อะไรอยู่ใจกลางโลก? โครงสร้างภายในของดาวเคราะห์ โครงสร้างลึกของโลก

อะไรอยู่ใจกลางโลก?  โครงสร้างภายในของดาวเคราะห์  โครงสร้างลึกของโลก
อะไรอยู่ใจกลางโลก? โครงสร้างภายในของดาวเคราะห์ โครงสร้างลึกของโลก
มีอะไรอยู่ภายในโลก?

ในฤดูร้อนปี 1971 นักธรณีวิทยาหนุ่มชื่อ Mike Voorhees กำลังสำรวจพื้นที่ที่มีพืชหนามปกคลุมในเนบราสก้าตะวันออกใกล้กับบ้านเกิดของเขาที่ออร์ชาร์ด เมื่อเดินผ่านก้นหุบเขาลึก เขาสังเกตเห็นบางสิ่งที่ขาวโพลนในพุ่มไม้ด้านบนและขึ้นไปดู ที่นั่นเขาเห็นกระโหลกศีรษะของแรดหนุ่มที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้อย่างดี และถูกพายุฝนพัดถล่มลงมา

และห่างออกไปไม่กี่เมตร ปรากฏว่ามีการฝังซากฟอสซิลที่ผิดปกติมากที่สุดที่เคยพบในอเมริกาเหนือ: อ่างเก็บน้ำที่แห้งแล้งซึ่งทำหน้าที่เป็นหลุมฝังศพทั่วไปสำหรับสัตว์หลายสิบตัว - แรด ม้าลาย กระบี่- กวางฟัน อูฐ และเต่า ทั้งหมดเสียชีวิตอันเป็นผลมาจากหายนะลึกลับเมื่อไม่ถึง 12 ล้านปีก่อน ในช่วงเวลาที่รู้จักกันในด้านธรณีวิทยาในชื่อยุคไมโอซีน ในสมัยนั้น เนบราสก้าตั้งอยู่บนที่ราบร้อนอันกว้างใหญ่ คล้ายกับเซเรนเกติในแอฟริกาตอนนี้ พบสัตว์เหล่านี้ฝังอยู่ใต้เถ้าภูเขาไฟหนาสามเมตร ความลึกลับคือไม่เคยมีภูเขาไฟใดในเนบราสก้า

วันนี้ ไซต์ที่ Voorhees ค้นพบเรียกว่า Ashfall Fossil Animal Burial Park มีศูนย์นักท่องเที่ยวและพิพิธภัณฑ์แห่งใหม่ที่มีการจัดแสดงนิทรรศการเกี่ยวกับธรณีวิทยาของเนแบรสกาและประวัติการฝังศพของสัตว์เป็นอย่างดี ศูนย์ประกอบด้วยห้องปฏิบัติการที่มีผนังกระจกซึ่งผู้เข้าชมสามารถเห็นนักบรรพชีวินวิทยาทำความสะอาดโครงกระดูก

ในตอนแรก เชื่อกันว่าสัตว์เหล่านี้ถูกฝังทั้งเป็น และ Voorhees เขียนสิ่งนี้ในบทความ 1981 ใน National Geographic “ในบทความนั้น สถานที่ที่ค้นพบเรียกว่า” Pompeii ของสัตว์ยุคก่อนประวัติศาสตร์” เขากล่าว มันถูกตั้งชื่อไม่สำเร็จเพราะนักวิทยาศาสตร์รู้ทันทีว่าสัตว์เหล่านี้ไม่ได้ตายในทันที พวกเขาทั้งหมดต้องทนทุกข์ทรมานจากสภาพที่เรียกว่าภาวะกระดูกพรุนในปอดสูง (hypertrophic pulmonary osteodystrophy) ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อสูดดมอนุภาคที่มีฤทธิ์กัดกร่อนจำนวนมาก และพวกมันต้องสูดดมเข้าไปมากเพราะว่าเป็นระยะทางหลายร้อยไมล์รอบชั้นเถ้านั้นมีความหนาหลายฟุต เห็นได้ชัดว่าพวกเขามาที่นี่เพื่อรดน้ำขอการบรรเทาทุกข์และแทนที่จะเสียชีวิตด้วยความทุกข์ทรมาน ขี้เถ้าเห็นได้ชัดว่าทำลายทุกอย่าง เขาฝังหญ้าทั้งหมดไว้ใต้ใบ คลุมใบแต่ละใบ และเปลี่ยนน้ำให้เป็นสารละลายสีน้ำตาลที่ไม่เหมาะที่จะดื่ม

รายการสารคดี "Horizon" กล่าวว่าการปรากฏตัวของเถ้าถ่านจำนวนมากในเนบราสก้าเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจ อันที่จริงแล้วขี้เถ้าขนาดใหญ่ที่สะสมอยู่ในเนบราสก้านั้นเป็นที่รู้กันมานานแล้ว เป็นเวลาเกือบร้อยปีแล้วที่มีการขุดทำผงทำความสะอาดในครัวเรือนเช่นดาวหางหรืออาแจ็กซ์ แต่น่าแปลกที่ไม่มีใครเคยถามว่าขี้เถ้าทั้งหมดนี้มาจากไหน

Voorhees ส่งตัวอย่างไปให้เพื่อนร่วมงานในรัฐทางตะวันตกทั้งหมด โดยถามพวกเขาว่ามีอะไรที่คล้ายกันหรือไม่ ไม่กี่เดือนต่อมา Bill Bonnichsen นักธรณีวิทยาสำรวจทางธรณีวิทยาของไอดาโฮติดต่อเขาและกล่าวว่าเถ้านั้นสอดคล้องกับแหล่งภูเขาไฟใกล้บรูโนจาร์บริดจ์ทางตะวันตกเฉียงใต้ของไอดาโฮ ปรากฏการณ์ที่คร่าชีวิตสัตว์บนที่ราบเนบราสก้าเป็นการปะทุของภูเขาไฟในระดับที่ไม่เคยปรากฏมาก่อน ซึ่งครอบคลุมพื้นที่ห่างออกไป 1600 กม. ทางตะวันตกของเนบราสก้าด้วยชั้นเถ้าถ่านสูง 3 เมตร ปรากฎว่าภายใต้ส่วนตะวันตกของสหรัฐอเมริกามีหม้อน้ำแมกมาขนาดยักษ์ ห้องภูเขาไฟขนาดมหึมาที่ปะทุอย่างหายนะทุกๆ หกแสนปี การปะทุครั้งล่าสุดเกิดขึ้นเมื่อหกแสนกว่าปีก่อน เตาไฟยังคงอยู่ในสถานที่ วันนี้เราเรียกว่าอุทยานแห่งชาติเยลโลว์สโตน

เรารู้เพียงเล็กน้อยอย่างน่าประหลาดใจเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นภายใต้เท้าของเรา เป็นเรื่องน่ากลัวที่จะคิดว่าฟอร์ดเริ่มผลิตรถยนต์ และคณะกรรมการโนเบลก็เริ่มมอบรางวัลให้นานก่อนที่เราจะรู้ว่าโลกมีแกนกลาง และแนวคิดที่ว่าทวีปต่างๆ ลอยอยู่บนผิวน้ำเหมือนใบของดอกบัวนั้น เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปน้อยกว่ารุ่นก่อน "ผิดปกติพอสมควร" Richard Feynman เขียน "เราเข้าใจการกระจายตัวของสสารภายในดวงอาทิตย์ดีกว่าโครงสร้างภายในของโลกมาก"

ระยะห่างจากพื้นผิวถึงศูนย์กลางโลกอยู่ที่ 6370 กม. ซึ่งไม่มากนัก ประมาณว่าถ้าคุณขุดบ่อน้ำตรงกลางแล้วปาก้อนอิฐเข้าไป มันจะถึงก้นบ่อในเวลาเพียง 45 นาที (ถึงแม้ว่า ณ จุดนี้จะไม่มีน้ำหนัก เพราะน้ำหนักทั้งหมดของโลกจะไม่ต่ำกว่านี้ แต่ข้างบนและรอบๆ) ความพยายามที่จะเคลื่อนเข้าหาศูนย์กลางนั้นค่อนข้างเรียบง่าย ในแอฟริกาใต้ เหมืองทองคำหนึ่งหรือสองแห่งมีความลึกมากกว่า 3 กม. และความลึกของเหมืองและเหมืองส่วนใหญ่บนโลกไม่เกิน 400 ม. หากดาวเคราะห์เป็นแอปเปิ้ล เราจะไม่เจาะผิวหนังด้วยซ้ำ อันที่จริงเราจะไม่เข้าใกล้สิ่งนั้นด้วยซ้ำ

น้อยกว่าร้อยปีก่อนเล็กน้อย นักวิทยาศาสตร์ที่รอบรู้ที่สุดไม่รู้เกี่ยวกับการตกแต่งภายในของโลกมากไปกว่านักขุด นั่นคือ ระยะหนึ่งคุณจะลึกลงไปในพื้นดิน แล้วคุณก็วิ่งเข้าไปในหินแข็ง และ แค่นั้นแหละ. จากนั้นในปี พ.ศ. 2449 นักธรณีวิทยาชาวไอริช อาร์.ดี. โอลด์แฮม ได้ศึกษาการวัดคลื่นไหวสะเทือนของแผ่นดินไหวในกัวเตมาลา สังเกตว่าคลื่นกระแทกแต่ละคลื่นทะลุไปยังจุดใดจุดหนึ่งที่อยู่ลึกลงไปถึงพื้นโลก แล้วสะท้อนเป็นมุมหนึ่ง ราวกับว่าพวกเขาพบกับสิ่งกีดขวางบางอย่าง จากนี้เขาสรุปได้ว่าโลกมีแกนกลาง สามปีต่อมา นักแผ่นดินไหววิทยาชาวโครเอเชีย Andrei Mohorovicic ได้ศึกษาแผนผังของแผ่นดินไหวในซาเกร็บและสังเกตเห็นความเบี่ยงเบนที่ผิดปกติที่คล้ายกัน แต่ในระดับความลึกที่ตื้นกว่า เขาเปิดขอบระหว่างเปลือกโลกกับชั้นที่อยู่ด้านล่าง เสื้อคลุม ตั้งแต่นั้นมา โซนนี้ก็เป็นที่รู้จักในชื่อ Mohorovicic Surface หรือเรียกสั้น ๆ ว่า Moho

ดังนั้นเราจึงเริ่มได้แนวคิดที่คลุมเครือเกี่ยวกับโครงสร้างภายในชั้นของโลก - แม้ว่าจะคลุมเครือมากก็ตาม เฉพาะในปี 1936 ที่ Inge Lehmann หญิงชาวเดนมาร์ก ขณะศึกษา seismograms ของแผ่นดินไหวในนิวซีแลนด์ พบว่ามีแกนสองแกน: แกนในซึ่งตอนนี้เราถือว่าแข็งและแกนนอก (อันเดียวกับที่ Oldham ค้นพบ) ซึ่งถือว่าเป็นของเหลวและเชื่อว่าเป็นแหล่งเพาะของแม่เหล็ก

ในช่วงเวลาที่เลห์มันน์กำลังปรับปรุงความเข้าใจเบื้องต้นของเราเกี่ยวกับการตกแต่งภายในของโลกในการศึกษาคลื่นไหวสะเทือนจากแผ่นดินไหว นักธรณีวิทยาสองคนที่คาลเท็กซ์ในแคลิฟอร์เนียกำลังพัฒนาวิธีเปรียบเทียบแผ่นดินไหวครั้งหนึ่งกับอีกแผ่นดินไหวหนึ่ง พวกเขาคือชาร์ลส์ ริกเตอร์และเบโน กูเตนเบิร์ก ถึงแม้ว่าด้วยเหตุผลที่ไม่เกี่ยวข้องกับความยุติธรรม มาตราส่วนก็กลายเป็นที่รู้จักในชื่อริกเตอร์คนหนึ่งในทันที (ริกเตอร์ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ด้วย ในฐานะที่เป็นคนถ่อมตน เขาไม่เคยเรียกมาตราส่วนด้วยชื่อของเขา และเรียกมันว่า "มาตราส่วนขนาด" เสมอ

แน่นอน มาตราส่วนเป็นแนวคิดมากกว่าสิ่งของ ซึ่งเป็นการวัดการสั่นสะเทือนของโลกโดยพลการตามการวัดที่กระทำบนพื้นผิว มันเติบโตขึ้นอย่างทวีคูณ ดังนั้นแผ่นดินไหวขนาด 7.3 นั้นมีพลังมากกว่าแผ่นดินไหวขนาด 6.3 ถึง 32 เท่าและมีพลังมากกว่า 5.3 ถึง 1,000 เท่า

