษาอังกฤษกลายเป็นเสียงฟู่: /k/ และ /g/ - ภายใต้เงื่อนไขบางประการ /sk/ - เสมอ

การกู้ยืมภาษาฝรั่งเศสมีจำนวนมากที่สุดในภาษาอังกฤษ

ในปี ค.ศ. 1066 อังกฤษถูกชาวนอร์มันยึดครอง นอร์มังดีเป็นขุนนางฝรั่งเศส มันได้ชื่อมาจากกษัตริย์ฝรั่งเศส Charles the Simple ซึ่งไม่สามารถรับมือกับพวกไวกิ้งได้ ให้ดินแดนนี้แก่พวกเขาภายใต้ข้อตกลง 912 ในปี ค.ศ. 1066 ชาวไวกิ้งได้ใช้ภาษาฝรั่งเศสมาเป็นเวลานานและหลอมรวมเข้ากับประชากรในท้องถิ่น พวกเขามาที่อังกฤษในฐานะพาหะของภาษาฝรั่งเศส (ภาษาถิ่นนอร์มัน) วัฒนธรรมฝรั่งเศส และระบบศักดินาของฝรั่งเศส หลังจากการพิชิตนอร์มัน อำนาจอยู่ในมือของชาวนอร์มันอย่างสมบูรณ์ Duke William the Conqueror ยังปลดบาทหลวงชาวอังกฤษและแทนที่ด้วยพวกนอร์มัน ประชากรพื้นเมืองยังคงพูดภาษาอังกฤษต่อไป แต่จากภาษานอร์มัน แองโกล-นอร์มัน ได้ก่อตัวขึ้น ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นภาษาประจำชาติและดำรงอยู่จนถึงปลายศตวรรษที่ 14 ในช่วงเวลานี้ ภาษาอังกฤษได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาฝรั่งเศสจำนวนมาก จากคำที่พบบ่อยที่สุด 80,000 คำในภาษาอังกฤษ ประมาณ 22,500 คำเป็นการยืมภาษาฝรั่งเศส (ของทุกช่วงเวลาของประวัติศาสตร์)

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกู้ยืมเงินสะท้อนให้เห็นถึงอิทธิพลของนอร์มันในด้านการบริหารราชการ กิจการทหาร ในองค์กรของคริสตจักร และในชีวิตในเมือง:

ศาล, คนใช้, ยาม, เจ้าชาย, ข้าราชบริพาร, รัฐบาล, ข้าแผ่นดิน, หมู่บ้าน (ลาน, คนรับใช้, ผู้พิทักษ์, เจ้าชาย, ข้าราชบริพาร, รัฐบาล, ข้าแผ่นดิน, หมู่บ้าน);

กองทัพ, การต่อสู้, ธง, ชัยชนะ (กองทัพ, การต่อสู้, ธง, ชัยชนะ);

ศาสนา, โบสถ์, สวดมนต์, สารภาพ (ศาสนา, โบสถ์, สวดมนต์, สารภาพ);

เมืองพ่อค้า (เมืองพ่อค้า)

ช่างฝีมือที่อาศัยอยู่ในชนบทยังคงใช้ชื่อภาษาอังกฤษในขณะที่ชาวเมืองเริ่มถูกเรียกโดยคำภาษาฝรั่งเศส: คนขายเนื้อ "คนขายเนื้อ", ช่างก่ออิฐ "ช่างตัดเสื้อ", ช่างตัดเสื้อ "ช่างตัดเสื้อ" สัตว์เรียกว่าคำภาษาอังกฤษ แต่เนื้อของพวกมันคือภาษาฝรั่งเศส: เนื้อวัว "เนื้อ", เนื้อแกะ "แกะ", หมู "หมู", เนื้อลูกวัว "เนื้อลูกวัว"

มากกว่าครึ่งของคำในภาษาอังกฤษมีต้นกำเนิดจากภาษาฝรั่งเศสอันเป็นผลมาจากการพิชิตนอร์มัน (1066) เป็นที่สงสัยว่าชื่อสัตว์ทั้งหมดเป็นคำภาษาอังกฤษเดิมและเนื้อสัตว์เหล่านี้เป็นคำยืมของฝรั่งเศสเช่น: วัว (วัว - เนื้อวัว) หมู - หมู (หมู - หมู) กวาง - เนื้อกวาง (กวาง) - เนื้อกวาง), แกะ - เนื้อแกะ (แกะแกะ).

ตามกฎแล้วการยืมภาษาฝรั่งเศสในภาษาอังกฤษจะใช้เพื่อให้เกิดความเป็นทางการมากขึ้นเช่น: เริ่ม แทนที่จะเริ่มต้น เป็นเนื้อหาแทนที่จะดีใจ

คำข้างต้น (คุณสามารถเพิ่มคำทั่วไปได้เช่น: การเรียบเรียง, ดำเนินการต่อ, ความถี่, ฯลฯ ) ซึ่งเป็นคำยืมภาษาฝรั่งเศสจะออกเสียงเป็นภาษาอังกฤษ ในกรณีนี้ เราสนใจสำนวนที่ป้อนเป็นภาษาอังกฤษโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ เช่น: appetit! (บอน เปติ ) - อร่อย! การเดินทาง! (bon voyage) - เดินทางโดยสวัสดิภาพ! บลานช์ (carte blanche) - บลานช์ตามสั่งเสรีภาพในการกระทำ a-tete (tete-a-tete) - tete-a-tete คนเดียว a-Vis (vis-a-vis) - นั่งตรงข้ามคู่สนทนาเผชิญหน้ากัน (สรุป) - ชีวประวัติสั้น ๆ ในรูปแบบ "ประวัติย่อ" - การตอบสนอง s il vous plait (ตอบกลับ sil vu plait) - โปรดตอบ, ตอบ (ในการติดต่อทางธุรกิจ)

นักแปลเมื่อพบคำและวลีที่มาจากต่างประเทศในข้อความภาษาอังกฤษ ควรอ้างถึงพจนานุกรมภาษาอังกฤษ-อังกฤษ (คำอธิบาย) ที่ซึ่งคำอธิบายจะได้รับ หรือพจนานุกรมสองภาษาที่เกี่ยวข้อง เช่น krieg (ภาษาเยอรมัน) - ฟ้าแลบ war vita (อิตาลี) - ทิวทัศน์อันแสนหวาน (สเปน) - มุมมองที่ดี

มีการยืมเงินจำนวนมากในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเนื่องจากการที่สหรัฐอเมริกาอย่างที่คุณทราบไม่ได้เรียกว่าหม้อหลอมละลายของประชาชาติอย่างไร้ประโยชน์

ชื่อสถานที่หลายแห่งในสหรัฐอเมริกามีการเขียนและออกเสียงเป็นภาษาสเปน เช่น เมืองซานฟรานซิสโก ซานดิเอโก ลาจอลลา [ลาโฮยา] ซานอันโตนิโอ ซาคราเมนโต แม่น้ำริโอแกรนด์ ถนนริโอวิสต้า เป็นต้น อย่างที่เราเป็นอยู่แล้ว ทราบดีว่าชื่อเหล่านี้ถูกส่งเป็นภาษารัสเซียโดยการสร้างเสียงเช่นการถอดเสียงเช่น: ถนนริโอวิสต้า (และไม่ใช่ "วิวแม่น้ำ")

คำและสำนวนภาษาสเปนจำนวนมากถูกใช้ในภาคตะวันตกเฉียงใต้ของสหรัฐอเมริกา ต้องขอบคุณคาวบอยที่เชี่ยวชาญดินแดนเหล่านี้ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ชาวอเมริกันเรียนรู้จากชาวเม็กซิโก: ปศุสัตว์, ฟาร์มปศุสัตว์ (สเปน - ไร่) ฯลฯ

อันเป็นผลมาจากการล่าอาณานิคมของฝรั่งเศสชื่อเช่นแม่น้ำ Cache la Poudre (cash la powder) (“ ซ่อนดินปืน”) ในรัฐโคโลราโดเมือง Des Moines (Des Moines) เมืองหลวงของไอโอวา (แม้ว่า ในกรณีนี้ การออกเสียงชื่อเมืองไม่ได้ถูกเก็บรักษาไว้เป็นภาษาฝรั่งเศสทั้งหมด)

คำที่แสดงถึงอาหารอิตาเลียนได้ป้อนภาษาอังกฤษด้วย (ด้วยการสะกดและการออกเสียงภาษาอิตาลี) เช่น ลาซานญ่า (ลาซานญ่า) ราวีโอลี่ (ราวีโอลี่) พาสต้า (พาสต้า) สปาเก็ตตี้ (สปาเก็ตตี้) สามารถพูดได้เช่นเดียวกันเกี่ยวกับชื่ออาหารยุโรปที่ปรากฏในภาษาอังกฤษจากภาษายิดดิชเช่น latkes (latkes) - แพนเค้กมันฝรั่ง blintzes (blintses) - แพนเค้ก gefilte fish (gefilte fish) - ปลายัดไส้

รายชื่อการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษสามารถดำเนินการต่อได้

ภาษาอังกฤษ (ทั้งเขียนและพูด) ใช้คำ วลี และคำย่อจำนวนมากจากภาษาละติน

ภาษาละตินบางคำได้ป้อนคำศัพท์ทั่วไป เช่น ตี 5 - 5 โมงเช้า หรือกลับกัน - กลับกัน โดยทั่วไป นิพจน์ภาษาละตินมีลักษณะเฉพาะของรูปแบบการเขียนของรูปแบบทางวิชาการและเป็นทางการ ดังนั้นควรรู้จักผู้ที่อ่านสารคดีภาษาอังกฤษหรือใช้ภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการเป็นลายลักษณ์อักษร

ตัวอย่างของภาษาลาติน: เฉพาะกิจ - สำหรับกรณีนี้โดยสุจริต - ตรงไปตรงมา, จริงใจ - ยกย่องโดยประมาณ - ด้วยเกียรติ (et cetera) - และอื่นๆ alia - ท่ามกลางคนอื่น ๆ

ดังนั้นเราจึงสามารถสังเกตได้ว่าคำศัพท์ที่ยืมมานั้นมีความสำคัญในระบบคำศัพท์ของภาษาใด ๆ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ เพื่อศึกษาคุณลักษณะของการทำงานภายในระบบภาษาใดระบบหนึ่ง ขอแนะนำให้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการมาถึงของคำศัพท์นี้ในภาษาและการศึกษาเงื่อนไขที่นำไปสู่การกู้ยืมเหล่านี้

ควรสังเกตว่าการยืมในภาษาต่างๆ ส่งผลต่อการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ ในบางภาษาไม่มีผลกระทบที่อาจส่งผลต่อคำศัพท์ของภาษาอย่างมีนัยสำคัญ ในภาษาอื่นๆ การยืมในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษานั้น ซึ่งแม้แต่คำที่ใช้งานได้ เช่น คำสรรพนาม คำบุพบท ที่ยืมมาจากภาษาอื่น ได้เข้ามาแทนที่คำที่ใช้แสดงเดิม เพราะภาษาที่มีชีวิตเป็นปรากฏการณ์ที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีสิ่งใหม่เข้ามา ไม่จำเป็น ฟุ่มเฟือยหายไป และสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานด้านศัพท์เฉพาะ ยังมีคำถามอีกมากมายที่ต้องแก้ไข

บทที่ 2 การวิเคราะห์วิธีการกู้ยืมเงินโอน

.1 วิธีแปลเงินกู้

ประการแรก เราสังเกตว่าโดยทั่วไปแล้ว เราสามารถร่างโครงร่างการแปลได้สองวิธี ซึ่งนักแปลมีดังต่อไปนี้: การแปลโดยตรงหรือตามตัวอักษร และการแปลโดยอ้อม (โดยอ้อม)

อันที่จริง อาจมีกรณีที่ข้อความในภาษาต้นทางแปลเป็นข้อความในภาษาเป้าหมายได้อย่างสมบูรณ์ เพราะมันขึ้นอยู่กับหมวดหมู่คู่ขนาน (การขนานโครงสร้าง) หรือแนวคิดคู่ขนาน แต่ก็สามารถเกิดขึ้นได้เช่นกันที่นักแปลพบ "ช่องว่าง" ในภาษาเป้าหมายที่ต้องเติมด้วยวิธีการที่เท่าเทียมกัน เพื่อให้แน่ใจว่าความประทับใจโดยรวมของทั้งสองข้อความจะเหมือนกัน นอกจากนี้ยังอาจเกิดขึ้นเนื่องจากความแตกต่างของโครงสร้างหรือโลหะศาสตร์ เอฟเฟกต์โวหารบางอย่างไม่สามารถถ่ายทอดในภาษาเป้าหมายได้โดยไม่เปลี่ยนลำดับขององค์ประกอบหรือแม้แต่หน่วยคำศัพท์ในระดับหนึ่ง เป็นที่ชัดเจนว่าในกรณีที่สอง จำเป็นต้องใช้วิธีการที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งในแวบแรกอาจทำให้เกิดความประหลาดใจ แต่เส้นทางที่สามารถตรวจสอบได้เพื่อควบคุมความสำเร็จของความเท่าเทียมกันอย่างเคร่งครัด

วิธีแรกของการแปล: การยืม

วิธีที่ง่ายที่สุดในการแปลคือการยืม ซึ่งช่วยให้คุณเติมช่องว่าง ซึ่งมักจะมีลักษณะทางโลหะศาสตร์ (เทคนิคใหม่ แนวคิดที่ไม่รู้จัก) การยืมจะไม่ใช่วิธีการแปลที่เราอาจสนใจด้วยซ้ำ หากบางครั้งนักแปลไม่ต้องการการแปลเพื่อสร้างเอฟเฟกต์โวหาร ตัวอย่างเช่น หากต้องการนำสิ่งที่เรียกว่ารสชาติท้องถิ่นมาใช้ คุณสามารถใช้คำต่างประเทศและพูดถึง "versts" และ "poods" ในรัสเซีย และ "dollars" และ "party" ในอเมริกา เกี่ยวกับ "tequila" และ "tortilla" ใน เม็กซิโก ฯลฯ e วลีเช่นเจ้าหน้าที่ชันสูตรศพที่พูดนั้นแปลได้ดีกว่าโดยวิธีการยืม Le coroner prit la parole (ฉันใช้คำว่า coroner) มากกว่าที่จะมองหาตำแหน่งที่เทียบเท่ากันมากหรือน้อยในชื่อของเจ้าหน้าที่ตุลาการของฝรั่งเศส

นอกจากนี้ยังมีการยืมแบบเก่าซึ่งในสาระสำคัญไม่ได้เป็นเช่นนั้นสำหรับเราอีกต่อไปเพราะมันปรากฏในองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาของเราและคุ้นเคยแล้ว: alcool, redingote, paquetbot, acajou เป็นต้น นักแปลมีความสนใจในการยืมใหม่เป็นหลัก และแม้กระทั่งการยืมตัวละครแต่ละตัว ควรสังเกตว่าคำยืมมักจะเข้าสู่ภาษาผ่านการแปล ในหมู่พวกเขาเป็นการยืมความหมายหรือ "เพื่อนปลอมของนักแปล" ซึ่งควรกลัวเป็นพิเศษ

ปัญหาของสีในท้องถิ่นซึ่งแก้ไขได้ด้วยการยืม ส่งผลกระทบต่อทรงกลมของสไตล์เป็นหลักและด้วยเหตุนี้เองข้อความเอง

วิธีหลักในการยืมคำศัพท์คือการถอดความ การทับศัพท์ และการติดตาม

การถอดเสียง (วิธีการออกเสียง) เป็นการยืมหน่วยพจนานุกรมซึ่งรูปแบบเสียงของมันได้รับการเก็บรักษาไว้ (บางครั้งมีการปรับเปลี่ยนบ้างตามลักษณะการออกเสียงของภาษาที่ยืมคำนั้น) ด้วยวิธีนี้ คำว่า ฟุตบอล (ฟุตบอล), รถพ่วง (รถพ่วง), กางเกงยีนส์ (ยีนส์) ฯลฯ ถูกยืมมาจากภาษาอังกฤษ ในภาษาอังกฤษ พวกเขายืมมาจากระบอบการปกครองของฝรั่งเศส บัลเล่ต์ ช่อดอกไม้ ฯลฯ

การทับศัพท์เป็นวิธีการยืมซึ่งมีการยืมตัวสะกดของคำต่างประเทศ: ตัวอักษรของคำที่ยืมจะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรของภาษาแม่ เมื่อทำการทับศัพท์ คำนั้นจะถูกอ่านตามกฎของการอ่านภาษาแม่ โดยวิธีการทับศัพท์จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียคำยืมคำ (อังกฤษล่องเรือ) โมเต็ล (โมเทลอังกฤษ) สโมสร (สโมสรอังกฤษ)

ชื่อจริงหลายชื่อมีการทับศัพท์เมื่อยืมจากภาษาอังกฤษ: Washington (อังกฤษ. Washington), Texas (อังกฤษ. Texas), London (อังกฤษ. London) มีคำที่มาจากภาษากรีก ละติน และฝรั่งเศสหลายคำในภาษาอังกฤษ ซึ่งยังคงคุณลักษณะทางกราฟิกไว้ แม้ว่าจะอ่านตามกฎของภาษาอังกฤษก็ตาม

การติดตาม การถอดความ และการทับศัพท์เป็นวิธียืมควรแยกความแตกต่างจากวิธีแปลชื่อเดียวกัน แม้ว่ากลไกจะไม่แตกต่างกัน แต่ผลลัพธ์สุดท้ายก็ต่างกัน: การแปลไม่ได้เพิ่มคำศัพท์ ในขณะที่การยืมจะนำหน่วยคำศัพท์ใหม่มาใส่ในกล่อง

