การรวมคำโดยการจัดเรียงตัวอักษรในสถานที่ต่างๆ การบ้าน. ภารกิจของโรงเรียนโอลิมปิกในภาษารัสเซีย

1. เขียนคำที่มีตัวอักษรมากกว่าเสียง พิสูจน์คำตอบของคุณ

ตัวตลก, พาสต้า, แมลงวัน, สมอ, น้อย, กิน, กระดูก, การคัดเลือก

2. เลือกจำนวนคำพ้องความหมายสูงสุดสำหรับคำที่เน้นในประโยค สร้างประโยคพร้อมตัวอย่างการใช้คำพ้องความหมายแต่ละคำ (หนึ่งประโยคสำหรับแต่ละคำพ้องความหมาย)

อัจฉริยะใช้โครงเรื่องธรรมดาๆ ธรรมดาๆ และบอกพวกเขาในลักษณะที่ทำให้ผู้อ่านตกใจ

3. ในบทเรียน ให้วิเคราะห์โดยเรียงความ คำต่อไปนี้: แจกัน, เตียงสวน,

กระท่อม, จุด (เครื่องหมายวรรคตอน), เส้น นักเรียนคนหนึ่งทำเช่นนี้:

ค้นหาข้อผิดพลาดของนักเรียนและแก้ไข

4. มีหน่วยวลีสำหรับ ภาษาต่างประเทศ... ความหมายของหน่วยวลีทั้งหมดคือ

"ดำเนินการสองสิ่งที่สำคัญและจำเป็นในทันที แก้ปัญหาสำคัญสองประการ" ความหมายนี้เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการคิดทบทวนสถานการณ์ใหม่ "อาวุธเดียว / หมายถึงฆ่าสองคนในครั้งเดียว":

เพื่อฆ่านกสองตัวด้วยหินก้อนเดียว ("ฆ่า สอง นก หนึ่ง หิน», ภาษาอังกฤษ.);

zwei Fliegen mit einer Klappe schlаgen ("ฆ่าแมลงวันสองตัวด้วยประทัดเดียว",

เยอรมัน);

matar dos pájaros de un tiro ("ยิงปืนนัดเดียวได้นกสองตัว" ในภาษาสเปน)

เขียนหน่วยวลีภาษารัสเซียที่มีความหมายเหมือนกันและความหมายเป็นรูปเป็นร่างคล้ายกัน อธิบายว่าทำไมเราสามารถพูดถึงความคล้ายคลึงกันที่ไม่สมบูรณ์ของหน่วยวลีภาษารัสเซียกับหน่วยต่างประเทศ

5 ... แก้ไขข้อผิดพลาดการสะกดคำในคำเหล่านั้นเมื่อได้รับอนุญาต

เขียนคำเหล่านี้ลงไปโดยไม่มีข้อผิดพลาด

6. มีข้อเสนอแนะ: ห้องเรียนใหม่ในชั้นเรียนของเรามีระดับ!

ประโยคนี้มีคำนามและคำคุณศัพท์กี่คำ? ให้เหตุผลกับคำตอบ

7. Olya ติดตลกเขียนทั้งประโยคในหนึ่งคำ แล้วเธอก็ตัดคำนั้นออกเป็นชิ้นๆ สร้างประโยคใหม่

8. การผสมคำ (รวมถึง "กึ่งคำ") โดยวิธีแอนนาแกรม

(การจัดเรียงตัวอักษรใหม่ในสถานที่) คำศัพท์ภาษาศาสตร์ถูกเข้ารหัส

ตัวอย่าง: คัพเค้กของอาลี(คำตอบ: คำศัพท์).

คลี่คลายแอนนาแกรม ยาโก้ ฟรอมมิโล, เขียนศัพท์ภาษาศาสตร์.

9. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก A.S. พุชกิน.

ในขณะเดียวกัน ราชินีผู้ชั่วร้าย

ระลึกถึงเจ้าหญิง

ฉันยกโทษให้เธอไม่ได้

และบนกระจกของคุณ

เป็นเวลานานที่เธอโกรธเคืองและโกรธ

สุดท้ายก็คิดถึง

แล้วนางก็เดินตามไปนั่งลง

ต่อหน้าเขาฉันลืมความโกรธของฉัน

อธิบายว่าความหมายของคำศัพท์ของคำว่า "ราชินี" และ "เจ้าหญิง" แตกต่างกันอย่างไร

คุณจะเดาได้ไหมว่าความหมายของคำเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไรถ้าคุณพบมันครั้งแรก อธิบายคำตอบของคุณ.