อย่างน้อยในทางทฤษฎี แผ่นดินไหวไม่มีขีดจำกัดบน และถ้าเป็นเช่นนั้น แผ่นดินไหวก็จะมีขีดจำกัดล่าง มาตราส่วนเป็นเพียงการวัดความแข็งแกร่ง แต่ไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับการทำลายล้าง แผ่นดินไหวขนาด 7 ที่ลึกลงไปในเสื้อคลุม กล่าวคือ 650 กม. อาจไม่สร้างความเสียหายใดๆ ต่อพื้นผิว ในขณะที่แผ่นดินไหวที่เบากว่ามากที่ 6-7 กม. อาจทำให้เกิดความเสียหายอย่างใหญ่หลวง นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับลักษณะของชั้นหิน ระยะเวลาที่เกิดแผ่นดินไหว ความถี่และความรุนแรงของอาฟเตอร์ช็อกหลังเกิดแผ่นดินไหวครั้งใหญ่ และสภาพร่างกายของพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากแผ่นดินไหวด้วย จากเหตุการณ์ทั้งหมดนี้ แผ่นดินไหวครั้งเลวร้ายที่สุดไม่จำเป็นต้องเลวร้ายที่สุด แม้ว่ากำลังจะมีความหมายมากอย่างไม่ต้องสงสัย

แผ่นดินไหวเป็นปรากฏการณ์ที่พบได้บ่อยพอสมควร ทุกๆ วัน ณ ที่ใดที่หนึ่งในโลก จะมีแผ่นดินไหวขนาด 2 แมกนิจูดขึ้นไป ซึ่งเพียงพอที่จะทำให้ผู้ที่อยู่ใกล้สั่นสะเทือนได้ แผ่นดินไหวประเภทที่พบบ่อยที่สุดคือการเกิดแผ่นดินไหวที่เกิดขึ้นจากการบรรจบกันของแผ่นเปลือกโลกสองแผ่น เช่นเดียวกับในแคลิฟอร์เนีย ตามรอยเลื่อนซานแอนเดรียส เมื่อแผ่นเปลือกโลกดันเข้าหากัน ความดันจะเพิ่มขึ้นจนกระทั่งแผ่นใดแผ่นหนึ่งหลุดพ้น โดยทั่วไป ยิ่งระยะห่างระหว่างแผ่นดินไหวนานเท่าใด แรงกดดันที่มีอยู่ก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น และมีแนวโน้มว่าแรงสั่นสะเทือนจะรุนแรงมากเท่านั้น

เนื่องจากเราไม่สามารถมองเข้าไปในโลกเพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น เราจึงต้องใช้วิธีอื่น ส่วนใหญ่เพื่อศึกษาคุณสมบัติของคลื่นที่ไหลผ่านภายใน บางสิ่งเกี่ยวกับเสื้อคลุมสามารถเรียนรู้จากการก่อตัวที่เรียกว่าท่อคิมเบอร์ไลต์ซึ่งทำให้เกิดเพชร สิ่งต่อไปนี้เกิดขึ้น: ลึกลงไปในบาดาลของโลกเกิดการระเบิดขึ้นซึ่งความเร็วเหนือเสียงจะพุ่งขึ้นสู่พื้นผิวโดยพื้นฐานแล้วจะมีประจุของแมกมา ปรากฏการณ์นี้คาดเดาไม่ได้อย่างแน่นอน ท่อ Kimberlite สามารถระเบิดได้ในสวนของคุณเมื่อคุณยุ่งกับกิจกรรมประจำวันของคุณ

เพราะมันแตกออกจากความลึกมาก - สูงถึง 200 กม. - ท่อ Kimberlite นำสารพื้นผิวที่มักจะไม่พบบนหรือใกล้พื้นผิว: หินที่เรียกว่าเพอริโดไทต์, คริสตัลโอลิวีนและ - บางครั้งเท่านั้นในท่อเดียว ร้อย - เพชร คาร์บอนจำนวนมากปล่อยก๊าซคิมเบอร์ไลท์ออกมา แต่ส่วนใหญ่ระเหยหรือกลายเป็นกราไฟต์ ในบางครั้งเท่านั้นที่มวลที่ต้องการจะถูกโยนทิ้งไปพร้อมกับอัตราการเย็นตัวและเวลาที่ต้องการ ซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของเพชร ท่อเหล่านี้ได้เปลี่ยนเมืองโจฮันเนสเบิร์กให้เป็นศูนย์กลางเพชรที่ร่ำรวยที่สุดในโลก

อย่างไรก็ตาม อาจมีท่ออื่นๆ ที่ใหญ่กว่าที่เราไม่ทราบ นักธรณีวิทยาทราบดีว่าบางแห่งในบริเวณใกล้เคียงกับรัฐอินเดียนาตะวันออกเฉียงเหนือ มีหลักฐานว่ามีท่อหรือกลุ่มท่อที่มีขนาดใหญ่มาก ในสถานที่ที่กระจัดกระจายไปทั่วภูมิภาคพบเพชรมากถึง 20 กะรัตและยิ่งกว่านั้นอีก แต่ไม่มีใครค้นพบแหล่งที่มาของพวกเขา ตามที่ John McPhee ตั้งข้อสังเกต มันอาจจะถูกฝังอยู่ใต้ตะกอนน้ำแข็ง เช่น Manson Crater ใน Iowa หรือใต้ Great Lakes

แล้วเรารู้อะไรเกี่ยวกับลำไส้ของโลกบ้าง? น้อยมาก. โดยทั่วไปแล้ว นักวิทยาศาสตร์ยอมรับว่าโลกด้านล่างเราประกอบด้วยสี่ชั้น - เปลือกนอกที่เป็นของแข็ง เสื้อคลุมของหินหนืดร้อน แกนนอกที่เป็นของเหลว และแกนในที่เป็นของแข็ง

เป็นที่ทราบกันว่าซิลิเกตมีอิทธิพลเหนือพื้นผิว พวกมันค่อนข้างเบาและไม่เพียงพอที่จะรองรับความหนาแน่นเฉลี่ยที่สังเกตได้ของโลกโดยรวม จึงต้องมีสารที่หนักกว่าอยู่ภายใน เป็นที่ทราบกันดีว่าการก่อตัวของสนามแม่เหล็กของเรา ณ ที่ใดที่หนึ่งภายในนั้นจะต้องมีแถบโลหะหนาแน่นในสถานะของเหลว นี่คือสิ่งที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป แต่เกือบทุกอย่างนอกเหนือจากนั้น - วิธีที่เลเยอร์โต้ตอบ สิ่งที่กำหนดพฤติกรรมของพวกมัน วิธีที่พวกเขาจะประพฤติในอนาคต - ดูเหมือนจะไม่มีกำหนดเป็นอย่างน้อย และมักจะไม่มีกำหนดอย่างยิ่ง

แม้แต่ส่วนของโลกที่เราเห็นก็คือเปลือกโลก และนั่นเป็นหัวข้อของข้อพิพาทที่ค่อนข้างดัง งานทางธรณีวิทยาเกือบทั้งหมดกล่าวว่าเปลือกโลกลึกถึง 5 ถึง 10 กม. ใต้มหาสมุทรประมาณ 40 กม. ใต้ทวีปและ 65-95 กม. ภายใต้เทือกเขาขนาดใหญ่ แต่ภายในข้อมูลทั่วไปนี้มีการเบี่ยงเบนที่น่างงงวยมากมาย เปลือกโลกใต้ภูเขาเซียร์ราเนวาดามีความหนาเพียง 30-40 กม. และไม่มีใครรู้ว่าทำไม ตามกฎของธรณีฟิสิกส์ทั้งหมด เซียร์ราเนวาดาควรจมลงราวกับกำลังลงไปในทรายดูด (บางคนเชื่อว่าอาจเป็นกรณีนี้)

อย่างไรและเมื่อไหร่ที่โลกค้นพบเปลือกโลกเป็นคำถามที่แบ่งนักธรณีวิทยาออกเป็นสองค่ายใหญ่: บรรดาผู้ที่เชื่อว่ามันเกิดขึ้นอย่างกะทันหันในช่วงเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ของโลกและบรรดาผู้ที่เชื่อว่ามันเกิดขึ้นทีละน้อยและค่อนข้างในภายหลัง ริชาร์ด อาร์มสตรองแห่งมหาวิทยาลัยเยลเสนอทฤษฎีการเกิดขึ้นอย่างกะทันหันในช่วงต้นทศวรรษ 1960 ซึ่งอุทิศงานทางวิทยาศาสตร์ที่เหลือของเขาเพื่อต่อสู้กับผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับเขา เขาเสียชีวิตด้วยโรคมะเร็งในปี 1991 แต่ไม่นานก่อนที่เขาจะเสียชีวิต "ปรากฏในหน้าวารสารทางธรณีวิทยาของออสเตรเลีย โดยกล่าวหาว่านักวิจารณ์ของเขาเรื่องนิยายที่สืบสานต่อ" Earth เขียนถึงเขาในปี 1998 “เขาตายอย่างขมขื่น” หนึ่งในเพื่อนร่วมงานของเขากล่าว

เปลือกโลกและส่วนหนึ่งของเสื้อคลุมชั้นนอกเรียกรวมกันว่า ธรณีภาค (จากภาษากรีก "ลิโทส" แปลว่า "หิน") ซึ่งจะลอยอยู่บนชั้นหินที่นุ่มกว่าซึ่งเรียกว่าแอสเทโนสเฟียร์ (จากคำภาษากรีกหมายถึง "ไร้กำลัง" ). แต่คำเหล่านั้นไม่เคยตรงตามความหมายอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น การบอกว่าเปลือกโลกลอยอยู่บนผิวของแอสเธโนสเฟียร์หมายถึงการบอกเป็นนัยถึงระดับการลอยตัวซึ่งไม่ถูกต้องทั้งหมด ในทำนองเดียวกัน เป็นการผิดที่จะคิดว่าหินเป็นของเหลว เหมือนของเหลวบนพื้นผิว หินเป็นของเหลว แต่ในแง่ที่แก้วเป็นของเหลวเท่านั้น สิ่งนี้อาจมองไม่เห็นด้วยตา แต่แก้วทั้งหมดบนโลกไหลลงมาภายใต้อิทธิพลของแรงโน้มถ่วงที่ไม่หยุดยั้ง นำกระจกที่เก่ามากๆ ออกจากกรอบในหน้าต่างของมหาวิหารยุโรป และด้านล่างจะหนากว่าด้านบนอย่างเห็นได้ชัด นี่คือประเภทของ "ความลื่นไหล" ที่เรากำลังพูดถึง เข็มชั่วโมงเคลื่อนที่เร็วกว่าหินที่ "ไหล" ของเสื้อคลุมหนึ่งหมื่นเท่า

การเคลื่อนที่ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในแนวนอนเท่านั้น เมื่อแผ่นเปลือกโลกเคลื่อนผ่านพื้นผิว แต่ยังขึ้นและลงเมื่อหินขึ้นและลงในกระบวนการกระแสน้ำวนที่เรียกว่าการพาความร้อน การพาความร้อนในฐานะกระบวนการถูกนำมาใช้ครั้งแรกในการหมุนเวียนโดย Count von Rumford ที่ผิดปกติเมื่อสิ้นสุดศตวรรษที่สิบแปด หกสิบปีต่อมา นักบวชชาวอังกฤษ ออสมอนด์ ฟิชเชอร์ เสนอว่าสิ่งที่อยู่ภายในโลกอาจเป็นของเหลวพอที่จะเคลื่อนไหวได้ แต่มันใช้เวลานานมากก่อนที่ความคิดของเขาจะได้รับการสนับสนุน

ราวปี 1970 นักธรณีฟิสิกส์ประสบกับความตกใจพอสมควรเมื่อพวกเขาตระหนักว่ามีกระบวนการที่รุนแรงและวุ่นวายเกิดขึ้นภายใน ดังที่ Shawna Vogel เขียนไว้ในหนังสือของเธอ Naked Earth: A New Geophysics: "มันเหมือนกับว่านักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาชั้นบรรยากาศของโลกมานานหลายทศวรรษ ทั้งชั้นโทรโพสเฟียร์ สตราโตสเฟียร์ และอื่นๆ - และทันใดนั้นพวกเขาก็ได้เรียนรู้เกี่ยวกับลม"