เนื่องจากกระบวนการดูดซึมขององค์ประกอบภาษาต่างประเทศเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่นักแปลแนะนำในภาษา จึงควรพูดสองสามคำเกี่ยวกับเทคนิคการแปลชื่อต่างประเทศโดยเฉพาะ เมื่อแปลคำและสำนวนที่มีความหมายเชื่อมโยงที่ไม่สามารถเข้าใจได้ เช่นเดียวกับเมื่อแปลชื่อของความเป็นจริง สามารถใช้การถอดความได้ มักใช้การทับศัพท์ การลากเส้น และการแปลคำอธิบาย (ถ่ายทอดความหมายของคำหรือวลีต่างประเทศโดยใช้ภาษาแม่) โดยไม่รักษาแรงจูงใจและรูปแบบ) ตัวอย่างเช่น การแปลคำว่า Speaker โดยใช้วลี president of the House of Commons คำว่า backbenchers โดยวลี "ordinary members of the English Parliament" เป็นต้น ในการแปลเชิงอธิบาย เชิงอรรถอาจถูกถอดความด้วยคำที่กำลังแปล ในกรณีนี้คือ "ผู้พูด" และ "แบ็คแบงเกอร์" ในการติดตาม การถอดเสียง และการทับศัพท์ บางครั้งจำเป็นต้องใช้ความคิดเห็น

วิธีที่สองของการแปล: การติดตาม

การติดตามเป็นการยืมแบบพิเศษ: เราขอยืมจาก ภาษาต่างประเทศ syntagma อย่างใดอย่างหนึ่งและแปลองค์ประกอบที่ประกอบขึ้นตามตัวอักษร ด้วยวิธีนี้ เราจะได้แคลคของนิพจน์ และเราใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ของภาษาเป้าหมาย การแนะนำองค์ประกอบที่แสดงออกใหม่เข้าไป ตัวอย่างเช่น Compliments de la Saison (ตามตัวอักษร: "การทักทายตามฤดูกาล") หรือ calque ของโครงสร้าง และเราแนะนำสิ่งปลูกสร้างใหม่ในภาษา เช่น นิยายวิทยาศาสตร์ (ย่อมาจาก "นิยายวิทยาศาสตร์")

เช่นเดียวกับการยืมเงิน มีแคลคแบบเก่าที่สามารถเอ่ยถึงได้ก็ต่อเมื่อผ่านไป เนื่องจากมันเหมือนกับการยืมเงิน สามารถเกิดวิวัฒนาการทางความหมาย กลายเป็น "เพื่อนเทียม" กระดาษลอกลายใหม่ยังคงน่าสนใจมากขึ้นสำหรับผู้แปล โดยเขาหลีกเลี่ยงการยืม เติมช่องว่าง (cf.: French économiquement faible - อ่อนแอทางเศรษฐกิจ กระดาษลอกลายจากภาษาเยอรมัน) ในกรณีเช่นนี้ เป็นการดีกว่าที่จะหันไปใช้การสร้างคำตามกองทุนกรีก-ลาติน หรือใช้การสะกดจิต (การเปลี่ยนจากส่วนหนึ่งของคำพูดเป็นอีกส่วนหนึ่งโดยการแปลง) ด้วยวิธีนี้จะเป็นไปได้ที่จะหลีกเลี่ยงคนพิการที่ถูกทรมานเช่น: Thérapie careerelle (กิจกรรมบำบัด); "Banque puor le Commerce et le Développement", le quatre Grands, le Premier français และที่อื่นๆ ที่คล้ายกัน ซึ่งในความเห็นของผู้แปลบางคน อาจเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของความยากจนทางความคิดอย่างรุนแรง

วิธีที่สามของการแปล: การแปลตามตัวอักษร

การแปลตามตัวอักษรหรือการแปลแบบคำต่อคำ หมายถึง การเปลี่ยนจากภาษาต้นฉบับเป็นภาษาเป้าหมาย ซึ่งนำไปสู่การสร้างข้อความที่ถูกต้องและเป็นสำนวน ในขณะที่นักแปลจะตรวจสอบเฉพาะการปฏิบัติตามบรรทัดฐานบังคับของภาษาเท่านั้น สำหรับ ตัวอย่าง: ฉันวางแว่นตาไว้บนโต๊ะที่ชั้นล่าง - ฉันวางแว่นตาไว้บนโต๊ะด้านล่าง คุณอยู่ไหน? - คุณอยู่ไหน?; รถไฟขบวนนี้มาถึงสถานียูเนี่ยนเวลาสิบโมง - รถไฟขบวนนี้มาถึงสถานีกลางเวลา 10.00 น.

โดยหลักการแล้ว การแปลตามตัวอักษรเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่สมบูรณ์และย้อนกลับได้เพียงอย่างเดียว มีตัวอย่างมากมายในการแปลจากภาษาที่เป็นของตระกูลเดียวกัน (ฝรั่งเศส-อิตาลี) และโดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างภาษาที่อยู่ในวงโคจรวัฒนธรรมเดียวกัน หากมีบางกรณีของการแปลตามตัวอักษรจากภาษาเยอรมันเป็นภาษาอังกฤษ อาจเป็นเพราะมีแนวคิดทางโลหะวิทยาที่สามารถสะท้อนถึงข้อเท็จจริงของการอยู่ร่วมกัน ช่วงเวลาของการใช้สองภาษา และการเลียนแบบอย่างมีสติหรือไม่รู้สึกตัว ซึ่งเกี่ยวข้องกับศักดิ์ศรีทางการเมืองหรือทางปัญญา นอกจากนี้ยังสามารถอธิบายได้ด้วยการบรรจบกันที่แปลกประหลาดของความคิดและบางครั้งโครงสร้างที่สามารถสังเกตได้ระหว่างภาษาของยุโรป (cf. ตัวอย่างเช่นการก่อตัวของบทความที่แน่นอนความคล้ายคลึงกันของแนวคิดของวัฒนธรรมและอารยธรรม เป็นต้น)

นักแปลควรใช้วิธีการพิเศษในการแปลคำศัพท์สากล ซึ่งดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ ตรงบริเวณที่พิเศษในการยืม

ความยากลำบากในการแปลคำศัพท์นานาชาติอยู่ที่นักแปลโดยเฉพาะมือใหม่มักจะลืมแนวคิดเช่น "การใช้คำ" (การใช้งาน) และอยู่ภายใต้ความประทับใจของคำในรูปแบบกราฟิกที่คุ้นเคย อนุญาตให้ใช้ตัวอักษรในการแปลและละเมิดบรรทัดฐานของภาษาแม่ ( ภาษาเป้าหมาย) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความเข้ากันได้ของคำ ในขณะเดียวกัน "คำที่เกี่ยวข้องและระบุ (เนื่องจากความคล้ายคลึงกันในแง่ของการแสดงออก) ในสองภาษาในแง่ของเนื้อหาหรือการใช้งานไม่สอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์หรือไม่สอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์นั่นคือเหตุผลที่คำประเภทนี้ถูกเรียก faux amis du traducteur ในภาษาศาสตร์ภาษาฝรั่งเศส - "เพื่อนปลอมของนักแปล"

ในบางกรณี นักแปลมีสิทธิทุกประการที่จะถ่ายทอดความหมายที่แท้จริงของคำ แต่เมื่อความรู้สึกของภาษาและประสบการณ์บอกเขาว่าการแปลที่เขาเสนอสำหรับสถานการณ์เฉพาะนี้เป็นการถ่ายโอนความคิดดั้งเดิมที่เพียงพออย่างแม่นยำ นี่คือตัวอย่างบางส่วน: จุดโค้ด - จุดโค้ด, การแก้ไขสี - การแก้ไขสี, สหสัมพันธ์ - สหสัมพันธ์

ในเวลาเดียวกัน บทบัญญัตินี้ (การยอมรับการแปลตามตัวอักษรของคำศัพท์และการรวมคำศัพท์ในกรณีหายากบางกรณี) ยังสามารถใช้เป็นแหล่งที่มาของข้อผิดพลาดในการแปล ในฐานะนักวิจัยด้านการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค A. L. Pumpyansky ตั้งข้อสังเกต สาเหตุหลักที่นำไปสู่ข้อผิดพลาด ได้แก่:

) เชื่อในความชัดเจนของคำและรูปแบบไวยากรณ์

) ผสมลักษณะกราฟิกของคำ;

) การใช้การเปรียบเทียบที่ผิดพลาด

) การแปลคำที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงมากกว่าที่เป็นจริง

) ไม่สามารถค้นหาความหมายของภาษารัสเซียสำหรับการแปลคำภาษาอังกฤษและชุดคำศัพท์และไวยากรณ์

) ความไม่รู้เกี่ยวกับความสม่ำเสมอของการนำเสนอวัสดุทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคภาษาอังกฤษและวิธีการถ่ายทอดเป็นภาษารัสเซีย

ดังนั้นเราจึงเห็นว่าสองสาเหตุแรกของข้อผิดพลาดที่ A.L. Pumpyansky - นี่เป็นข้อผิดพลาดอันเป็นผลมาจากการเพิกเฉยต่อคุณสมบัติของคำศัพท์สากล

ความคลาดเคลื่อนที่เป็นไปได้ต่อไปนี้ในความหมายของคำภาษารัสเซียระหว่างประเทศและที่เกี่ยวข้องนั้นระบุไว้ในวรรณคดี

คำภาษารัสเซียเกิดขึ้นพร้อมกับภาษาอังกฤษ แต่ไม่ใช่ในทุกความหมาย แต่มีเพียงหนึ่งหรือสองคำเท่านั้น คำศัพท์นานาชาติกลุ่มนี้ประกอบด้วยคำศัพท์ค่อนข้างมาก ซึ่งการแปลนั้นมีปัญหาอย่างมาก

ดาวเทียมคำ polysemantic ซึ่งส่งผ่านเป็นภาษารัสเซียจากภาษาอังกฤษใช้เป็นหลักในแง่เดียวเท่านั้น: สถานะดาวเทียมสถานะหุ่นเชิด ในภาษาอังกฤษ คำว่า satellite มีความหมายหลายประการ:

) ดาวเทียม, ดาวเทียม;

) ดาวเทียมประดิษฐ์

) สมาชิกของผู้ติดตาม, สมาชิกของ Cortege เคร่งขรึม, ผู้ติดตาม;

) ลูกน้อง, สมัครพรรคพวก;

) สถานะดาวเทียม

) เมืองดาวเทียม

) ดาวเทียม (โครโมโซม).

ในกรณีอื่นๆ สถานการณ์จะแตกต่างออกไป: คำภาษารัสเซียมีความหมายหลายอย่างและมีเพียงคำเดียวเท่านั้นที่ตรงกับคำภาษาอังกฤษ สิ่งนี้มักจะสังเกตได้เมื่อมีการยืมคำจากภาษาที่สาม ตัวอย่างเช่น หอประชุมคำภาษารัสเซียมีความหมายกว้างกว่าหอประชุมภาษาอังกฤษ ในภาษารัสเซียคุณสามารถพูดผู้ชมของผู้อ่าน ในภาษาอังกฤษ คำว่า Auditorium ไม่ได้ใช้ในความหมายนี้ และคำที่เทียบเท่ากันในภาษาอังกฤษเพื่อสื่อความหมายนี้คือหน่วยต่างๆ เช่น ผู้อ่าน ผู้อ่าน ผู้อ่าน หรือแม้แต่ตลาด (cf. หนังสือมีตลาดที่ดี)

คำที่คล้ายกันบางคำมักมีความหมายพื้นฐานต่างกัน คำในหมวดหมู่นี้ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับผู้แปล เนื่องจากอาจทำให้เข้าใจผิดได้ง่ายและทำให้เกิดข้อผิดพลาดร้ายแรง ดังนั้น กิจกรรมจึงถูกแปลเป็นกิจกรรม ไม่ใช่กิจกรรม ชุมชนส่วนใหญ่จะใช้ในความหมายของ "สาธารณะ" และไม่ค่อยมี - "ชุมชน"; aspirant - ผู้สมัครบางสิ่งบางอย่าง แต่ไม่เคยเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ทิศทาง - ทิศทาง ไม่ใช่ ทิศทาง (ดู คณะกรรมการ ฝ่ายจัดการ); นิตยสาร - นิตยสาร แต่แน่นอนว่าไม่ใช่ร้านค้า ภาระผูกพัน - ภาระผูกพันไม่ใช่พันธบัตร ความเห็นอกเห็นใจคือการเห็นอกเห็นใจ ในขณะที่ตัวเลือกแรกที่มีการชี้นำแต่ไม่ถูกต้องคือความเห็นอกเห็นใจ (เปรียบเทียบ การประท้วงด้วยความเห็นอกเห็นใจเป็นการประท้วงเพื่อความสามัคคี ไม่ใช่การประท้วงด้วยความเห็นอกเห็นใจ); วิชาการพิมพ์ - วิชาการพิมพ์ ไม่ใช่โรงพิมพ์ ผ้าเป็นผลิตภัณฑ์สิ่งทอไม่ใช่โรงงาน

การถ่ายโอนคำที่ใกล้เคียงกันด้วยเสียง (หรือมีรูปแบบกราฟิกที่คล้ายกัน) จากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่งระหว่างการแปลนั้นมักพบเห็นได้บ่อยในภาษาที่เกี่ยวข้อง เช่น ในภาษารัสเซียและยูเครน O. Kundzich เขียนว่า "ดูเหมือนว่าจะมีหลายคน" เมื่อคำดังกล่าวถูกถ่ายโอนจากภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง คำดังกล่าวจะคงคุณสมบัติทั้งหมดไว้ คุณสมบัติเหล่านี้มีอยู่ในตัวคำเอง และไม่เกิดขึ้นในความสัมพันธ์ของ คำนี้กับทั้งระบบของภาษานี้ ฉันหมายถึงคุณสมบัติเช่นคำที่นิยมหรือหนังสือ, อารมณ์หรือคำศัพท์, แง่บวกหรือแง่ลบของความหมาย, กวีนิพนธ์, ความเคร่งขรึมและอื่น ๆ - จนถึงเฉดสีที่ดีที่สุดในรูปแบบที่ไม่มีที่สิ้นสุดและของพวกเขา อัตราส่วน

2.2 การวิเคราะห์เชิงปฏิบัติของการแปลเงินกู้

ยืมคำศัพท์ติดตามการแปล

หลังจากวิเคราะห์คุณลักษณะของการแปลศัพท์ที่ยืมมา เราจะพิจารณาความเหมาะสมของการใช้วิธีการแปลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นโดยใช้ตัวอย่างของหน่วยศัพท์เฉพาะ

พิจารณาคำศัพท์ที่ยืมมาต่อไปนี้: Microsoft, Windows, Apple, AOL, CD-ROM, MS-DOS, Yahoo, Rambler, Google, Yandex, Corel Draw, 3D Max, Total Commander, Internet Explorer

ในกรณีนี้ มีการทำซ้ำแบบกราฟิกของการยืมโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในการสะกดคำเดิม อย่างที่คุณเห็น สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับชื่อเป็นหลัก เช่น ชื่อบริษัท เครื่องมือค้นหา ระบบปฏิบัติการ และผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ (มักอยู่ในรูปแบบของคำย่อและตัวย่อ) ดังนั้น หน่วยศัพท์ที่ยืมมาข้างต้นในข้อความภาษารัสเซียของการแปลจะคงรูปแบบกราฟิกไว้อย่างสมบูรณ์

ชุดคำศัพท์ที่ยืมมาต่อไปนี้ถูกแปลโดยวิธีการถอดความ: คอมพิวเตอร์ - คอมพิวเตอร์, เครื่องพิมพ์ - เครื่องพิมพ์, จอแสดงผล - จอแสดงผล, ไฟล์ - ไฟล์, โอเวอร์เลย์ - โอเวอร์เลย์, พล็อตเตอร์ - พล็อตเตอร์, พิกเซล - พิกเซล, เซ็ตอัพ - เซ็ตอัพ ในเวลาเดียวกัน ควรสังเกตว่า หน่วยศัพท์บางหน่วย เช่น การแสดงผล ไฟล์ การตั้งค่า ในสภาพแวดล้อมเชิงบริบทเฉพาะ สามารถแปลได้โดยใช้จดหมายโต้ตอบภาษารัสเซีย ดังต่อไปนี้ จอแสดงผล - หน้าจอ ไฟล์ - เอกสาร , ตั้งค่า - ตั้งค่า ในขณะเดียวกัน การแปลไฟล์คำว่า "เอกสาร" ก็ถือได้ว่าเป็นคำแปลของคำที่ยืมมาหรือคำว่า "เอกสาร" สากล

การทับศัพท์มักใช้กับการแปลศัพท์ศัพท์ซึ่งในทางกลับกันเป็นศัพท์สากล ตัวอย่างคือคำต่อไปนี้: processor - processor, modem - modem, monitor - monitor.

ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ การติดตามยังตรงบริเวณที่ค่อนข้างสำคัญท่ามกลางวิธีการหลักในการแปลหน่วยศัพท์ที่ยืมมา

ในกรณีนี้ เรากำลังติดต่อกับคำหรือสำนวน ซึ่งเป็นการแปลในส่วนของคำต่างประเทศจากเนื้อหาของภาษาแม่ หน่วยศัพท์ต่อไปนี้สามารถใช้เป็นตัวอย่างเชิงปฏิบัติของการแปลด้วยวิธีการติดตาม: คำสั่งภายนอก - คำสั่งภายนอก ลายเซ็นดิจิทัล - ลายเซ็นดิจิทัล ตัวควบคุมอุปกรณ์ต่อพ่วง - ตัวควบคุมอุปกรณ์ต่อพ่วง

สิ่งที่น่าสนใจคือกรณีของการแปลคนพิการ โดยองค์ประกอบหนึ่งถูกทับศัพท์ และองค์ประกอบอื่นของภาษาเป้าหมาย ซึ่งตัวเองในคราวเดียวหรือแม้แต่จนกระทั่งเมื่อเร็วๆ นี้เป็นการยืม- neologism ตัวอย่างเช่น: พร็อกซีเซิร์ฟเวอร์ - พร็อกซีเซิร์ฟเวอร์; ตัวจัดการการแลกเปลี่ยน - ตัวจัดการการแลกเปลี่ยน ผู้ให้บริการเนื้อหา - ผู้ให้บริการเนื้อหา

พิจารณาในทางปฏิบัติด้วยการแปลการกู้ยืมในลักษณะพรรณนา

การแปลพรรณนา (อธิบายอธิบาย) เป็นวิธีการถ่ายทอดคำศัพท์ที่ไม่เทียบเท่า โดยจัดให้มีการเปิดเผยความหมายของหน่วยที่ยืมโดยใช้คำอธิบายโดยละเอียด (ในวลี วลี ฯลฯ) ตัวอย่างเช่น ดิจิไทเซอร์ - ตัวเข้ารหัส ระบบย่อย หรืออุปกรณ์ที่สร้างข้อมูลดิจิทัลสำหรับสัญญาณแอนะล็อกอินพุต ทรานสปอนเดอร์เป็นอุปกรณ์โทรคมนาคมที่รับสัญญาณในรูปแบบหนึ่งและส่งในอีกรูปแบบหนึ่ง

เมื่อพูดถึงการแปลคำยืมในทางปฏิบัติ เราไม่สามารถพลาดที่จะพูดถึงข้อเท็จจริงของกระบวนการดูดกลืนที่หน่วยศัพท์ที่ยืมมาบางหน่วยต้องผ่าน

หลังจากป้อนภาษาแล้วการยืมจะผ่านกระบวนการดูดซึม - การปรับคำให้เป็นระบบภาษาอื่นซึ่งแสดงการเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงการสะกดคำการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติทางไวยากรณ์ตามกฎของการรับ ภาษาและมักจะเปลี่ยนความหมาย การเปลี่ยนแปลงทางความหมายในองค์ประกอบที่ยืมมาเป็นสิ่งที่น่าสนใจที่สุด เนื่องจากอาจมีความสำคัญมาก แต่ก็ไม่สามารถสังเกตได้หากปราศจากการวิจัยนิรุกติศาสตร์อย่างลึกซึ้ง

เราดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าการดูดซึมของคำศัพท์เป็นการปรับตัวในศัพท์การออกเสียง ไวยากรณ์ ความหมายและกราฟิกกับระบบของภาษาผู้รับ ระดับของการดูดซึมอาจแตกต่างกัน แต่ตามกฎแล้วมีเงื่อนไขที่หลอมรวมทั้งหมดและบางส่วน ระดับของการดูดซึมถูกกำหนดโดยปัจจัยหลายประการ ซึ่งหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือการได้มาซึ่งสัณฐานวิทยา ความหมาย หรือวากยสัมพันธ์ เช่น การก่อตัวของคำอนุพันธ์ในภาษาเป้าหมายจากการยืมที่เกี่ยวข้องซึ่งง่ายในโครงสร้างทางสัณฐานวิทยา: ถึงซีร็อกซ์ - เพื่อคัดลอก

การพูดเกี่ยวกับความกลมกลืนของศัพท์คอมพิวเตอร์ เช่น ควรกล่าวถึงคำศัพท์เหล่านั้นที่กลายเป็นหรือกำลังกลายเป็นส่วนหนึ่งของคำแสลงคอมพิวเตอร์ - คำศัพท์ทางภาษาซึ่งถือว่าต่ำกว่ามาตรฐานที่ยอมรับทั่วไป: คำที่ไม่ได้ใช้ในภาษามาตรฐานหรือมี เนื้อหาศัพท์-ความหมายพิเศษ

ให้เราพิจารณาด้านล่างของการแปลศัพท์ที่ยืมมาซึ่งทำงานในด้านเศรษฐกิจในตัวอย่างของประโยคแต่ละประโยค วิธีการหลัก ซึ่งบริษัทของเราใช้เพื่อนำเสนอข้อมูลบางส่วนเกี่ยวกับองค์ความรู้ให้กับลูกค้าของเราคือหนังสือเวียนที่มีสีสัน - วิธีหลักที่บริษัทของเราใช้ในการแจ้งต่อสาธารณชนเกี่ยวกับนวัตกรรมล่าสุดคือผ่านโบรชัวร์สีที่ส่งถึงบ้าน

ความสนใจหลักในข้อเสนอนี้ ในความเห็นของเรา ควรจ่ายให้กับหนังสือเวียนการยืม-หลอก-สากลนิยม ซึ่งหมายถึงขอบเขตทางกฎหมายของการทำงาน การยืมนี้ได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียในลักษณะที่เป็นคำอธิบาย "โบรชัวร์โฆษณาที่ส่งถึงบ้าน" การทับศัพท์เป็นวิธีการแปลจะไม่รวมอยู่ในกรณีนี้ เนื่องจากคำว่า "วงกลม" ในภาษารัสเซียมักเกี่ยวข้องกับเอกสารทางกฎหมาย ดังนั้น ในกรณีนี้ วิธีเดียวที่เป็นไปได้ในการแปลคือการพรรณนา (dicryptive) หลักทรัพย์และการประกันภัย (แม่นยำกว่า ส่งออกเงิน การใช้ประกันภัยต่อ) เป็นต้น - อันที่จริงเรากำลังพูดถึงขอบเขตของบริการทางการเงินที่ผิดกฎหมายซึ่งมุ่งเป้าไปที่การขอคืนภาษีมูลค่าเพิ่มจากงบประมาณของรัฐ, การโอนทุนเป็นเงินสด, การแนะนำแผนการทำงานกับหลักทรัพย์และการประกันภัย (แม่นยำยิ่งขึ้น, การถอนเงินในต่างประเทศผ่าน ประกันภัยต่อ) เป็นต้น

ก่อนอื่น ในตัวอย่างนี้ คุณควรให้ความสนใจกับการยืมประกันภัยต่อ หมายถึงทรงกลมทางการเงินและเศรษฐกิจของการทำงาน เราได้แปลการยืมนี้เป็น "การประกันภัยต่อ" ที่เทียบเท่ากับรัสเซีย ควรสังเกตว่าโครงสร้างของ lexeme ที่ยืมมานั้นได้รับการเก็บรักษาไว้อย่างสมบูรณ์ในภาษารัสเซีย: คำนำหน้า re- ซึ่งในภาษาอังกฤษบ่งชี้ถึงประสิทธิภาพการทำงานซ้ำ ๆ ของการกระทำบางอย่างได้ถูกเปลี่ยนเป็นคำนำหน้าภาษารัสเซีย re- นอกจากนี้ รูปแบบของคำนามก็ยังคงอยู่ในการแปลคำยืมนี้

ประโยคนี้ยังประกอบด้วย lexeme ที่ยืมมา ผิดกฎหมาย ซึ่งหมายถึงขอบเขตทางกฎหมายของการทำงาน ศัพท์ที่ยืมมานี้แปลโดยเราโดยการถอดความว่า "ผิดกฎหมาย" การยืมแบบเดียวกันสามารถแปลได้ด้วยคำว่า "ผิดกฎหมาย" ของรัสเซีย แต่เพื่อรักษาภาระในทางปฏิบัติของการยืมภาษาอังกฤษที่ผิดกฎหมายในภาษารัสเซีย เราจึงตัดสินใจทิ้งหน่วยคำที่ยืมไว้ในการแปล

คุณควรใส่ใจกับการยืมอย่างถูกต้องด้วย ซึ่งหมายถึงขอบเขตทางสังคมของการทำงาน การยืมนี้แปลโดยคู่รัสเซีย "แม่นยำยิ่งขึ้น" สำหรับการยืม - ทุนระหว่างประเทศและเงินทุนนั้นเกี่ยวข้องกับทรงกลมทางการเงินและเศรษฐกิจของการทำงานและแปลเป็นภาษารัสเซียโดยวิธีการทับศัพท์เป็น "งบประมาณ" และ "ทุน" ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับทุน lexeme ที่ยืมมา ซึ่งสามารถแปลได้โดยคำพ้องความหมายสากลที่ยืมมา "สินทรัพย์" (จากสินทรัพย์ภาษาอังกฤษ) แต่เพื่อให้ใกล้เคียงกับข้อความต้นฉบับมากที่สุดระหว่างการแปล เราจึงตัดสินใจ ปล่อยให้คำว่า "ทุน" เดิม

ในความเห็นของเรา เราควรพิจารณาคำศัพท์ที่ยืมมาซึ่งมีอยู่ในประโยคต่อไปนี้ด้วย

ในกรณีของการยกเลิกกฎบัตรโดยกฎบัตร ไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม ยกเว้นตามที่ระบุไว้ในข้อ 3 หลังจากลงนามในข้อตกลงนี้แล้ว เงินที่จ่ายล่วงหน้าทั้งหมดจนถึงวันที่ยกเลิกจะถูกเก็บไว้โดยเจ้าของและเจ้าของขอสงวน สิทธิที่จะคืนเงินมัดจำดังกล่าวได้ก็ต่อเมื่อประสบความสำเร็จในการปล่อยให้เรือยอทช์แก่ผู้เช่าเหมาลำรายอื่นในช่วงเวลาเดียวกันและภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน - ในกรณีที่ผู้เช่ายกเลิกกฎบัตรหลังจากลงนามในสัญญานี้ด้วยเหตุผลอื่นใดนอกเหนือจากที่ระบุไว้ในข้อ 3 การชำระเงินล่วงหน้าทั้งหมดจนถึงวันที่ยกเลิกจะยังคงอยู่กับเจ้าของและเจ้าของสงวนสิทธิ์ในการส่งคืน การชำระเงินดังกล่าวเฉพาะในกรณีที่สามารถส่งเรือยอทช์ไปยังผู้เช่าเหมาลำอื่นในช่วงเวลาเดียวกันและภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน

กฎบัตร lexeme ที่ยืมมาหมายถึงขอบเขตการทำงานทางการเงินและเศรษฐกิจ การยืมนี้แปลเป็นภาษารัสเซียโดยการทับศัพท์ว่า "กฎบัตร" การยืมแบบรูทเดียวที่เกี่ยวข้องกับคำข้างต้นคือ lexeme Charterer ซึ่งทำงานในพื้นที่เดียวกัน แต่แปลเป็นภาษารัสเซียโดยการติดต่อต่อไปนี้ - "เช่าเหมาลำ" เหตุผล lexeme ที่ยืมมาหมายถึงขอบเขตทางสังคมของการทำงานและการโต้ตอบในภาษารัสเซียไม่ใช่คำว่า "เหตุผล" แต่เป็น "เหตุผล"

ประโยคนี้ยังประกอบด้วยการชำระเงินล่วงหน้า lexeme ที่ยืมมาซึ่งเป็นลักษณะธุรกิจอย่างหมดจดและแปลโดยการติดต่อเช่น "การชำระเงินล่วงหน้า" ในการแปลศัพท์ที่ยืมมานี้ มีการใช้การถอดความด้วย กล่าวคือ เพื่อแปลการยืมเงินล่วงหน้า ไปที่การยืมวันที่ถัดไปซึ่งหมายถึงขอบเขตทางสังคมของการทำงาน ในการแปลเป็นภาษารัสเซีย เราใช้วิธีการถอดความและได้คำว่า "วันที่"

พิจารณาการกู้ยืมเงินสำรองด้วย มันเป็นของแอปพลิเคชันทางสังคม ในกรณีนี้ เพื่อแปลการยืมนี้ เราได้เลือก "บันทึก" ที่เทียบเท่าภาษารัสเซีย คำศัพท์เดียวกันนี้สามารถแปลได้โดยวิธีการถอดความว่า "สำรอง" แต่ในบริบทนี้และภายใต้เงื่อนไขของการรวมการยืมนี้กับคำว่า "ถูกต้อง" ตัวเลือกหลังนี้ไม่เป็นที่ยอมรับสำหรับเรา

ระยะเวลาการยืมหมายถึงขอบเขตทางสังคมของการทำงาน มันถูกแปลเป็นภาษารัสเซียโดยทับศัพท์ว่า "ระยะเวลา" สำหรับเงินฝาก lexeme ที่ยืมมานั้นส่วนใหญ่จะใช้ในวาทกรรมทางธุรกิจและในกรณีนี้แปลว่า "การชำระเงิน" คำเดียวกันนี้สามารถทับศัพท์เป็น "เงินฝาก" ได้ แต่สิ่งที่เทียบเท่านี้เป็นที่ยอมรับในบริบทของ "เงินฝากธนาคาร" ในกรณีของเรา เรามีเงื่อนไขสถานการณ์ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ดังนั้นการทับศัพท์เป็นวิธีการแปลจึงไม่เหมาะกับเราที่นี่ แต่ความคล้ายคลึงของ "การชำระเงิน" ของรัสเซียทำให้เกิดความหมายตามบริบทของการกู้ยืมเงินในประโยคนี้อย่างสมบูรณ์

ในตัวอย่างนี้ มีเงื่อนไขการกู้ยืมอื่น มันเป็นของทรงกลมทางสังคมของการทำงาน ควรสังเกตว่าคำนี้แปลโดย "เงื่อนไข" ทางจดหมายของรัสเซีย ไม่ว่าในกรณีใด lexeme นี้จะแปลว่า "เงื่อนไข" ไม่ได้

พิจารณาการแปลประโยคอื่นที่ยืมโทเค็นทำงาน นอกจากนี้ยังช่วยให้มีการตรวจสอบประสิทธิภาพการทำงานที่มีประสิทธิภาพซึ่งสนับสนุนให้ผู้จัดการใช้ทรัพยากรและความสามารถของ บริษัท ในลักษณะที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น ; ความเป็นผู้นำดังกล่าวยังให้การควบคุมที่มีประสิทธิภาพมากกว่างานของ บริษัท ซึ่งสนับสนุนให้ผู้จัดการใช้ บริษัท อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ทรัพยากรและความสามารถ

การยืมการกำกับดูแลองค์กรหมายถึงขอบเขตการทำงานทางการเงินและเศรษฐกิจ ถือได้ว่าเป็นการยืมซึ่งในรัสเซียยังคงรักษาโครงสร้างไว้อย่างสมบูรณ์: คำคุณศัพท์ + คำนาม - "การจัดการองค์กร"

คณะกรรมการบริหารการยืมคำศัพท์ดำเนินการในด้านการเงินและเศรษฐกิจ ก่อนการแปลคำยืมนี้ เรายังใช้เทคนิคการแปลของการละเลย และในการแปลภาษารัสเซีย เราได้รับเพียง "The Board" การตรวจสอบ lexeme ที่ยืมมาซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในด้านวิทยาศาสตร์และเทคนิคของการทำงานเราแปลโดยใช้วิธีการแทนที่แบบพ้องความหมายโดยเลือกการยืมแบบอื่น - "การควบคุม" การยืมแบบเดียวกันสามารถแปลได้โดยใช้การทับศัพท์ และในความเห็นของเรา การแปลที่มีความหมายเหมือนกันนั้นเหมาะสมกว่าสำหรับบริบทนี้

การยืมทรัพยากรซึ่งหมายถึงขอบเขตทางสังคมของการทำงาน เราแปลว่า "ทรัพยากร" โดยใช้วิธีการถอดความ

มาวิเคราะห์ข้อเสนอกันอีกครั้ง นักลงทุนยังมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของบริษัทอีกด้วย: บริษัทพลังงานไลพ์ซิกสองแห่งเป็นผู้ถือหุ้นของบริษัท มูลค่าหุ้นของพวกเขาเพิ่มขึ้นร้อยละ 5 ในปี 2546 ซึ่งมีมูลค่าเพิ่มขึ้น 5% ในปี 2546 ได้แก่ อยู่ในมือของบริษัทพลังงานสองแห่งในไลพ์ซิก

ในประโยคนี้มีนักลงทุนต่างชาติกู้ยืมเงินซึ่งมีอยู่ในรูปแบบของวลีและหมายถึงการทำงานทางการเงินและเศรษฐกิจ เมื่อแปลการยืมนี้โดยวิธีการถอดความ (การติดตาม) โครงสร้างทางไวยากรณ์ของการยืมนี้ได้รับการเก็บรักษาไว้: คำคุณศัพท์ + คำนามในพหูพจน์ - "นักลงทุนต่างชาติ"

คำศัพท์ที่ยืมมาถัดไปในประโยคนี้คือการดำเนินการ ถ้าเราพูดถึงขอบเขตของการทำงานของมันคือขอบเขตทางสังคม ในตัวอย่างนี้การดำเนินการยืมแปลโดย "กิจกรรม" ของรัสเซีย หากการยืมนี้อยู่ในบริบทที่ต่างออกไป ก็อาจแปลจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียได้โดยการถอดความเป็น "การดำเนินการ" แต่ในกรณีนี้ การแปลดังกล่าวเป็นไปไม่ได้

ดังที่เราเห็นได้จากตัวอย่างที่กล่าวถึงข้างต้น การใช้วิธีการแปลอย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมตามบริบทของ lexeme ที่ยืมมาเป็นหลัก และแตกต่างกันไปตามข้อความที่ใช้ ดังนั้น นักแปลที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ยืมมาควรวิเคราะห์บริบทของประโยค ข้อความเฉพาะอย่างครบถ้วน เพื่อเลือกตัวเลือกการแปลที่ถูกต้องและถูกต้องที่สุด และในขณะเดียวกันก็รักษาภาระการปฏิบัติที่ผู้เขียนข้อความต้นฉบับวางไว้

บทสรุป

ในกระบวนการเขียนวิทยานิพนธ์นี้ เราได้วิเคราะห์คำศัพท์ที่ยืมมาอย่างละเอียดถี่ถ้วนจากมุมมองของแนวคิดและขอบเขตการทำงาน นอกจากนี้เรายังพิจารณาการจำแนกประเภทของคำศัพท์ที่ยืมมาซึ่งเสนอโดยผู้เชี่ยวชาญในขั้นตอนต่างๆ ของการศึกษาภาษาศาสตร์ จุดสำคัญในงานของเราคือการพิจารณาแหล่งที่มาของการกู้ยืมในภาษาอังกฤษจากมุมมองตามลำดับเวลา