อธิบาย ความหมายศัพท์คำว่า "พลาด" ในข้อความ

เขียนคำที่มีความหมายเหมือนกันจากข้อความ

10. อ่านประโยค

1) จากกาลเวลาพระเจ้าตรัสกริยาทั้งหมดด้วยริมฝีปากของทูตสวรรค์และด้วยเหตุนี้พระวจนะของเทวดา - พระวจนะของพระเจ้าคือ ... [I.T. โพโซชคอฟ พินัยกรรมของพ่อกับลูกชายของเขา ... (1718-1725)]

2) ในรัสเซียตั้งแต่กาลเวลาความงามที่ประดับประดาด้วยจิตวิญญาณได้รับการเคารพ [วีจี รัสปูติน. อาชีพใหม่ (1998)]

แปลประโยคแรกเป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่

คำที่ขีดเส้นใต้ในประโยคเปรียบเทียบกับคำว่า "จุดเริ่มต้น" เป็นอย่างไร?

(6 คะแนน)อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีที่มีชื่อเสียงของ M. Lomonosov

กล้าตอนนี้กล้า
แสดงด้วยมือของคุณ
สิ่งที่สามารถเป็นเจ้าของ Platons
และจิตใจที่ว่องไว เนฟโตนอฟ
ดินแดนรัสเซียที่จะให้กำเนิด

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำที่ไฮไลต์จากมุมมองของระบบภาษาสมัยใหม่ เปรียบเทียบกับคำที่ใช้บ่อยในปัจจุบัน ยกตัวอย่างของคุณซึ่งมีการสังเกตปรากฏการณ์ที่คล้ายกัน

เกณฑ์และคำตอบ

นี่คือตัวแปรของคำว่า นิวตันที่มีอยู่ในช่วงเวลาของ Lomonosov - 1 คะแนน.

หัวใจของความแตกต่างเหล่านี้ ในการยืมอยู่ร่วมกันในระบบภาษาของสอง หลักการต่างกันการเรียนรู้คำที่ยืมมา - 1 คะแนน:

การถอดความ - 0.5 คะแนน(เช่นเมื่อมีลักษณะสัทศาสตร์ คำภาษาต่างประเทศส่งโดยใช้ภาษา "รับ" - 1 คะแนน) และการทับศัพท์ - 0.5 คะแนน(กล่าวคือ การจัดตั้งการติดต่อแบบทีละตัวอักษรและการทำซ้ำทีละตัวอักษร - 1 คะแนน).

คำตอบที่เขียนโดยไม่มีคำศัพท์ดังกล่าวเป็นที่ยอมรับเช่นกันหากถูกต้องตามหลักแล้ว

สำหรับยกตัวอย่างที่คล้ายกัน (เช่น Hudson - Hudson) - 2 คะแนน.

เพียง 6 แต้มเท่านั้น

งานที่ 2

(6 คะแนน)ดังที่คุณทราบ antonyms คือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม ใช้ในการต่อต้าน คำตรงข้ามแสดงถึงสถานการณ์ที่ตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น สถานการณ์ X สูงและ Y ต่ำและ Y สูงและ X ต่ำจะมีความหมายตรงกันข้าม อย่างไรก็ตาม หากคุณใส่คำตรงข้ามเหล่านี้ในระดับเปรียบเทียบ คุณสามารถสร้างบริบทที่จะคงไว้ซึ่งความหมายเดียวกันนี้กับผู้เข้าร่วมกลุ่มเดียวกัน X และ Y

ขึ้นคำ กว้าง-แคบ,ใหญ่-เล็กในรูปแบบของระดับเปรียบเทียบ บริบทดังกล่าวซึ่งผู้เข้าร่วมจะเหมือนกัน และความหมายของบริบททั้งสองจะเหมือนกัน เขียนไดอะแกรมด้วย X และ Y และยกตัวอย่าง