ตั้งแต่นั้นมา การโต้เถียงกันเกี่ยวกับกระบวนการพาความร้อนที่ลึกเพียงใด บางคนบอกว่ามันเริ่มต้นที่ความลึก 650 กม. อื่น ๆ - ลึกกว่า 3,000 กม. ปัญหาดังที่ James Trefil ระบุไว้คือ "มีข้อมูลสองชุดจากสองสาขาวิชาที่แตกต่างกันซึ่งไม่สามารถประนีประนอมได้" นักธรณีเคมีกล่าวว่าองค์ประกอบบางอย่างไม่สามารถไปถึงพื้นผิวของดาวเคราะห์จากชั้นบนได้ แต่ต้องเพิ่มขึ้นจากส่วนลึกของโลก ดังนั้นวัสดุของเสื้อคลุมด้านบนและด้านล่างควรผสมอย่างน้อยเป็นระยะ นักแผ่นดินไหววิทยากล่าวว่าวิทยานิพนธ์นี้ไม่ได้รับการยืนยัน

ดังนั้น เราสามารถยืนยันได้เพียงว่า เมื่อเคลื่อนเข้าหาศูนย์กลางของโลก ในช่วงเวลาที่ไม่แน่ชัดว่าเราออกจากแอสทีโนสเฟียร์และพุ่งเข้าไปในเสื้อคลุมที่สะอาด เมื่อพิจารณาว่าเสื้อคลุมคิดเป็น 82% ของปริมาตรของโลกและ 65% ของมวลของโลก มันไม่ได้รับความสนใจเกินควร สาเหตุหลักมาจากความสนใจของนักวิทยาศาสตร์และผู้อ่านโดยทั่วไปนั้นอยู่ลึกกว่ามาก (เช่นในกรณีของสนามแม่เหล็ก ) หรือใกล้กับพื้นผิว (แผ่นดินไหว) เป็นที่ทราบกันดีว่าที่ความลึกประมาณ 150 กม. เสื้อคลุมถูกครอบงำด้วยหินชนิดหนึ่งที่เรียกว่าเพอริโดไทต์ แต่ไม่ทราบแน่ชัดว่ามีอะไรอยู่เต็ม 2,650 กม. ที่เหลือตามรายงานในวารสาร Nature ดูเหมือนว่าไม่ใช่เพอริโดไทต์ เราไม่รู้อะไรเลย

ใต้เสื้อคลุมมีแกนสองแกน - ด้านในที่เป็นของแข็งและด้านนอกที่เป็นของเหลว ไม่จำเป็นต้องพูด ความคิดของเราเกี่ยวกับธรรมชาติของนิวเคลียสเหล่านี้เป็นทางอ้อม แต่นักวิทยาศาสตร์สามารถคาดเดาอย่างมีการศึกษาได้ พวกเขารู้ว่าแรงดันที่จุดศูนย์กลางของโลกนั้นสูงมาก มากกว่าที่พื้นผิวประมาณสามล้านเท่า เพียงพอที่จะทำให้หินแข็งได้ จากประวัติศาสตร์ของโลก (เช่นเดียวกับจากหลักฐานทางอ้อม) เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าแกนชั้นในเก็บความร้อนได้ดีมาก แม้ว่าจะเป็นเพียงการคาดเดาเพียงเล็กน้อยเท่านั้น แต่เชื่อกันว่าอุณหภูมิแกนกลางลดลงไม่เกิน 110 องศาเซลเซียสในระยะเวลากว่า 4 พันล้านปี ไม่มีใครรู้แน่ชัดว่าแกนโลกร้อนแค่ไหน แต่การประมาณการอยู่ในช่วง 4,000 ถึงมากกว่า 7,000 องศาเซลเซียส ซึ่งเกือบจะร้อนพอๆ กับพื้นผิวของดวงอาทิตย์

แกนนอกได้รับการศึกษาน้อยกว่าในหลาย ๆ ด้านแม้ว่าทุกคนเห็นด้วยว่าเป็นของเหลวและมีแหล่งที่มาของสนามแม่เหล็ก ในปี 1949 E.S.Bullard แห่งมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ได้เสนอทฤษฎีที่ว่าส่วนที่เป็นของเหลวของแกนโลกหมุนในลักษณะที่ทำให้มันกลายเป็นมอเตอร์ไฟฟ้าที่สร้างสนามแม่เหล็กของโลก สันนิษฐานว่ากระแสหมุนเวียนของของไหลภายในโลกสร้างเอฟเฟกต์เหมือนกระแสในสายไฟ ไม่ทราบแน่ชัดว่าเกิดอะไรขึ้น แต่เชื่อกันค่อนข้างแน่นอนว่านี่เกิดจากการหมุนของแกนกลางและความจริงที่ว่ามันเป็นของเหลว วัตถุที่ไม่มีแกนของเหลว เช่น ดวงจันทร์และดาวอังคาร ไม่มีสนามแม่เหล็ก

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าความแรงของสนามแม่เหล็กโลกเปลี่ยนแปลงเป็นระยะๆ ในยุคไดโนเสาร์ สูงกว่าตอนนี้ถึง 3 เท่า เป็นที่ทราบกันดีว่ามีการกลับขั้วโดยเฉลี่ยทุกๆ 500,000 ปีแม้ว่าค่าเฉลี่ยนี้จะซ่อนระดับที่คาดเดาไม่ได้อย่างมาก การเปลี่ยนแปลงครั้งล่าสุดเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 750,000 ปีก่อน บางครั้งการขั้วยังคงเหมือนเดิมเป็นเวลาหลายล้านปี - นานที่สุดดูเหมือนจะเป็น 37 ล้านปี - และในบางครั้งการกลับขั้วหลังจากผ่านไปเพียง 20,000 ปี ในช่วง 100 ล้านปีที่ผ่านมา มีการเปลี่ยนแปลงประมาณ 200 ครั้ง และเราก็ไม่รู้เหมือนกันว่าทำไม ข้อเท็จจริงนี้เรียกว่า "คำถามที่ไม่มีคำตอบที่ใหญ่ที่สุดในวิทยาศาสตร์ธรณีฟิสิกส์"

เราอาจประสบกับการกลับขั้วในสมัยของเรา สนามแม่เหล็กได้ลดลงประมาณร้อยละหกในศตวรรษที่ผ่านมาเพียงอย่างเดียว สนามแม่เหล็กที่อ่อนตัวลงน่าจะเป็นข่าวร้าย เพราะสนามแม่เหล็กนอกจากจะติดโน้ตบนตู้เย็นและการทำงานที่เชื่อถือได้ของเข็มทิศแล้ว ยังมีบทบาทสำคัญในการทำให้เรามีชีวิตอยู่ได้ จักรวาลเต็มไปด้วยรังสีคอสมิกที่อันตราย ซึ่งถ้าไม่ใช่เพราะเกราะแม่เหล็ก มันจะเจาะร่างกายของเรา ทำให้ DNA ส่วนใหญ่ของเรากลายเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยที่ไร้ค่า เมื่อใช้สนามแม่เหล็ก รังสีเหล่านี้จะถูกขับออกจากพื้นผิวโลกอย่างน่าเชื่อถือ และรวมตัวกันเป็นฝูงในสองโซนของพื้นที่ใกล้โลก เรียกว่าแถบแวน อัลเลน พวกเขายังโต้ตอบกับอนุภาคในบรรยากาศชั้นบนเพื่อสร้างม่านแสงที่มีเสน่ห์ที่เรียกว่าออโรร่า

ความไม่รู้ของเราส่วนใหญ่เกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่านักวิทยาศาสตร์มักจะสนใจเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับความสม่ำเสมอของการวิจัยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นบนพื้นผิวโลกและในส่วนลึกของมัน

โลกเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะพร้อมกับส่วนที่เหลือของดาวเคราะห์และดวงอาทิตย์ มันอยู่ในกลุ่มดาวเคราะห์หินแข็ง ซึ่งมีความหนาแน่นสูงและประกอบด้วยหิน ตรงกันข้ามกับก๊าซยักษ์ซึ่งมีความหนาแน่นค่อนข้างต่ำ ในกรณีนี้ องค์ประกอบของดาวเคราะห์เป็นตัวกำหนดโครงสร้างภายในของโลก

พารามิเตอร์หลักของดาวเคราะห์

ก่อนที่เราจะพบว่าเลเยอร์ใดถูกเน้นในโครงสร้างของโลก มาพูดถึงพารามิเตอร์หลักของโลกของเราก่อน โลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์ประมาณ 150 ล้านกม. เทห์ฟากฟ้าที่ใกล้ที่สุดคือดาวเทียมธรรมชาติของดาวเคราะห์ - ดวงจันทร์ซึ่งตั้งอยู่ที่ระยะทาง 384,000 กม. ระบบ Earth-Moon ถือว่ามีความพิเศษ เนื่องจากเป็นระบบเดียวที่ดาวเคราะห์มีดาวเทียมขนาดใหญ่เช่นนี้

มวลของโลกคือ 5.98 x 10 27 กก. ปริมาตรโดยประมาณคือ 1.083 x 10 27 ลูกบาศก์เมตร ดู ดาวเคราะห์โคจรรอบดวงอาทิตย์ เช่นเดียวกับรอบแกนของมันเอง และมีความโน้มเอียงที่สัมพันธ์กับระนาบ ซึ่งกำหนดการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ระยะเวลาของการปฏิวัติรอบแกนคือประมาณ 24 ชั่วโมง รอบดวงอาทิตย์ - มากกว่า 365 วันเล็กน้อย

ความลึกลับของโครงสร้างภายใน

ก่อนที่จะคิดค้นวิธีการสำรวจภายในโดยใช้คลื่นไหวสะเทือน นักวิทยาศาสตร์ทำได้เพียงตั้งสมมติฐานว่าโลกทำงานภายในอย่างไร เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาได้พัฒนาวิธีการทางธรณีฟิสิกส์จำนวนหนึ่งซึ่งทำให้สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างบางอย่างของดาวเคราะห์ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คลื่นไหวสะเทือนได้พบการประยุกต์กว้าง ซึ่งบันทึกจากการเกิดแผ่นดินไหวและการเคลื่อนที่ของเปลือกโลก ในบางกรณี คลื่นดังกล่าวถูกสร้างขึ้นเทียมเพื่อให้คุ้นเคยกับสถานการณ์ในเชิงลึกโดยธรรมชาติของการสะท้อน

ควรสังเกตว่าวิธีนี้ช่วยให้คุณได้รับข้อมูลทางอ้อมเนื่องจากไม่มีทางเข้าสู่ความลึกของดินใต้ผิวดินโดยตรง เป็นผลให้พบว่าดาวเคราะห์ประกอบด้วยหลายชั้นซึ่งมีอุณหภูมิองค์ประกอบและความดันต่างกัน โครงสร้างภายในของโลกเป็นอย่างไร?

เปลือกโลก

เปลือกแข็งส่วนบนของดาวเคราะห์เรียกว่า ความหนาของมันแตกต่างกันไปตั้งแต่ 5 ถึง 90 กม. ขึ้นอยู่กับประเภทซึ่งมีอยู่ 4 ความหนาแน่นเฉลี่ยของชั้นนี้คือ 2.7 g / cm3 เปลือกโลกที่หนาที่สุดคือประเภททวีปซึ่งมีความหนาถึง 90 กม. ภายใต้ระบบภูเขาบางแห่ง พวกเขายังแยกแยะระหว่างสิ่งที่อยู่ใต้มหาสมุทรซึ่งมีความหนาถึง 10 กม. เฉพาะกาลและรอยแยก ระยะเปลี่ยนผ่านแตกต่างตรงที่ตั้งอยู่บนพรมแดนของเปลือกโลกทวีปและมหาสมุทร เปลือกโลกที่แตกแยกเกิดขึ้นในบริเวณที่มีสันเขากลางมหาสมุทรและมีความหนาเล็กน้อยซึ่งมีความยาวเพียง 2 กม.