ในภาคปฏิบัติ เราได้วิเคราะห์วิธีการแปลการกู้ยืมจากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซีย ในเวลาเดียวกัน ในทางปฏิบัติ โดยใช้ตัวอย่างของประโยคที่เฉพาะเจาะจง เราได้พิสูจน์ความได้เปรียบในการใช้วิธีการแปลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น

ดังนั้น เมื่อศึกษาเสร็จแล้ว เราได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้

การยืมเป็นกระบวนการมีหลายแง่มุม มันมีสาเหตุ ประเภท และผลลัพธ์บางอย่าง สาเหตุของการยืมมาจากทั้งภายในระบบภาษาใดระบบหนึ่งและภายนอกระบบ ความจำเป็นในการยืมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศที่เกิดขึ้นภายในภาษานั้นอธิบายโดยความไม่ถูกต้องของชื่อที่มีอยู่หรือการขาดหายไปเนื่องจากความแปลกใหม่ของวัตถุที่กำหนดสำหรับวัฒนธรรมโดยใช้ภาษานี้ สาเหตุภายนอกของการกู้ยืมเกิดขึ้นจากการติดต่อระหว่างคนที่พูดภาษาต่างกัน คำที่ยืมมาอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและมักแบกรับภาระทางสังคมและจิตวิทยาในรูปแบบของความหมายแฝงที่ขาดหายไปในการโต้ตอบของภาษาที่ได้รับ

คำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่มีการเปลี่ยนแปลงและเสริมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษ และขณะนี้มีคำศัพท์จำนวนมากในคลัง ซึ่งมีผลคลุมเครือต่อการก่อตัวของคำศัพท์

ภาษาละตินซึ่งมีการยืมจำนวนมากเข้ามา ส่วนใหญ่มีบทบาทเป็นตัวกลาง

เราสามารถสรุปได้อย่างมั่นใจว่าภาษาอังกฤษที่ใช้คำจากภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ไม่ได้ละเมิดความจำเพาะ ตรงกันข้าม เขาได้พัฒนาตนเองด้วยองค์ประกอบทางภาษาศาสตร์ที่ดีที่สุดที่เขาสามารถซึมซับได้ในประวัติศาสตร์ทั้งหมด

เรายังได้ข้อสรุปว่าวิธีการหลักในการแปลการยืมคือการถอดความ การทับศัพท์ การถอดความ การสืบค้นกลับ การแทนที่แบบมีความหมายเหมือนกัน

การยืมเป็นองค์ประกอบของภาษาก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเองเช่นกัน: องค์ประกอบดังกล่าวมีอยู่ในระดับต่างๆ ของภาษา แต่ไม่ใช่ในปริมาณที่เท่ากัน จำนวนมากที่สุดคือระดับคำ น้อยที่สุด - ที่ระดับวลีที่มั่นคง แม้จะมีกระบวนการดูดซึมที่ยาวนานและลึกซึ้งซึ่งการยืมเกิดขึ้นในภาษาที่ได้รับ ก็ไม่ยากเกินไปที่จะสร้างภาษาต่างประเทศขององค์ประกอบหากรู้เกณฑ์สำหรับการกำหนดภาษาเฉพาะ

วิธีการแปลทั้งหมดใช้สำหรับการถ่ายโอนองค์ประกอบที่ยืมในภาษาหนึ่งไปยังอีกภาษาหนึ่ง การใช้งานจะถูกกำหนดโดยความเห็นของผู้แปลเกี่ยวกับความเหมาะสมของวิธีการหนึ่งหรืออีกวิธีหนึ่งและรูปแบบการแปลในสถานการณ์เฉพาะ เนื่องจากมีทางเลือกหลายทางให้เลือก เกณฑ์ความเกี่ยวข้องคือ: วัตถุประสงค์ของข้อความและขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการถ่ายโอนข้อมูลหรือความหมาย ระดับการเตรียมความพร้อมของผู้อ่านในด้านนี้ สไตล์ข้อความ

เมื่อเขียนวิทยานิพนธ์เสร็จแล้ว เราสรุปได้ว่าคำศัพท์ที่ยืมมานั้นต้องการความเอาใจใส่อย่างมากในการแปลเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดที่คาดเดาไม่ได้ ดังนั้น การวิเคราะห์ปัจจัยทางไวยากรณ์และบริบทของแต่ละประโยคอย่างรอบคอบควรเป็นงานแรกของนักแปลที่เกี่ยวข้องกับการแปลคำศัพท์ที่ยืมมา

เราเห็นโอกาสของการวิจัยเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ในความเป็นไปได้ของการใช้ผลลัพธ์ในการวิเคราะห์คำศัพท์ที่ยืมมาและวิธีการแปลในบางพื้นที่ของการทำงาน - เศรษฐกิจสังคมการเมือง

รายชื่อวรรณคดีใช้แล้ว

1.Akulenko V.V. มีคำศัพท์สากล "Questions of Linguistics", 1961, No. 3 ไหม

2.Akulenko V.V. ประเด็นของการทำให้เป็นสากลของคำศัพท์ของภาษา - H.: Kharkov University Publishing House, 1972. - 216 p.

.Akulenko V.V. คำศัพท์สากลและวิธีการศึกษา // คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ - 2519. - ลำดับที่ 6 - ส. 50-63.

.Aristova V.M. ติดต่อภาษาอังกฤษ-รัสเซีย - L: Publishing House of Leningrad State University, 1978. - 151 p.

.อาร์โนลด์ ไอ.วี. ศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ / IV อาร์โนลด์. - ม.: AspectPress, 2544. - 536 น.

.Atrashevskaya O.T. เขตข้อมูลศัพท์ที่มีหน่วยภาษาพื้นเมืองและหน่วยที่ยืมความหมายสัมพันธ์กัน / O.T. Atrashevskaya // ทฤษฎีการสื่อสาร ความหมายภาษา: ส. วิทยาศาสตร์ บทความ/ MSLU; กองบรรณาธิการ: T.V. Bobko (บรรณาธิการที่รับผิดชอบ) [และอื่น ๆ ] - มินสค์ 2550 - ฉบับที่ 4 - 141 น.

.Barkhudarov L.S. "ภาษาและการแปล" สำนักพิมพ์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ม.1975

.Belchikov Yu.A. คำศัพท์สากลในภาษารัสเซีย, M. , 1959; Makovsky M.M. , เกี่ยวกับปัญหาของคำศัพท์ที่เรียกว่า "สากล", "ประเด็นภาษาศาสตร์", 1960, ฉบับที่ 1

.Vinogradov V.S. "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฎีการแปล", M. , 2001.

.Vinokurova V.N. รูปแบบการพัฒนาโครงสร้างความหมายของการยืมคำศัพท์ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ / V.N. Vinokurova // ประเด็นเฉพาะของภาษาศาสตร์และการเพิ่มความเข้มข้นของการสอนภาษาต่างประเทศ: ส. วิทยาศาสตร์ อาท./ อ. เอ.วี. ดานิโลวิช, M.I. คูสคอฟ. - มินสค์: วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2536 - 208 หน้า

.Vlakhov S.I. , Florin, S.P. ไม่สามารถแปลในการแปล / S.I. Vlakhov, S.P. ฟลอริน. - M .: "R. Valent", 2549. - 448 หน้า

.Volodarskaya E.F. การกู้ยืมเป็นการสะท้อนถึงการติดต่อระหว่างรัสเซีย - อังกฤษ // ปัญหาทางภาษาศาสตร์ 2545 หมายเลข 4 หน้า 102-104.

.Garbovsky N.K. ทฤษฎีการแปล / N.K. การ์บอฟสกี - ม.: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมอสโก, 2547. - 544 น.

.โกโลวิน บี.เอ็น., โคบริน ร.ยุ. รากฐานทางภาษาศาสตร์ของหลักคำสอนของคำศัพท์: Proc. คู่มือสำหรับฟิล ผู้เชี่ยวชาญ. มหาวิทยาลัย - ม.: สูงกว่า. โรงเรียน 2530. - 104 น.

.Grinev S.V. การยืมคำศัพท์ (รีวิวสั้นๆ เกี่ยวกับสถานะปัจจุบันของปัญหา) // ในหนังสือ Lotte D.S. ประเด็นของการยืมและสั่งซื้อเงื่อนไขและข้อกำหนดต่างประเทศ - M.: Nauka, 1982. - S. 108-135

.Zhirmunsky V.M. ภาษาประจำชาติและภาษาถิ่น, ล., 2479, ch. 6.

.Zabotkina V.I. ความหมายและหลักปฏิบัติของคำใหม่ (ในเนื้อหาของภาษาอังกฤษ): บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์ ศ. ... ดุษฎีบัณฑิต. วิทยาศาสตร์: 10.02.04 / สถาบันมนุษยศาสตร์และกฎหมายมอสโก - ม., 2534 - 35 น.

.Zaliznyak A.A. ที่มาของความหมายในซิงโครนัสและไดอะโครนี: โครงการแคตตาล็อกของทรานซิชันเชิงความหมาย / A.A. Zaliznyak // คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ - 2001. - ฉบับที่ 2

.Isaev M.I. ปัญหาภาษาเทียมของการสื่อสารระหว่างประเทศ // ปัญหาภาษาศาสตร์. - ม.: เนาคา, 2519. - ส. 26-35.

.Kabakchi V.V. ภาษาอังกฤษของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม / ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม: Proc. อ้างอิง การตั้งถิ่นฐาน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: การศึกษา 2536 - 200 หน้า

.Kabakchi V.V. การโลคัลไลซ์เซชั่นของภาษาตัวกลาง (ภาษาอังกฤษ) // ปัญหาที่แท้จริงของเซมาซิวิทยา - ล., 1991. - ส. 65-75.

.Kabakchi, V.V. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ/ภาษาอังกฤษข้ามวัฒนธรรม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: การศึกษา 2536 - 200 หน้า

.เกียก ที.อาร์. แรงจูงใจเป็นเกณฑ์ที่เป็นไปได้สำหรับการเลือกและการจัดลำดับคำศัพท์สากล // ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค Series I, 1985. - หมายเลข 10. - S. 15-19.

.Klimzo บี.เอ็น. บทบาทของนักแปลในการสร้างรายการเทียบเท่าสำหรับเงื่อนไขที่ยืมมาจากต่างประเทศ / บี.เอ็น. คลิมโซ// สะพาน. - 2549. - ลำดับที่ 4 - หน้า 20-27

.โควาเลฟสกี้ อาร์.แอล. แบบจำลองการสร้างคำของศัพท์นานาชาติที่มีส่วนประกอบของแหล่งกำเนิดกรีก-ลาติน: บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์ ศ. …แคนดี้ ฟิล. วิทยาศาสตร์: 10.02.04 / สถาบันการศึกษาด้านมนุษยธรรมแห่งมอสโก - ม., 2512 - 17 น.

.Komissarov V.N. "ทฤษฎีการแปล (ด้านภาษาศาสตร์)" สำนักพิมพ์ "โรงเรียนมัธยม", ม. 1990

.คริสซิน แอล.พี. คำต่างประเทศในชีวิตสมัยใหม่ / L.P. Krysin // ภาษารัสเซียปลายศตวรรษที่ 20 - M.: Education, 1996

.คริสซิน แอล.พี. คำต่างประเทศในภาษารัสเซียสมัยใหม่ - ม.: "เนาคา", 2511. - 208 น.

.คริสซิน แอล.พี. การยืมและติดตามคำศัพท์ในภาษารัสเซียในทศวรรษที่ผ่านมา // คำถามทางภาษาศาสตร์ 2545 หมายเลข 6 น. 32-33

.ล็อตเต้ ดี.เอส. ประเด็นการยืมและสั่งซื้อเงื่อนไขและข้อกำหนดต่างประเทศ - M.: "Nauka", 2525. - 152 น.

.Maslovsky E.K. เกี่ยวกับการยืมเงินอย่างไร้เหตุผลในการแปลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค / E.K. มาสลอฟสกี// สะพาน. - 2549. - ลำดับที่ 4. - ส.28-33.

.มิรัม จี.อี. ว่าใน พื้นฐานของการแปล: หลักสูตรการบรรยาย; คู่มือหัวข้อ - K.: Elga, Nika-Center, 2002. - 240 p.

.มอสโทวี่ M.I. ศัพท์ภาษาอังกฤษ / Pidruch. สำหรับ in-tiv และคณะ ดินต่างประเทศ mov/. - Kh.: Osnova, 1993. - 256 p.

.Pavlovskaya A.V. ลักษณะประจำชาติในบริบทของโลกาภิวัตน์: มุมมองการศึกษา // แถลงการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก. ชุดที่ 19 ภาษาศาสตร์และการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม 2547 หมายเลข 1

.Reformatsky A.A. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. - ม.: "การตรัสรู้", 2510 - 544 น.

.ซิตินา เอ็น.เอ. คำศัพท์ภาษาอังกฤษด้านภาษาศาสตร์: บทคัดย่อของวิทยานิพนธ์ ศ. …แคนดี้ ฟิล. วิทยาศาสตร์: 10.02.04 / Volgograd Social and Humanitarian University - โวลโกกราด 2542. - 19 น.

.Teliya V.N. ประเภทของค่าภาษา ความหมายที่เกี่ยวข้องของคำในภาษา - M.: Nauka, 1981. - 269 p.

.Timasheva O.V. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับทฤษฎีการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม: หนังสือเรียน. ม., 2547. ส. 127.

.Khairullin M.B. บางคำถามเกี่ยวกับความสามัคคีของนานาชาติและระดับชาติในภาษาของระบบต่างๆ - คาซาน: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย 2534 - 73 น.

.Cheremisina T.I. ลักษณะการทำงานของการกู้ยืมแบบไม่หลอมรวมในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ / T.I. Cheremisin // การรวบรวมเอกสารทางวิทยาศาสตร์ / คำสั่งมิตรภาพมอสโกของสถาบันสอนภาษาต่างประเทศของรัฐชื่อ M. Torez; กองบรรณาธิการ: G.Yu. Knyazev (รับผิดชอบ ed.) [และอื่น ๆ ] - ม., 2526 - ฉบับที่ 212; - 124 น.

หลักสูตรการทำงาน

ในสาขาวิชา "พื้นฐานของทฤษฎีการเรียนรู้ภาษา"

คำศัพท์

การยืมเงินในภาษาอังกฤษ

บทนำ…………………………………………………………………………………………3

1. การเปิดเผยแนวคิดการยืมภาษา การตีความที่แตกต่างกัน ................................................. ............ .................................................. …………5

2.เหตุผลในการยืมคำภาษาต่างประเทศ ประวัติการศึกษาเหตุผลในการกู้ยืม ........................................... ................. ................................. ..............9

3. LIVING ENGLISH พัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ปรากฏการณ์ ….......................................……………………… .......................................................15

3.1. ตัวอย่างภาษาและการยืมที่มีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่ ................................. ........................ ................................ ....................... ................................ ...สิบหก

4. ผลของกระบวนการกู้ยืม บทบาทของการยืมภาษาในรูปแบบและการพัฒนาภาษาอังกฤษ.................................... ....................................... ........... ...................................... ……………………….ยี่สิบ

บทสรุป…………………………………………………………………………………………..24

ข้อมูลอ้างอิงและแหล่งข้อมูลที่ใช้…………………………………………………………………………………...26

การแนะนำ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:ผลงานที่นำเสนอนี้เกี่ยวกับหัวข้อ "การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ" ปัญหาของการศึกษานี้มีความเกี่ยวข้องในโลกสมัยใหม่ นี่เป็นหลักฐานจากการเลี้ยงดูบ่อยครั้ง และต่อมาได้ศึกษาประเด็นเรื่องการยืมภาษา ซึ่งขยายอิทธิพลไปสู่กิจกรรมที่หลากหลายที่สุด ทั้งรุ่นบางรุ่นและการพัฒนาของประเทศโดยรวม ไม่มีภาษาใดที่ "บริสุทธิ์" - มีการกู้ยืมแบบผสมในใด ๆ ภาษาอังกฤษก็ไม่มีข้อยกเว้น มันอยู่ร่วมกันคำจากละติน, ฝรั่งเศส, อิตาลี, สเปน, จีน, ญี่ปุ่น, ฮินดีและภาษาอื่น ๆ อีกมากมาย ดังนั้นการศึกษาปัญหาข้างต้นจึงเป็นและจะมีความเกี่ยวข้องเนื่องจากการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดของการยืมภาษากับประวัติทั่วไปของอดีตและโอกาสในการพัฒนาภาษาในอนาคต

เป้า:การศึกษาหัวข้อ "การยืมภาษาอังกฤษ" จากมุมมองของการศึกษาในประเทศและต่างประเทศล่าสุดในประเด็นที่คล้ายคลึงกันของการยืมภาษาเป็นกระบวนการ การกำหนดบทบาทของการยืมภาษาในการก่อตัวและการพัฒนาภาษาอังกฤษ

ตามเป้าหมายนี้ดังต่อไปนี้ งาน :

เพื่อศึกษาลักษณะทางทฤษฎีและลักษณะของการยืมภาษาที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวและการพัฒนาภาษาอังกฤษ

เพื่อกำหนดเกณฑ์และความเป็นไปได้ของการยืมภาษาในการพูด

เพื่อบ่งชี้แนวโน้มการพัฒนาของหัวข้อ "การยืมเงินเป็นภาษาอังกฤษ"

วัตถุการศึกษานี้เป็นการวิเคราะห์และระบุลักษณะการยืมภาษาของภาษาอังกฤษ

เรื่องการวิจัยคือการวิเคราะห์เงื่อนไขการยืมภาษาเป็นภาษาอังกฤษ การพิจารณาปัญหาส่วนบุคคลที่กำหนดขึ้นเป็นวัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้