เกณฑ์และคำตอบ

นี่คือบริบท: X กว้างกว่า Yและ Y แล้ว X(หรือ แม่น้ำโวลก้ากว้างกว่าโอคาและ ดวงตาแห่งแม่น้ำโวลก้า) (โครงการ - 1 จุด ตัวอย่าง - 1 คะแนน); X มากกว่า Yและ Y น้อยกว่า X(หรือ มอสโกมีขนาดใหญ่กว่า Pskovและ ปัสคอฟมีขนาดเล็กกว่ามอสโก) (โครงการ - 1 คะแนน, ตัวอย่าง - 1 คะแนน).

ตัวแปรที่มีการวิเคราะห์ องศาเปรียบเทียบ: X กว้างกว่า Yและ Y แคบกว่า X... นอกจากนี้ สำหรับตัวเลือกเหล่านี้ - 2 คะแนน (แผนภาพและตัวอย่าง)

เพียง 6 แต้มเท่านั้น

งานที่ 3

(16 คะแนน)คำจะได้รับ: หนาแน่น, พื้นที่, ที่มั่น, แต่งกาย, เฆี่ยนตี, จ่ายเงิน, ชุมนุม, ชำระ, ศูนย์รวม, ผ้าใบ.

ค้นหาในหมู่พวกเขาที่กลับไปที่รูทเดียวกันและจัดเรียงพวกเขาเป็นกลุ่มตามรูททั่วไป ระบุรูททั่วไป

เกณฑ์และคำตอบ

• แพ / สี่เหลี่ยม / ร้องไห้ - แน่น รวบรัด กระชับ
• พื้นที่ - สี่เหลี่ยม
• แพ / แส้ - ที่มั่น แส้
• จ่าย / ร้องไห้ - จ่ายออก
• ผ้าใบ / กระดาน - เดรส ผ้าแคนวาส

สำหรับแต่ละกลุ่มที่พบอย่างถูกต้อง - 1 คะแนน... หากมีคำที่ระบุไม่ถูกต้องอย่างน้อยหนึ่งคำในกลุ่ม กลุ่มนั้นจะไม่ถูกนับ

• สำหรับแต่ละ allomorph ของหนึ่งรูต - 1 คะแนน... หากนักเรียนพบ allomorph ของรูทใด ๆ ที่ไม่ได้ระบุไว้ในเกณฑ์ (เช่น แบนสำหรับ สี่เหลี่ยม) สำหรับแต่ละ allomorph - 0.5 คะแนน.

รวมแล้วไม่เกิน 16 คะแนน

งานที่ 4

(2 คะแนน)ประโยคที่ได้รับการเข้ารหัส มูลค่าการซื้อขายทางวลี... สำนวนสอดคล้องกับรูปแบบความหมายและไวยากรณ์ (แบบจำลอง) ของการปรากฏตัวของนิพจน์ที่มีอยู่จริงในภาษารัสเซีย

เราชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของเขากับเขาหลายครั้ง แต่เขาไม่หนวดเครา: เขาไม่ได้แก้ไขอะไรเลย เขาไม่ได้ทำอะไรเลย

เดาว่าหน่วยวลีมีความหมายว่าอะไร จดและตีความความหมายของมัน

เกณฑ์และคำตอบ

หน่วยวลีที่เข้ารหัส ไม่เป่าหนวด(บางคน) (1 คะแนน) - บางคนไม่กังวลอะไรเลยไม่สนใจอะไรเลยแสดงความเฉยเมยต่อสิ่งใด ๆ อย่างสมบูรณ์ (1 คะแนน)

บันทึก... ถ้านักเรียนเขียนหน่วยวลี แม้ว่าหญ้าจะไม่เติบโต(สำหรับบางคน) สิ่งนี้สามารถนับเป็น 0.5 จุดเนื่องจากรูปแบบไวยากรณ์สำหรับนิพจน์นี้แตกต่างกัน

เพียง 2 คะแนนเท่านั้น

งานที่ 5

(5 คะแนน)คุณลักษณะใดที่พบในการศึกษา เสนอชื่อ พหูพจน์คำ แอปเปิ้ล?