เปลือกโลกทุกประเภทประกอบด้วยหิน 3 ประเภท - ตะกอนหินแกรนิตและหินบะซอลต์ซึ่งมีความหนาแน่นแตกต่างกันองค์ประกอบทางเคมีและธรรมชาติของแหล่งกำเนิด

ขอบด้านล่างของเปลือกไม้ได้รับการตั้งชื่อตามผู้ค้นพบชื่อ Mohorovichich มันแยกเปลือกโลกออกจากชั้นต้นแบบและมีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในสถานะเฟสของสาร

ปกคลุม

ชั้นนี้ตามเปลือกแข็งและเป็นชั้นที่ใหญ่ที่สุด - ปริมาตรประมาณ 83% ของปริมาตรทั้งหมดของโลก เสื้อคลุมเริ่มขึ้นหลังจากชายแดน Moho และขยายไปถึงความลึก 2,900 กม. เลเยอร์นี้แบ่งออกเป็นเสื้อคลุมด้านบน ตรงกลาง และด้านล่าง ลักษณะเฉพาะของชั้นบนคือการมีแอสเธโนสเฟียร์ซึ่งเป็นชั้นพิเศษที่สารมีความแข็งต่ำ การปรากฏตัวของชั้นหนืดนี้อธิบายการเคลื่อนไหวของทวีป นอกจากนี้ เมื่อภูเขาไฟระเบิด สารเหลวที่หลอมเหลวที่ไหลออกมาจะมาจากบริเวณนี้โดยเฉพาะ เสื้อคลุมด้านบนสิ้นสุดที่ความลึกประมาณ 900 กม. โดยที่เสื้อคลุมตรงกลางเริ่มต้น

คุณสมบัติที่โดดเด่นของชั้นนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นอุณหภูมิและความดันสูงซึ่งเพิ่มขึ้นตามความลึกที่เพิ่มขึ้น สิ่งนี้กำหนดสถานะพิเศษของสสารเสื้อคลุม แม้ว่าที่ความลึกของหินจะมีอุณหภูมิสูง แต่ก็อยู่ในสภาพของแข็งเนื่องจากผลกระทบของแรงดันสูง

กระบวนการในเสื้อคลุม

ภายในดาวเคราะห์มีอุณหภูมิสูงมาก เนื่องจากกระบวนการของปฏิกิริยาเทอร์โมนิวเคลียร์เกิดขึ้นในแกนกลางอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม สภาพพื้นผิวยังคงความสะดวกสบายตลอดอายุการใช้งาน สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากมีเสื้อคลุมซึ่งมีคุณสมบัติเป็นฉนวนความร้อน ดังนั้นความร้อนที่ปล่อยออกมาจากแกนกลางจึงเข้ามา สสารที่ร้อนจะลอยสูงขึ้น ค่อยๆ เย็นลง ในขณะที่สสารที่เย็นกว่าจะจมลงมาจากชั้นบนของเสื้อคลุม วัฏจักรนี้เรียกว่าการพาความร้อนซึ่งเกิดขึ้นไม่หยุด

โครงสร้างของโลก: แกน (นอก)

แกนกลางของดาวเคราะห์คือแกนกลาง ซึ่งเริ่มต้นที่ความลึกประมาณ 2900 กม. ถัดจากเสื้อคลุม นอกจากนี้ยังแบ่งออกเป็น 2 ชั้นอย่างชัดเจน - ภายนอกและภายใน ความหนาของชั้นนอกคือ 2200 กม.

ลักษณะเฉพาะของชั้นนอกของแกนกลางคือความเด่นของธาตุเหล็กและนิกเกิลในองค์ประกอบ ตรงกันข้ามกับสารประกอบของเหล็กและซิลิกอนซึ่งมีส่วนประกอบของเสื้อคลุม สารในแกนชั้นนอกอยู่ในสถานะของเหลวรวมตัว การหมุนของดาวเคราะห์ทำให้สสารของเหลวของแกนเคลื่อนที่ เนื่องจากมีการสร้างสนามแม่เหล็กอันทรงพลัง ดังนั้นแกนนอกของดาวเคราะห์จึงสามารถเรียกได้ว่าเป็นเครื่องกำเนิดสนามแม่เหล็กของดาวเคราะห์ซึ่งเบี่ยงเบนรังสีคอสมิกประเภทที่เป็นอันตรายเนื่องจากชีวิตไม่สามารถกำเนิดได้

แกนใน

ภายในเปลือกโลหะเหลวมีแกนด้านในที่เป็นของแข็งซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางถึง 2,500 กม. ปัจจุบันยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่และมีข้อพิพาทระหว่างนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้น เนื่องจากความยากลำบากในการรับข้อมูลและความเป็นไปได้ของการใช้เฉพาะวิธีการวิจัยทางอ้อมเท่านั้น

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าอุณหภูมิของสารในแกนในต้องไม่น้อยกว่า 6,000 องศา อย่างไรก็ตาม สารนี้อยู่ในสถานะของแข็ง นี่เป็นเพราะความดันสูงมากซึ่งไม่อนุญาตให้สารเข้าสู่สถานะของเหลว - ในแกนชั้นในนั้นน่าจะเท่ากับ 3 ล้านตู้เอทีเอ็ม ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว อาจเกิดสภาวะพิเศษของสสาร การทำให้เป็นโลหะ เมื่อองค์ประกอบ เช่น ก๊าซ สามารถรับคุณสมบัติของโลหะและกลายเป็นของแข็งและหนาแน่นได้

สำหรับองค์ประกอบทางเคมี ยังมีการถกเถียงในสภาพแวดล้อมการวิจัยว่าองค์ประกอบใดประกอบเป็นแกนใน นักวิทยาศาสตร์บางคนแนะนำว่าส่วนประกอบหลักคือเหล็กและนิกเกิล ส่วนประกอบอื่นๆ ซึ่งกำมะถัน ซิลิกอน ออกซิเจนอาจอยู่ในองค์ประกอบดังกล่าวด้วย

อัตราส่วนขององค์ประกอบในชั้นต่างๆ

องค์ประกอบภาคพื้นดินมีความหลากหลายมาก - ประกอบด้วยองค์ประกอบเกือบทั้งหมดของตารางธาตุ แต่เนื้อหาในชั้นต่าง ๆ ไม่เหมือนกัน ดังนั้นความหนาแน่นต่ำสุดจึงประกอบด้วยองค์ประกอบที่เบาที่สุด ธาตุที่หนักที่สุดจะพบได้ในแกนกลางของดาวเคราะห์ ที่อุณหภูมิและความดันสูง ทำให้เกิดกระบวนการสลายตัวของนิวเคลียร์ ความสัมพันธ์นี้ก่อตัวขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป - ทันทีหลังจากการก่อตัวของดาวเคราะห์ องค์ประกอบของมันก็น่าจะเป็นเนื้อเดียวกันมากกว่า

ในบทเรียนภูมิศาสตร์ นักเรียนอาจถูกขอให้วาดโครงสร้างของโลก เพื่อรับมือกับงานนี้ คุณต้องปฏิบัติตามลำดับของเลเยอร์ (อธิบายไว้ในบทความ) หากลำดับถูกละเมิดหรือขาดชั้นใดชั้นหนึ่ง แสดงว่างานนั้นไม่ถูกต้อง คุณยังสามารถดูลำดับของเลเยอร์ในรูปภาพที่คุณสนใจได้ในบทความ

Planet Earth เก็บความลับไว้มากมาย เป็นสถานที่พิเศษท่ามกลางปริศนาของโครงสร้างภายใน เหมืองที่ลึกที่สุดที่มนุษย์สร้างขึ้นนั้นมีความยาวเพียงไม่กี่กิโลเมตร แม้ว่าจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเจาะเข้าไปในส่วนภายในของโลกของเรา แต่นักวิทยาศาสตร์ก็สามารถวาดภาพโครงสร้างภายในโดยประมาณได้

เกิดอะไรขึ้นในโลกของเรา?

ทุกสิ่งที่อยู่ใจกลางโลกต้องอยู่ในสภาพหลอมเหลวและเป็นของเหลว อย่างไรก็ตาม ความจริงแล้วสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น เพราะทุกๆ 1 ซม. 3 ของเสื้อคลุมจากพื้นผิวเปลือกโลกจะมีแรงดัน 13 ตัน นี่คือน้ำหนักโดยประมาณของ KAMAZ ที่บรรทุกยางมะตอย นักวิทยาศาสตร์แนะนำว่าด้วยเหตุนี้ เสื้อคลุมและแกนกลางอาจแข็ง

หากโลกของเราสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนได้ เราจะมองเห็นชั้นต่างๆ ที่อยู่ตรงกลางโลกเป็นชั้นวงกลมหลายชั้น สิ่งแรกคือเปลือกโลก มีความหนาประมาณ 20 ถึง 50 กม. เปลือกโลกชนิดหนึ่งที่เรียกว่าคอนติเนนตัลทำจากหินแกรนิต ในบางสถานที่ เช่น แกรนด์แคนยอน น้ำได้พัดพาชั้นบนสุดของเปลือกโลกออกไป และชั้นหินแกรนิตก็สามารถเข้าถึงการศึกษาและสังเกตการณ์ได้ เปลือกโลกยังตั้งอยู่ที่ด้านล่างของมหาสมุทร แต่มีความหนาน้อยกว่ามาก - เพียงประมาณ 4.5 กม. ไม่ประกอบด้วยหินแกรนิตแต่เป็นหินบะซอลต์

เสื้อคลุมเป็นชั้นตามเปลือกโลก

หากคุณย้ายไปยังศูนย์กลางของโลก เสื้อคลุมก็จะตามเปลือกโลก นักวิจัยเรียกชั้นนี้ว่า "ทรงพลังที่สุด" เสื้อคลุมหนา 3,000 กม. หากสามารถขุดอุโมงค์ผ่านเสื้อคลุมได้ ก็จะใช้เวลา 36 ชั่วโมงในการขับรถจากปลายด้านหนึ่งไปยังอีกด้านหนึ่งในรถยนต์ด้วยความเร็ว 80 กม. / ชม. อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การเดินทางดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ ท้ายที่สุด เสื้อคลุมของโลกเป็นสถานที่ที่อุณหภูมิมหาศาลและความกดดันมหาศาลครอบงำ สันนิษฐานว่ามันประกอบด้วยตะกั่ว แมกนีเซียม และเหล็ก และอุณหภูมิของชั้นนี้สูงถึง 2,000 o C ไม่มีใครเคยเห็นเสื้อคลุมนี้จริงๆ เลย ถึงแม้ว่าอุณหภูมิขนาดมหึมานี้ นักวิจัยก็เพิ่มขึ้น 1 o C ด้วย ลึกทุกๆ 30 เมตร เสื้อคลุมยังได้รับความร้อนจำนวนมากจากแกนกลางซึ่งมีอุณหภูมิที่สูงขึ้นไปอีก

นักวิทยาศาสตร์ตลอดประวัติศาสตร์ของการพัฒนาธรณีวิทยาได้สงสัยว่าอะไรอยู่ใจกลางโลก อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ ความรู้เกี่ยวกับส่วนนี้ของโลกของเราไม่สามารถเรียกได้ว่าครบถ้วนสมบูรณ์ เป็นที่ทราบกันดีว่าชั้นบนของเสื้อคลุมประกอบด้วยหินที่เรียกว่าเพอริโดไทต์ ในทางกลับกัน เพริโดไทต์ประกอบด้วยแร่ธาตุหลายชนิด เช่น โอลิวีน ไพร็อกซีน และโกเมนที่นักอัญมณีทุกคนรู้จัก ซึ่งใช้สำหรับทำเครื่องประดับ

ศูนย์กลางของดาวเคราะห์

ในที่สุด ที่ศูนย์กลางของโลกก็คือแกนกลาง มันตั้งอยู่ตรงใต้เสื้อคลุม เส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 6400 กม. เมื่อมองแวบแรก แกนโลกซึ่งแยกออกจากความร้อนและดวงอาทิตย์ต้องมีอุณหภูมิต่ำมาก อย่างไรก็ตาม บริเวณนี้เป็นเพียงสถานที่แห่งความร้อนที่คิดไม่ถึง ที่นี่อุณหภูมิอยู่ในช่วง 2200 ถึง 3300 o C แกนโลกเป็นโลหะเหลวและหลอมเหลวที่มีส่วนผสมของกำมะถันและออกซิเจน ส่วนนี้ของโลกของเรามีความหนาแน่นมหาศาลเพราะถูกบีบอัดมากที่สุดโดยมวลทั้งหมดของชั้นบน

ทำไมโลหะที่อยู่ตรงกลางโลกถึงร้อนมาก? เป็นที่เชื่อกันว่าความร้อนถูกเก็บไว้ในแกนโลกของเราเป็นเวลา 4.6 พันล้านปีนับตั้งแต่ก่อตัวขึ้น อย่างไรก็ตาม ความร้อนส่วนใหญ่เป็นผลมาจากกระบวนการสลายกัมมันตภาพรังสีภายในโลก

โครงสร้างของโลกมีการวิจัยอย่างไร?