1. เปิดเผยแนวคิดของการยืมภาษา การตีความที่แตกต่างกัน

การยืม- นี่เป็นกระบวนการซึ่งเป็นผลมาจากองค์ประกอบภาษาต่างประเทศบางอย่างปรากฏขึ้นและได้รับการแก้ไขในภาษา ยังเป็นองค์ประกอบภาษาต่างประเทศนั้นเอง นี่เป็นส่วนสำคัญของการทำงานและการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์ของภาษา ซึ่งเป็นหนึ่งในแหล่งหลักของการเติมเต็มคำศัพท์ นอกจากนี้ยังเป็นองค์ประกอบที่สมบูรณ์ของภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความมั่งคั่งทางคำศัพท์ซึ่งทำหน้าที่เป็นแหล่งรากใหม่ องค์ประกอบการสร้างคำและคำศัพท์ที่แม่นยำ

การยืมในภาษาเป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนา กระบวนการยืมอยู่ที่พื้นฐานของกิจกรรมทางภาษา

ความสม่ำเสมอของเสียงและเป็นทางการภายในภาษาเดียวกันเป็นผลมาจากการกู้ยืมโดยบุคคลบางคนจากผู้อื่น ในทำนองเดียวกัน องค์ประกอบของพจนานุกรมของภาษาหนึ่งจะถูกยืมโดยอีกภาษาหนึ่งผ่านการโต้ตอบของผู้พูด

ส่วนแบ่งขององค์ประกอบที่ยืมในภาษามีขนาดใหญ่แม้ว่าจะไม่สามารถคำนวณจำนวนได้อย่างแม่นยำทั้งเนื่องจากการเพิ่มจำนวนองค์ประกอบต่างประเทศที่เจาะเข้าไปในภาษาอย่างต่อเนื่องและเนื่องจากกระบวนการดูดซึมซึ่งทำให้ยาก เพื่อสร้างที่มาของคำ

ในแต่ละภาษาสามารถแยกแยะเลเยอร์ต่อไปนี้: คำที่มีอยู่ในทุกภาษาของตระกูลเดียวกัน คำทั่วไปในกลุ่ม กลุ่มย่อยของภาษาที่เกี่ยวข้อง คำพื้นเมืองของภาษาใดภาษาหนึ่ง คำยืม ในภาษาอังกฤษดูเหมือนว่านี้:

คำอินโด-ยูโรเปียน (พบได้บ่อยในหลายภาษา): แม่ , พี่ชาย , ลูกสาว , หมาป่า , เนื้อ , ได้ยิน , ร้อย , เป็น , ยืน ;

คำภาษาเยอรมัน: หมี นิ้ว พูด เห็น ขาว ฤดูหนาว ;

คำภาษาเยอรมันตะวันตก: อายุ, ขอ, ให้, รัก, ใต้;

ภาษาอังกฤษที่เหมาะสม (คำแองโกลแซกซอน): ท่านหญิง ท่านชาย เด็กหญิง ;

เงินกู้ยืม:

จากภาษาที่เกี่ยวข้อง: อัศวิน ต่ำ แบน เพื่อน ขาย(จากภาษานอร์สโบราณ) กลอง, ผ้าอ้อม, ช่างฟิต(จากภาษาดัตช์);

จากระบบภาษาอื่น: โซเวียต สปุตนิก บริภาษ ไทกา(อิซรัสเซียน), ยูโด ซามูไร ซูโม่(จากภาษาญี่ปุ่น) ระนาด, ยุค, เสียงสะท้อน(จากภาษากรีก).

นี่คือการจำแนกประเภทคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป แต่ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นความจริงอย่างแจ่มแจ้ง ตัวอย่างเช่น คำที่ใช้สำหรับอินโด-ยูโรเปียนอาจยืมมาจากภาษาโปรโต-ภาษาอื่นๆ เนื่องจากการค้าและความสัมพันธ์อื่น ๆ ระหว่างประชาชนมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ

คำที่ยืมมาในสมัยโบราณและหลอมรวมอย่างสมบูรณ์โดยภาษาที่ได้รับจะไม่ถูกมองว่าเป็นภาษาต่างประเทศและการสร้างที่มาของคำนั้นมักจะยากสำหรับนักภาษาศาสตร์ ( ตาราง- จากภาษาฝรั่งเศส)

มักเป็นเรื่องยากที่จะระบุว่าภาษาใดจากกลุ่มหรือกลุ่มย่อยที่เป็นแหล่งที่มาของคำ (คำว่า ตัวเลขอาจมาจากภาษาละติน .โดยตรง รูปและผ่านภาษาฝรั่งเศส ตัวเลข). ปัญหาอีกประการหนึ่งคือความแตกต่างระหว่างคำว่า "ที่มาของคำ" และ "ที่มาของการยืม"

หลายคำเป็นการยืมระดับที่สองขึ้นไป (เช่น คำว่า หุบเขาเป็นภาษาอังกฤษจากภาษาละตินจนถึงภาษาฝรั่งเศส)

แม้จะมีความไม่ถูกต้องบางประการ แต่การจัดหมวดหมู่นี้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของปรากฏการณ์: เราเห็นว่าคำส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษถูกยืมมา - ในยุคก่อนหรือหลังจากระบบภาษาใกล้หรือไกล

การยืมคำเป็นกระบวนการที่เป็นธรรมชาติและจำเป็นในการพัฒนาภาษา การยืมคำศัพท์ช่วยเพิ่มคุณค่าทางภาษาและมักจะไม่ทำร้ายเอกลักษณ์ของมันเลย เนื่องจากมันยังคงคำศัพท์หลักและนอกจากนี้ โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่มีอยู่ในภาษายังคงไม่เปลี่ยนแปลง กฎหมายภายในของการพัฒนาภาษาจะไม่ถูกละเมิด อาจมีสาเหตุหลายประการสำหรับกระบวนการนี้: การพึ่งพาทางทหารกับการเมือง การติดต่อทางภาษาอย่างเข้มข้นที่เกี่ยวข้องกับการตั้งถิ่นฐานใหม่หรือความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์ การแพร่กระจายของศาสนาและวัฒนธรรมหรืออารยธรรมทางเทคนิคระดับสูงที่มีอยู่ในชุมชนภาษาอื่น นโยบายภาษาที่มีวัตถุประสงค์ระยะยาวของภูมิภาคหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับอีกภูมิภาคหนึ่ง ตามกฎแล้ว ในกระบวนการของอิทธิพลของชุมชนภาษาศาสตร์แห่งหนึ่งต่ออีกกลุ่มหนึ่ง มีการสังเกตปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยเหล่านี้หลายประการ แต่แรงผลักดันที่สำคัญที่สุดของการกู้ยืมคือการรับรู้ของผู้ยืมว่าภาษาอื่นสามารถนำมาซึ่งคุณค่า ความสำเร็จ หรือรูปแบบการใช้ชีวิตที่กระตุ้นให้เกิดการยอมรับได้ กล่าวอีกนัยหนึ่งชุมชนภาษาศาสตร์อื่นถูกมองว่าก้าวหน้ากว่า

คำที่ยืมสามารถพิจารณาได้หลายวิธี ประวัติของภาษาอังกฤษซึ่งศึกษาโครงสร้างของภาษา ลักษณะการออกเสียง ไวยากรณ์และศัพท์ในยุคต่างๆ ของการพัฒนาภาษา ศึกษาคำศัพท์ของภาษาอังกฤษในแต่ละช่วงระยะเวลาของการพัฒนา ดังนั้นในประวัติศาสตร์ของภาษา การยืมจากภาษาอื่นมักจะถูกพิจารณาโดยสัมพันธ์กับช่วงเวลาหนึ่งของการดำรงอยู่ของภาษา กล่าวอีกนัยหนึ่ง เงินกู้ยืมทั้งหมดได้รับการพิจารณาพร้อม ๆ กันในยุคนี้โดยเฉพาะ ในบทความนี้ การพิจารณาสถานะของคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวม การยืมจะถูกพิจารณาในภาษาที่การกู้ยืมเหล่านี้เข้ามาในภาษาอังกฤษที่ศึกษาในทุกช่วงเวลาของการพัฒนา วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการทำงานคืออะไร

การกู้ยืมในภาษาต่างๆ ส่งผลต่อการเสริมคำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ ในบางภาษาไม่มีผลกระทบที่อาจส่งผลต่อคำศัพท์ของภาษาอย่างมีนัยสำคัญ ในภาษาอื่นๆ การยืมในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ มีผลกระทบอย่างมากต่อคำศัพท์ของภาษานั้น ซึ่งแม้แต่คำที่ใช้งานได้ เช่น คำสรรพนาม คำบุพบท ที่ยืมมาจากภาษาอื่น ได้เข้ามาแทนที่คำที่ใช้แสดงเดิม เนื่องจากการยืมเป็นกระบวนการมีอยู่ในแต่ละภาษาและเป็นส่วนสำคัญในองค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาอังกฤษโดยเฉพาะ หัวข้อนี้จึงมีความสำคัญและมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ จึงมีเนื้อหาเพียงพอสำหรับการพิจารณาและการวิจัย

2. เหตุผลในการยืมคำภาษาต่างประเทศ ประวัติการศึกษาเหตุผลในการกู้ยืม

นักภาษาศาสตร์หลายคนได้ศึกษาเหตุผลในการยืมคำต่างประเทศมาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 อย่างไรก็ตาม การระบุสาเหตุของการกู้ยืมได้ดำเนินการโดยไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนเพียงพอระหว่างเหตุผลทางภาษาและเหตุผลภายนอกที่ไม่ใช่ภาษาศาสตร์ ดังนั้นในผลงานของ ล.พ. กฤษณะ ได้ระบุไว้ว่า

E. Richter ถือว่าเหตุผลหลักในการยืมคำคือความจำเป็นในการตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ และแนวคิด เหตุผลอื่นๆ ระบุไว้ ซึ่งมีลักษณะแตกต่างกัน เช่น ภาษาศาสตร์ สังคม จิตใจ สุนทรียศาสตร์ ฯลฯ ความต้องการรูปแบบภาษาใหม่ ความจำเป็นในการแบ่งแนวคิด ความหลากหลายของวิธีการและความสมบูรณ์ เพื่อความกระชับและความชัดเจน เพื่อความสะดวกและอื่น ๆ กระบวนการยืมภาษาได้รับการพิจารณาโดยเขาเชื่อมโยงกับการติดต่อทางวัฒนธรรมและการติดต่ออื่น ๆ ของสองสังคมภาษาที่แตกต่างกันอย่างแยกไม่ออกและเป็นส่วนหนึ่งและเป็นผลมาจากการติดต่อดังกล่าว

ตาม L.P. Krysin, MA Breiter ระบุเหตุผลต่อไปนี้สำหรับการยืม:

1) ไม่มีแนวคิดที่สอดคล้องกันในฐานความรู้ความเข้าใจของภาษาตัวรับ เขาสังเกตเห็นกรณีที่มีการใช้การยืมเพื่อกำหนดแนวคิดที่ใหม่ต่อภาษาตัวรับและไม่มีให้ในภาษาต้นฉบับ เนื่องจากสิ่งนี้ไม่สอดคล้องกับเหตุผลแรกของ Breiter จึงมีความกระจ่าง: ในตัวรับภาษามีความจำเป็นต้องกำหนดปรากฏการณ์ "เร้าใจอย่างแข็งขัน" ในชีวิต ไม่พบคำที่แน่นอนในภาษาของตัวเองทันที แต่ในภาษาอื่น (ในภาษาต่างประเทศ) มีสองหน่วยที่เมื่อรวมกันแล้วจะเหมาะสำหรับชื่อ (ในภาษาอังกฤษ) นั่นคือ มันไม่ได้เป็นการยืมมากเท่าการสร้างคำภาษาอังกฤษใหม่จากองค์ประกอบที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ ผู้เขียนให้ตัวอย่างต่างๆ ที่เจ้าของภาษาเข้าใจได้ แต่ไม่มีภาษาอื่นเทียบเท่า (ที่มาจากการยืม) ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการยืมองค์ประกอบสองอย่างแยกจากกันและรวมเข้าด้วยกันเป็นชื่อที่ซับซ้อนในภาษาตัวรับ รูปแบบการจัดองค์ประกอบนี้มีประสิทธิผลในภาษาต่างๆ และสอดคล้องกับกระบวนการสร้างคำในภาษาอื่นๆ การทำให้เป็นจริงของรูปแบบการสร้างคำนี้มีอยู่ในภาษาที่เรียกว่าระดับชีวิตประจำวัน ซึ่งเป็นคำที่ไม่ได้ใช้ในงานทางวิทยาศาสตร์ แต่แพร่หลายในชีวิตประจำวันของคนบางกลุ่ม คำดังกล่าวมักไม่ค่อยใช้ในเอกสารราชการ แต่คำยืมดังกล่าวแพร่หลายในสื่อซึ่งบ่งบอกถึงความนิยมเป็นพิเศษของคำดังกล่าว ความแปรปรวนของการสะกดคำไม่ได้บ่งบอกถึงขั้นตอนแรกของการดูดซึมเสมอไป เนื่องจากความแปรปรวนดังกล่าวอาจเป็นผลมาจากการไม่รู้หนังสือของคอมไพเลอร์ของเอกสารเฉพาะที่มีคำที่ยืมมาดังกล่าว

2) ไม่มีชื่อที่เหมาะสม (แม่นยำกว่า) (หรือ "สูญเสีย" ในการแข่งขันกับการยืม) ในภาษาของตัวรับ

M.A. Breiter ตั้งข้อสังเกตว่าประมาณ 15% ของคำใหม่ล่าสุดถูกยืมเนื่องจากไม่มีชื่อที่สอดคล้องกันในภาษาของตัวรับ มีข้อสังเกตว่าเส้นแบ่งระหว่างสิ่งนี้กับกลุ่มก่อนหน้านั้นไม่ชัดเจน เนื่องจากในบางกรณี เป็นการยากที่จะบอกว่าแนวคิดนี้เป็นแนวคิดใหม่สำหรับภาษาตัวรับหรือไม่ ผู้เขียนยังอ้างถึงกลุ่มนี้ว่าการยืมที่ด้วยเหตุผลบางอย่าง (ง่ายต่อการออกเสียง สั้นกว่า โปร่งใสมากขึ้นในนิรุกติศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความหมาย) ได้ถูกแทนที่ (บางส่วนหรือทั้งหมด) หน่วยภาษาที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้หรือเป็นภาษาแม่ บางครั้งเราไม่ได้พูดถึงการกระจัด แต่เกี่ยวกับการแจกจ่ายบทบาทความหมาย: ในบางสถานการณ์ควรใช้คำต่างประเทศเท่านั้นในภาษาอังกฤษพื้นเมือง การใช้เงินกู้ถือได้ว่าเป็นผลจากการเอาชนะ polysemy ที่กว้างของคำเดิม ในกรณีนี้คุณสามารถใช้ถ้อยคำของ L. P. Krysin "ความต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะทางของแนวคิด"

เหตุผลในการยืมมักจะกำหนดหน้าที่ของคำต่างประเทศ

ในกรณีของการอยู่ร่วมกันของการยืมและชื่อเจ้าของภาษาหรือชื่อที่เข้าใจก่อนหน้านี้ หน้าที่ของชื่อที่ยืมคือการกำหนดความเป็นจริงของวัฒนธรรมที่แตกต่างกันหรือเครื่องหมายโวหารของข้อความและมีการใช้สิ่งที่เทียบเท่าในภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายความเป็นจริง

3) ให้เอฟเฟกต์โวหาร (เน้น) ฟังก์ชันเน้นเสียงยังสามารถกำหนดได้ด้วยคำพ้องเสียง ซึ่งเชื่อมโยงความหมายระหว่างภาษา ผลกระทบของปัจจัยนี้มีไม่บ่อยนักและได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ผู้พูดมีความสามารถทางภาษาศาสตร์ในระดับสูง

4. การแสดงออกของความหมายเชิงบวกหรือเชิงลบที่หน่วยเทียบเท่าในภาษาตัวรับไม่มี ผู้เขียนชี้ให้เห็นว่าในหมู่เจ้าของภาษารัสเซียมีความคิดอย่างกว้างขวางว่าตัวอย่างเช่นเทคโนโลยีของญี่ปุ่นมีความก้าวหน้ามากกว่าภาษาอังกฤษธนาคารต่างประเทศมีความน่าเชื่อถือมากกว่าสินค้าจากต่างประเทศมีคุณภาพสูงกว่า การตั้งค่านี้ตามที่ผู้เขียนใช้กันอย่างแพร่หลายในการโฆษณาซึ่งการกู้ยืมจะใช้เพื่อปรับปรุงความหมายเชิงบวก

ควรสังเกตว่าการใช้เงินกู้ยืมที่มากเกินไปในการโฆษณาและในสื่อทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบจากกลุ่มประชากรที่ค่อนข้างใหญ่และส่วนใหญ่เป็น "เก่า" ดังนั้นการสร้างความหมายเชิงบวกด้วยความช่วยเหลือของการกู้ยืมจึงเป็นประเด็นที่ถกเถียงกัน ตลอดเวลา.