เกณฑ์และคำตอบ

คำนี้ในนามพหูพจน์ (1 คะแนน) ไม่มี ลักษณะของรูปแบบนี้ในคำที่เป็นกลาง(1 คะแนน) สำเร็จการศึกษา -และ(แอปเปิ้ล) (1 คะแนน) ในขณะที่พหูพจน์ปกติที่ลงท้ายด้วยคำที่เป็นกลางคือ -а ( เมฆ - เมฆ) (1 คะแนน) (ยกเว้นคำที่มีส่วนต่อท้ายตัวจิ๋ว เช่น ถัง - ถัง, ลูกอัณฑะ - ลูกอัณฑะ) (1 คะแนน).

เพียง 5 คะแนน

งานที่ 6

(5 คะแนน)อ่านข้อความจากข้อความ

จงเป็นดั่งยาพิษชนิดเดียวกันของ proscura ของเขา และวันเดียวกัน น้ำในปริมาณที่พอเหมาะ นำอันโทเนียผู้ยิ่งใหญ่มาให้เขา และ ให้หน้าต่างกับเขา... เหมือนมือนี้อยู่ด้วยกัน

1. แปลวลีที่เน้นในข้อความเป็นภาษารัสเซียสมัยใหม่
2. ให้ตัวอย่างที่พิสูจน์ว่ารูปแบบคำนามที่กำหนดในภาษารัสเซียสมัยใหม่บางครั้งอาจมีเหมือนกัน ความหมายวากยสัมพันธ์ดังในวลีข้างต้น

เกณฑ์และคำตอบ

1. “ฉันรับใช้เขาผ่าน (ผ่าน) หน้าต่าง”

สำหรับการแปลที่ถูกต้อง - 2 คะแนน.

1. ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ เช่น ความหมายเชิงพื้นที่ของรูปแบบเครื่องมือยังคงอยู่ในบางกรณี ตัวอย่างเช่น "เลือดไหลลงคอ", "ผ่านช่องแคบแคบ" สำหรับคำอธิบาย (ตัวหนา) และตัวอย่างอย่างน้อยหนึ่งตัวอย่าง - 3 คะแนน.

เพียง 5 คะแนน

การบ้าน 7

(5 คะแนน)อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทความของโรงเรียน

ในตัวอย่างการแสดง ฮีโร่วรรณกรรมในนวนิยายของ Peter Grinev เราจะเห็นได้ว่าความรักเผยให้เห็นคุณสมบัติของความซื่อสัตย์สุจริตและความกล้าหาญในตัวบุคคล

ระบุข้อผิดพลาดและข้อบกพร่องทางไวยากรณ์และคำพูดทั้งหมดในข้อความ

อธิบายว่าข้อผิดพลาดเหล่านี้คืออะไร เขียนข้อความที่ตัดตอนมาของเรียงความใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาดหรือการละเว้น โดยคงความหมายดั้งเดิมไว้โดยทั่วไป

เกณฑ์และคำตอบ

1. A. "แสดง ... ฮีโร่ของนวนิยายโดย Pyotr Grinev"- ข้อผิดพลาดในการพูด การสะสมคำนามอย่างไม่ยุติธรรมในสกุล NS.

ข. "โดยตัวอย่างการแสดง...วีรบุรุษ"- ข้อผิดพลาดในการพูด: คำว่า "แสดง" ซ้ำซ้อน

ค. “คุณสมบัติของความซื่อสัตย์สุจริตและความกล้าหาญ”- ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (สามารถตีความได้ว่าเป็นคำพูด: คำว่า "คุณภาพ" ซ้ำซ้อน)

1. ในตัวอย่างของปีเตอร์ กรีเนฟ ตัวละครหลักของนวนิยายเรื่องนี้ เราเห็นได้ว่าความรักเปิดเผยในตัวบุคคลลักษณะบุคลิกภาพเช่นความซื่อสัตย์และความกล้าหาญ
2. สำหรับแต่ละข้อผิดพลาดที่พบและอธิบายอย่างน่าพอใจ 1 คะแนน.
3. สำหรับข้อความที่เขียนใหม่ซึ่งข้อผิดพลาดที่สังเกตเห็นได้รับการแก้ไขและไม่ยอมรับข้อผิดพลาดใหม่ - 2 คะแนน.