นักวิทยาศาสตร์สามารถค้นพบทุกสิ่งที่อยู่ใจกลางโลกได้อย่างไร เพื่อให้ได้แนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของมัน อันที่จริงแล้ว ไม่มีอุปกรณ์ใดสามารถไปถึงใจกลางโลกของเราได้ ประการแรก มันเป็นไปได้ที่จะสรุปผลเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของโลกของเราด้วยการศึกษาการปะทุของภูเขาไฟ ก๊าซร้อนและโลหะหลอมเหลวถูกขับออกจากลำไส้ของโลกในระหว่างการปะทุ ดังนั้น นักวิทยาศาสตร์จึงสามารถเข้าใจสิ่งที่อยู่ใจกลางโลกได้ ความลึกลับเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกของเราได้รับการแก้ไขด้วยการศึกษาการเกิดแผ่นดินไหว

ศึกษากิจกรรมแผ่นดินไหว

ที่ระดับความลึกประมาณ 3,000 กม. คลื่นไหวสะเทือนเคลื่อนที่แตกต่างจากบนพื้นผิวของดาวเคราะห์ บางคนสามารถเปลี่ยนทิศทางของการเคลื่อนไหวอย่างกะทันหัน บางคนก็หายไปทันที เมื่อเผชิญกับการก่อตัวของความแข็งต่าง ๆ คลื่นไหวสะเทือนเปลี่ยนลักษณะของพวกเขา ด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ที่มีความละเอียดอ่อน นักวิทยาศาสตร์สามารถสร้างโครงสร้างภายในที่ถูกกล่าวหาของโลกของเราได้ การวิจัยดังกล่าวเป็นไปได้ด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาเทคโนโลยีเท่านั้น กาลครั้งหนึ่ง มนุษยชาติมีความโน้มเอียงที่จะเชื่อว่าโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล และยังแบนราบอีกด้วย อย่างไรก็ตาม ข้อสันนิษฐานที่ไร้เดียงสาเหล่านี้ได้รับการพิสูจน์หักล้างมานานแล้ว ทุกวันนี้ มนุษยชาติมีความเป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการสำรวจดาวเคราะห์ลึกลับของเราต่อไป ซึ่งรวมถึงโครงสร้างภายในของมันด้วย

นับแต่โบราณกาล ผู้คนต่างพยายามวาดภาพ ไดอะแกรมของโครงสร้างภายในของโลกพวกเขาสนใจในลำไส้ของโลกในฐานะคลังเก็บน้ำ ไฟ อากาศ และเป็นแหล่งของความมั่งคั่งมหาศาล ดังนั้น - ความปรารถนาที่จะเจาะความคิดเข้าไปในส่วนลึกของโลกซึ่งในคำพูดของ Lomonosov

มือและตาเป็นสิ่งต้องห้ามโดยธรรมชาติ (นั่นคือธรรมชาติ)

โครงร่างแรกของโครงสร้างภายในของโลก

นักคิดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในสมัยโบราณคือปราชญ์ชาวกรีกที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสตกาล (384-322) สอนว่าภายในโลกมี "ไฟกลาง" ที่ระเบิดออกมาจาก "ภูเขาที่พ่นไฟ" เขาเชื่อว่าน่านน้ำในมหาสมุทรที่ไหลลงสู่ส่วนลึกของโลก เติมเต็มช่องว่าง จากนั้นตามรอยแยก น้ำก็เพิ่มขึ้นอีกครั้ง ก่อตัวเป็นน้ำพุและแม่น้ำที่ไหลลงสู่ทะเลและมหาสมุทร นี่คือวิธีที่วัฏจักรของน้ำเกิดขึ้น

แผนภาพแรกของโครงสร้างของโลกโดย Afanasy Kircher (หลังจากแกะสลักในปี ค.ศ. 1664)

กว่าสองพันปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมาและในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 17 - ในปี 1664 ก็ปรากฏขึ้น แผนภาพแรกของโครงสร้างภายในของโลก... ผู้เขียนคือ อาฟานาซี เคียร์เชอร์... เธอห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ แต่ค่อนข้างเคร่งศาสนา เพราะมันง่ายที่จะสรุปโดยดูจากภาพวาด

โลกถูกพรรณนาเป็นร่างที่แข็งแรงภายในซึ่งมีช่องว่างขนาดใหญ่เชื่อมต่อกันและพื้นผิวด้วยช่องทางมากมาย แก่นกลางเต็มไปด้วยไฟ และช่องว่างซึ่งใกล้กับผิวน้ำ เต็มไปด้วยไฟ น้ำ และอากาศ

นักวางแผนเชื่อมั่นว่าไฟภายในโลกทำให้โลกร้อนขึ้นและทำให้เกิดโลหะขึ้น ตามที่เขาพูด วัสดุสำหรับไฟใต้ดินไม่เพียงแต่กำมะถันและถ่านหินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแร่ธาตุอื่นๆ ที่อยู่ภายในโลกด้วย กระแสน้ำใต้ดินทำให้เกิดลม

รูปแบบที่สองของโครงสร้างภายในของโลก

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 18 รูปแบบที่สองของโครงสร้างภายในของโลก... ผู้เขียนคือ วูดเวิร์ธ... ภายในโลกไม่ได้เต็มไปด้วยไฟอีกต่อไป แต่เต็มไปด้วยน้ำ น้ำสร้างทรงกลมน้ำกว้างใหญ่ และช่องทางเชื่อมต่อทรงกลมนี้กับทะเลและมหาสมุทร เปลือกแข็งหนาประกอบด้วยชั้นของหิน ล้อมรอบแกนของเหลว


รูปแบบที่สองของโครงสร้างของ Woodworth Land (หลังจากการแกะสลักในปี 1735)

ชั้นหิน

เกี่ยวกับวิธีการสร้างและที่ตั้ง ชั้นหินได้รับการชี้ให้เห็นครั้งแรกโดยนักสำรวจธรรมชาติที่มีชื่อเสียง Dane นิโคไล สเตนเซ่น(1638-1687). นักวิทยาศาสตร์อาศัยอยู่เป็นเวลานานในฟลอเรนซ์ภายใต้ชื่อ Steno ฝึกแพทย์ที่นั่น

คนงานเหมืองสังเกตเห็นการจัดเรียงตัวของชั้นตะกอนมานานแล้ว Stensen ไม่เพียงแต่อธิบายเหตุผลสำหรับการก่อตัวของพวกเขาอย่างถูกต้อง แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมที่พวกเขาได้รับ

ในความเห็นของเขาชั้นเหล่านี้ตกลงมาจากน้ำ ในขั้นต้น ปริมาณน้ำฝนนั้นอ่อน จากนั้นจึงแข็งตัว ในตอนแรกชั้นจะวางในแนวนอนจากนั้นภายใต้อิทธิพลของกระบวนการภูเขาไฟพวกเขาประสบกับการกระจัดกระจายที่สำคัญซึ่งอธิบายความเอียงของพวกเขา

แต่สิ่งที่ถูกต้องเกี่ยวกับหินตะกอนไม่สามารถขยายไปยังหินอื่นๆ ทั้งหมดที่ประกอบเป็นเปลือกโลกได้ พวกเขามาได้อย่างไร? ไม่ว่าจะจากสารละลายในน้ำหรือจากการหลอมเหลวที่ลุกเป็นไฟ? คำถามนี้ดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลานานจนถึงช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ XIX

ข้อพิพาทระหว่าง neptunists และ plutonists

ระหว่างผู้สนับสนุนน้ำ - neptunists(ดาวเนปจูนเป็นเทพเจ้าโรมันโบราณแห่งท้องทะเล) และผู้สนับสนุนไฟ - นักพลูโตนิสต์(ดาวพลูโตเป็นเทพเจ้ากรีกโบราณแห่งยมโลก) การโต้เถียงอย่างดุเดือดได้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ในที่สุด นักวิจัยได้พิสูจน์แหล่งกำเนิดภูเขาไฟของหินบะซอลต์ และ Neptunists ถูกบังคับให้ยอมรับว่าพ่ายแพ้

หินบะซอลต์

หินบะซอลต์- หินภูเขาไฟที่พบได้ทั่วไป มันมักจะมาถึงพื้นผิวโลก และในระดับความลึกที่มากจะสร้างรากฐานที่เชื่อถือได้ เปลือก... สายพันธุ์นี้ - หนัก, หนาแน่นและแข็ง, สีเข้ม - มีลักษณะเป็นโครงสร้างแบบเสาในรูปแบบของข้อต่อห้าถึงหกด้าน

หินบะซอลต์เป็นวัสดุก่อสร้างที่ยอดเยี่ยม นอกจากนี้ยังสามารถละลายได้และใช้สำหรับการผลิตการหล่อหินบะซอลต์ ผลิตภัณฑ์มีคุณสมบัติทางเทคนิคที่มีคุณค่า: ทนไฟและทนกรด

ฉนวนไฟฟ้าแรงสูง ถังเคมี ท่อระบายน้ำ ฯลฯ ทำจากการหล่อหินบะซอลต์ พบหินบะซอลต์ในอาร์เมเนีย อัลไต และภูมิภาคอื่นๆ ของทรานส์ไบคาเลีย

หินบะซอลต์แตกต่างจากหินอื่นๆ ในด้านความถ่วงจำเพาะสูง

แน่นอนว่าการหาความหนาแน่นของโลกเป็นเรื่องยากกว่ามาก และจำเป็นต้องรู้เพื่อให้เข้าใจโครงสร้างของโลกได้อย่างถูกต้อง ครั้งแรกและในขณะเดียวกัน การกำหนดความหนาแน่นของโลกที่แม่นยำอย่างเป็นธรรมเกิดขึ้นเมื่อสองร้อยปีก่อน

ค่าเฉลี่ยความหนาแน่นจากคำจำกัดความจำนวนมากเท่ากับ 5.51 g / cm 3

วิทยาแผ่นดินไหว

วิทยาศาสตร์ได้นำความชัดเจนมาสู่แนวคิดของ แผ่นดินไหววิทยาศึกษาธรรมชาติของแผ่นดินไหว (จากคำภาษากรีกโบราณ: "seismos" - แผ่นดินไหวและ "โลโก้" - วิทยาศาสตร์)

ยังมีงานอีกมากที่ต้องทำในทิศทางนี้ นักวิชาการ บี.บี. โกลิทซิน (B.B. Golitsyn) (1861 -1916) กล่าวถึงการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่าง

แผ่นดินไหวทั้งหมดสามารถเปรียบได้กับโคมไฟที่สว่างขึ้นในช่วงเวลาสั้น ๆ และส่องสว่างภายในโลก ซึ่งจะช่วยให้เราเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น

ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องวัดแผ่นดินไหวที่ละเอียดอ่อนมาก (จากคำที่คุ้นเคย "seismos" และ "grapho" - ฉันเขียน) ปรากฎว่าความเร็วของการแพร่กระจายของคลื่นแผ่นดินไหวทั่วโลกไม่เหมือนกัน: ขึ้นอยู่กับความหนาแน่น ของสารที่คลื่นแพร่กระจาย

ตัวอย่างเช่น ผ่านหินทราย พวกมันผ่านไปช้ากว่าหินแกรนิตถึงสองเท่า ทำให้สามารถสรุปข้อสรุปที่สำคัญเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกได้

โลก, โดย ทันสมัยมุมมองทางวิทยาศาสตร์สามารถแสดงได้ในรูปของสามลูกที่ซ้อนกัน มีของเล่นเด็กเช่น: ลูกบอลไม้สีประกอบด้วยสองส่วน หากคุณเปิดมัน จะมีลูกบอลสีอื่นอยู่ข้างใน ลูกบอลที่เล็กกว่านั้นอยู่ในนั้น และอื่นๆ

  • ลูกนอกลูกแรกในตัวอย่างของเราคือ เปลือกโลก.
  • ที่สอง - เปลือกโลกหรือเสื้อคลุม
  • ที่สาม - แกนใน.

รูปแบบที่ทันสมัยของโครงสร้างภายในของโลก

ความหนาของผนังของ "ลูกบอล" เหล่านี้แตกต่างกัน: ด้านนอกจะบางที่สุด ควรสังเกตว่าเปลือกโลกไม่ใช่ชั้นที่มีความหนาเท่ากัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้อาณาเขตของยูเรเซียจะแตกต่างกันไปภายใน 25-86 กิโลเมตร

สถานีแผ่นดินไหวเช่นสถานีที่ศึกษาแผ่นดินไหวกำหนดความหนาของเปลือกโลกตามแนววลาดิวอสต็อก - อีร์คุตสค์ - 23.6 กม. ระหว่างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ Sverdlovsk - 31.3 กม. ทบิลิซีและบากู - 42.5 กม.; เยเรวานและกรอซนีย์ - 50.2 กม.; ซามาร์คันด์และชิมเคนต์ - 86.5 กม.