อ้างถึงรายการเหตุผลในการกู้ยืมที่เสนอโดย L.P. Krysin ข้อความข้างต้นได้รับการยืนยันแล้ว ล.พ. กฤษณะ เน้นย้ำขอบเขตการใช้คำศัพท์ต่างประเทศและด้านสังคมในขณะเดียวกัน:

1. ความจำเป็นในการตั้งชื่อสิ่งใหม่ ปรากฏการณ์ใหม่ เป็นต้น

2. ความจำเป็นในการแยกแยะระหว่างความหมายที่ใกล้เคียงกันแต่ยังคงแนวคิดต่างกัน

3. ความต้องการความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของแนวคิด - ในพื้นที่เฉพาะเพื่อวัตถุประสงค์บางอย่าง

4. แนวโน้มที่วัตถุปริพันธ์ซึ่งไม่ได้แบ่งออกเป็นองค์ประกอบที่แยกจากกัน ควรถูกกำหนดให้เป็น "โดยรวม" และไม่ใช่เป็นการรวมคำ

5. เหตุผลทางสังคมและจิตวิทยาและปัจจัยของการยืม: การรับรู้โดยกลุ่มผู้พูดทั้งหมดหรือบางส่วน - ของคำต่างประเทศที่มีชื่อเสียงมากขึ้น "วิทยาศาสตร์", "ฟังดูดี" เช่นเดียวกับความเกี่ยวข้องในการสื่อสารของ แนวคิดที่กำหนด

จากที่กล่าวมาข้างต้น จะเห็นได้ว่าเหตุผลหลักในการกู้ยืมเงินมีการระบุไว้ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงเหตุผลภายนอกและนอกภาษาสำหรับการยืมคำศัพท์ต่างประเทศ: การกระตุ้นความสัมพันธ์กับคนอื่น, รัฐ, การเปลี่ยนแปลงในความคิดของผู้ที่พูดภาษาอังกฤษ

การยืมยุคประวัติศาสตร์หลายสมัย บางส่วนหรือทั้งหมด เป็นไปตามเหตุผลที่ระบุไว้ข้างต้น

ขอบเขตของแนวคิดและปรากฏการณ์ที่มีต้นกำเนิดจากภาษาอังกฤษล้วนมีจำกัด ดังนั้นจึงถือว่าง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่าในการยืมการเสนอชื่อที่มีอยู่แล้วพร้อมกับแนวคิดและหัวข้อที่ยืมมา

ในเกือบทุกกลุ่มตามหัวข้อ การยืมส่วนใหญ่เป็นศัพท์เฉพาะที่ปรากฏในภาษาอังกฤษอันเป็นผลมาจากการสนองความต้องการที่จะตั้งชื่อสิ่งหรือแนวคิดใหม่

คำที่สร้างแถวที่มีความหมายเหมือนกันนั้นสามารถระบุความแตกต่างทางความหมายได้ค่อนข้างง่าย

คำศัพท์ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาบนพื้นฐานของภาษาอังกฤษนั้นสามารถเติมเต็มได้อย่างง่ายดายด้วยเงื่อนไขใหม่ที่มาจากภาษาต่างประเทศ กระบวนการที่คล้ายคลึงกันนี้สามารถสังเกตได้จากคำศัพท์กีฬา เช่นเดียวกับในคำศัพท์ของระบบย่อยที่ไม่ใช่รหัสของภาษา เช่น คำสแลงของผู้ติดยา โสเภณี ฮิปปี้ นักดนตรี และอื่นๆ ที่แองกลิซึ่มหรือแคลคจากคำภาษาอังกฤษมีมากกว่า .

แนวโน้มที่จะสร้างการติดต่อระหว่างความไม่สามารถแบ่งแยกได้ของวัตถุและองค์ประกอบเดียว, ศัพท์เฉพาะเดียวจะถูกสังเกตเมื่อเติมเซลล์ว่างซึ่งสอดคล้องกับความหมายบางอย่าง แต่ไม่มีการแสดง - ในรูปแบบของคำที่แยกจากกัน - หายไป (แต่จะใช้วลีอธิบายแทน) ดังที่ได้กล่าวมาแล้ว เหตุผลของการยืมนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเหตุผลแรกและเกือบทุกครั้งควรพิจารณาร่วมกัน แม้ว่าเหตุผลที่สองจะเรียกได้ว่าแคบและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น: ผู้พูดประหยัดความพยายามในการพูด ภาษาเกี่ยวข้องกับการเติมในเซลล์บางเซลล์ ด้วยการเสนอชื่อ

เหตุผลทางสังคมและจิตวิทยาที่มีอิทธิพลต่อกระบวนการยืมคือจำนวนคนที่พูดและรู้ภาษาต่างๆ เพิ่มขึ้น การไหลของผู้คนจำนวนมากที่เดินทางออกนอกประเทศ ไปอาศัยอยู่ต่างประเทศเป็นเวลานานและกลับคืนสู่สภาพเดิม เป็นสาเหตุของการเปลี่ยนไปใช้ภาษาอื่นบ่อยๆ ที่เรียกว่า "การสลับรหัส" ในกรณีเช่นนี้ ผู้พูดไม่เพียงแต่ใช้การยืมในการพูดเท่านั้น แต่ยังย้ายจากภาษาหนึ่งไปอีกภาษาหนึ่ง อิทธิพลของการย้ายถิ่นฐานต่อกระบวนการกู้ยืมไม่สูงเท่าความรู้ภาษาต่างๆ อย่างกว้างขวาง ซึ่งจำเป็นต่อกระบวนการกู้ยืม

นักภาษาศาสตร์หลายคนชี้ไปที่คำที่ไม่บ่อยนัก แต่ก็ยังมีศักดิ์ศรีของคำต่างประเทศในบางสถานการณ์เมื่อเทียบกับภาษาอังกฤษ

L.P. Krysin เรียกปรากฏการณ์ดังกล่าวว่า "การเพิ่มอันดับ": คำในภาษาต้นทางเรียกวัตถุธรรมดาในภาษาที่ยืมมาหมายถึงวัตถุที่มีความหมายมากกว่า มีชื่อเสียงกว่า ฯลฯ ความแปลกใหม่เป็นเหตุผลหนึ่งที่ทำให้การกู้ยืมมีเกียรติ สำคัญ และแสดงออกมากกว่า การยืมมีข้อได้เปรียบเหนือคำพ้องความหมายภาษาอังกฤษที่พวกเขารับรองผู้พูดในสังคมในบางพื้นที่ให้สูงขึ้น เน้นระดับของการรับรู้และเรียกร้องความเหนือกว่าของกลุ่มบางกลุ่ม (เยาวชน) โดยใช้คำศัพท์นี้

แรงผลักดันอันทรงพลังสำหรับการพัฒนากระบวนการยืมคำศัพท์ต่างประเทศคือการใช้ในคำพูดของบุคคลที่มีสิทธิ์ในระหว่างโปรแกรมยอดนิยม รายการโทรทัศน์ที่มีชื่อเสียงหลายรายการในอังกฤษยังมีผู้พูดที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษด้วย หลังจากนั้นระดับการยืมภาษาอังกฤษจะเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะในหมู่คนหนุ่มสาว ท่ามกลางเหตุผลทางสังคมและสาธารณะในการกู้ยืมเงินเป็นภาษาอังกฤษ พล.อ. คริสซินาได้กล่าวถึง "ความเกี่ยวข้องในการสื่อสารของแนวคิด" และคำที่เกี่ยวข้อง หากแนวคิดส่งผลกระทบต่อส่วนสำคัญของกิจกรรมของมนุษย์ คำที่แสดงถึงแนวคิดนี้จะกลายเป็นเรื่องธรรมดา เมื่อเวลาผ่านไป ความเกี่ยวข้องของคำอาจสูญหายไป และในทางกลับกัน คำที่ยืมมาเมื่อต้นศตวรรษอาจถึงจุดสูงสุดของการใช้งานเมื่อสิ้นสุดศตวรรษ

ดังนั้นสาเหตุภายนอกของการกู้ยืม "เข้าร่วม" กับสิ่งภายใน (เช่นความเกี่ยวข้องในการสื่อสาร) ผ่านประเด็นทางสังคมและจิตวิทยาซึ่งเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเปลี่ยนแปลงของ antinomy "การพูด / การฟัง" เพื่อสนับสนุนคนแรกในการออกเสียงที่เด่นชัด แนวโน้มที่จะแทนที่วลีอธิบายภาษารัสเซียด้วยหนึ่งคำ จำนวนคนที่พูดภาษาอังกฤษที่รู้ภาษาต่างประเทศเพิ่มขึ้นอย่างมาก บ่อยครั้งในสถานการณ์การพูด คำที่ยืมมาจะกลายเป็นคำที่มีเกียรติมากกว่าคำภาษาอังกฤษ การแสดงออกถึงความแปลกใหม่นั้นน่าดึงดูดใจ มันสามารถเน้นย้ำข้อมูลระดับสูงของผู้พูดได้ การใช้คำยืมในคำพูดของผู้มีอำนาจ (หรือในการโฆษณา) อาจเป็นแรงผลักดันให้เขาหลอมรวมเป็นคำพูดภาษาอังกฤษ

3 . การใช้ชีวิตภาษาอังกฤษเป็นปรากฏการณ์ที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง

เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีชีวิต ปัจจัยดังกล่าวจึงชี้ให้เห็นว่าภาษาอังกฤษในฐานะปรากฏการณ์นั้นคงที่และมีการพัฒนาขึ้นเรื่อยๆ มีสิ่งใหม่เข้ามา บางสิ่งที่ไม่จำเป็นก็หายไป ปัญหาคือในช่วงประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนาภาษาอังกฤษได้นำคำต่างประเทศจำนวนมากมาใช้ในพจนานุกรมไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง (ดูภาคผนวกที่ 1) ในบรรดาคำเหล่านี้มีทั้งคำที่ทำหน้าที่และหน่วยคำที่สร้างคำ สิ่งนี้ไม่ได้พูดถึงการขยายตัวและความสมบูรณ์ของภาษาอังกฤษเท่านั้น

คำยืมในภาษาอังกฤษจำนวนมากเช่นนี้ทำให้นักภาษาศาสตร์บางคนโต้แย้งว่าภาษาอังกฤษได้สูญเสียความคิดริเริ่มไปว่าเป็น "ภาษาลูกผสม" ภาษาอังกฤษมีการยืมเงินจำนวนมากจากภาษาสแกนดิเนเวียในยุคกลางตอนต้น (รวมถึงคำพื้นฐานเช่น "ผิวหนัง" - ผิวหนังและแม้แต่ "เธอ" - เธอ) กระแสการกู้ยืมที่มากที่สุดคือยุคกลาง ภายหลังการพิชิตนอร์มันจากภาษาฝรั่งเศสโบราณ ด้วยเหตุนี้ คำศัพท์ภาษาอังกฤษเกือบครึ่งจึงมีรากศัพท์จากความโรแมนติก ในยุคปัจจุบันมีคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์จำนวนมากและการยืมใหม่จากภาษาคอนติเนนตัลเข้าสู่ภาษา แต่ข้อเท็จจริงเหล่านี้ไม่ได้สัมผัสความสงสัยของนักภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความคิดริเริ่มของภาษา คำส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษเคยเป็นและจะยังคงเป็นภาษาแม่ ด้วยเหตุนี้ ภาษาอังกฤษจึงเป็นผู้ให้บริการเงินกู้รายใหญ่ที่สุด

3.1. ตัวอย่างภาษาและการยืมที่มีอิทธิพลต่อภาษาอังกฤษสมัยใหม่

คำจากภาษาอื่นคือ "คำยืม"

กระแสการยืมคำต่างประเทศยังไม่หยุดจนถึงทุกวันนี้ พวกเขามาจากภาษาต่างๆ ของโลก ซึ่งมักมาจากสาขาเทคโนโลยีสมัยใหม่ (คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต เทคโนโลยีชีวภาพ กีฬา ความบันเทิง ธุรกิจ และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม)

หลายคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นเป็นคำที่ใช้เรียกอาหารประเภทต่างๆ ตัวอย่างเช่น ลาเต้ (ภาษาอิตาลีสำหรับกาแฟที่มีนมมาก) taqueria (ร้านอาหารประเภทหนึ่งในภาษาสเปนเม็กซิกัน) และเรดิชิโอ (จากภาษาอิตาลี หมายถึง ผักกาดหอมชนิดหนึ่ง)

คำพูดจากภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน

ความสำคัญของภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเติบโตขึ้นทุกวัน ทั้งนี้เนื่องมาจากตำแหน่งที่โดดเด่นของอเมริกาในตลาดเศรษฐกิจและอิทธิพลมหาศาลที่มีต่อประเทศอื่นๆ ผ่านทางภาพยนตร์ ดนตรี และสาขาวัฒนธรรมอื่นๆ มีคำบางคำที่ไม่ใหม่ในสหรัฐอเมริกา แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายทั่วโลก ตัวอย่างเช่น majorly (สแลงมาก) ได้รับการใช้อย่างมากและได้เข้าสู่รายการคำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ (โดยไม่มีเครื่องหมาย AmE) ในพจนานุกรมบางฉบับ การยืมคำอเมริกัน ซึ่งอ้างอิงถึงโลกของธุรกิจ เยาวชน เพลงป๊อป อินเทอร์เน็ต และคอมพิวเตอร์เป็นหลัก เป็นแนวโน้มที่โดดเด่นมากในภาษาอังกฤษ

คนต่างด้าวจากฝรั่งเศส

ในปี ค.ศ. 1066 ชาวนอร์มันได้พิชิตอังกฤษ และฝรั่งเศสกลายเป็นภาษาแห่งเกียรติยศและอำนาจ ในช่วงเวลานี้ หลายคำจากภาษาฝรั่งเศสส่งผ่านเป็นภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะผู้ที่เกี่ยวข้องกับอำนาจ (ดยุค, ดัชเชส, เคานท์เตส), รัฐบาล (รัฐสภา, รัฐบาล) หรือกฎหมาย (กล่าวหา, ทนายความ, อาชญากรรม) เงินกู้ยืมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับแฟชั่น (เครื่องแต่งกาย เครื่องนุ่งห่ม) ศิลปะ (ดนตรี บทกวี) และคุณสมบัติทางศีลธรรม (ความเอื้ออาทร การกุศล)

คำที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษเพื่อถ่ายทอดปรากฏการณ์เดียวกับการยืมไม่จำเป็นต้องหายไป บ่อยครั้งที่พวกเขาอยู่ร่วมกับชาวฝรั่งเศส แต่ใช้ในบริบทที่ง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น ชนชั้นล่างของสังคมอังกฤษทิ้งคำเช่น วัว แกะ สุกร ไว้ในพจนานุกรม (ทั้งหมดนั้นนำมาจากยุคภาษาอังกฤษโบราณ) ในเวลาเดียวกัน ภาษาฝรั่งเศส คำว่า เนื้อวัว, เนื้อแกะ, หมู ถูกนำมาใช้เพื่ออ้างถึงสัตว์เหล่านี้เมื่อกล่าวถึงอาหาร (เนื้อสัตว์). นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าคนรวยจากสังคมชั้นสูงกินเนื้อสัตว์เป็นหลักซึ่งจำเป็นต้องรู้ภาษาฝรั่งเศส

เงินกู้ยืมจากภาษาละติน

ละติน - ภาษาของคริสตจักร - มีบทบาทสำคัญเสมอ ในบางกรณี คำในภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส และละตินที่มีความหมายเดียวกันมีอยู่เคียงข้างกันในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ความช่วยเหลือ (อังกฤษ) ความช่วยเหลือ (ฝรั่งเศส) ความช่วยเหลือ (ละติน) หรือหนังสือ (อังกฤษ) ระดับเสียง (ฝรั่งเศส) ข้อความ (ละติน) คำภาษาละตินจำนวนมากถูกยืมมาเป็นภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 16 และ 17 โดยพื้นฐานแล้ว สิ่งเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของภาษาเขียนและถูกนำมาใช้ในด้านงานทางปัญญา คำบางคำเข้ามาในภาษาในรูปแบบดั้งเดิม (ดูคำที่กล่าวข้างต้น) แต่ก็มีคำที่ปรับให้เข้ากับการสะกดคำภาษาอังกฤษด้วย (ประวัติศาสตร์ วุฒิภาวะ สุภาพ พระคัมภีร์) ในศตวรรษที่ 17 พลเมืองที่พูดภาษาอังกฤษกังวลว่าคำภาษาละตินจะท่วมภาษาอังกฤษ นักเขียนบทละคร Ben Jonson เสียดสีแนวโน้มนี้ในบทละคร Poetastar (1601) ของเขา วีรบุรุษคนหนึ่งของเธอสร้างคำพูด ซึ่งหลายๆ คำควรจะเป็นการ์ตูนและพูดเกินจริง: ฟองสบู่, chilblained, เงอะงะ, กำ, มีสติ, ชื้น, ตาย, ตาย, ฟูริบันด์, แวววาว, incubus, พอง, หล่อลื่น, ขยาย, โง่เขลา, อุปสรรค , โผงผาง, อ้วน, สังข์ตัวสั่น, ซึ่งกันและกัน, ถอยหลังเข้าคลอง, ลมกระโชกแรง, snotteries, ปลอม, มีพลัง, ฉุนเฉียว, ventositous

แม้ว่าคำเหล่านั้นจะถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่อเยาะเย้ยความเป็นจริงที่มีอยู่ในขณะนั้น แต่คำเหล่านั้นกลับยึดติดกับภาษาและยังคงใช้ในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น เงอะงะ, มีสติ, ชื้น, หมดอายุ, อ้วน, ซึ่งกันและกัน, ถอยหลังเข้าคลอง, หลอกลวง, และมีพลัง

ในศตวรรษที่ 17 ภาษาอังกฤษได้ติดต่อกับภาษายุโรปที่สำคัญอื่นๆ และสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นจากการยืมที่หลากหลาย เช่น จากภาษาฝรั่งเศส (เครื่องพันเอก, ตลับหมึก), สเปน (อาร์มาดา, กล้วย, เรือใบ) และอิตาลี (บัตรลงคะแนน งานรื่นเริง, มาดริกาล).