รวมแล้วไม่เกิน 5 คะแนน

งานที่ 8

(5 คะแนน)อ่านข้อความของกฎการสะกดคำ

ในส่วนต่อท้าย ˂… .˃ ของ participles ˂… .˃ ของเวลา ตัวอักษร ˂… .˃ หรือ… .˃ จะถูกเขียนขึ้นหาก participle เกิดจากกริยาของการผันที่ 1 หากกริยาเกิดขึ้นจากกริยาของการผันที่ 2 ดังนั้นตัวอักษร ˂… .˃ หรือ Я จะถูกเขียนในส่วนต่อท้าย

1. สร้างกฎการสะกดคำของโรงเรียนใหม่: แทรกข้อความที่ขาดหายไป
2. ระบุชื่อของกฎการสะกดคำนี้
3. ให้ตัวอย่างการใช้งาน

เกณฑ์และคำตอบ

1. ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมที่เกิดขึ้นจริงของ PRESENT tense ตัวอักษร U หรือ Yu จะถูกเขียนหากกริยาเกิดขึ้นจากกริยาของการผันคำกริยาที่ 1 หากกริยาเกิดขึ้นจากกริยาของการผันที่ 2 ดังนั้นตัวอักษร A หรือ Y จะถูกเขียนในส่วนต่อท้าย
2. กฎนี้เรียกว่า: การสะกดของสระในคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมที่แท้จริงของกาลปัจจุบัน
3. ตัวอย่าง: กระซิบ (จากกระซิบ - 1 sp.); กาว (จากกาว - ที่ 2)
4. สำหรับกฎการคืนค่าอย่างถูกต้อง - 2 คะแนน.
5. สำหรับชื่อที่เพียงพอของกฎ - 2 คะแนน.
6. สำหรับตัวอย่างการใช้งานที่เพียงพอ - 1 คะแนน.

เพียง 5 คะแนน

งานที่ 9

(1 คะแนน)ในการรวมคำ (รวมถึง "กึ่งคำ") คำศัพท์ภาษาศาสตร์จะถูกเข้ารหัสโดยการจัดเรียงตัวอักษรใหม่ในตำแหน่งต่างๆ (แอนะแกรม)

ตัวอย่าง : ยาโรเอธิโอเปีย(ออร์โธปี้).

คลี่คลายคำศัพท์ทางภาษาที่เข้ารหัสในแอนนาแกรม: ผู้ร่วมก่อตั้ง.

เกณฑ์และคำตอบ

การจัดระเบียบ

เพียง 1 คะแนนเท่านั้น

งานที่มอบหมาย 10

(6 คะแนน)อ่านข้อความและกำหนดความหมายของคำศัพท์ของคำที่ขีดเส้นใต้ (ข้อความไม่ต้องแปล)

1. เมื่อได้ยิน Polovtsi เดียวกันแล้วให้ต่อสู้บ่อยขึ้น และชาวโปลอฟซีก็มาหยุดปราสาททอร์เซียน
2. ถ้าพระเจ้าดูดวิญญาณอันยิ่งใหญ่แห่งวิญญาณของเขา เติมเต็มด้วยมัน ฝึกฝนกริยาและปัญญาด้วยมัน (ไซริลและเมโทเดียส) และสารภาพต่อพระเจ้าในการอธิษฐานแล้วแสดงการลงโทษและการสอนด้วยมันและในกฎของ ให้องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงโอ้อวด พึงระลึกไว้เสมอว่า อย่าให้นางต้องกินและอย่าให้นางสะดุด และพระนามของพระนางคือการดำรงอยู่เพื่อชาติและการคลอดบุตร

เกณฑ์และคำตอบ

1. Oestisha- สะดุด (ล้อม): ล้อม, ล้อม (กองทัพ, ป้อมปราการ) ( 3 คะแนน).
2. รั้งท้าย- ยอมแพ้ ทิ้ง ทิ้ง ปฏิเสธ (3 คะแนน).

เพียง 6 แต้มเท่านั้น

คะแนนสูงสุดสำหรับงานที่เสร็จสิ้นทั้งหมดคือ 57