ในทางตรงกันข้ามความหนาของเปลือกโลกนั้นค่อนข้างน่าประทับใจ - ประมาณ 2900 กม. (ขึ้นอยู่กับความหนาของเปลือกโลก) เปลือกของแกนค่อนข้างบาง - 2200 กม. แกนในสุดมีรัศมี 1200 กม. โปรดจำไว้ว่ารัศมีเส้นศูนย์สูตรของโลกคือ 6378.2 กม. และขั้วโลกคือ 6356.9 กม.

สสารของโลกในระดับลึกมาก

เกิดอะไรขึ้นกับ เรื่องของแผ่นดินสร้างโลก, ที่ความลึกมาก?
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าอุณหภูมิจะเพิ่มขึ้นตามความลึก ในเหมืองถ่านหินของอังกฤษและในเหมืองเงินของเม็กซิโก มันสูงมากจนไม่สามารถทำงานได้ แม้จะมีอุปกรณ์ทางเทคนิคทั้งหมด: ที่ความลึกหนึ่งกิโลเมตร - ความร้อนมากกว่า 30 °!

จำนวนเมตรที่คุณต้องลงไปในส่วนลึกของโลกเพื่อให้อุณหภูมิสูงขึ้น 1 °เรียกว่า เวทีความร้อนใต้พิภพ... แปลเป็นภาษารัสเซีย - "ระดับความร้อนของโลก" (คำว่า "ความร้อนใต้พิภพ" ประกอบด้วยคำภาษากรีกสองคำ: "ge" - โลก และ "terme" - ความร้อน ซึ่งคล้ายกับคำว่า "เทอร์โมมิเตอร์")

ขนาดของขั้นความร้อนใต้พิภพแสดงเป็นเมตรและแตกต่างกัน (ช่วงระหว่าง 20-46) โดยเฉลี่ยแล้วจะถ่ายที่ 33 เมตร สำหรับมอสโก ตามข้อมูลการขุดเจาะลึก ความลาดชันของความร้อนใต้พิภพคือ 39.3 เมตร

หลุมที่ลึกที่สุดยังไม่เกิน 12000 เมตร... ที่ความลึกกว่า 2200 เมตร มีไอน้ำร้อนยวดยิ่งปรากฏอยู่ในบ่อบางแห่ง ใช้อย่างประสบความสำเร็จในอุตสาหกรรม

อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะได้ข้อสรุปที่ถูกต้องจากสิ่งนี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงผลกระทบของแรงกดดันด้วย ซึ่งจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเมื่อเราเข้าใกล้ศูนย์กลางของโลกด้วย
ที่ระดับความลึก 1 กิโลเมตร ความกดอากาศใต้ทวีปถึง 270 ชั้นบรรยากาศ (ใต้พื้นมหาสมุทรที่ระดับความลึกเท่ากัน - 100 ชั้นบรรยากาศ) ที่ระดับความลึก 5 กม. - 1350 ชั้นบรรยากาศ 50 กม. - 13,500 ชั้นบรรยากาศ เป็นต้น ในภาคกลาง ส่วนต่าง ๆ ของโลกของเรา ความดันเกิน 3 ล้านชั้นบรรยากาศ!

โดยธรรมชาติแล้ว อุณหภูมิหลอมเหลวก็จะเปลี่ยนแปลงไปตามความลึกเช่นกัน ตัวอย่างเช่นถ้าหินบะซอลต์ละลายในเตาเผาโรงงานที่ 1155 °จากนั้นที่ความลึก 100 กิโลเมตรก็จะเริ่มละลายที่ 1,400 °เท่านั้น

ตามที่นักวิทยาศาสตร์อุณหภูมิที่ความลึก 100 กิโลเมตรคือ 1500 °จากนั้นเพิ่มขึ้นอย่างช้าๆเฉพาะในส่วนกลางส่วนใหญ่ของโลกถึง 2,000-3,000 °
จากการทดลองในห้องปฏิบัติการ ภายใต้อิทธิพลของแรงดันที่เพิ่มขึ้น ของแข็ง - ไม่เพียงแต่หินปูนหรือหินอ่อนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหินแกรนิตด้วย - ได้รับพลาสติกและแสดงสัญญาณของความลื่นไหล

สถานะของสสารนี้เป็นลักษณะของทรงกลมที่สองของโครงร่างของเรา นั่นคือเปลือกโลก ศูนย์กลางของมวลหลอมเหลว (แมกมา) ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับภูเขาไฟมีขนาดจำกัด

แก่นของแผ่นดิน

สารเปลือก แก่นของแผ่นดินหนืดและในแกนกลางเองเนื่องจากความดันมหาศาลและอุณหภูมิสูงจึงอยู่ในสภาพทางกายภาพพิเศษ คุณสมบัติใหม่มีความคล้ายคลึงกันในแง่ของความแข็งกับคุณสมบัติของของเหลว และในแง่ของการนำไฟฟ้า - กับโลหะ

ที่ส่วนลึกสุดของโลก สารดังกล่าวจะผ่านเข้าสู่เฟสโลหะ ซึ่งยังไม่สามารถสร้างได้ในสภาพห้องปฏิบัติการ

องค์ประกอบทางเคมีขององค์ประกอบของโลก

นักเคมีชาวรัสเซียผู้เฉลียวฉลาด D.I.Mendeleev (1834-1907) ได้พิสูจน์ว่าองค์ประกอบทางเคมีเป็นตัวแทนของระบบที่กลมกลืนกัน คุณสมบัติของพวกเขาอยู่ในความสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอและแสดงถึงขั้นตอนต่อเนื่องของเรื่องเดียวที่สร้างโลก

  • ในแง่ขององค์ประกอบทางเคมี เปลือกโลกส่วนใหญ่ก่อตัวขึ้นเท่านั้น เก้าธาตุจากคนรู้จักเรามากกว่าร้อยคน ในหมู่พวกเขาก่อนอื่น ออกซิเจน ซิลิกอน และอะลูมิเนียมจากนั้นในปริมาณที่น้อยกว่า ธาตุเหล็ก แคลเซียม โซเดียม แมกนีเซียม โพแทสเซียม และไฮโดรเจน... ส่วนที่เหลือคิดเป็นเพียงสองเปอร์เซ็นต์ของน้ำหนักรวมขององค์ประกอบทั้งหมดที่อยู่ในรายการ เปลือกโลกขึ้นอยู่กับองค์ประกอบทางเคมีเรียกว่าเซียล คำนี้ระบุว่าซิลิกอน (ในภาษาละติน - "ซิลิเซียม" ดังนั้นพยางค์แรก - "si") และอลูมิเนียม (พยางค์ที่สอง - "อัล" รวมกัน - "เซียล") มีชัยในเปลือกโลกหลังจากออกซิเจน
  • ในเยื่อ subcortical จะเห็นการเพิ่มขึ้นของแมกนีเซียม จึงเรียกว่า ซิม... พยางค์แรกคือ "si" จากซิลิเซียม - ซิลิคอนและอันที่สองคือ "ma" จาก แมกนีเซียม.
  • ภาคกลางของโลกเชื่อว่าส่วนใหญ่เกิดจาก formed เหล็กนิกเกิลดังนั้นชื่อของมัน - นิฟ... พยางค์แรก - "ni" หมายถึงการปรากฏตัวของนิกเกิลและ "fe" - เหล็ก (ในภาษาละติน "ferrum")

ความหนาแน่นของเปลือกโลกโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 2.6 g / cm 3 ความหนาแน่นเพิ่มขึ้นทีละน้อยด้วยความลึก ในส่วนกลางของแกนกลางนั้นเกิน 12 g / cm 3 และมีการกระโดดที่คมชัดโดยเฉพาะที่ขอบของเปลือกของแกนกลางและในแกนในสุด

งานที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกองค์ประกอบและกระบวนการกระจายองค์ประกอบทางเคมีในธรรมชาติถูกทิ้งไว้ให้เราโดยนักวิทยาศาสตร์โซเวียตที่โดดเด่น - นักวิชาการ VIVernadsky (1863-1945) และนักศึกษา AE Fersman (1883-1945) , ผู้โด่งดังที่มีความสามารถ, ผู้เขียนหนังสือที่น่าสนใจ - "วิทยาวิทยาบันเทิง" และ "ธรณีเคมีเพื่อความบันเทิง"

การวิเคราะห์ทางเคมีของอุกกาบาต

ความถูกต้องของความคิดของเราเกี่ยวกับองค์ประกอบของส่วนด้านในของโลกยังได้รับการยืนยันโดย เคมีภัณฑ์ การวิเคราะห์อุกกาบาต... อุกกาบาตบางตัวถูกเหล็กครอบงำ - พวกมันถูกเรียกว่า อุกกาบาตเหล็กในส่วนอื่น ๆ - องค์ประกอบเหล่านั้นที่พบในหินของเปลือกโลกซึ่งเป็นสาเหตุที่เรียกว่า อุกกาบาตหิน.


อุกกาบาตหินเป็นตัวแทนของชิ้นส่วนของเปลือกนอกของเทห์ฟากฟ้าที่ผุพังและอุกกาบาตเหล็กเป็นชิ้นส่วนของชิ้นส่วนภายใน แม้ว่าในลักษณะที่ปรากฏ อุกกาบาตหินนั้นไม่เหมือนกับหินของเรา แต่ในองค์ประกอบทางเคมีพวกมันอยู่ใกล้กับหินบะซอลต์ การวิเคราะห์ทางเคมีของอุกกาบาตเหล็กยืนยันสมมติฐานของเราเกี่ยวกับธรรมชาติของแกนกลางของโลก

บรรยากาศของโลก

ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับโครงสร้าง ของโลกจะไม่สมบูรณ์ถ้าเราจำกัดตัวเองให้อยู่ภายใน: โลกส่วนใหญ่ล้อมรอบด้วยเปลือกอากาศ - บรรยากาศ(จากคำภาษากรีก: "บรรยากาศ" - อากาศและ "เซฟิรา" - ลูกบอล)

บรรยากาศที่ล้อมรอบดาวเคราะห์แรกเกิดมีน้ำในมหาสมุทรในอนาคตของโลกในสภาพที่เป็นไอ ความกดดันของบรรยากาศดั่งเดิมนี้จึงสูงกว่าบรรยากาศในปัจจุบัน

เมื่อบรรยากาศเย็นลง กระแสน้ำอุ่นจัดก็ไหลลงสู่พื้นโลก ความดันก็ลดลง น้ำร้อนสร้างมหาสมุทรหลัก - เปลือกน้ำของโลกหรือไฮโดรสเฟียร์ (จากภาษากรีก "ไฮดอร์" - น้ำ) (เพิ่มเติม :) เปลือกน้ำซึ่งครอบคลุมพื้นผิวส่วนใหญ่ของโลก (ประมาณ 71%) ก่อตัวเป็นมหาสมุทรโลกเดียว

การสำรวจความลึกของมหาสมุทรแสดงให้เห็นว่าโครงร่างของก้นมหาสมุทรกำลังเปลี่ยนแปลง ข้อมูลที่เรามีเกี่ยวกับระดับความลึกของทะเลในปัจจุบันไม่สามารถนำมาประกอบกับมหาสมุทรปฐมภูมิได้ เนื่องจากแหล่งสะสมที่เก่าแก่ที่สุดมักจะตื้น ดังนั้นในยุคที่เก่าแก่ที่สุดของการพัฒนาโลกของเรา แหล่งน้ำตื้นก็มีชัย แต่ตอนนี้เราสังเกตเห็นความสัมพันธ์ที่ตรงกันข้าม

(บทเรียน "โครงสร้างของโลก" เกรด 6)


บทเรียนภูมิศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 "โครงสร้างของโลก"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของโลก: แกนกลาง, เสื้อคลุม, เปลือกโลก, เปลือกโลก, เกี่ยวกับวิธีการศึกษาการตกแต่งภายในของโลก