เงินกู้เซลติก

การกู้ยืมจากภาษาเซลติกเป็นภาษาอังกฤษมีไม่มากนัก และในกรณีส่วนใหญ่หมายถึงคำศัพท์ภาษาถิ่นหรือคำศัพท์ของประชากรชั้นล่าง สิ่งที่น่าสนใจคือระบบการนับของพ่อพันธุ์แม่พันธุ์แกะอังกฤษซึ่งได้มาจากตัวเลขของภาษาคัมเบรียนที่สูญพันธุ์ไปแล้ว กระดาษติดตามวากยสัมพันธ์จากภาษาเซลติกในต้นกำเนิดคือระบบกาลต่อเนื่องซึ่งไม่มีในภาษาดั้งเดิมอื่น ๆ

เงินกู้สแกนดิเนเวีย

จากเดนมาร์กอันเป็นผลมาจากการพิชิตสแกนดิเนเวีย (จากประมาณ 870) เงินกู้ยืมกลุ่มนี้มีไม่มากนัก แต่มีคำที่ใช้บ่อยมาก ต่อไปนี้คือตัวอย่าง: พวกเขา แทนที่จะเป็น hie, hem (hem ถูกเก็บรักษาไว้ในสำนวนภาษาพูดเหมือนที่ฉันพบเมื่อวานนี้); take, cut, get แทนคำภาษาอังกฤษที่จะให้ในภาษาสมัยใหม่ *nim, *snide, * คือ , เพื่อน , เกียร์ , ป่วย , เกิดขึ้น , มีความสุข , สามี , เตะ , กฎหมาย , ขา , ต่ำ , คี่ , จร , พรม , มาตราส่วน , หนังศีรษะ , ทักษะ , หนัง , ข้าม , กะโหลก , แน่น , น่าเกลียด , ผิด และอื่นๆ เปล่า, เทียวไปๆ มาๆ, กระโปรง, เขื่อน, ท้องฟ้า, กรีดร้อง, ซึ่งภาษาอังกฤษคล้ายคลึงกัน nay, จาก, เสื้อ, คู, welkin, กรีดร้อง; คำต่อท้าย toponymic: -by, -beck, -thorp(e), -fell , -toft, -thwaite จากคำสแกนดิเนเวียโดย "village", bekkr "stream", thorp "village", fjall "mountain", "estate" บนสุด, thveit "fenced area" และอื่น ๆ ตัวอย่างของชื่อ: Rugby, Welbeck, Scunthorpe, Micklefell, Lovestoft, Applethwaite; flock, mug และคนอื่น ๆ มาจากภาษาแองโกล - นอร์มัน; จู้จี้, ผู้ตรวจการแผ่นดิน, สกี, skive, สลาลม, สแลม - คำที่สะท้อนความเป็นจริงใหม่สำหรับอังกฤษเข้ามาจากสแกนดิเนเวียสมัยใหม่ ภาษาของพวกเขาในศตวรรษที่ XIX-XX

การยืมแบบสแกนดิเนเวียเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะจากคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสม เนื่องจากภาษาเดนมาร์กและภาษาอังกฤษโบราณเป็นภาษาที่เกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด ความแตกต่างที่มีลักษณะเฉพาะคือในภาษาเดนมาร์ก /k/, /g/, /sk/ ถูกรักษาไว้ ในขณะที่ภาษาอังกฤษกลายเป็นเสียงฟู่: /k/ และ /g/ - ภายใต้เงื่อนไขบางประการ /sk/ - เสมอ

เงินกู้ยืมของยุโรปในศตวรรษที่ XX

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 คำภาษาเยอรมันจำนวนมาก รวมทั้งหน่วยคำ เช่น ไอเกน- ได้แทรกซึมเข้าไปในคำศัพท์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติของอังกฤษ การแทรกซึมของคำศัพท์ภาษาเยอรมันดำเนินต่อไปในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองเพื่ออ้างถึงเงื่อนไขทางการทหารและเกือบจะยุติลงหลังสงคราม

แนวโน้มเจ้าระเบียบ

ในหลาย ๆ ครั้ง พวกที่พิถีพิถันพยายามทำความสะอาดคำภาษาต่างประเทศในภาษาอังกฤษ แทนที่ด้วยคำแองโกลแซกซอน ชาตินิยมภาษาศาสตร์คนหนึ่งกล่าวว่า: “หลีกเลี่ยงอนุพันธ์ภาษาละติน; ใช้คำที่มีพยางค์เดียวแบบแองโกล-แซกซอนที่กระชับกระชับ" (ภาษาอังกฤษ หลีกเลี่ยงอนุพันธ์ภาษาละติน ใช้พยางค์เดียวสั้นๆ แบบแองโกล-แซกซอน) ที่น่าแปลกก็คือคำแองโกลแซ็กซอนคำเดียวในคำพูดนี้คือแองโกลแซกซอน

4. ผลของกระบวนการกู้ยืม บทบาทของการยืมภาษาในรูปแบบและการพัฒนาภาษาอังกฤษ

ปรากฏการณ์ของการยืมมีอิทธิพลอย่างมากต่อภาษาทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างร้ายแรง อันเป็นผลมาจากกระบวนการนี้ องค์ประกอบต่างด้าวปรากฏในภาษา - คำและบางส่วนของคำ - ซึ่งส่วนใหญ่ไม่อุดตันภาษา ความเป็นไปได้ทางสัณฐานวิทยา มักจะมีคำผสม - คำซึ่งบางคำยืมและส่วนอื่น ๆ - แต่เดิมมีอยู่ในภาษานี้ (ไม่มีศิลปะ - ยืมรูทอาร์ต -, ไม่ชอบ - ต่อท้ายที่ยืม - เหมือน) คำที่เกี่ยวข้องกับความป่าเถื่อนและความแปลกใหม่ปรากฏขึ้น มีภาษาผสม (ครีโอล, พิดจิ้นอิงลิช) มีคำต่างประเทศและคำเทียมสากลจำนวนมากปรากฏขึ้น ซึ่งจะกล่าวถึงในรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง นี่คือผลลัพธ์ที่ชัดเจนที่สุดของกระบวนการกู้ยืม แต่มีอย่างอื่นที่ชัดเจนน้อยกว่า แต่มีนัยสำคัญไม่น้อย

ผลลัพธ์ประการหนึ่งคือการเกิดทวีคูณจำนวนมาก (คำที่มีต้นกำเนิดเหมือนกัน) ที่มีโครงสร้างและความหมายสัทศาสตร์ต่างกัน เนื่องจากถูกยืมมาจากแหล่งต่างๆ หรือในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน หรือเป็นผลจากการพัฒนาคำพิเศษ ในภาษา ในภาษาอังกฤษ แหล่งที่มาหลักของ doublets คือคำที่มาจากภาษาละติน ซึ่งมาจากภาษาละตินโดยตรงหรือผ่านภาษาฝรั่งเศส (canal - channel, major - mayor, liquor - liqueur, fact - feat) doublets บางตัวเกิดจากการยืมจากภาษาถิ่นต่าง ๆ ของภาษาเดียวกัน (การทดสอบ - เรียงความ (จากภาษาถิ่นต่าง ๆ ของภาษาฝรั่งเศส)) หรือจากภาษาเดียวกันในช่วงเวลาที่ต่างกัน (จาน - ก่อนหน้านี้, ดิสก์ - ยืมมาจากภาษาละตินในภายหลัง) นอกจากนี้ doublet pairs เกิดขึ้นเมื่อการเชื่อมต่อระหว่างความหมายของคำ polysemantic หายไป ดังนั้นบุคคลละตินจึงกลายเป็นคำภาษาอังกฤษสองคำ: บุคคลและพาร์สัน นอกจากนี้ยังมีกรณีพิเศษของแฝดสามนิรุกติศาสตร์: วัวควาย - ทรัพย์สิน - ทุน (คำทั้งหมดมาจากเมืองหลวงของละติน)

การกู้ยืมสำรองเป็นผลจากกระบวนการนี้อีกประการหนึ่ง ในกรณีนี้ พร้อมกับคำที่ยืมและหลอมรวมก่อนหน้านี้ คำใหม่จะปรากฏในภาษาซึ่งเกิดขึ้นพร้อมกับคำที่ยืมมาก่อนหน้านี้ แต่มีความหมายต่างกัน ขึ้นอยู่กับคำพ้องเสียง ตัวอย่างเช่น พร้อมกับคำว่านักบินที่ยืมมาก่อนหน้านี้ในความหมายของ "ผู้เชี่ยวชาญปฏิบัติการเครื่องบิน" เมื่อปลายศตวรรษที่ 20 คำว่านักบินปรากฏขึ้นในความหมายของ "นักกีฬาที่ใช้รถสปอร์ตความเร็วสูง" ก็มาจาก ภาษาฝรั่งเศส. การยืมใหม่อีกอย่างหนึ่งคือคำว่านักบินในความหมายของ "ฉบับทดลองของฉบับพิมพ์" นอกจากนี้ความหมายใหม่ของคำอาจปรากฏขึ้นแล้วในภาษาที่ได้รับอันเป็นผลมาจากการทำงานของการยืมในนั้น ตัวอย่างเช่น รูปแบบคำยืมมาจากภาษาเยอรมันผ่านภาษาฝรั่งเศสในความหมายของ "ขนาดของสิ่งพิมพ์ แผ่นงาน" และต่อมาได้ความหมายของ "รูปแบบการจัดองค์กรและการนำเสนอข้อมูลในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์" ในกรณีเช่นนี้ คำถามเกิดขึ้นว่าคำเหล่านี้เป็นคำพ้องเสียงหรือความหมายของคำที่มีหลายความหมาย เพื่อแก้ปัญหานี้ใช้หลักการดั้งเดิมของการมีอยู่ขององค์ประกอบความหมายทั่วไป: ถ้ามีอยู่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของคำ polysemantic (นักบินในฐานะนักบินและนักบินในฐานะนักกีฬา) ในกรณีที่ไม่มีความสัมพันธ์แบบเดียวกัน ( นำร่องเป็นฉบับทดลองของสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องกับความหมายอื่นของคำ) .

การกู้ยืมมีอิทธิพลอย่างมากต่อไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ เนื่องจากการยืมโครงสร้างภาษาฝรั่งเศสทั่วไปของ + Noun เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของการเป็นเจ้าของ (legofthetable) ภาษาอังกฤษจึงสูญเสียตอนจบ นอกจากนี้ ภายใต้อิทธิพลของการกู้ยืม 2/3 ของคำภาษาอังกฤษพื้นเมืองถูกบังคับให้ออกจากภาษา (เทียบเท่าแองโกล-แซกซอนของคำว่า face, money, war และอื่นๆ) คำดั้งเดิมจำนวนมากได้รับความหมายแฝงของโวหารที่ลดลงเมื่อเทียบกับคำยืม (เปรียบเทียบลูกวัว หมู วัว และคำที่เกี่ยวข้องของผ้าคลุมหน้า หมู และเนื้อวัวของสแกนดิเนเวีย)

ผลที่ตามมาอย่างหนึ่งของกระบวนการยืมคือคำสากลและคำเทียมสากล คำสากลคือคำที่แพร่หลายในหลายภาษาของโลกอันเป็นผลมาจากการยืมไปหลายภาษาพร้อมกัน คำเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคำที่มาจากภาษากรีก-ละติน (กรีก: เอกราช, ระบบ, การวิเคราะห์; ละติน: หลักการ, ชาติ, ปริมาณ, ความคืบหน้า) ความเป็นสากลยังรวมถึงคำจากภาษาประจำชาติอื่น ๆ (โซนาตาอิตาลี, ซุ้ม, ระเบียง; มารยาทฝรั่งเศส, ไข่เจียว, กล้าหาญ; พีชคณิตอาหรับ, แอลกอฮอล์, กาแฟ; ป่าอินเดีย, หมัด, ระเบียง; สเตปป์รัสเซีย, ผู้ทำลายล้าง) ความแตกต่างในระดับชาติของความเป็นสากลนั้นแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในการสะกดและการออกเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายด้วยซึ่งควรนำมาพิจารณาเมื่อแปล ดังนั้น ในภาษาฝรั่งเศสและอังกฤษ คำว่าความทะเยอทะยานจึงมีความหมายเป็นกลางว่า "การดิ้นรนเพื่อเป้าหมาย" ในขณะที่ความทะเยอทะยานของรัสเซียมีความหมายเชิงลบ family (อังกฤษ), familia (สเปน), Familie (เยอรมัน) มีความหมายว่า "family" นามสกุลคำภาษารัสเซียในความหมายนี้ไม่ค่อยได้ใช้และถือว่าล้าสมัย กรณีดังกล่าวมักนำไปสู่การปรากฏตัวของ "เพื่อนปลอมของนักแปล" หรือคำเทียมสากล - หน่วยศัพท์ของสองภาษา คล้ายคลึงกันในด้านเสียงและการสะกดคำ แต่ความหมายต่างกันเพียงบางส่วนหรือทั้งหมด คำเทียมสากลสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มตามระดับความคล้ายคลึงกัน:

1) คำที่มีการสะกดและการออกเสียงเหมือนกัน แต่ความหมายต่างกันโดยสิ้นเชิง (แม่นยำ - ถูกต้องไม่เรียบร้อย ผิว - ผิวไม่ใช่ผิว; นิตยสาร - นิตยสารไม่ใช่ร้านค้า);

2) คำที่นอกเหนือไปจากการสะกดคำและการออกเสียงแล้วยังตรงกับความหมายบางอย่าง แต่ไม่เสมอไปในคำที่พบบ่อยที่สุด (ผู้มีอำนาจ - อำนาจ, น้อยกว่า - ผู้มีอำนาจ; แสร้งทำเป็นว่าไม่บ่อย - แสร้งทำเป็น; มั่นคง - มั่นคงไม่ใช่ แค่แข็ง) ;

3) คำที่ใกล้เคียงแต่ไม่เหมือนกันในการสะกดคำและเสียงและมีความหมายต่างกัน (ปรับ - ปรับ, รับ - ยอมรับ; data - data, date - date; ภายหลัง - ภายหลัง, หลัง - สุดท้ายของรายการ, จดหมาย - จดหมาย, จดหมาย);

4) ชื่อของหน่วยวัดที่เป็นพยัญชนะ แต่ปริมาณไม่เหมือนกัน (ปอนด์ (อังกฤษจากละตินถึงเยอรมัน) - 453.59 ก., Pfund (ภาษาเยอรมัน) - 500 ก., ปอนด์ (รัสเซีย) - 409.5 ก., ; centner (ภาษาอังกฤษจากภาษาละตินจนถึง เยอรมัน) - 45.36 กก., Zentner (ภาษาเยอรมัน) - 50 กก., centner (รัสเซีย) - 100 กก.)

บทสรุป.

การยืมเป็นกระบวนการมีหลายแง่มุม มันมีสาเหตุ ประเภท และผลลัพธ์บางอย่าง สาเหตุของการยืมมาจากทั้งภายในระบบภาษาใดระบบหนึ่งและภายนอกระบบ ความจำเป็นในการยืมองค์ประกอบภาษาต่างประเทศที่เกิดขึ้นภายในภาษานั้นอธิบายโดยความไม่ถูกต้องของชื่อที่มีอยู่หรือการขาดหายไปเนื่องจากความแปลกใหม่ของวัตถุที่กำหนดสำหรับวัฒนธรรมโดยใช้ภาษานี้ สาเหตุภายนอกของการกู้ยืมเกิดขึ้นจากการติดต่อระหว่างคนที่พูดภาษาต่างกัน คำที่ยืมมาอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและมักแบกรับภาระทางสังคมและจิตวิทยาในรูปแบบของความหมายแฝงที่ขาดหายไปในการโต้ตอบของภาษาที่ได้รับ การยืมสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างภาษาต่าง ๆ ทั้งใกล้และไกลในแง่ของเครือญาติ ผลกระทบของกระบวนการนี้ต่อภาษาที่รับมีหลากหลาย มีผลไม่เพียงแต่ระดับศัพท์ของภาษาเท่านั้นแต่ยังรวมถึงไวยากรณ์ที่เห็นได้ชัดเจนในตัวอย่างภาษาอังกฤษซึ่งระบบไวยากรณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงอันเป็นผลมาจากการสูญเสียกรณีที่เกิดจากอิทธิพลของฝรั่งเศส ภาษา.

การยืมเป็นองค์ประกอบของภาษาก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเองเช่นกัน: องค์ประกอบดังกล่าวมีอยู่ในระดับต่างๆ ของภาษา แต่ไม่ใช่ในปริมาณที่เท่ากัน จำนวนมากที่สุดคือระดับคำ น้อยที่สุด - ที่ระดับวลีที่มั่นคง

การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษได้รับการพิจารณาและศึกษาจากมุมมองของการศึกษาในประเทศและต่างประเทศล่าสุด บทบาทของการยืมภาษาในการก่อตัวและการพัฒนาของภาษาอังกฤษนั้นแสดงให้เห็นโดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่ากระบวนการของการยืมนั้นให้โอกาสและโอกาสในการพัฒนาภาษานั้นเองในกระบวนการ "สร้าง" คำศัพท์และ การเชื่อมต่อในเวทีระหว่างประเทศกับภาษาอื่นๆ งานที่กำหนดไว้เดิมสำหรับหลักสูตรนี้ก็สำเร็จเช่นกันเนื่องจากเมื่อคุ้นเคยกับงานของนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากในด้านคำศัพท์แล้วพบว่าแม้จะมีการกู้ยืมในสัดส่วนที่สูง แต่ภาษาอังกฤษก็ไม่สามารถจัดเป็นภาษาสากลได้ กำเนิดหรือเป็นหนึ่งในภาษาโรมานซ์ องค์ประกอบในท้องถิ่นประกอบด้วยคำจำนวนมาก และโครงสร้างทางไวยากรณ์ยังคงไม่บุบสลาย เกณฑ์และความเป็นไปได้ของการยืมภาษาในการพูดยังคงไม่เปลี่ยนแปลงจนถึงทุกวันนี้

แนวโน้มในการพัฒนาหัวข้อ "การกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ" ก็มีความเกี่ยวข้องพอๆ กัน เมื่อพิจารณาถึงความต้องการอย่างต่อเนื่องในการศึกษาทั้งประวัติศาสตร์ในอดีตและการสร้างโอกาสสำหรับอนาคตเกี่ยวกับสถานะและการพัฒนาภาษาอังกฤษในฐานะที่เป็น ภาษาสากลและการใช้งาน

ดังนั้น คำศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่จึงเปลี่ยนไปและเสริมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษ และขณะนี้มีคำศัพท์จำนวนมากอยู่ในคลัง แต่ถึงกระนั้นเขาก็ไม่ได้กลายเป็น "ลูกผสม" และไม่สูญเสียความคิดริเริ่มของเขา ภาษาอังกฤษยังคงเป็นภาษาของกลุ่มเจอร์แมนิกโดยมีลักษณะเฉพาะทั้งหมดที่มีอยู่ในตัวตลอดการพัฒนา และการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการยืมนั้นทำให้คำศัพท์เพิ่มขึ้นเท่านั้น

รายชื่อวรรณกรรมและแหล่งข้อมูลที่ใช้

1. Breiter M.A. ยืมเป็นภาษาอังกฤษ: ประวัติศาสตร์และมุมมอง: คู่มือสำหรับนักศึกษาต่างชาติของรัสเซียศึกษา. - วลาดีวอสตอค: สำนักพิมพ์ "Dialogue" พ.ศ. 2546
2. Vinokur G.O. หมายเหตุเกี่ยวกับการสร้างคำภาษาอังกฤษ - มอสโก 2542
3. คริสซิน แอล.พี. คำต่างประเทศในชีวิตสมัยใหม่ ภาษาอังกฤษในปลายศตวรรษที่ 20 - มอสโก 2539
4. คริสซิน แอล.พี. คำต่างประเทศในภาษาอังกฤษ - มอสโก, 2549.
5. Rozen E.V. คำศัพท์ใหม่และชุดวลีในภาษาเยอรมัน - มอสโก, 1991.

6. Antrushina G.B. , Afanas'eva O.V. , Morozova N.N. "Lexicology of the English Language", Higher Education, Drofa, 2546.

7. Reutovich Yu.S. การดูดซึมคำศัพท์ของการยืมภาษาเยอรมันในภาษาอังกฤษ / Yu.S. Reutovich // ทฤษฎีการสื่อสาร. ความหมายภาษา. ฉบับที่ 2. ส. วิทยาศาสตร์ บทความ: MSLU. - มอสโก, 2002.

8. Cheremisina, T.I. ลักษณะการทำงานของการกู้ยืมแบบไม่หลอมรวมในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - มอสโก, 2001.

9. Kabakchi, V.V. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างประเทศ/Cross-culturalEnglish. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ระดับการใช้งาน, 2004.

10. Vinokurova V.N. รูปแบบการพัฒนาโครงสร้างความหมายของการยืมคำศัพท์ในภาษาอังกฤษสมัยใหม่ พ.ศ. 2548

11. บรูนเนอร์ ไอ.วี. ศัพท์ภาษาอังกฤษสมัยใหม่ - มอสโก, 2542

12. Sekirin V.P. ยืมเงินเป็นภาษาอังกฤษ - มอสโก 2547

13 Atrashevskaya, O.T. เขตข้อมูลศัพท์ที่มีหน่วยภาษาพื้นเมืองและหน่วยที่ยืมความหมายสัมพันธ์กัน ทฤษฎีการสื่อสาร – มอสโก 2549

14. Latyshev, L.K. เทคโนโลยีการแปล / L.K. ลาตีเชฟ - ม.: NVI-TEZAURUS, 2001. - 280s.

16. Smirnitsky A.I. ศัพท์ภาษาอังกฤษ - มอสโก, 2000.

15. Fadeev V.I. คำภาษารัสเซียในภาษาอังกฤษ - โนโวซีบีสค์, 1999.

16. Ozhegov S.I. , Shvetsova N.Yu. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย - มอสโก, 1995

17. Muller, V.K./Big English-Russian Dictionary/ V.K. มุลเลอร์, เอ.บี. เชฟนิน, ม.ยู. บรอดสกี้ - เยคาเตรินเบิร์ก, 2005.

18. Wikipedia - สารานุกรมเสรี: http://ru.wikipedia.org/wiki

19. สำหรับผู้ที่ต้องการภาษาอังกฤษ: http://www.study.ru/index.html

20. Khomenko, S.A. , Tsvetkova, E.E. , Basovets, I.M. พื้นฐานของทฤษฎีและการปฏิบัติในการแปลจากภาษาอังกฤษ - มอสโก 2547

ภาคผนวกที่ 1 "องค์ประกอบของการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ"

กระทรวงการอุดมศึกษาและวิชาชีพของสหพันธรัฐรัสเซีย

มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐดัด

ภาควิชาภาษาต่างประเทศและจิตวิทยา

การยืมเงินในภาษาอังกฤษ

ดำเนินการ:

ศิลปะ. กรัม PRF98-6

Vityukhovskaya Yana

ตรวจสอบแล้ว:

Solovieva O. V.

ดัด 2000

บทนำ. 2

ผมโครงสร้างนิรุกติศาสตร์ของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 3

IIบทบาทของการกู้ยืมในการพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ6

สามการจำแนกประเภทของเงินกู้ยืม 9

IVแหล่งเงินกู้ 12

วีปัญหาการดูดซึมคำยืม 17

บทสรุป 21

บรรณานุกรม 22

บทนำ.

หัวข้อของหลักสูตรนี้เป็นสาขาวิชาศัพท์ อย่างที่คุณทราบ คำศัพท์เป็นส่วนสำคัญของภาษาในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง มันแสดงถึงระดับนามธรรมที่น้อยที่สุดในภาษา เนื่องจากคำนั้นเน้นที่หัวเรื่องเสมอ สามารถยืม ก่อร่าง สร้างใหม่ หรือจากองค์ประกอบที่มีอยู่ในภาษา ในงานของฉัน ฉันถือว่าการยืมเป็นวิธีหลักวิธีหนึ่งในการสร้างคำในภาษาอังกฤษ

งานนี้สร้างขึ้นตามเป้าหมายที่ผู้เขียนกำหนดไว้สำหรับตนเอง:

1) พิจารณาแหล่งที่มาที่สำคัญที่สุดและวิธีการเจาะการกู้ยืมเป็นภาษาอังกฤษ

2) กำหนดบทบาทและสถานที่ในคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

3) พิจารณาคุณสมบัติของคำยืมตามการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์

งานของหลักสูตรยังรวมถึงการเรียนรู้เพื่อกำหนดต้นกำเนิดของรูปแบบและปรากฏการณ์ที่สะท้อนอยู่ในคำศัพท์สมัยใหม่ ในการทำเช่นนี้ ฉันได้ตรวจสอบรายละเอียดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของสหราชอาณาจักร ประวัติของภาษา และวิเคราะห์คำศัพท์ด้วย (ซึ่งเป็นส่วนที่ใช้ได้จริงของงาน) ฉันยังพยายามจัดระบบและจัดประเภทการกู้ยืมโดยอิงจากการวิจัยของผู้เชี่ยวชาญในสาขาภาษาศาสตร์

งานประกอบด้วยห้าบทและบทสรุป บทบัญญัติทางทฤษฎีได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของความสำเร็จในด้านของการยืมและนิรุกติศาสตร์ของภาษาอังกฤษ ส่วนที่ใช้ได้จริงประกอบด้วยการวิเคราะห์นิรุกติศาสตร์ของคำ

ผม โครงสร้างนิรุกติศาสตร์ของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ภาษาสมัยใหม่เป็นผลผลิตจากการพัฒนาทางประวัติศาสตร์อันยาวนาน ในระหว่างที่ภาษานั้นผ่านการเปลี่ยนแปลงหลายด้านเนื่องจากเหตุผลหลายประการ การเปลี่ยนแปลงส่งผลต่อทุกด้าน (ระดับ ระดับ แง่มุม) ของโครงสร้างภาษา แต่จะกระทำในรูปแบบที่แตกต่างกัน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของแต่ละระดับขึ้นอยู่กับสาเหตุและเงื่อนไขเฉพาะที่กระตุ้นการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบศัพท์ของภาษา ในการจัดระบบการออกเสียง (การออกเสียง) และในโครงสร้างทางไวยากรณ์

การพัฒนาของภาษามีลักษณะเป็นกระบวนการของการเติบโตและการเสื่อมสลาย ดังนั้นในภาษาอังกฤษรูปแบบการวิเคราะห์จึงพัฒนาขึ้นซึ่งเป็นระบบที่ซับซ้อนของการสร้างรูปแบบทางวาจา แต่ระบบการเสื่อมและการลงท้ายด้วยกริยาส่วนตัวแตกสลายคำศัพท์ออกจากคำศัพท์คำศัพท์ใหม่ปรากฏขึ้นผ่านการยืมหรือการก่อตัวใหม่

ประวัติของภาษาเผยให้เห็นกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นในภาษาในระยะต่าง ๆ ของการดำรงอยู่ เหตุผล (ปัจจัย) สำหรับการเปลี่ยนแปลงที่ฝังอยู่ในภาษานั้นเรียกว่าภาษาศาสตร์ (หรือ interlinguistic) และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับ ประวัติศาสตร์ของประชาชนกับการพัฒนาทั่วไปของสังคมมนุษย์เรียกว่านอกภาษา. แนวคิด 2 ประการนี้และ 2 ด้านของประวัติศาสตร์ของภาษาติดต่อกันตลอดเวลา

การสะสมความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของการพัฒนาด้านต่างๆ ของภาษานั้นในที่สุดจะนำไปสู่ระดับของการเตรียมการขั้นสุดท้ายเมื่อด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์และในระดับมากโดยปราศจากมัน เป็นไปได้ที่จะอธิบาย ต้นกำเนิดของรูปแบบและปรากฏการณ์สะท้อนให้เห็นในคำสมัยใหม่

ตารางที่ 1. โครงสร้างนิรุกติศาสตร์ของพจนานุกรมภาษาอังกฤษ ภาษา.

ตารางนี้ต้องการคำชี้แจง อันดับแรก คุณควรให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าคอลัมน์ที่สองไม่เพียงแต่มีกลุ่มมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังมีคำอื่นๆ อีกด้วย นี่เป็นเพราะเปอร์เซ็นต์ของคำที่ยืมมาในภาษาอังกฤษสูง (75%) ซึ่งเป็นผลมาจากเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มากมายและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

ในแง่ของคำศัพท์ ภาษาอังกฤษควรจัดเป็นภาษาที่มีต้นกำเนิดจากต่างประเทศ หรืออย่างน้อยเป็นภาษาโรมานซ์ (เพราะคำภาษาฝรั่งเศสและละตินมีอิทธิพลเหนือกว่า) แต่เมื่อพิจารณาความถี่สัมพัทธ์ของการแพร่กระจายคำ เป็นที่แน่ชัดว่ามรดกของแองโกล-แซกซอนกำลังได้รับผลกระทบ องค์ประกอบท้องถิ่นในภาษาอังกฤษประกอบด้วยคำที่ใช้บ่อยจำนวนมาก เช่น บทความ คำบุพบท คำสันธาน กริยาช่วย ตลอดจนคำที่แสดงถึงวัตถุในชีวิตประจำวัน (เด็ก น้ำ มา ดี ไม่ดี ฯลฯ)

นอกจากนี้ โครงสร้างทางไวยกรณ์ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้ว ดั้งเดิม ยังคงไม่ถูกแตะต้องโดยอิทธิพลจากต่างประเทศ

นอกจากนี้ ควรสังเกตด้วยว่าหลายครั้งที่คนพิถีพิถันพยายามล้างคำภาษาต่างประเทศในภาษาอังกฤษ แทนที่ด้วยคำแองโกลแซกซอน ชาตินิยมภาษาศาสตร์คนหนึ่งเขียนว่า: “หลีกเลี่ยงอนุพันธ์ภาษาละติน; ใช้คำที่มีพยางค์เดียวแบบแองโกล-แซกซอนที่กระชับกระชับ" (AvoidLatinderivatives; use brief, terseAnglo-Saxonmonosyllable) ประชดก็คือคำเดียวของแองโกล-แซกซอนในสโลแกนนี้คือ "แองโกล-แซกซอน"

และตอนนี้กลับไปที่คอลัมน์แรกของตาราง ซึ่งแสดงถึงองค์ประกอบในท้องถิ่น ซึ่งเป็นพื้นฐานของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ คอลัมน์ประกอบด้วยสามกลุ่ม และมีเพียงกลุ่มที่สามเท่านั้นที่ลงวันที่ คำพูดของกลุ่มนี้ปรากฏเป็นภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 5 หรือหลังจากนั้น นั่นคือหลังจากที่ชนเผ่าดั้งเดิมอพยพไปยังเกาะอังกฤษ ส่วนกลุ่มอินโด-ยูโรเปียนและกลุ่มเจอร์มานิกนั้นเก่ามากจนไม่สามารถออกเดทได้

องค์ประกอบอินโด - ยูโรเปียนหมายถึงคำทั่วไปในทุกภาษาของกลุ่มอินโด - ยูโรเปียน คำภาษาอังกฤษของกลุ่มนี้แสดงถึงแนวคิดพื้นฐานโดยที่การสื่อสารของมนุษย์เป็นไปไม่ได้ สามารถรวมกันเป็นกลุ่มต่อไปนี้:

1.ความสัมพันธ์ในครอบครัว : พ่อ แม่ พี่ชาย ลูกชาย ลูกสาว

2. ส่วนต่างๆ : เท้า จมูก ปาก หัวใจ

3.สัตว์: วัว สุกร ห่าน

4.พืช: ต้นไม้ ต้นเบิร์ช ข้าวโพด

5. ช่วงเวลาของวัน: วันคืน

6.เทห์ฟากฟ้า พระอาทิตย์ พระจันทร์ ดวงดาว

7. คำคุณศัพท์: สีแดง ใหม่ ดีใจ เศร้า

8. ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 100

9. คำสรรพนามส่วนบุคคลและคำสรรพนาม (ยกเว้นคำสรรพนาม)

10. กริยาจำนวนมาก: เป็น ยืน นั่ง กิน รู้

องค์ประกอบดั้งเดิมหมายถึงคำทั่วไปสำหรับภาษาดั้งเดิมทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมด กลุ่มคำภาษาเยอรมันกลุ่มหลักบางกลุ่มมีความคล้ายคลึงกับคำในกลุ่มอินโด-ยูโรเปียน:

1. ส่วนต่างๆ : หัว มือ แขน นิ้ว กระดูก

2.สัตว์: หมี จิ้งจอก ลูกวัว

3.พืช: โอ๊ค เฟอร์ หญ้า

4.ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ:ฝน น้ำแข็ง

5. ฤดูกาล: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน

6.ภูมิทัศน์: ทะเล ผืนดิน

7. ที่อยู่อาศัยและเฟอร์นิเจอร์ของมนุษย์: บ้าน, ห้อง, banch

8.เรือเดินทะเล: เรือ เรือ

9. คำคุณศัพท์: เขียว น้ำเงิน เทา ขาว เล็ก หนา สูง แก่ ดี

10. กริยา: ดู ได้ยิน บอก พูด ตอบ ทำ ให้ ดื่ม

ควรสังเกตว่าองค์ประกอบภาษาอังกฤษที่เหมาะสมในบางแง่มุมนั้นตรงกันข้ามกับสองกลุ่มแรก ไม่เพียงแต่จะล้าสมัยอย่างคร่าว ๆ แต่คำเหล่านี้มีคุณลักษณะที่แตกต่างกัน: เป็นภาษาอังกฤษอย่างแน่นอนและไม่มีต้นกำเนิดร่วมกับคำในภาษาอื่น ๆ ในขณะที่รากทั่วไปสามารถพบได้ในคำอินโด-ยูโรเปียนและภาษาเยอรมัน

II บทบาทของการกู้ยืมในการพัฒนาคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

บทบาทของการยืม (การยืมคำยืม) ในภาษาต่าง ๆ ไม่เหมือนกันและขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์เฉพาะสำหรับการพัฒนาแต่ละภาษา ในภาษาอังกฤษ เปอร์เซ็นต์การยืมจะสูงกว่าภาษาอื่นๆ มาก เนื่องจากด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ กลับกลายเป็นว่าตรงกันข้ามกับ ตัวอย่างเช่น ภาษาไอซ์แลนด์ที่ซึมเข้าไปได้มาก ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาอื่น ๆ มีโอกาสยืมคำต่างประเทศในเงื่อนไขของการติดต่อโดยตรง: ครั้งแรกในยุคกลางจากผู้รุกรานจากต่างประเทศต่อเนื่องในเกาะอังกฤษและต่อมาในเงื่อนไขการขยายการค้าและกิจกรรมอาณานิคมของอังกฤษ ตัวพวกเขาเอง. ประมาณการว่าจำนวนคำในศัพท์ภาษาอังกฤษมีประมาณ 30% เท่านั้น

คงเป็นเรื่องหยาบคายที่จะคิดว่าบทบาทของคำในภาษาหนึ่งๆ ถูกกำหนดโดยคำที่ยืมมาหรือเป็นภาษาพื้นเมือง อย่างไรก็ตาม คำบุพบท คำสันธาน กริยาวิเศษณ์ของเวลาและสถานที่ กริยาช่วยและกริยาช่วย กริยาที่หนักแน่นเกือบทั้งหมด และคำสรรพนามเกือบทั้งหมด คำคุณศัพท์ที่มีการจัดระดับการเปรียบเทียบที่นุ่มนวล ตัวเลขทั้งหมด ยกเว้นวินาที ล้าน , พันล้านและในที่สุด คำนามจำนวนมากที่แสดงถึงแนวคิดการสื่อสารที่พบบ่อยที่สุดและมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องเป็นคำพื้นเมืองในภาษาอังกฤษสมัยใหม่

กฎทั่วไปเกี่ยวกับความไม่สม่ำเสมอของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางภาษาที่ใช้กับปัญหาการยืมมีการกำหนดดังนี้: องค์ประกอบที่ซึมผ่านได้มากที่สุดคือองค์ประกอบที่เคลื่อนที่ได้มากที่สุดของภาษาที่เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ของภาษาที่ซึมผ่านได้น้อยกว่าจะถูกตัดสิน องค์ประกอบของกองทุนและโครงสร้างทางไวยากรณ์ของภาษาแทบไม่ได้รับอิทธิพลจากต่างประเทศ