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อให้เด็กรู้จักกับชั้นใน: เปลือกโลก, เสื้อคลุม, แกนกลาง; เพื่อสร้างความเหมือนและความแตกต่างในเปลือกโลกภาคพื้นทวีปและมหาสมุทร ให้แนวคิด: ธรณีภาค; เพื่อให้แนวคิดในการศึกษาเปลือกโลก

กำลังพัฒนา:เพื่อสร้างความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติเพื่อเน้นสิ่งสำคัญจากสิ่งที่เขาเห็นและได้ยินเพื่อเติมในตาราง, แผนผังกลุ่ม

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนสามารถทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ๆ (คู่) ความสามารถในการฟังคำตอบของเพื่อนร่วมชั้นวิเคราะห์และประเมินผล การก่อตัวของการคิดอย่างอิสระและมีความรับผิดชอบของนักเรียน ส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกต่อคำตอบของเพื่อนร่วมชั้น

รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา:หน้าผากบุคคลห้องอบไอน้ำ

วิธีการสอน:ภาพ - ภาพประกอบ, ภาพประกอบอธิบาย, บางส่วน - การค้นหา, การทำงานจริง

แผนกต้อนรับ:การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอนุมาน การวางนัยทั่วไป รูปแบบการมองเห็นของการจัดระเบียบวัตถุ

อุปกรณ์:หน้าจอ, แล็ปท็อป, การนำเสนอ, การ์ดพร้อมโต๊ะ "โครงสร้างภายในของโลก"

ประเภทบทเรียน:บทเรียนการเรียนรู้สื่อใหม่ๆ

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร ทบทวน (1 นาที)

สวัสดีทุกคน. วันนี้แขกมาหาเราเพื่อดูว่าบทเรียนของเราดำเนินไปอย่างไร คุณเป็นอย่างไรบ้าง มาทักทายพวกเขากันเถอะ

ครั้งที่สอง ตั้งกระทู้ใหม่ครับ การตั้งเป้าหมาย (5 นาที)

ดังนั้นเราจะไปศึกษาต่อในหัวข้อที่ 3 ที่เรียกว่า ...

และเราจะค้นพบโดยทำการทดสอบแผนที่ทางภูมิศาสตร์ ให้เราเรียกคืนเนื้อหาจากส่วนก่อนหน้า

พวกเขาทำงานบนแผ่นเส้นทาง กรอกตาราง เลือกตัวอักษรพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง สไลด์ 2

การตรวจสอบคำตอบร่วมกัน การประเมิน

ด้วยคำตอบที่ถูกต้อง คุณจะมีหัวข้อสำหรับหัวข้อถัดไป ไฮโดรสเฟียร์

1. แผนผังภูมิประเทศแสดงมาตราส่วนชื่อ "1 ซม. - 6 ม." มาตราส่วนตัวเลขสำหรับมันคืออะไร?

A) 1: 6 B) 1: 6000

ข) 1:60 ง) 1: 600

2. เส้นธรรมดาบนแผนที่ทางภูมิศาสตร์ที่แบ่งโลกออกเป็นซีกโลกเหนือและใต้เรียกว่า:

C) Northern Tropic K) เส้นเมอริเดียนศูนย์

B) ภาคใต้เขตร้อน I) เส้นศูนย์สูตร

3. เส้นรอบวงของโลกที่เส้นศูนย์สูตร:

ก) 4400 กม. I) 400,000 กม.

ง) 40,000 กม.ง) 40,040 กม.

4. ลองจิจูดทางภูมิศาสตร์คือ:

M) เหนือและใต้ O) ใต้และตะวันออก

ข) ทิศเหนือและทิศตะวันตก P) ตะวันตกและตะวันออก

5. นับจากเส้นศูนย์สูตร:

C) ลองจิจูดตะวันตกและตะวันออก

T) ลองจิจูดเหนือและใต้

B) ละติจูดตะวันตกและตะวันออก

O) ละติจูดเหนือและใต้

6. เมื่อใช้วิธีการพื้นหลังเชิงคุณภาพบนแผนที่ คุณสามารถพรรณนา:

ค) ความลึกของมหาสมุทร E) แม่น้ำ

C) เมือง I) แหล่งแร่

7. ราบของทิศตะวันออกเฉียงเหนือคือ:

จ) 0 ° ฉ) 45 °

พี) 90 ° D) 295 °

8. ส่วนเกินของจุดหนึ่งบนพื้นผิวโลกเหนืออีกจุดหนึ่งเรียกว่า:

A) บรรเทา M) ความสูงสัมบูรณ์

L) ไอโซยิปซั่ม E) ความสูงสัมพัทธ์

9. ไอโซฮิปส์เป็นเส้นเท่ากับ:

A) ความลึก G) อุณหภูมิ

ป) ความสูง Y) ความเร็ว

10. ไอโซฮิปส์ที่หนาแน่นกว่านั้นตั้งอยู่บนแผนที่ ความชัน:

P) สูงกว่า K) อีกต่อไป

ก) คูลเลอร์ Y) นุ่มนวลขึ้น

0-1 ข้อผิดพลาด - "5"

ข้อผิดพลาด 2-3 - "4"

ข้อผิดพลาด 4-5 - "3" สไลด์ 3

ลูกโลกคืออะไร?

วันนี้เราจะค้นพบกับคุณและค้นหาว่าโครงสร้างโลกของเรามีอะไรบ้าง .. ดังนั้นหัวข้อของบทเรียนที่เรามีในวันนี้คืออะไร? (เสนอตัวเลือกสำหรับหัวข้อบทเรียน)

หัวข้อของบทเรียนคือ "โครงสร้างของโลกโลก" สไลด์ 4

การเขียนหัวข้อบทเรียนและวันที่ลงในสมุดบันทึก

กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนตามหัวข้อ

หลังจากทบทวนข้อความในบทช่วยสอนแล้ว ให้แบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วนๆ

ดังนั้นเราจะศึกษาหัวข้อนี้ตามแผนต่อไปนี้:

1) โครงสร้างภายในของโลก

2) การศึกษาลำไส้ของโลก

3) เปลือกโลก

สาม. เรียนรู้เนื้อหาใหม่ (22 นาที)

1) โครงสร้างของโลก

ตอนนี้เราจะอ่านเรื่อง "Candy Earth" ตามบทบาท (การกระจายบทบาท) สไลด์ 5

วาสยา: Kolya, Kolya! - Vasya วิ่งเข้าไปในห้อง - ฉันคิดเรื่องนี้ขึ้นมา!

Kolya: อะไรนะ วาสยา?

วาสยา: โลกก็เหมือนลูกบอลใช่มั้ย? - Vasya ระบุไว้

Kolya: ก็ใช่...

วาสยา: งั้นถ้าเราขุดลงไปบนพื้นโลก เราจะพบว่าตัวเองอยู่ที่อื่นใช่ไหม?

Kolya: แม่นแล้ว! - Kolya ดีใจมาก - ไปหาคุณยายโดยเร็วที่สุดเราจะถามว่าเรามีพลั่วที่ไหน

วาสยา: ไปวิ่งกันเถอะ!

Kolya: ป๊ะป๊า!

ยาย: อะไรนะ โคเลนก้า?

Kolya: คุณยายครับ เรามีพลั่วที่ไหนครับ?

ยาย: ในโรงนา Kolya ทำไมคุณถึงต้องการพลั่ว? - ตอบคุณย่า

Kolya: เราต้องการขุดดินบางทีเราอาจจะไปที่ไหนสักแห่ง - Kolya พูดอย่างมีความสุข

คุณยายยิ้มและถามว่า:

ยาย: รู้ยังว่ามันทำงานยังไง?

วาสยา: และมีอะไรให้รู้ - Vasya ตอบ - โลกต่อโลก - อะไรจะง่ายกว่านี้!

ยาย: แต่ไม่มี. ไม่ใช่ทุกอย่างจะง่ายนัก - คุณย่าตอบ

Kolya: แต่ในฐานะ? คุณยายบอกฉันที ได้โปรด! - เริ่มขอทานคุณย่า Kolya

ยาย: เอาล่ะ ตกลง คุณยายเห็นด้วยและเริ่มเรื่องของเธอ

ยาย: โลกเป็นเหมือนลูกกวาด: ตรงกลางของถั่วมีแกนจากนั้นก็มีไส้ครีม - นี่คือเสื้อคลุมและบนน้ำแข็งช็อคโกแลตเป็นเปลือกโลก ระยะทางจากที่นี่ถึงศูนย์กลางของนิวเคลียสเท่านั้นมากกว่า 6,000 กม. แต่คุณต้องการผ่านเข้าไป” คุณย่ายิ้ม

Kolya: ดังนั้นทุกอย่างถูกยกเลิก - Kolya อารมณ์เสีย ...

วาสยา: ใช่มันคงจะดีถ้ามีขนมแบบนี้ - Vasya พูดอย่างเพ้อฝัน

- สรุปเรื่องราว

การทำงานกับภาพวาด "สิ่งที่โลกสามารถเปรียบเทียบได้" สไลด์ 6

คุณเปรียบเทียบโลกกับไข่ ลูกพีช เชอร์รี่ แตงโมได้ไหม มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

เปลือก, ผิวหนัง - เปลือกโลก; โปรตีน, เยื่อกระดาษ - เสื้อคลุม; นิวเคลียส, โปรตีน - นิวเคลียส โลกมีโครงสร้างเป็นชั้นๆ

การทำงานกับบทช่วยสอน เติมโต๊ะ. งานคู่ (เป็นลายลักษณ์อักษร) สไลด์ 7

ใช้เนื้อหาของตำรา (หน้า 57 §9) เติมช่องว่าง (เซลล์) ในตาราง "โครงสร้างภายในของโลก" งานคู่ (เช็คกัน) ทำเครื่องหมายบนใบบันทึกคะแนน

โครงสร้างภายในของโลก

ชื่อเชลล์

ขนาด (ความหนา)

สถานะ

อุณหภูมิ

เปลือกโลก

แตกต่าง: เพิ่มขึ้น 3 ° C ทุก ๆ 100 ม. (เริ่มต้นจากความลึก 20-30 ม.)

2.9 พันกม.

ล่าง - แข็ง

ปานกลางกึ่งของเหลวli

ท็อป - ยาก

3.5 พันกม.

แข็ง เหล็ก

(ของเหลวภายนอก ภายใน - ของแข็ง)

สไลด์ 8

ความนับถือตนเอง การทำเครื่องหมายใบบันทึกคะแนน

Fizminutka

คำที่วางโดยชั้นเรียน:+ 6000 ° C, แกน, + 3 ° C, เสื้อคลุม, เปลือกโลก, 5-10 กม., แผ่นดินใหญ่

1) อุณหภูมิแกนคืออะไร?

2) อุณหภูมิของเปลือกโลกเพิ่มขึ้นกี่องศาในทุก ๆ 100 เมตร?

3) เปลือกโลกประกอบด้วยเหล็กเป็นส่วนใหญ่

4) ความหนาของชั้นนี้ของโลกคือ 2900 กม.

5) ชั้นบนสุดของโลก ?

6) เปลือกโลกใดมี 3 ชั้น

7) ความหนาของเปลือกโลกในมหาสมุทรคืออะไร?

2) การศึกษาภายในของโลก

สไลด์ 9

วิธีการทางธรณีวิทยา - จากการศึกษาโขดหิน ส่วนของเหมืองและเหมือง หลุมเจาะ ทำให้สามารถตัดสินโครงสร้างของส่วนใกล้พื้นผิวของเปลือกโลกได้ บ่อน้ำที่ลึกที่สุดในโลกบนคาบสมุทร Kola มีความลึกมากกว่า 12 กม. และมีความลึกในการออกแบบสูงถึง 15 กม. ในพื้นที่ภูเขาไฟ ผลของการระเบิดของภูเขาไฟ เราสามารถตัดสินองค์ประกอบของสสารที่ระดับความลึก 50-100 กม.

โดยทั่วไปแล้ว โครงสร้างภายในส่วนลึกของโลกได้รับการศึกษาโดยวิธีธรณีฟิสิกส์เป็นหลัก วิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งคือวิธีแผ่นดินไหว (กรีก "seismos" - สั่น) บนพื้นฐานของการศึกษาแผ่นดินไหวตามธรรมชาติและ "แผ่นดินไหวเทียม" ที่เกิดจากการระเบิดหรือการสั่นสะเทือนกระแทกกระทบกับเปลือกโลก

ชมคลิปวิดีโอ "สำรวจภายในโลก" สไลด์วิดีโอ10

3) เปลือกโลก

พวกธรณีภาคคืออะไร? ค้นหาคำจำกัดความของคำว่า "ลิโธสเฟียร์" ในข้อความในหน้า 60 และจดไว้ในสมุดบันทึก

Lithosphere: "lithos" เป็นหิน "sphere" เป็นลูกบอล มันคือเปลือกโลกที่แข็งและเป็นหิน ประกอบขึ้นจากเปลือกโลกและส่วนบนของเสื้อคลุม

การเขียนคำจำกัดความลงในสมุดบันทึก

IV. ยึด (7 นาที)

1) "ค้นหาการแข่งขัน"

การประเมินตนเอง: 0 ข้อผิดพลาด - "5", 1 ข้อผิดพลาด - "4", 2 ข้อผิดพลาด - "3"

2) กรอกข้อมูลในช่องว่าง

ในใจกลางของโลกมีแกนกลางซึ่งมีรัศมีประมาณ 3.5 พันกม. และอุณหภูมิสอดคล้องกับ 6000 ° C เสื้อคลุมมีขนาดใหญ่ที่สุดในแง่ของปริมาตรซึ่งมีอุณหภูมิ 2,000 ° C ในส่วนบนของมันมีชั้นที่เป็นของแข็งซึ่งเมื่อรวมกับเปลือกโลกแล้วก่อตัวเป็นเปลือกแข็งของโลก - เปลือกโลก เปลือกโลกแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก: ทวีปและมหาสมุทร ภายใต้ทวีปต่างๆ เปลือกโลกมีความหนามากกว่าใต้มหาสมุทรและมี 3 ชั้น

เราตรวจสอบโดยอ่านคำตอบทีละตัว

การประเมินตนเอง: ข้อผิดพลาด 0-1 - "5", 2-3 ข้อผิดพลาด - "4", ข้อผิดพลาด 4-5 - "3"

2) คลัสเตอร์สไลด์ 11

คีย์เวิร์ด - โครงสร้างของโลก

งานกลุ่ม.

V. ช่วงสุดท้าย (5 นาที)

1. การบ้าน: & 9, สร้างแผนที่ความคิดให้มัน สไลด์ 12.

2. การสะท้อนกลับ


แผนที่บทเรียนเทคโนโลยี

เรื่อง: ภูมิศาสตร์

หัวข้อบทเรียน: "โครงสร้างของโลก"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการดูดซึมความรู้ใหม่

จุดประสงค์ของบทเรียน: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของโลก: แกนกลาง, เสื้อคลุม, เปลือกโลก, เปลือกโลก, เกี่ยวกับวิธีการศึกษาการตกแต่งภายในของโลก

เทคโนโลยีบทเรียน: การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เทคโนโลยีการอ่านเชิงความหมาย

เวทีบทเรียน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

ผลการศึกษาตามแผน

เรื่อง

meta subject

ส่วนตัว

เวลาจัด. การสะท้อน

อัพเดทความรู้

การกำหนดหัวข้อบทเรียน การตั้งเป้าหมาย

ทักทาย. รวมอยู่ในจังหวะของธุรกิจ ตรวจความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน

ภาพสะท้อนของอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์

เปิดใช้งานความรู้ในส่วน "แผนที่ภูมิศาสตร์" ที่ผ่านไป

แนะนำให้ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบเพื่อทำการตรวจสอบร่วมกัน

ดำเนินการเจรจา

พวกบอกฉันว่าฉันมีอะไรอยู่ในมือของฉัน? (โลก)

ลูกโลกคืออะไร?

คุณเคยต้องการที่จะรู้และเห็นสิ่งที่อยู่ภายในโลกหรือไม่?

วันนี้เราจะค้นพบกับคุณและค้นหาว่าโครงสร้างโลกของเรามีอะไรบ้าง .. ดังนั้นหัวข้อของบทเรียนที่เรามีในวันนี้คืออะไร?

แจ้งหัวข้อบทเรียน "สร้างโลก"

แผนการเรียน:

1) โครงสร้างภายในของโลก

2) การศึกษาลำไส้ของโลก

3) เปลือกโลก

ทักทายอาจารย์. ปรับให้เข้ากับบทเรียนเพื่อการรับรู้ของหัวข้อ

กำหนดความพร้อมสำหรับบทเรียน

ทำการทดสอบแผนที่ทางภูมิศาสตร์ รับคำตอบในหัวข้อถัดไป "Lithosphere"

การตรวจสอบร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ ชื่นชม

นักเรียนตอบคำถามและกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนด้วยตนเอง

เด็กส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการสนทนา นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเองได้

เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึก

ยอมรับแผนการสอน

ใช้ความรู้ที่ได้รับ

การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับ การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

การสื่อสาร UUD (ใช้ภาษาเขียนเมื่อตอบ ใช้ความสามารถในการฟังและได้ยิน)

Regulatory UUD (จัดกิจกรรมตามเป้าหมายที่ตั้งไว้)

UUDs ทางปัญญา (ดึงข้อมูลที่จำเป็น)

UUD ส่วนบุคคล (แสดงความสนใจในงานที่ทำอยู่)

ระเบียบ UUD (กิจกรรมการวางแผน)

UUD การสื่อสาร (กำหนด แนะนำหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน) ความตระหนักในวัตถุประสงค์ของบทเรียน

การก่อตัวของบรรทัดฐานและกฎของพฤติกรรมในสังคม การก่อตัวของแรงจูงใจ

เข้าใจถึงความสำคัญของความรู้ที่ได้รับ

การก่อตัวของพื้นฐานการสร้างแรงบันดาลใจสำหรับกิจกรรมการศึกษา

การสร้างทัศนคติที่เคารพต่อความคิดเห็นอื่น ๆ

การเรียนรู้วัสดุใหม่

เชิญร่วมเสวนาเรื่องราว

มีอะไรอีกที่สามารถเปรียบเทียบได้กับดาวเคราะห์โลก เนื้อหาภายในของมัน?

แนะนำให้ดูตัวอย่างในสไลด์

ตอนนี้เราจะทำงานกับคุณด้วยข้อความในตำราเรียนที่หน้า 57 และกรอกตาราง "โครงสร้างภายในของโลก"

แนะนำให้ตรวจสอบผลการกรอกตาราง พูดข้อความตาราง

ในการศึกษาชั้นบนสุดของโลก - เปลือกโลก เราจะอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติม

เปิดรูป 30 ในหน้า 58 และกรอกข้อมูลในช่องว่างในแผนภาพ Earth Crust

แนะนำให้ตรวจสอบผลการกรอกแบบแผน

พวกเขาอ่านตามบทบาทเรื่อง "Candy Earth"

สรุปจากเรื่อง from

เสนอตัวเลือกการเปรียบเทียบ

เปรียบเทียบ. สัมพันธ์กัน

พวกเขาทำงานกับข้อความและกรอกตาราง "โครงสร้างภายในของโลก"

ตรวจสอบเปรียบเทียบผลลัพธ์

ทำงานกับรูปที่ 30 แล้วกรอกแผนภาพ "เปลือกโลก"E

ผลที่ได้รับจะถูกตรวจสอบและประกาศ

เข้าใจความหมายและวัตถุประสงค์ของข้อความ เข้าใจว่าโลกมีโครงสร้างเป็นชั้นๆ และมีขนาดใหญ่

กำหนดว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร

ค้นหาข้อมูลข้อความเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของโลก: แกนกลาง, เสื้อคลุม, เปลือกโลก

กำหนดคำอธิบายโครงสร้างภายในของโลก

เปลือกโลกมี 2 ประเภท: ทวีปและมหาสมุทร ชั้นของหินถูกเขียนออกมา

Communicationative UUD (ความสามารถในการใช้คำพูด ความสามารถในการฟังและได้ยิน)

UUD ทางปัญญา

วิเคราะห์ข้อความ

เน้นข้อมูลที่จำเป็น พวกเขาแปลงข้อมูลจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง

Regulatory UUD (จัดกิจกรรมตามเป้าหมายที่ตั้งไว้)

UUD เชิงสื่อสาร (ใช้คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษรและวาจา)

แสดงความสนใจในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความ

Fizminutka

พวกตอนนี้เราจะยืดออกเล็กน้อย

คำที่แขวนอยู่รอบสำนักงานและเมื่อฉันถามคำถามคุณต้องหาคำตอบ หันศีรษะ หันร่างกาย คุณสามารถยืนขึ้นได้

ฟังคำถามแล้วค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง

ความสามารถในการค้นหาคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่โพสต์ในหัวข้อของบทเรียน

การเรียนรู้วัสดุใหม่

การศึกษาโครงสร้างภายในของโลกดำเนินการด้วยวิธีการต่างๆ

วิธีการทางธรณีวิทยา - จากการศึกษาโขดหิน

ดูสไลด์ คุณจะศึกษาโครงสร้างภายในของโลกได้อย่างไร?

ด้วยวิธีนี้ จะสามารถศึกษาเฉพาะชั้นผิวใกล้พื้นผิวของเปลือกโลกเท่านั้น

โดยทั่วไปแล้ว โครงสร้างภายในส่วนลึกของโลกได้รับการศึกษาโดยวิธีธรณีฟิสิกส์เป็นหลัก วิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งคือวิธีแผ่นดินไหว

กำลังดูคลิปวิดีโอ

"การสำรวจภายในของโลก"

พวกธรณีภาคคืออะไร?

ค้นหาคำจำกัดความของคำว่า "ลิโธสเฟียร์" ในข้อความในหน้า 60 และจดไว้ในสมุดบันทึก

พวกเขาโต้แย้งว่าเป็นไปได้อย่างไรในการศึกษาโครงสร้างภายในของโลก

ให้นิยามคำว่า "ลิโธสเฟียร์" เขียนคำจำกัดความลงในสมุดบันทึก

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาลำไส้ของโลกให้ตัวอย่างการดูดซึมข้อมูลที่ได้รับ

ความสามารถในการค้นหาคำจำกัดความของคำในตำราเรียน

Communicative UUD (ความสามารถในการใช้คำพูดเมื่อตอบ, ความสามารถในการฟังและได้ยิน)

Regulatory UUD (จัดกิจกรรมตามเป้าหมายที่ตั้งไว้)

UUD ทางปัญญา (การดึงข้อมูลที่จำเป็น)

ความตระหนักในความสมบูรณ์ของธรรมชาติ

การสร้างทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้

ทอดสมอ

ข้อเสนอการทำงานกับตารางสำหรับการปฏิบัติตาม

ข้อเสนอทำงานกับข้อความที่คุณต้องเติมในช่องว่าง

ตรวจสอบการเติมช่องว่าง

เสนองานเป็นกลุ่ม - สร้างคลัสเตอร์

คำสำคัญ "โครงสร้างของโลก".

ทำงานกับตารางสำหรับการปฏิบัติตาม

ประเมินผลงาน.

พวกเขาทำงานกับข้อความเติมช่องว่าง

ตรวจสอบการทดสอบ ชื่นชม

แบ่งออกเป็นกลุ่ม ประกอบเป็นคลัสเตอร์ตามหัวข้อที่ครอบคลุม

ความสามารถในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามที่ได้รับมอบหมาย

ความสามารถในการดำเนินการด้านการศึกษาตามที่ได้รับมอบหมายการรวมวัสดุที่ผ่าน

UUD การสื่อสาร (ความสามารถในการใช้คำพูดและคำพูดเมื่อตอบความสามารถในการฟังและได้ยิน)

Regulatory UUD (จัดกิจกรรมตามเป้าหมายที่ตั้งไว้)

UUD ทางปัญญา (การดึงข้อมูลที่จำเป็น)

การสร้างทัศนคติที่เคารพต่อความคิดเห็นอื่น ๆ แสดงความสนใจในหัวข้อ

การบ้าน

& 9 สร้างแผนที่ความคิดสำหรับมัน

เขียนงานในไดอารี่

Cognitive UUD: การปรับโครงสร้างความรู้ การค้นหาข้อมูล

การสร้างทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้

การสะท้อน

จัดระเบียบความภาคภูมิใจในตนเองและการไตร่ตรอง

ฟังและประเมินกิจกรรมของพวกเขาในบทเรียน (ทำเครื่องหมายบนใบประเมิน)

Regulatory UUD - ความสามารถในการวิเคราะห์กิจกรรมของตนเองและเชื่อมโยงผลลัพธ์ที่ได้รับกับวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทัศนคติที่มีคุณค่าทางอารมณ์ต่อบทเรียน


จะมีไฟล์อยู่ที่นี่: /data/edu/files/y1451934151.docx (แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียน)